幼兒園有趣的茶教案7篇

時(shí)間:2023-01-09 作者:Monody 備課教案

教師工作以來,一定都養(yǎng)成了寫教案的好習(xí)慣,教案在起草的過程中,老師需要注意與時(shí)俱進(jìn),以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園有趣的茶教案7篇,供大家參考。

幼兒園有趣的茶教案7篇

幼兒園有趣的茶教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、能在操作中發(fā)現(xiàn)不同物體的轉(zhuǎn)動(dòng)方式。

2、愿意與同伴合作,使不易轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來的同時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

風(fēng)車、車輪、陀螺、溜溜球等。

活動(dòng)過程:

一、運(yùn)動(dòng)操:探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

師:小朋友我們來隨音樂一起動(dòng)動(dòng)我的身體吧。

二、幼兒觀看課件:轉(zhuǎn)動(dòng)在現(xiàn)代科技中應(yīng)用。

師:在生活中有很多物體也可以轉(zhuǎn)動(dòng)起來,讓我們一起看一看。

三、用“轉(zhuǎn)動(dòng)玩具”吸引幼兒注意,引導(dǎo)幼兒操作、探索。

(一)第一次嘗試:

師:兩組的小朋友在玩的過程中把你的發(fā)現(xiàn)用畫圖的方式記錄到你們組的記錄表上,小朋友盡情的玩。

(二)第二次試驗(yàn):

幼兒再次探索操作,鼓勵(lì)幼兒想辦法,做個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具:

師:只要小朋友動(dòng)腦筋,想辦法,嘗試把一些不能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品組合在一起也能讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來,小朋友互相配合試一試吧。你們會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。

(鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽配合的告訴同伴,并請(qǐng)想法奇特的幼兒演示,鼓勵(lì)幼兒為同伴的成功而高興。)

師:誰能把你發(fā)明的轉(zhuǎn)動(dòng)玩具給大家演示一下,你告訴小朋友你是怎么讓它們轉(zhuǎn)起來的?

四、教師總結(jié):鼓勵(lì)幼兒發(fā)明更多的轉(zhuǎn)動(dòng)玩具。

師:小朋友的發(fā)明了這么多新穎的轉(zhuǎn)動(dòng)玩具,讓我們回到班里與其他小朋友共同分享我們的快樂吧。

幼兒園有趣的茶教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知物體的膨脹現(xiàn)象,初步了解物體膨脹的條件。

2、觀察膨脹現(xiàn)象,激發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)物:木耳,銀耳,海底,粉條,玉米等若干。

2、癟的乒乓球一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)幼兒對(duì)膨脹的興趣。

1、出示爆米花

教師:你們喜歡吃爆米花嗎?知道爆米花是由什么變成的嗎?

2、引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。

二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。

1、幼兒觀察:木耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。

引導(dǎo)幼兒交流觀察到的現(xiàn)象。

2、幼兒操作:銀耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。

請(qǐng)幼兒交流操作結(jié)果。

小結(jié):木耳、銀耳放進(jìn)水里侵泡后,體積慢慢變大了,這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。

小朋友想一想,你還看到哪些物體吸水后體積變大,產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

3、引導(dǎo)幼兒講述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。

三、幼兒操作,感知膨脹現(xiàn)象。

1.提供海帶,粉條,紫菜,茶葉,干香菇等。

2.幼兒操作后介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教師小結(jié):海帶、紫菜、粉條,茶葉等這些物體放到水里后,體積就慢慢大了

它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

1、出示玉米:

請(qǐng)幼兒觀察玉米放進(jìn)微波爐里遇熱發(fā)生的變化。

觀察結(jié)果,玉米遇熱后變成了玉米花。

請(qǐng)幼兒品嘗玉米花。

2、出示一個(gè)癟的乒乓球

(1)教師:哎喲,這個(gè)乒乓球癟了,還能讓它變成圓的嗎?

請(qǐng)幼兒想出各種辦法。

(2)教師操作:把乒乓球放入杯中,倒入開水。

幼兒觀察并講述觀察結(jié)果。

小結(jié):癟的乒乓球,受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度升高,體積慢慢變大了,

這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。

3、你們還知道哪些物品遇熱膨脹?

五、活動(dòng)結(jié)束

教師:今天,我們知道了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象

請(qǐng)小朋友回家后把這些現(xiàn)象講給爸爸媽媽聽,然后和爸爸媽媽一起找找

生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng),教師給幼兒提供了豐富的材料,引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主操作,充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位,幼兒的想象能力和動(dòng)手能力都得到了提高,調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教師的教學(xué)從嚴(yán)格掌控到逐步放開,幼兒探索的思維空間和學(xué)習(xí)自主權(quán)逐漸擴(kuò)大,也體現(xiàn)了教師教學(xué)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性,更體現(xiàn)了幼兒在做中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)的主體性。

幼兒園有趣的茶教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

了解廢舊報(bào)紙課再利用,能想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

模特表演(報(bào)紙衣服、帽子、裙子、紙傘、紙球、毽子)

剪貼簿、一張小報(bào)紙、兩張大報(bào)紙人手一份

t臺(tái)音樂、操作輕音樂、紙球操音樂、游戲音樂

活動(dòng)過程:

組織教學(xué):小朋友們,看看后面來了這么多的客人老師,我們向她們問個(gè)好吧!

模特表演今天吶,不止是客人老師來了,大班的姐姐們也來了,而且還給我們帶來了一個(gè)精彩的時(shí)裝表演,我們掌聲歡迎!

放t臺(tái)音樂

快看,她們身上的衣服多有趣呀!還有漂亮的小花傘、紙球、還有一個(gè)好玩的毽子呢!

(模特定格)提問:

(1)她們身上的衣服都是用什么做成的呀?(報(bào)紙)

報(bào)紙做的衣服漂亮嗎?(漂亮)

(2)看看她們手上還拿了些什么?(傘、毽子、球)

那小朋友再告訴老師,這些小花傘、毽子、球又是用什么做成的呢?(報(bào)紙)

小結(jié):我們看到的這些東西呀都是用報(bào)紙制作而成的,報(bào)紙厲害嗎?(厲害);姐姐們的表演精不精彩?(精彩);那我們一起拍手謝謝這些小模特精彩的表演吧!

(1)了解廢舊報(bào)紙?jiān)谏钪杏心男┯猛尽?/p>

t:每天郵遞員叔叔都要辛苦的去把報(bào)紙送給千家萬戶,你們可別看著小小的報(bào)紙,它的全身都是寶,我們可以從中學(xué)習(xí)到很多的知識(shí),了解很多的事情。

你看,白紙送到了誰的手上啊?(爺爺奶奶)

他們啊,在看報(bào)紙??吹恼J(rèn)不認(rèn)真啊?(認(rèn)真)

t:付老師呀!也很喜歡看報(bào)紙,每天看完報(bào)紙都我都是把報(bào)紙上面重要的新聞或是覺得對(duì)以后生活有幫助的東西都剪下來,把它貼在一本本子上,這本本子叫做剪貼簿。(出示剪貼簿)

剩下的也不會(huì)亂扔,而是整整齊齊的把他們疊在一起,等待有收廢品的叔叔阿姨來把它收走,再把它回收利用。

(2)廢舊報(bào)紙的廢物改造。

t:廢舊白紙我們可以用它來制作很多好玩有用的東西,你們想不想知道到底可以用來制作什么東西呢?

出示報(bào)紙制作的收納盒。這是用什么制作而成的收納盒???(報(bào)紙)我們?cè)倏纯催€做了些什么?

接著出示用報(bào)紙制作的桌子、墻面設(shè)計(jì)、藝術(shù)品并一一解說它們的用途與特別之處,激發(fā)幼兒的賞識(shí)性。

接下來再帶過逐一介紹剛剛老師制作的衣服圖片(簡單簡述)。

(3)進(jìn)一步了解廢舊報(bào)紙?jiān)谏钪械挠猛尽?/p>

出示一張亂扔報(bào)紙的反面教育圖片。

t:誒!這個(gè)叔叔他干嘛呀?(亂丟)

對(duì)了,這位叔叔呀!不僅沒有好好愛惜我們的報(bào)紙,還亂扔我們報(bào)紙,對(duì)環(huán)境也是沒有好處的,我們能向他學(xué)習(xí)嗎?(不能)

剛剛我們說了報(bào)紙可以制作很多的工藝品,那它在我們的生活中還能起到什么作用嗎?有誰知道?

鞋子臟了,我們可以用廢舊報(bào)紙擦擦。

窗戶臟了,我們也可以用廢舊報(bào)紙擦擦。

誒!書本壞了怎么辦?(用報(bào)紙……)對(duì)了,我們的書本壞了也可以用廢舊報(bào)紙包一下,然后就可以更好的保護(hù)我們的書本了。新的書本也可以用報(bào)紙包一下,這樣就可以保持我們書本的原貌了。

你們看看老師這也有一本已經(jīng)用廢舊報(bào)紙包的書本。(出示廢舊報(bào)紙已經(jīng)包好的書本)

小結(jié):剛剛我們看到我們的廢舊報(bào)紙可以用來制作很多有趣的工藝品,在我們的生活又帶來了這么多的便利與好處,我們的廢舊報(bào)紙棒不棒?(棒)

對(duì)了我們的廢舊報(bào)紙這么厲害,本領(lǐng)這么大,我們可不能看完了就把它隨手丟掉,我么要好好愛護(hù)它,好好利用廢舊報(bào)紙,可以用它做很多很多的事情。

3、操作

t:今天付老師給小朋友帶來了很多的廢舊報(bào)紙,請(qǐng)你們說說可以用這些廢舊報(bào)紙來做什么?

(1)畫畫……請(qǐng)小朋友們?cè)谶@張廢舊報(bào)紙上畫上你們心目中最漂亮的畫吧?。ń處熝不刂笇?dǎo))

t:畫好了嗎?舉起來讓老師看看畫的怎么樣?嗯!真棒,畫的都很漂亮,也舉起來給我們后面的客人老師看看我們的畫漂亮嗎?

(2)折紙……這張廢舊報(bào)紙上已經(jīng)畫上了漂亮的畫,想想看,我們還可以用這張報(bào)紙來做什么?(折紙)

t:好那我們就一起用它來折我們想要的東西吧!

真棒!都折好了,把我們的作品放旁邊!待會(huì)我們把它拿回教師裝飾我們的教室好嗎?(好)

(3)捏紙球

t:你們看看,老師這還有兩張很大的報(bào)紙,那它又是用來干什么的呢?(……)想知道嗎?(想)那看好了,我捏我捏我捏捏捏,變成什么了呀?(一個(gè)球)對(duì)了,是一個(gè)紙球,你們想不想自己親身捏屬于自己的紙球?(想)那安靜的等老師把大的廢舊報(bào)紙發(fā)給你們好嗎?(好)

t:都有了嗎?(有了)好,開始捏起來吧!

4:紙球操

t:捏好了嗎?(好了)你們捏的真不錯(cuò)。這個(gè)只求的用處可就不一樣了,我們可以用它來鍛煉身體,接下來就讓我們的客人老師看看我們是怎樣用它來鍛煉身體的呢?

放音樂

5:游戲(結(jié)束)

t:做了紙球操全身都熱乎乎的,紙球很高興,說你們真棒做了這么多有用的東西,還做了可愛的紙球操,接下來想和你們一起玩游戲了,你們?cè)敢鈫??(愿意?/p>

玩什么游戲呢?我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候有一個(gè)夾球跳的游戲,我們用紙球夾夾看,看誰夾球跳的快!

幾個(gè)幼兒比賽后請(qǐng)全班幼兒夾球逐一跳出教室到操場(chǎng)上完游戲!

活動(dòng)反思:

有趣的報(bào)紙是中班的綜合活動(dòng),在這活動(dòng)中我注重營造寬松的活動(dòng)氛圍,以幼兒為主體,始終注意啟發(fā)幼兒的積極思維,運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)、個(gè)別指導(dǎo)等方式,注重操作性、感受性、體驗(yàn)性,引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手、大膽嘗試,讓他們做做玩玩說說的過程中獲得了知識(shí),目標(biāo)得到了完成。但活動(dòng)中我疏忽強(qiáng)調(diào)幼兒是過期的廢舊報(bào)紙,這一點(diǎn)還需加強(qiáng),以后要精確到活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)。

幼兒園有趣的茶教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解了解中秋節(jié)的來歷,感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化;

2、通過討論和講述,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力;

3、讓幼兒體驗(yàn)和伙伴老師一起過節(jié)日的快樂并學(xué)會(huì)分享;

4、通過觀察、記錄月亮的變化,培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思維能力。

5、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

6、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)映中秋節(jié)的環(huán)境,如張貼有關(guān)中秋節(jié)的掛圖;

2.家長助孩子搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料,并為孩子準(zhǔn)備一塊月餅;

3.關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片及民間故事《常娥奔月》

活動(dòng)過程:

(1)導(dǎo)入給小朋友展示關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片,激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化,知道月亮?xí)r缺時(shí)圓,每天都有不同的變化。

(2)引出課題通過觀察月亮的變化,讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我銘家的傳統(tǒng)節(jié)日。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié),團(tuán)圓節(jié)。

(3)探尋中秋節(jié)的來歷,鼓勵(lì)小朋友自己介紹,分享自己搜集的資料。

(4)議一議:"我家怎樣過中秋"。

以小組為單位進(jìn)行討論。討論結(jié)束,請(qǐng)小組派代表講述。

(5)"團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋"--擺上月餅,讓小朋友分享、品嘗月餅,通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

(6)最后環(huán)節(jié):聽故事《常娥奔月》。

相傳,遠(yuǎn)古有一個(gè)名叫后羿的英雄,射下九個(gè)太陽,并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽按時(shí)起落,為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴,娶了一位美麗善良的妻子,名叫嫦娥。

一天,后羿從西王母那里得到了不死藥。據(jù)說,服下此藥,能即刻升天成仙,但是后羿不忍離開自己的妻子,就把藥交給嫦娥保管。有一個(gè)心術(shù)不正,名叫逢蒙的人聽說后,就去偷竊,偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下,嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開羿,嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙,一直住在月亮廣寒宮。

羿聽說嫦娥奔月之后,無可奈何又思念妻子,就在后花園中擺上香案,放上嫦娥平時(shí)最愛吃的蜜食鮮果,遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后,紛紛在月下擺放香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此,中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開。

教學(xué)思:

每年農(nóng)歷八月十五,是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié),也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的傳說是非常豐富的,嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。中秋節(jié)的習(xí)俗也很多, 中華民族的節(jié)日有很多,中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。"月到中秋分外明",班幼兒對(duì)其有深厚的興趣及探究欲望。時(shí)值中秋節(jié)的來臨之際,為了提高孩子們對(duì)我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣,加深對(duì)祖國悠久歷史文化和我國勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶的熱愛之情。

幼兒園有趣的茶教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。

2、形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗(yàn)。

2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨音樂做模仿熱身運(yùn)到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側(cè))、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分:

1、取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子(繩子),要求每個(gè)幼兒捉一條蟲子。

2、玩繩子。將蟲子變成繩子,展開玩繩活動(dòng)。

(1)幼兒自由玩繩子,鞏固幼兒在角區(qū)活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法。(伴音樂)

師:請(qǐng)小雞們來玩一玩繩子,看誰玩的方法多,玩法與別人不一樣,還可以和小伙伴一起玩。

(2)幼兒說說做做自己的玩繩方法。

師:請(qǐng)小雞說說你用繩子做什么?你是怎么玩的?

(3)老師總結(jié)

繩子各種玩法,引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法,主動(dòng)與他人合作游戲,提醒注意安全。

3、游戲:戰(zhàn)勝野貓

(1)另一教師扮演野貓出場(chǎng),引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法,并進(jìn)行演示。(野貓巡視一圈,沒捉到小雞到一旁休息。)

(2)再次引導(dǎo)幼兒大膽想象,利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓,如:用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

(3)幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情,練習(xí)拋擲動(dòng)作。

三、結(jié)束部分

1、以表揚(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。

2、用繩子做小車隨音樂開回活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園有趣的茶教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,通過巨人與螞蟻的不同表現(xiàn),在對(duì)比中體會(huì)“螞蟻”品質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生在情境中理解詞語,體會(huì)文意的能力。

3、通過朗讀、交流、討論,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn):掌握主要字詞,在情境中理解詞語,提升對(duì)課文的感悟。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)

1、認(rèn)讀詞語

2、指名分段讀課文,邊聽邊想課文寫了一件什么事?

二、創(chuàng)設(shè)情境,品讀課文。

(一)體會(huì)通天樹的高

1、師畫簡筆畫:文中提到這棵樹很高很高,我覺得自己畫的樹還不夠高,誰來幫幫我?

引出:有一棵樹,很高很高,高得插入了云霄。

請(qǐng)一名學(xué)生畫畫,其它同學(xué)齊讀第一自然段為畫配音。

2、今天老師教大家另一種讀書方法——默讀。出示幻燈:不用手指、嘴不出聲

默讀課文2—7自然段,想:還從哪些句子能看出這棵通天樹很高?請(qǐng)大家快速地讀一讀,找出相關(guān)句子,畫一畫。養(yǎng)成邊讀書邊標(biāo)記的好習(xí)慣。

a、出示:從樹干往上爬,一直往上爬,就能爬到天上去。

怎樣爬?在你說說這棵通天樹就像是什么?(通天樹就像是一架天梯、金箍棒。)

師:啊,確實(shí)高,讓我們一起來讀這句話,還有哪句話能看出這棵通天樹很高?

b、出示:他抬頭仰望、脖子都仰酸了,也望不到樹尖。

(1)巨人怎樣做的,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

(2)同學(xué)們,巨人多么想到天上去看看??!他抬頭望呀望,脖子都仰酸了。

引讀:他看到了白云,也望不到——樹尖。

他看到了小鳥,也望不到——樹尖。

他望到了大雁,也望不到——樹尖。

這通天樹——實(shí)在是太高了。

來,我們讀出通天樹的高,誰愿意讀,起立齊讀。

(二)巨人的懦弱

1、過渡:巨人搖搖頭,“唉”,(嘆了口氣)說:“好高喲,要想爬上去是根本不可能的?!?/p>

誰能像老師這樣加上合適的詞語也來領(lǐng)讀這句話?

出示:巨人搖搖頭,()說:“好高喲,要想爬上去是根本不可能的。”

小結(jié):同學(xué)們很有想象力,把自己想象成故事中的人物,加上表情動(dòng)作,讀得有味道。

2、這時(shí),白胡子爺爺怎樣鼓勵(lì)巨人?

通天樹下還有黃牛、山羊、小鹿、大象等等,當(dāng)然,也有你和同學(xué)們。想想大家會(huì)怎樣鼓勵(lì)巨人?

課件出示:

鼓勵(lì)巨人:“試一試吧!”

“不行,我爬不上去?!?/p>

引讀:巨人后退兩步,說——不行,我爬不上去。

巨人低下頭,說——不行,我爬不上去。

巨人聲音越來越小,說——不行,我爬不上去。

3、巨人這樣的表現(xiàn),書上用了一個(gè)詞語來形容,就叫什么?(連連告退)

身材魁偉的巨人試都沒試就跑掉了,這到底是一個(gè)什么樣的巨人???(懦弱、怕吃苦)

(三)螞蟻的努力

1、面對(duì)這棵通天樹,螞蟻又是怎么說的呢?默讀8——13自然段,用波浪線勾出螞蟻說的話。

2、螞蟻說了四句話,我們先看前三句,課件出示句子:

“我能爬到天上去!”

“您往地上瞧,我是一只螞蟻?!?/p>

“我能行!”

想一想,這是一只怎樣的螞蟻。反復(fù)讀這三句話。

3、從這三句話中你讀出了小螞蟻的什么?(板書:自信、堅(jiān)定、勇敢)

4、同學(xué)們,現(xiàn)在你就是這只勇敢、自信的小螞蟻,選你最喜歡的一句,加上動(dòng)作表情,讀出自信、勇敢、不放棄。

(評(píng)價(jià)語言:誰來讀?讀得好,我們就把掌聲送給他!就這句,誰能更自信?)

5、通天樹太高了,小螞蟻一直向上爬著,想想他會(huì)遇到哪些困難呢?

a、大風(fēng)把他刮下樹來摔死!小螞蟻的身體是多么弱小,他冒著被風(fēng)吹落下來的危險(xiǎn)一步一步不停地爬,他勇敢地說——(最后一句)

b、大雨會(huì)淋濕他,太陽會(huì)烤著他,他還是一步一步不停地爬,他堅(jiān)定地說——(最后一句)

c、還有哪些困難?一天又一天,一月又一月,小螞蟻遇到了一個(gè)又一個(gè)的困難,可他仍然一步一步不停地爬著,他自信地說——

6、望著一步一步不停往上爬的小螞蟻,你會(huì)對(duì)他說什么?

三、深化主題

1、我們相信,螞蟻總有一天能夠——(引說)爬到天上,而巨人卻永遠(yuǎn)不能——(引說)爬不到天上。故事告訴我們一個(gè)深刻的道理:要想做成功一件事情,靠的不是——身材、體力,靠的是——勇敢、自信、努力。

2、我們一起分角色來讀讀課文,感受小螞蟻的勇敢、自信。(配樂)

3、最后,老師送你們一句話:(出示句子)寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

有誰知道這句話的意思?

4、齊讀句子。

幼兒園有趣的茶教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍,感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。

2.讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣,產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5.樂于探索、交流與分享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、老師、幼兒及家長共同搜集玩水的材料:塑料制品:果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品:積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等;紙制品:硬紙殼、皺紋紙、報(bào)紙、作業(yè)紙、紙盒等;泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好,作上標(biāo)記,放在玩具柜里。

2、活動(dòng)前,檢查水池的安全、衛(wèi)生。池底是否有異物,池水是否清潔,池水高度是否適當(dāng)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

感知物體的沉浮現(xiàn)象。

活動(dòng)過程

1、感覺游戲。

鼓勵(lì)幼兒同老師一起到水池玩水(個(gè)別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求,允許他們?cè)谒剡呁妫?。引?dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋;試試用雙手捧水;體會(huì)把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺;體驗(yàn)水中走路的感受。幫助幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學(xué)知識(shí),如:能看見水中的小腳丫,是因?yàn)樗该?、無色,捧著的水一會(huì)兒沒有了,是因?yàn)樗畷?huì)流動(dòng)等等;鼓勵(lì)幼兒說出自己的感受或發(fā)現(xiàn),如:把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大,在水中走路比在地上走路慢。

2、聽覺游戲。

請(qǐng)幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大??;再試一試、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復(fù)對(duì)比實(shí)驗(yàn),相互討論,得出結(jié)論:從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大,重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象:夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同聲音;回憶的故事《咕咚來了》,想象木瓜掉在水中的聲音,理解小兔為什么會(huì)嚇得驚慌失措。

3、觀察、比較、歸納游戲。

觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象;比較材料的輕、重、厚、薄;感知材料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系;歸納那類材料會(huì)沉于水中,那類材料會(huì)浮于水中。

4、觸覺游戲。

用手觸摸、感知那些材料吸水,那些材料不吸水;那些材料遇水會(huì)爛,那些材料遇水完好如初。

5、收拾整理材料。

請(qǐng)幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里,使水中無雜物。對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一保護(hù)水資源。

注意:在上述每一種游戲中,均讓幼兒充分討論、交流、合作。如相互提供材料,交流新發(fā)現(xiàn)等。以此提高幼兒的交往技能,體驗(yàn)分享的快樂,體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的驚喜、樂趣。