小娃娃的教案小班7篇

時間:2023-01-22 作者:loser 備課教案

不管是完成什么樣的教學(xué)任務(wù),我們都是要好好寫教案的,分析回顧好以往的教學(xué)情況后,才能制定出更優(yōu)質(zhì)的教案,范文社小編今天就為您帶來了小娃娃的教案小班7篇,相信一定會對你有所幫助。

小娃娃的教案小班7篇

小娃娃的教案小班篇1

活動目標(biāo):

一、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。

二、知道三種圖形的特征,并能利用三種圖形組合變化出新形象。

三、體驗合作游戲的樂趣,發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。

四、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣

五、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動重難點:

幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。

活動準(zhǔn)備:

ppt、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入。

今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測)喔,小朋友認(rèn)識這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。

二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片,逐一讓幼兒觀察并摸一摸)。

1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。

請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

2、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點數(shù))有幾個角?噢,有三條邊,三個角。

請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如:雙手指尖相對舉過頭頂,代表三角形等)。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

3、正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點數(shù),回答)請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

三、通過游戲“送圖形寶寶回家”,加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

小朋友喜歡捉迷藏嗎?圖形寶寶最愛捉迷藏了,它們藏到哪里去了呢?(出示準(zhǔn)備的物品)請你把它們拿出來,放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?幼兒放好后,要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的,如果有,幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知,提升目標(biāo)。

1、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚),請小朋友細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形,并上前進(jìn)行拆分、組合。

(1)圖形寶寶開始變魔術(shù)了,123!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小朋友過來指給大家。

(2)圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)了,這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小朋友過來把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據(jù)情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?

(在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上,教師再拿一個三角形,變成一顆小松樹,拓展一下孩子的思維空間。)

2、播放ppt,欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想),現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!動動你們的小腦筋!在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)

五、活動結(jié)束:

哇,圖形寶寶們能變出很多神奇的造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù),好嗎?(幼:好)祝你們表演成功!

課后反思:

在緊緊張張的幾天籌備中,反復(fù)的修改中,這節(jié)課上完了,心里輕松了很多,可是也有很多不盡人意的地方,在課中的幾個環(huán)節(jié)中最大突出的就是語言的不完整,例如孩子在回答問題時候,我問的問題的不完整導(dǎo)致孩子說話的不完整性,這個我以后要需要注意,還有我沒有好好地把握時間,復(fù)習(xí)的時間有點長,雖然這么多的不好的地方,但是我覺得我對孩子的掌握還有上課的語氣,以及對孩子的吸引力還是挺好的,孩子們對于知識的掌握還是很好的,以及班上的一位孩子拼合的魚骨頭讓我驚奇了一次,讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優(yōu)秀,就要改掉我自己需要注意的地方,讓自己的授課技巧更完美。

小娃娃的教案小班篇2

活動目標(biāo):

⒈ 學(xué)念兒歌,認(rèn)識各種各樣的瓜。

⒉ 正確發(fā)音gua,感受兒歌的韻律美。

活動準(zhǔn)備:各種各樣瓜的圖片(西瓜、香瓜、冬瓜、黃瓜、南瓜、哈密瓜、苦瓜、木瓜)、菜籃、娃娃、菜場場景

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)娃娃買菜情景,認(rèn)識各種瓜

⒈生活經(jīng)驗導(dǎo)入

師:(出示娃娃)小娃娃今天要給媽媽去買瓜,可能買什么瓜呢,你們會買什么瓜?

⒉出示菜場場景,認(rèn)識各種各樣的瓜,豐富幼兒的詞匯

師:我們來看看菜場里有哪些瓜?

預(yù)設(shè)提問:

a、你認(rèn)識哪個瓜?如:南瓜。哦,黃黃的南瓜。

b、這個瓜你認(rèn)識嗎?(用疊詞豐富幼兒的詞匯)

過渡:那小娃娃到底買了什么瓜呢?我們來聽聽看。

二、學(xué)念兒歌,感受兒歌的韻律美

1觀察菜籃,理解兒歌內(nèi)容

⑴師邊念兒歌邊將瓜圖片貼在菜籃上

⑵(出示菜籃)師:看看,小娃娃,買了哪些瓜?

預(yù)設(shè):

a、幼兒如回答西瓜,追問“買了西瓜和什么?”哦,買了西瓜和香瓜。

b、這是什么瓜?哦,買了冬瓜和黃瓜。

⑶個別、集體學(xué)說單句,注意正確發(fā)音gua。

⒉多種形式學(xué)念兒歌

⑴ 我們再來聽一聽賣瓜的事情,也可以和我一起說一說

⑵ 你們發(fā)現(xiàn)了嗎?瓜娃娃到菜場買的都是什么?

⑶ 原來買的都是瓜呀,這首兒歌就叫《瓜娃娃》,我們一起來念一念。

⑷ 邊念兒歌邊加入身體動作(拍手、拍腿等),或加入樂器(小鈴等)

⑸ 小娃娃在回家的路上,肚子餓了,吃掉了一個瓜。他吃掉了什么瓜?那我們念兒歌的時候也要把吃掉的瓜念出來哦。(可以“吃”掉2個瓜)

三、創(chuàng)編兒歌

⒈小娃娃,少了一個瓜怎么辦,誰來幫他去買一個瓜。這是什么瓜?苦瓜。

⒉那我們一起邊念兒歌邊和小娃娃回家吧!

⒊買了這么多瓜,怎么辦呢?送給好媽媽。

小結(jié):你們是個媽媽的好幫手!

小娃娃的教案小班篇3

活動目標(biāo):

1.了解襪子的特征,由一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

2.初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,由襪口套進(jìn)去,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟),提高自理能力。

3.懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(天天換襪子),并懂得自己的事情自己做。

活動準(zhǔn)備:

每人一雙襪子。

活動過程:

(一)觀察和簡單的自我介紹,了解襪子的特征。

腳寶寶有個好朋友,它在和我們玩捉迷藏的腳,就藏在我們背后,快把它找出來。小朋友拿出襪子)你的襪子娃娃是怎么樣的?(請小朋友說說自己手里的襪子的特征,并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭)

(二)嘗試恬動。自己找襪子配對,積累經(jīng)驗。

我們的腳寶寶有兩個,可襪子娃娃只有一個,請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友,讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對)

(三)交流討論,知道一雙襪子是一?!獦拥?。

1.討論:你找到的是不是一雙襪子?為什么?(從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—大小圖案相同顏色有差異的,逐步評價取得正確認(rèn)識)

2.如果顏色、圖案都一樣,還要比比大小。比大小的方法:兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭,放在一起比一比。解決難點。)

(四)自我糾正,鞏固知識和經(jīng)驗。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請你自己比一比,如果找錯,重新去找一找。咱己糾正)

(五)學(xué)穿襪子,提高自理能力。

1.現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。(示范穿襪子的正確方法:襪跟朝下張開口,小腳匝匝往里伸,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟,輕輕一拉穿好了)

2.小朋友練習(xí)自己穿襪子,老師指導(dǎo)。

(六)簡短談話,結(jié)束。

懂得要天天洗腳換襪子,自己穿襪子。

活動反思:

本次活動讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,對襪子有了新的認(rèn)識。并在活動中學(xué)習(xí)怎樣來穿襪子,懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(天天換襪子),并懂得自己的事情自己做?;顒拥哪繕?biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度?;顒觾?nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步"的觀點。在活動中,教師更多是以一個觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動情況,支持、推動幼兒主動學(xué),本活動的設(shè)計以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨,教育價值取向強(qiáng)調(diào)的'是讓孩子們在活動中獲取經(jīng)驗,獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,當(dāng)幼兒在生活中遇到困難,于是我生成了這一活動。通過幼兒的實踐,來解決幼兒實際生活中的問題,從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

小娃娃的教案小班篇4

活動目標(biāo):

1.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。

2.能講述故事的主要情節(jié)。

3.了解五官的名稱及其功用。

活動準(zhǔn)備:

故事ppt、圖片兩張(笑臉和哭臉)彩筆、貼五官材料一套

配套課件

小班社會課件《笑臉娃娃和哭臉娃娃》ppt課件

活動過程:

一、導(dǎo)入部分:

1.出示笑臉、哭臉、幼兒欣賞,老師提問:

這兩個娃娃你喜歡哪一個?你平時是喜歡哭還是喜歡笑?笑臉、哭臉哪些地方不同?(引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹;哭時嘴巴向下彎。)

2.你看到朋友的笑臉你心里會怎樣?(很高興)看到朋友哭時你高興還是跟著傷心?

3.現(xiàn)在聽老師講一個故事,看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的。

二、基本部分:

1.老師講述故事ppt《微笑》一遍后提問:

小鳥為朋友做了什么事?(小鳥為大家唱歌)

大象為朋友做了什么事?(大象為朋友們干活)

小兔為朋友做了什么事?(小兔為大家送信)

小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?(她把微笑送給了大家)

它是怎么把微笑送給大家的?(她把畫著微笑的小蝸牛畫像,裝在信封里,請小蝸牛送給了大家。)

2.邊提問邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說故事中的對話

3.請幼兒表演故事一至三遍

4.討論如果你的朋友不高興了,你會用什么辦法使它高興起來?

三、結(jié)束部分:

1.小蝸牛把什么送給了大家?

2.你聽了這個故事,你會怎樣給朋友帶來快樂?

活動延伸:

1.畫一畫每天的.心情,不高興嘴角向下彎,高興時嘴角向上彎。

2.游戲:貼五官(操作材料)

讓幼兒根據(jù)老師的要求貼出哭時或笑時的嘴巴、眉毛。

小娃娃的教案小班篇5

活動目標(biāo):

1、欣賞故事,在看看講講中感受春天花草樹木的變化,喜歡春天。

2、體驗明顯的季節(jié)特征。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動準(zhǔn)備:

情景表演:春娃娃、春娃娃故事錄音,課件、場景:小花園

活動過程:

一、激發(fā)興趣

寶寶們現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)

對呀,春天來了,春娃娃出來玩了,我們和春娃娃打個招呼吧。

師:春娃娃本領(lǐng)大,她跑到哪里,哪里就會有變化,我們來看看她的朋友們發(fā)生了哪些變化吧?

二、看看講講

(一)完整欣賞(看一看表演)

情景表演:春娃娃

小結(jié):春娃娃讓春天變得真美呀!

(二)分段理解(聽一聽故事)

1、布谷鳥唱歌

*重點提問:春娃娃來到了誰的家?春娃娃來到了布谷鳥家,她會怎么說呢?

*播放ppt布谷鳥唱歌,請小朋友們聽一聽布谷鳥的叫聲。

小結(jié):春天真美呀,小鳥都出來唱歌了。

2、柳樹發(fā)芽了

*重點提問:春娃娃又來到誰的家?春娃娃會幫柳樹姐姐做什么事情呢?柳樹的頭發(fā)有什么變化嗎?

*播放ppt柳樹發(fā)芽,請小朋友們看看柳樹發(fā)芽的動畫,一起來給柳樹姐姐梳梳頭。

小結(jié):春天真美呀,樹木都發(fā)芽了,樹葉變綠變長了。

3、桃樹開花了

*重點提問:這是誰的家?春娃娃來到桃花姐姐家,它叫桃花姐姐干嘛呀?

*播放ppt桃花開放,請小朋友們看看桃花開放的視頻。

*我們也來做一做桃花姐姐開花,看看哪朵花開的最漂亮。

小結(jié):春天真美呀,花兒都開了,可漂亮啦。

4、小朋友唱歌跳舞

*重點提問:春娃娃來到草地上,看到一群小朋友,他們在干什么呀?小朋友在念兒歌,聽聽他們在念什么?

*我們也來念一念兒歌吧

小結(jié):春天真美呀,在美麗的春天里人們可開心了。

(三)完整欣賞(邊聽邊表演)

師:我們也來做春娃娃,一起讓小鳥唱歌,讓小樹發(fā)芽,讓花兒開放吧。

*幼兒進(jìn)入場景中,一邊聽故事一邊自由表演。

*重點提問:你們喜歡春天嗎?

小結(jié):春天真美呀!我們要好好地愛護(hù)身邊的這些花草樹木,讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗。

三、拓展延伸

春娃娃來到了那么多朋友的家里,春娃娃還會去哪里?她會叫誰起床,讓誰開花呢?請你用自己的眼睛去看一看,找一找,春娃娃來了,她的朋友會有什么變化,把你自己的發(fā)現(xiàn)以后來告訴大家好嗎?

附故事:春娃娃

春娃娃真調(diào)皮,春風(fēng)一吹他就去串門。

春娃娃跑到布谷鳥家里,輕輕地對布谷鳥吹了一口氣,春娃娃說:“布谷鳥姐姐,快起床吧!”“布谷,布谷!”布谷鳥清了清嗓子唱起了歌。

春娃娃一會兒跑到柳樹姐姐那里,從早到晚不停地給柳樹姐姐梳頭發(fā)。柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長,可漂亮了。

春娃娃一會兒又去催桃花姐姐開花,桃花姐姐綻開了粉紅的笑臉。

春娃娃跑累了,坐在山坡上,看著一群小朋友在草地上,一邊玩一邊唱:“春天來,春天來,柳樹綠,桃花開,布谷鳥兒唱起歌,春娃娃呀多可愛?!?/p>

活動反思:

?春娃娃》充滿著溫馨的情感色調(diào),春娃娃調(diào)皮可愛的形象讓人眼前不由一亮,正是在這個小精靈的帶動下,布谷鳥放聲歌唱,柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長、變綠,桃花姐姐展開了笑臉,連小朋友們也一起歡聲歌唱,迎接春天的來到。這篇雖然沒有跌宕起伏的情節(jié),但“春娃娃”以其細(xì)膩的情感基調(diào),如同山泉緩緩流淌,向我們展現(xiàn)了春天的優(yōu)美畫鏡。

小娃娃的教案小班篇6

活動目標(biāo):

1、了解花瓣娃娃是通過動手操作的藝術(shù)作品。

2 、欣賞花瓣娃娃的造型、神態(tài)、及色彩美。

3、喜愛春天,感受大自然的奇妙,更加熱愛生活。

活動準(zhǔn)備:

1、相關(guān)圖片或影像。音樂《春天來了》、《小籬笆》。

2、各種顏色的花朵和各種顏色的花瓣若干。

3、有相關(guān)的知識經(jīng)驗。

活動過程:

一、幼兒在《春天來了》的音中進(jìn)入活動室。

1、談話導(dǎo)入課題

2、出示作品‘花瓣娃娃’,引導(dǎo)幼兒觀看。

二、欣賞‘花瓣娃娃’。

1、提問:你們看到的是什么?他是用什么制作出來的?

2、花瓣娃娃的頭部和身體有什么特點?

小結(jié):花瓣娃娃是老師制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。主要是利用各種花的花瓣,根據(jù)人的外形,用剪、拼、挖、補(bǔ)、貼等方法制作不同娃娃的頭和身體造型。娃娃的不同形狀顯示不同娃娃的活動狀態(tài),也顯示了他們的天真和可愛。

3、提問:‘花瓣娃娃’身上都有那些顏色?這些顏色都是怎樣搭配的?這樣的搭配給你什么樣的感覺?

4、引導(dǎo)幼兒觀看影像圖片,比較娃娃的不同。

5、提問:花瓣娃娃的動態(tài)是怎樣的?請你們用動作表演一下。

6、你們看見過真的娃娃嗎?花瓣娃娃和真的娃娃比,花瓣娃娃給你們什么感覺?

小結(jié):在我們眼里,真的娃娃會說話、會吃東西、會走路,會思考。可花瓣娃娃它是我們用各種顏色,不同形狀花瓣通過剪、貼等很多方法制作出來的娃娃圖形。它不會說話、不會吃東西、不會走路,更主要的是它沒有生命。每年春天到來,田野里,小溪旁,大樹邊,山坡山都會開放許多五顏六色的小花。我們不但把它編成各種花環(huán),還要把它們制作成各種不同的娃娃,讓他們跟我們一起在春天里游戲。

7、在《小籬笆》的.音樂聲中結(jié)束活動。幼兒跟隨老師走出活動室。

活動延伸:

在美術(shù)區(qū)角防止各種操作材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作:送給媽媽的禮物。

美術(shù)活動《花瓣娃娃》

1今天我們在郊外做游戲,看見許多美麗的小花、小草,還有發(fā)芽的柳樹,都是春姑娘送來的禮物。還有許多禮物我們沒有看見,現(xiàn)在請跟老師一起走進(jìn)春天看看春姑娘帶來的禮物好不好?(進(jìn)班)

2放音樂《春姑娘來了》,幼兒跟誰老師進(jìn)入活動室(談話導(dǎo)入)。

來到春天里小朋友你看見什么?(粉紅的桃花開了、金黃的油菜花開了、還有白色的梨花也開了、老師!我看見紅杜鵑、山茶都開了-----)小朋友們觀察的真仔細(xì)!

3老師在春天里看見的和小朋友看見的不一樣!大家請看春姑娘帶來的禮物:(出示圖片)(欣賞一)

你們看到什么?(你說的真好?。┧怯檬裁粗谱鞒鰜淼模磕阏f得對極了!花瓣娃娃的頭部和身體有什么特點?(幼兒回答)你觀查的真仔細(xì)

4、我們身上都穿上各種顏色的衣服,花瓣娃娃也一樣,你看到花瓣娃娃身上都有那些顏色?這些顏色是怎樣搭配的?這樣的搭配給你什么樣的感覺?(你說得好極了、你的聲音真響亮、你回答得真精彩,-----)

教師小結(jié):花瓣娃娃是老師用各種不同顏色、不同形狀的花瓣制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。但主要是利用各種花的花瓣和葉子,根據(jù)人的外形,用剪、拼、挖、補(bǔ)、貼等方法制作不同娃娃的頭、身體的造型。

(欣賞二)

剛才你們把看到的花瓣娃娃告述了大家,現(xiàn)在我們繼續(xù)看其他娃娃都有些什么不一樣,再用動作表演給大家看,好不好!現(xiàn)在起(某某)告訴大家你看到的花瓣娃娃是什么樣的?(你真棒!繼續(xù)努力!)(表演的真棒!)從娃娃的各種形態(tài)也可看出花瓣娃娃不同的可愛與天真。

5、我們看見的是各種花瓣娃娃,接下來誰告訴我你看見過真的娃娃嗎?花瓣娃娃和真娃娃比,花瓣娃娃給你什么感覺?(你說的棒極了)

小結(jié):你們說的都很好,在我們眼里,真的娃娃會說話、會吃東西、會走路、會思考,可花瓣娃娃是我用各種顏色,不同形狀的花瓣通過剪、貼等方法制作起來的娃娃圖形。他不會說話,不會吃東西、不會走路,更主要的是他沒有生命。

每年春天到來,田野里、小溪旁、大樹邊、山坡上都會開放許多五顏六色的小花。我們不但要把他編成美麗的花環(huán),還要把它制作成各種不同的娃娃。讓他們跟我們一起在春天里游戲。你們說好不好?

(結(jié)束)播放歌曲《小籬笆》歌曲中結(jié)束活動。

小娃娃的教案小班篇7

設(shè)計意圖

萬物生長都離不開水。本活動實施時,并不急于告訴幼兒答案,而是讓幼兒自己看一看、想一想、找一找、說一說。在探索過程中,讓幼兒自己去尋求問題的答案,滿足幼兒求知的愿望。

活動目標(biāo)

1.知道萬物生長都離不開水。

2.能用簡單的“水可以……”的句式大膽表述觀察的結(jié)果。

3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4.樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備

1.自制錄像片:我們的一天。

2.飲料若干、干枯的花及未洗的水果。

過程建議

1.談話導(dǎo)人:

提問:剛才你們出去跑步、拍球,口渴了嗎?怎么辦?

2.一邊喝水,一邊聽故事《小豬變干凈了》。

思考:水除了可以喝、可以洗澡,還能干什么?

3.觀察發(fā)現(xiàn):

放錄像片:我們的一天。(可自攝于園內(nèi))鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表達(dá)。

4.談話討論

(1)語言游戲:用“水可以……”的句式說一句完整的話。

(2)拓展內(nèi)容:說說自己喜歡水的哪些活動、游戲?你們是怎么玩的?

5.尋找需要水娃娃幫助的物品。如干枯的花及未洗的水果。

延伸提示

幼兒討論:沒有水,我們的生活會怎么樣?

活動反思

在日?;顒又薪處熞層變荷朴谟^察,善于抓住時機(jī)進(jìn)行教育。從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動,同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣,以前他們對水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水。不能浪費水資源。通過澆水護(hù)花行動,小朋友更加懂得珍惜,愛護(hù)花草樹木了。