小班水果寶寶教案6篇

時間:2022-10-28 作者:Animai 備課教案

教案是我們開展教學工作必不可少的書面文體,教案在書寫的時候,大家一定要強調(diào)邏輯思路清晰,以下是范文社小編精心為您推薦的小班水果寶寶教案6篇,供大家參考。

小班水果寶寶教案6篇

小班水果寶寶教案篇1

活動目標

1.通過本課學習,使幼兒認識一些常見水果。知道他們的外形,顏色,吃法以及味道。

2.通過本課學習,使孩子們知道多吃水果的好處,養(yǎng)成多吃水果的習慣。

3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己對水果的見解。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

教學重點、難點

認識常見水果的外形,顏色,以及吃法。同時知道多吃水果有益健康,養(yǎng)成多吃水果的習慣。

活動準備

常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實物以及桃子,石榴等水果的圖片

活動過程:

一.開始環(huán)節(jié):復習手指操(小白上樓梯),導入課題。

二.基本環(huán)節(jié):逐一出示四種常見水果,引導幼兒認識(從外形,顏色,吃法以及味道上來區(qū)分)

1.看外形:蘋果是圓的,紅紅的。香蕉是長長的,黃色的。桔子是桔黃色的,圓圓的。梨是淡黃色的,上邊小,下邊大的橢圓形。

2.實際吃:注意引導幼兒,香蕉和桔子要剝開皮后才能吃,蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品嘗味道:分給幼兒常見水果,讓他們細細品嘗后,說出是什么味道?

三.結(jié)束環(huán)節(jié):

1.這些是常見水果,我們還見過那些水果?出示圖片,引導幼兒說出來,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并認識。

2.水果里有很多對我們身體有好處的東西,所以我們要多吃水果.

四.延伸環(huán)節(jié):

水果由于產(chǎn)地不同,種類也不同,建議孩子們走進大自然,多認識一些水果。比如:火龍果、荔枝、榴蓮等。

教學反思

1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個性發(fā)展,積極調(diào)動了幼兒的學習積極性,師幼互動良好,課堂氣氛活躍。

2.教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理,過渡自然。

3.通過本節(jié)課的學習,幼兒的認知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學習的動力,因為他們沒有見過這些水果,所以很好奇,給以后的學習創(chuàng)造了學習的動力。

4.如果以后再講這節(jié)課,我將把重點部分用在教幼兒認識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。常見水果則一帶而過,因為這些水果他們常見。

小班水果寶寶教案篇2

設(shè)計思路:

小班幼兒有一定的認知能力,能認識一些簡單的水果;喜歡參與游戲活動,特別是“開火車”游戲;對兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣;我抓住幼兒的這些特點,設(shè)計了此活動,讓幼兒在游戲中學習兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。

活動目標:

1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

活動重點:學習理解兒歌內(nèi)容

活動難點:仿編兒歌

活動準備:

?火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個、西瓜娃娃頭飾、ppt

活動過程:

1.以游戲進入情境,熟悉兒歌內(nèi)容

(1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行?!闭l知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)

(2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。我們一起來請?zhí)O果上火車。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽?!疤O果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行?!蔽覀円黄饋韺W一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

(3)這里又是哪個水果寶寶呢?誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒來說。

(4)誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒說后集體一起來讀一遍)

2.完整欣賞兒歌。

(1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。

(2)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)

(3)我看到許多小朋友已經(jīng)會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?

3.仿編兒歌

(1)可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢,誰想請別的水果寶寶上火車?那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(幼兒自由創(chuàng)編——幼兒:菠蘿菠蘿上火車,咔嚓咔嚓去旅行……)

(2)小朋友們真聰明,西瓜爺爺真高興,西瓜爺爺想送給你們每人一個小禮物,請你把它請出來,掛在胸前。

(a)看一看后說一說你的禮物是什么?是什么顏色的?(香蕉——黃黃的,像月亮)還有誰拿到的和它是一樣的。

(b)誰還拿到其他水果寶寶的?(草莓——紅紅的,像一個小愛心)

(c)誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(蘋果——紅色的)

(3)現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我給水果寶寶準備了四節(jié)車廂,每一種水果寶寶坐一節(jié)車廂,可別上錯了車箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

(4)師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

附兒歌:《水果寶寶去旅行》

西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,

蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。

小班水果寶寶教案篇3

教學目標:

1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

3.能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。

4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

教學準備:

?火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件

教學重點與難點:

重點:學習理解兒童內(nèi)容

難點:仿編兒歌

教學方法與手段:

游戲法,討論法,多媒體輔助法

教學過程:

教師活動

幼兒活動

設(shè)計意圖

一.以游戲進入情境,熟悉兒歌內(nèi)容

(1)先聽聲音。“聽,這是什么聲音呀?”播放聲音,“到底是什么聲音呢?我們來看,是誰呀?”“小火車怎么開的呀,我們來學一下小火車是怎么開的呢?準備好了嗎?”教師做開火車的動作?!笆钦l在開火車呀,看是誰呀!”播放課件,出示西瓜爺爺?!拔覀兊膩砗臀鞴蠣敔敶騻€招呼吧,西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎么開火車的?”幼兒回答,“西瓜爺爺開火車了,聽”:教師邊說邊有節(jié)奏的拍手,西瓜爺爺開火車,卡擦卡擦去旅行?!薄拔鞴蠣敔敯鸦疖囬_到哪里去呀”幼兒個別回答“西瓜爺爺真厲害,可以到那么多地方去旅行”

“今天西瓜爺爺請好多水果寶寶去旅行,請的第一個水果寶寶是誰呢?”出示蘋果寶寶?!拔覀兒退蚵曊泻舭?,我們請?zhí)O果寶寶上火車,好嗎?仔細聽!”教師有節(jié)奏的邊拍手邊念兒歌“蘋果蘋果上火車,卡擦卡擦去旅行。我們也來學一學?!薄拔覀円黄饋碚?zhí)O果寶寶上火車吧” “上車了嗎,蘋果寶寶開心嗎?西瓜爺爺又會請誰呢,看!是誰呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來說,香蕉你好!我們怎么請他上火車呀”教師引導幼兒說。 “香蕉寶寶上火車啦?!薄拔鞴蠣敔斢终埩四膫€水果寶寶呢,我們來看?!苯處煼牌咸褕D片,“我們也請請葡萄寶寶上火車好嗎,一起說?!币龑в變赫f兒歌。

仔細聽聲音

看多媒體回答問題

模仿教師做開火車的動作

認真聽教師念兒歌

和蘋果寶寶打招呼,模仿教師念兒歌請?zhí)O果上車

學說兒歌,

多媒體具有聲音,有顏色,有圖像,能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內(nèi)容。

用聽音樂猜想是什么,能夠幼兒開發(fā)思維。

激發(fā)幼兒的學習興趣,興趣是最好的老師,學習開火車的動作激發(fā)幼兒的學習興趣。

培養(yǎng)幼兒樂于傾聽的好習慣,鼓勵幼兒大膽的說話,鍛煉幼兒的語言表達能力。

二.完整欣賞兒歌

“西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行,高興嗎我們高興的來說一說《水果寶寶去旅行》,好嗎”教師帶領(lǐng)幼兒一起說完整的念兒歌,“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。”

跟著教師一起學念兒歌。

根據(jù)提問回答,自由討論

幼兒創(chuàng)編

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,鼓勵幼兒大膽的說話,鍛煉語言發(fā)展能力。

邊說邊做動作有利于幼兒完整的理解兒歌內(nèi)容。

三.創(chuàng)編兒歌

教師放課件,提問“咦?這兩節(jié)車廂有沒有水果寶寶呢?”“還有哪些水果寶寶要上火車呢?和你的好朋友說一說?!苯處熣堄變鹤杂砂l(fā)揮想象,“還有哪些水果寶寶要上火車呢?”教師請個別幼兒說。教師帶領(lǐng)幼兒一起說

“那西瓜爺爺?shù)降渍埬膬蓚€水果寶寶上車呢?我們來看。”教師播放課件。老師帶領(lǐng)幼兒一起說

四.開火車游戲

“小朋友們真聰明,西瓜爺爺可開心啦,他說給每個小朋友一個水果,讓我們貼在自己的胸前,也來做水果寶寶,蘋果寶寶在哪呀?香蕉寶寶呢?”“現(xiàn)在老師來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行啦,老師叫到什么水果寶寶,什么水果寶寶就上車,小耳朵聽仔細咯?!?教師播放伴奏,玩開火車游戲離開,結(jié)束活動。

自由討論,創(chuàng)編兒歌

認真觀看視頻

認識水果,玩開火車旅行的游戲

開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,鼓勵大膽的用語言和老師交流。

讓幼兒集體參與表演滿足了幼兒的參與欲望,并使每個幼兒都得到了體驗。

教學反思:

本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,進行創(chuàng)編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。

但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。在結(jié)束部分,玩開火車游戲的時候,本來設(shè)計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。

小班水果寶寶教案篇4

活動目標:

1、 理解兒歌內(nèi)容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達自己的想法。

2、 愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、 樂于嘗試仿編兒歌。

4、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、 借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

活動準備:

音樂、ppt、小火車圖片人手一張,記號筆人手一支

活動重難點:

理解兒歌的內(nèi)容

仿編兒歌

活動過程:

1、 以游戲進入情景,熟悉兒歌

(1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行?!闭l知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)

(2)西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰?。浚ㄌO果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細聽:“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行?!毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W一學吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)

(3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰?。浚ㄓ谆卮鹣憬?,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

(4)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車?。浚ㄕ垈€別幼兒回答后集體念一遍)

(5)西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

2、播放ppt,完整欣賞兒歌

(1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

(2)小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)

(3)小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)

3、仿編兒歌

(1)小朋友們你還想請什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)

(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導幼兒仿編兒歌)

活動反思:

在組織活動時,我采用多媒體教學,將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達能力,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。我根據(jù)幼兒的心理特點和認知經(jīng)驗,將認知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,激發(fā)孩子的學習興趣,營造良好的學習氛圍,啟發(fā)引導,探索發(fā)現(xiàn),形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著。活動以游戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學、學中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應的環(huán)境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。

小班水果寶寶教案篇5

活動目標:

1.通過談話了解各種水果的外形特征、顏色等各方面的不同,能夠區(qū)別開來,能正確說出水果特征。

2.通過品嘗水果,了解水果的特性、味道等。

活動準備:

一個裝有香蕉、橘子、生梨的籃子,三盤水果(香蕉、橘子、生梨)

活動過程:

一、指導語。

小朋友們,今天老師請來了水果朋友,讓我們看看都有誰?

二、規(guī)則。

老師通過謎語介紹各種水果 ,看看小朋友誰猜得準確。同時品嘗水果,來比較一下各種水果的區(qū)別和聯(lián)系。

三、老師示范。

第一個啊,愛穿黃衣裳,身體彎彎象月亮,你們猜是誰???待幼兒猜出之后,慢慢拿出香蕉。向幼兒描述:"香蕉的顏色是黃黃的。"然后讓幼兒來描述香蕉的形狀并提問它長得象什么。(彎彎的、象小船)

四、開展集體活動。

1.這個水果寶寶愛穿黃衣裳,臉上長點點,頭上梳根長辮子。它是?(等幼兒猜對后拿出水果,提問梨又是什么顏色的,長的怎么樣?

2.接下來一個呢,黃衣裳、綠衣裳,身體圓圓象燈籠(提問水果顏色、特征。)

3.可以品嘗水果,再來辨別

注意:

1.老師引導幼兒用多種詞匯來形容水果的特征,這樣可以增加幼兒的詞匯量(如香蕉彎彎的象小船、象枕頭等)。

2.通過品嘗,讓幼兒結(jié)合多種感官來描述水果的特征,并鼓勵幼兒大膽地發(fā)言。

小班水果寶寶教案篇6

活動目標

1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。

3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

活動準備

1、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)

2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程

1、回憶經(jīng)驗,引出課題。

a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?王老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)

c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

2、引導討論,畫太陽:

a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙

b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

a.引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。

b.注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

4、展示評價,引導欣賞:

a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

活動結(jié)束

活動延伸:美工課上橡皮泥捏太陽