紙與環(huán)保教案推薦6篇

時間:2022-10-30 作者:tddiction 備課教案

教案在擬訂的過程中,你們務(wù)必要考慮聯(lián)系實際,提前制定教案是為了讓我們更好的開展自己的教學(xué)工作,范文社小編今天就為您帶來了紙與環(huán)保教案推薦6篇,相信一定會對你有所幫助。

紙與環(huán)保教案推薦6篇

紙與環(huán)保教案篇1

一、活動主題

提高環(huán)保意識,從我做起。

二、活動目的

1、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,認識破壞校園環(huán)境行為的嚴重性和危害性,提高保護校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。

2、讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校,而是環(huán)境友善學(xué)校。通過班會讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,平時的點點滴滴中應(yīng)注意減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然。

3、通過詩歌朗誦、小品表演、問答、討論和歌曲欣賞的形式,使學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性,我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞。

三、活動過程

第一課時:

(一)、創(chuàng)設(shè)意境,導(dǎo)入主題。

1、 內(nèi)容簡介:生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心,他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…

主持人:從剛才的小品中和結(jié)合自己身邊的所見所聞,我們可以看到今天的環(huán)境問題已經(jīng)越來越不容忽。作為新一代的年輕人,今天和將來的環(huán)境都需要我們來維持和保護。所以我們今天討論環(huán)保的主題是非常必要的。

(二)我們面臨的環(huán)境問題有哪些?

(先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些)

1.環(huán)境污染 讀圖片及閱讀材料,指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因,請學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認識到環(huán)境污染的嚴重性、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展的危害,明確目前環(huán)境污染無處不在的危機現(xiàn)狀。

2.土地荒漠化 由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣,引出由于人類不合理的活動和氣候變化等原因,造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料,了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。

3.生態(tài)系統(tǒng)破壞 讀圖片及閱讀材料,知道由于人類不合理的砍伐、耕作,使森林減少,生物物種滅絕,植被受到破壞,生態(tài)環(huán)境惡化。請學(xué)生舉出生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。

4.教師總結(jié)歸納:地球生物圈是全人類賴以生存和發(fā)展的共同家園,世界是一個不可分割的整體,空間上的距離和國家的邊界對環(huán)境災(zāi)難是沒有約束力的。環(huán)境問題沒有國界,是全球性問題,各國的環(huán)境問題可以相互影響、相互作用。

(三)、主題活動

活動(一)詩歌朗誦《我們》

主持人:不單城市,連有些農(nóng)村地方也在遭受著同樣的環(huán)境問題。我們遇到的問題有那些呢?請聽聽同學(xué)帶來的控訴。下面有請同學(xué)的詩歌朗誦《我們》。

我們

這有浮塵,還有沙魂

我們吸進黃色的精靈,他們肆意折磨我們的身體

早上睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)一切全變了,憤悶的天空充滿變異的大氣

沒有更好的語言來形容這一切,只能感嘆殘酷的上天在懲罰我們

一點悲傷只是虛榮,懦弱的表現(xiàn),不珍惜原來美麗的畫卷,破壞了純潔

我們的心已經(jīng)變黑,這是事實,藍精靈也無法拯救我們曾經(jīng)的青純

這只能無奈的等待上帝的心放寬,理解我們這些懺悔許久的人

還給我們美麗的畫卷,接著安逸于分外清貧的生活

相信久違的誓言,會書寫所有完美的詩篇

當(dāng)逝去的浪子被挽回數(shù)次,給上帝的感言也會順風(fēng)飄走的

別在猶豫了,為了這個世界,維護我們最后的尊嚴

也許放縱無法抑郁完美,但堅持到底的信念永不動搖

這是一個挽回的計劃,需要我們無時無刻的履行

結(jié)果怎樣,別幻想,一定恢復(fù)原貌,繼續(xù)努力

我有時會憤怒,你的行為,我有時會欣慰,你的行為

有陽光,有月光,令我有信心,有你,有我,令我有決心

擁有情煙,把她過濾,不錯,放棄黑煙,別產(chǎn)出,最有力的措施

夜晚深呼吸,伴有涼風(fēng),很好,憤悶的天空以有了清純的空氣

浪子回來了,他被這吸引,陽光照到我身上,有了驚喜

不要離開,留在這里,這有你想要的凈土和清風(fēng)

放眼未來,會更好的,說不定都會回來,我高興

支撐我心靈的卻是不回的放棄,這不矛盾,再看看美麗的畫卷

我們?yōu)榱诉@希望,創(chuàng)造了永恒的勝利,我們是勝利者!

課時二:

活動(一)小品:《地球的苦惱》

主持人:聽了同學(xué)聲情并茂的詩歌朗誦,我們知道了我們遭受的磨難,但是她最后還是呼喊著我們會是勝利者,是的,我們要有這個信心。但是道路是艱難的,在這條艱難的.路上,我們美麗的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣,這是怎么回事呢?大家來看一看《地球的苦惱》!

小品:

地球媽媽:(愁眉苦臉、悶悶不樂的出場)我是地球媽媽,全世界有50多億人口在我身軀上生存,但是人們越來越不重視我了。以前,科學(xué)技術(shù)落后,人們用笨辦法折磨我,現(xiàn)在,工農(nóng)業(yè)發(fā)達了,人們折磨我的辦法又升級了。你們看,我已經(jīng)傷痕累累了。人們這樣破壞我,我早晚會死的,唉?。ǘ紫拢?/p>

噪音、“三廢”出場:(驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。

噪音:兄弟們,近幾年來,我們噪音家族日益壯大,有汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了,多開心呀!

廢水:(得意出場)嘿,老兄,你可別得意,我的本事比你大著呢!我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設(shè)施,大多含有有害,有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方,魚蝦就會死去,莊稼不能生長,人們?nèi)羰秋嬘昧宋?,他們就會得腸胃炎,胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。

廢渣:老弟,比起我來,你還差的遠了!我占的地盤比你大。你看,大街小巷,哪里沒有我的同胞?我們能污染壞境,施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后,人類就沒有安身之地了。

廢氣:哥們兒,比起我們來,你們算得了什么?我升上天空,污染空氣,人呼吸了我后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結(jié)合,變成酸雨落到地面后,破壞莊稼的生長,使樹林大片大片的死亡,連山石都要蹦落。瞧,我們多能干呀!

小松鼠、小金魚、出場:

齊:(同情、愛護的表情)恩,你們這些壞家伙(討厭的 語氣)

小松鼠:(責(zé)備的語氣、氣憤)是你們破壞了森林,害得我沒了家。

小金魚:是你們污染了環(huán)境,害得我們的小伙伴們都死了。你們還那么得意,

別以為自己了不起。

齊:(瞧不起,憤恨)看你們還能得意多久?(摻扶著地球媽媽下臺)

噪音、“三廢”(你看看我,我看看你,認識到了錯誤,低下了頭)

活動(三):環(huán)保小知識:

主持人:這些廢氣、廢水、廢渣等污染物充斥我們的環(huán)境,地球媽媽當(dāng)然是唉聲嘆氣的了,如何讓我們的地球媽媽重新綻放笑臉呢?那么就要從我們自身做起,保護環(huán)境要從我們的身邊的小事做起,那大家的環(huán)保意識和知識有多少呢?下面我們來點知識小比賽。大家開口說一說:

(1)、下列哪些行為是沒有環(huán)境意識的表現(xiàn)?為什么?

1.不講究清潔生產(chǎn),任意排放生產(chǎn)污染物。

2.大吃大喝,浪費糧食,食用珍稀野生動物。

3講究豪華包裝。

4.使用一次性木筷、一次性杯、盤、碗及其它用品。

(2):“環(huán)保大家談”

主持人:

你認識學(xué)校、|家鄉(xiāng)的哪些地方?你覺得哪些地方最美麗?哪些地方的環(huán)境是做得不夠好的?我們應(yīng)該如何去保護我們身邊的環(huán)境呢?小組討論一下,說一說。

(3)、環(huán)境特定日小常識(選擇題)

主持人:大家都說出了自己的想法,那有些有關(guān)環(huán)保的特定日大家又知不知道呢?

1、世界地球日 a:4月22日 b:4月30日

2、世界森林日、 a:1月21日 b:2月21日

3、世界水日、 a :3月22日 b:3月12日

4、世界衛(wèi)生日、 a:4月5日 b:4月7日

5、世界無煙日、 a: 5月31日 b:5月11日

6、世界環(huán)境日、 a:6月6日 b:6月5日

7、世界防治沙漠化和干旱日、a:6月15日 b:6月17日

(三)、保護校園美麗、整潔的環(huán)境,我們有哪些工作要做。

1、師:要保護好校園環(huán)境,我們需要迫切做好哪些工作呢?請各組長選出剛才組內(nèi)發(fā)言時講得較好的同學(xué)代表本組上臺發(fā)言。

2、學(xué)生代表上臺發(fā)言。

3、教師小結(jié):通過剛才各個組的代表同學(xué)上臺發(fā)言,我們看到,我們在校園環(huán)境保護方面需要做的事情還很多,上臺發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括:愛護校園,人人有責(zé);環(huán)保問題,人人重視,從我做起。

目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是:

1、廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾,應(yīng)該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來,期末拿去賣,變廢為寶;

2、要全校行動,把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語、下流漫畫清除,禁止在校園內(nèi)起哄怪叫,清除精神垃圾;

3、各班負責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好,自己平時不踐踏草地,也制止別人亂踏草地行為。

(四)、 讓同學(xué)談?wù)劷裉旎顒拥母惺?,對環(huán)保的認識。

主持人總結(jié):今天,我們在表演中、、在討論發(fā)言中親身感到了保護環(huán)境的重要性。同學(xué)們,地球是我們唯一居住的地方,我們是地球的小主人,應(yīng)該從身邊小事做起,從我做起,從現(xiàn)在做起,用我們的小行動,保護大地球,保護我們共有的家園。希望大家把這些辦法告訴你身邊的親威朋友,如果每個人都注重環(huán)保,我們的家園就會更美麗。

紙與環(huán)保教案篇2

一、活動目標:

1、對學(xué)生進行進行低碳生活,環(huán)保節(jié)能等方面的教育。

2、利用廢舊材料大膽想象,變廢為寶,全面提高學(xué)生的熱愛生活、保護環(huán)境,節(jié)約能源意識。

二、活動重點:

通過活動使學(xué)生理解低碳生活,從身邊的小事做起。

三、活動過程:

(一)導(dǎo)入

主持人甲:20__年12月7日至18日,世界各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚哥本哈根,共同商討應(yīng)對全球氣候變化的方案。倡導(dǎo)“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲。

主持人乙:作為地球上的一份子,我們個人能做些什么呢?其實很簡單,提高自身環(huán)保意識,踐行低碳生活,從我做起,從現(xiàn)在做起。

甲乙:我們宣布“低碳生活從我做起——四年二班主題班會”現(xiàn)在開始。

(二)低碳生活大家談。

甲:我們天天說低碳,低碳是什么?哪位同學(xué)知道?給大家說一說。

乙:剛才同學(xué)們有的說要少開車,有的說要多種樹,有的說要節(jié)約水資源。大家說得都有道理,低碳生活就是保護環(huán)境,節(jié)約能源。

(三)低碳生活辨對錯。

1、大屏幕投影幾個生活畫面。

學(xué)生上室外課時,教室的燈沒關(guān);洗完手不關(guān)水龍頭;鉛筆才用了一小段就丟棄的;一張紙寫了幾個字就丟了;爸爸開快車;人們?yōu)E伐樹木;媽媽用洗衣服的水沖廁所;爸爸看完電視后把插頭拔掉;老師打印資料紙張雙面使用。

2、說說上面的這些行為哪些對,哪些錯,為什么?

(四)低碳生活“金點子”。

甲:低碳生活我做主,我們能做點什么?你有沒有更好的點子?“低碳金點子公司”來向大家征集金點子了,看誰的點子能被選中?有獎品喲!

(學(xué)生七嘴八舌說點子)

乙:我是金點子公司的總監(jiān),聽了大家的點子,我很激動,你們小小年紀那么關(guān)心環(huán)境,想法很實用,很好。不過,我覺得___同學(xué)提出的廢物再利用非常棒,我們的生活中有多少東西都是可以再利用的,發(fā)揮好它們的價值,是對生活的貢獻,對地球資源的極大保護。你的這個點子我選用了,祝賀你!(發(fā)獎品)

(五)動手踐行低碳生活。

甲:節(jié)約能源才是低碳生活,而節(jié)約能源的方法很多,廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家?guī)砹艘恍﹫D片,請你猜一猜,它們是用什么制作的?

(出示圖片或?qū)嵨?

乙:看了這些作品,你們有什么感想?想不想親手試一試,用你的小巧手,把廢物利用起來,點綴自己的生活或者解決生活中的問題。

(拿出自己準備好的廢物動手制作)

初步展示作品:小燈罩、小筆筒、小手帕、儲物盒

(六)低碳知識宣傳員。

甲:我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的好處,為了讓更多的人懂得低碳,走近低碳,我們還要做好宣傳工作,成為出色的低碳宣傳員。下面我為大家?guī)硪恍﹩栴},比一比,賽一賽,看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員。

紙與環(huán)保教案篇3

活動目的:

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,認識破壞校園環(huán)境行為的嚴重性和危害性,提高保護校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。

活動準備:

1、每人寫一篇400字以上有關(guān)保護校園環(huán)境的日記。

2、在校園內(nèi)走一圈,認真觀察飯?zhí)?、廁所、球場、草地及本班的教室、宿舍,檢舉有損校園環(huán)境的不良行為,看看我校在環(huán)境保護方面有哪些工作要做。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)意境,導(dǎo)入主題。

1、讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片,初步了解人類破壞環(huán)境的狀況。

2、導(dǎo)入主題:一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思,大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬物,人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然,所以人類也遭到了大自然的嚴懲。我們前不久學(xué)過的《禿鷹之死》講的也是環(huán)保問題。在高科技日益發(fā)展之時,也帶來了一系列嚴重的環(huán)保問題:光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關(guān)注。1992年聯(lián)合國在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會上就提出了“救救地球,保護環(huán)境”的口號。校園不是工廠,不是大城市,那么,有沒有環(huán)保方面的問題呢,請同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下。

二、引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問題及其帶來的嚴重影響。

1、師:前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文后,老師要求同學(xué)們注意觀察校園的各種場所,找出值得注意的環(huán)保問題,分析它的危害,然后寫一篇日記,同學(xué)們做了嗎?請交流一下。

2、全班分成五個小組,老師指定組長,然后各組長集中本組同學(xué)交流,討論(讀觀察日記),組長記錄整理。

3、五個組長將記錄材料在班會上宣讀。

4、教師小結(jié):通過同學(xué)們的交流反映,看來校園里值得注意的環(huán)保問題還真不少:亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。特別嚴重的是,很多同學(xué)亂踩草坪,習(xí)以為常,至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長的黃土地,我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個樣子。校園是教育盲人的圣潔地方,不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫亂畫,在校園內(nèi)起哄怪叫,不僅造成了環(huán)境污染,也造成了精神污染,所以校園環(huán)境形勢不容樂觀。要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為,用不了多久,綠草坪就會變成灰塵滾滾的黃土地,整潔的校園就會變成骯臟膩人的污濁地。

三、保護校園美麗、整潔的環(huán)境,我們有哪些工作要做。

1、師:要保護好校園環(huán)境,我們需要迫切做好哪些工作呢?請各組長選出剛才組內(nèi)發(fā)言時講得較好的同學(xué)代表本組上臺發(fā)言。

2、學(xué)生代表上臺發(fā)言。

3、教師小結(jié):通過剛才各個組的代表同學(xué)上臺發(fā)言,我們看到,我們在校園環(huán)境保護方面需要做的事情還很多,上臺發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括:愛護校園,人人有責(zé);環(huán)保問題,人人重視,從我做起。

目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是:

1、廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾,應(yīng)該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來,期末拿去賣,變廢為寶;

2、要全校行動,把亂寫亂畫在墻壁上的臟話_語、下流漫畫清除,禁止在校園內(nèi)起哄怪叫,清除精神垃圾;

3、各班負責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好,自己平時不踐踏草地,也制止別人亂踏草地行為。

紙與環(huán)保教案篇4

一、指導(dǎo)思想

以深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持“從我做起,帶動全家,推動社會”的活動思路,進一步推進環(huán)保教育的深入開展,把教育活動延伸到家庭和社會,廣泛發(fā)動全校小學(xué)生和家長積極參與到活動中來,培養(yǎng)家長和學(xué)生講綠色環(huán)保、倡生態(tài)文明、創(chuàng)美好家園的良好風(fēng)尚,推動學(xué)生文明、家庭和睦、社會和諧,為瑞安生態(tài)市創(chuàng)建工作營造濃厚氛圍。

二、活動安排

(一)20xx年11月底印發(fā)致全校學(xué)生家長的一封信。各班班主任負責(zé)將信發(fā)放于每位學(xué)生手里,由學(xué)生帶回家,將環(huán)保、文明、和諧的理念傳播到家庭、社區(qū),倡議家長學(xué)習(xí)生態(tài)文明,養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣,號召家長在“小手拉大手”活動中起模范帶頭作用,做子女的榜樣,自覺改變?nèi)粘I钪胁晃拿骱筒画h(huán)保的習(xí)慣,積極參與到環(huán)境保護活動中去。

(二)20xx年3月—4月開展一次全校性的綠色環(huán)保主題班隊會活動。組織全校少先隊員開展一次綠色環(huán)保主題班隊會,引導(dǎo)、組織少先隊員如何與家長一起學(xué)習(xí)文明公約,增強生態(tài)意識,養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣,與家長“手拉手”共建綠色家庭。

(三)20xx年5月組織一次親子體驗活動

組織學(xué)生和家長代表利用課余時間,通過參觀瑞安市的生態(tài)村,了解生態(tài)村的情況,在開展的“小手拉大手,共造生態(tài)市”親子體驗活動中,讓學(xué)生和家長一起感受環(huán)境污染的危害性和保護環(huán)境的重要性。

(四)20xx年12月進行一次環(huán)保知識普及教育。

四、五、六年級各班布置一次特殊的家庭作業(yè),由學(xué)生將《生態(tài)環(huán)保知識問卷》帶回家與家長共同完成答題,按時上交由學(xué)校統(tǒng)一評分,并由老師公布正確答案,同時要求學(xué)生將正確答案向家長反饋,從而把生態(tài)保護理念和節(jié)能減排等知識輸給學(xué)生,傳播到家庭。

(五)開展環(huán)保生活事跡征集與征文活動。

三—六年級組織一次綠色環(huán)保生活事跡征集活動,以征文形式征集家庭綠色環(huán)保

事跡,并評定“手拉手和諧家庭”。每班先評選1名,并簡單寫寫自己與家人做的有關(guān)環(huán)保的事跡,再由學(xué)校擇優(yōu)一名推薦給瑞安組委會。征文截止日期:20xx年2月28日(上交大隊部)。

(六)開展一次環(huán)保滿意度調(diào)查。

20xx年11月—12月在五—六年級開展一次環(huán)保滿意度調(diào)查,由抽樣調(diào)查的方式,分發(fā)學(xué)生帶回家并指定由家長完成調(diào)查表答題,并統(tǒng)一由班主任收回,于20xx年11月30日送大隊部。

(七)組織開展專題活動

學(xué)校成立一支“小手拉大手,共建生態(tài)市”校園環(huán)保小分隊,四—六年級每班設(shè)立環(huán)保行為監(jiān)督崗,開展環(huán)保行為勸誡、監(jiān)督和評比活動;在校內(nèi)設(shè)立“環(huán)保生活意見箱”督查小分隊成員,對同學(xué)們反應(yīng)的各類環(huán)保問題、不環(huán)保行為,定期進行收集整理。

(八)組織一次社會實踐活動

在社會實踐課、慶?;顒?、節(jié)假日等時期,成立“小手拉大手環(huán)保小衛(wèi)士行為隊”,設(shè)立生態(tài)文明監(jiān)督崗。組織學(xué)生走上街頭、走進社區(qū),深入樓院,對市民不環(huán)保行為進行指導(dǎo)。

活動時間 活動內(nèi)容 活動對象

20xx.11 印發(fā)致學(xué)生家長一封信 一—六年級各班

20xx.11—12 環(huán)保滿意度調(diào)查 五—六年級抽樣

20xx.12 環(huán)保知識普及教育 一—六年級各班

20xx.3 成立環(huán)保行為監(jiān)督崗 三—六年級各班

20xx.3 開展環(huán)保主題班隊會活動 一—六年級各班

20xx.3 組織親子體驗活動 五、六年級各年級代表隊

20xx.4 開展環(huán)保生活事跡與征文活動 三&m

dash;六年級每班3篇

20xx.4 社會實踐活動 三—六年級各班小衛(wèi)生行動隊

20xx.5 “我愛環(huán)?!敝黝}班級黑板報 一—六年級各班

四、活動要求

1. 高度重視,加強領(lǐng)導(dǎo)

各班級要認真開展“小手拉在手,共建生態(tài)校、生態(tài)市”系列活動,服務(wù)青少年成長,推進生態(tài)文明創(chuàng)建的重大舉措,精心組織,把活動開展好。20xx年5月底將評選先進班級、個人,并向市組委會推選“手拉手和諧家庭”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、環(huán)保小論文優(yōu)秀獎。

2. 結(jié)合實際,精心組織

各年段、各班要根據(jù)本年段、本班的實際創(chuàng)造性開展活動,讓每一名學(xué)生及其家庭都參與到活動中來。在活動實施過程當(dāng)中,各年段、各班要做好學(xué)生在校外開展活動的組織、安全、秩序等問題。

3. 廣泛動員,注重宣傳

在活動開展過程中,要注意整合各種社會資源,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會等教育機構(gòu)的重要作用,為活動開展提供有力保障,同時做好活動宣傳報道工作,為活動開展?fàn)I造良好的氛圍。

紙與環(huán)保教案篇5

活動目標:

1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害,能大膽表達自己的想法。

2、運用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息,并嘗試對垃圾進行分類。

3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境,初步具有保護環(huán)境的意識,渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

活動準備:

1、自制圖畫書“小鳥歷險記”,課件《垃圾分類》

2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實物、圖片、文字錄像等)。

3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標志。

活動過程:

一、出示小鳥,以小鳥的自我介紹引入故事。

我是一只小小鳥,媽媽教會了我飛行的本領(lǐng),還讓我到外面的世界去看看,聽說城市里可好玩啦,我現(xiàn)在就到哪兒去逛逛。

二、看圖邊講邊議。

1、出示圖一:小鳥來到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會怎么想?

2、小鳥離開了草坪,來到了哪里?什么東西落到了小鳥身上?小鳥該怎么辦?

3、小鳥又來到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?

4、小鳥又碰到了什么事?它會說些什么?

三、交流、分享收集的信息。

1、小鳥的第一次遠行,就碰到了這么多的麻煩事,這都是誰惹的禍?(亂扔垃圾的人)

2、你們有沒有在哪里看見過垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?(請個別幼兒介紹收集的資料)

3、那么,這些扔掉的垃圾,是不是真的都沒用了呢?(幼兒討論)

4、觀看課件《垃圾的.分類》,了解垃圾的分類和再利用。

(1)師:到底扔掉的垃圾還有沒有用,讓我們來看看思佳的爸爸為我們帶來的資料。

(2)看了這些資料后,你還有什么不清楚的地方嗎?

5、師小結(jié):原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。像果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的,我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾;而像廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等,還可以回收后做成其它有用的東西,這種垃圾叫做無機垃圾;而像廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等,這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾,就會造成環(huán)境污染,危害我們的健康。所以我們不能隨便亂扔垃圾,應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi),并且在扔垃圾前,最好先將垃圾分分類,好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。

四、嘗試對垃圾進行分類。

1、師:我這里有兩包混在一起的垃圾,還有三個垃圾桶,請你們將這些垃圾分分類,送到三個垃圾桶里。

2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。

3、師小結(jié):今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類,但是還有許多人不知道,我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”,去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人,不要再亂扔垃圾。我相信不久之后,我們的城市會變得“天更藍,水更清,草更綠”,小鳥也會再回到我們城市里來做客。

活動反思:

我班的孩子雖然對于環(huán)保一類的知識接觸較少,但好奇多問,活潑好動,如果在設(shè)計活動時以成人的眼光代替幼兒的眼光,只講大道理,孩子們往往難以理解,收不到教育效果。因此,我在本次活動中以幼兒喜聞樂見的動物為主線,以吸引幼兒,使幼兒產(chǎn)生親切感。從而讓幼兒自然的和故事中的小鳥產(chǎn)生情感互動,激發(fā)孩子從小熱愛大自然的良好情感,萌發(fā)保護環(huán)境的意識。為了讓孩子獲得最直接的生活經(jīng)驗,在活動開展前,我?guī)в變河H眼去看看堆滿垃圾的草地,到車水馬龍的馬路上看車輛尾部的廢氣,看又臟又臭的河水,觀察河水的周邊環(huán)境……充分發(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢,社區(qū)資源,讓幼兒在社會環(huán)境中學(xué)習(xí),使幼兒的眼界更加開闊。在認識“環(huán)境保護”后,我又利用家長資源,鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)自己居住的周圍有沒有不符合環(huán)境要求的現(xiàn)象和行為,并做以紀錄。我想:這種“現(xiàn)身說法”的成功感將連同那強烈的環(huán)保意識永遠扎根于幼兒心中。孩子們只有通過多方面的觀察自身的探索,去認識大自然、親近大自然,在獲取一些具體、美好的感受之同時,“保護自然、善待自然”的意識才會油然而生。

在這一次的活動中,我雖然能及時抓住幼兒的興趣點,并創(chuàng)設(shè)了良好的問題情景,但我未能充分利用創(chuàng)設(shè)的環(huán)境來激發(fā)孩子的問題意識。而問題是開啟知識的鑰匙,有了問題才會去思索、才會去探討,這樣才會促使幼兒對問題有一個更深的思考。如在交流孩子自己收集的各種資料時,我就應(yīng)及時為幼兒創(chuàng)設(shè)時機,搭建平臺,給幼兒一個生生互動的機會,鼓勵幼兒對他人所收集的資料提出自己的疑問和困惑,便于孩子們的經(jīng)驗得到傳遞、知識得以積累。在以后的活動中,我應(yīng)給幼兒留出更多的時間和空間,讓幼兒在問題中去尋求更多的知識。

紙與環(huán)保教案篇6

[活動目標]

1、有初步的環(huán)保意識。

2、培養(yǎng)細致的觀察能力。

3、認識幾種常見的環(huán)保標志。

[活動準備]

各種標志圖片、玩具小熊。

[活動過程]

一、開始部分:

出示小熊,引起幼兒興趣。

二、基本部分:

1、“衛(wèi)生城市”評選。

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,評選一座衛(wèi)生城市”吧。

2、參觀太陽城和月亮城,幫小熊評選“衛(wèi)生城市”。

太陽城的人(安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護花)

月亮城的人(亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花)

提問:你會選哪座城市?為什么?

3、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),分辨行為的對與錯。

提問:太陽城的人是怎么做的?月亮城的人是怎么做的?

如果你是小熊,你喜歡哪個城市的人?為什么?

你喜歡月亮城嗎?為什么?

4、幫助月亮城,糾正錯誤的行為,將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。

(1)請幼兒自由討論你想怎樣幫助月亮城?

(2)怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢?(告訴、插標志、做宣傳)

(3)與幼兒一起給月亮城插標志牌。

5、引導(dǎo)幼兒談周圍生活中的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

三、結(jié)束部分:

激發(fā)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。