教案是教師必須要掌握的一種寫作技能,是讓我們的課堂更加生動(dòng)的依據(jù),一份優(yōu)秀的教案,在接下來的教學(xué)工作中起著很大的作用,范文社小編今天就為您帶來了優(yōu)秀幼兒教案范文8篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。
優(yōu)秀幼兒教案范文篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事的內(nèi)容,感受色彩的美麗。
2、知道大自然中有許多顏色,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)ppt
活動(dòng)過程
一、討論:
太陽是什么顏色的?
二、逐頁看圖講述:"太陽的顏色"。
1、強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。
2、插問:小動(dòng)物們說了這么多,你們說說太陽該是什么顏色的?為什么?
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。
三、完整講述故事:
1、鼓勵(lì)幼兒和老師一起講。
2、幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
3、太陽到底是什么顏色的?你們平時(shí)還在哪里見過太陽的顏色?
四、延伸活動(dòng):
1、戶外活動(dòng)時(shí),請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色,看看能找到幾種?
2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽的顏色。
附:太陽的顏色小鳥說:"太陽是綠色的,照在葉子上綠油油的。"蝴蝶說:"太陽是紅色的,照在花朵上紅艷艷的。"青蛙說:"太陽是黃色的,照在稻穗上黃燦燦的。"魚兒說:"太陽是藍(lán)色的,照在稻穗上藍(lán)湛湛的。"小兔想:"太陽是什么顏色的呢?大家的說法可都不一樣?。?大雨過后,天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姑娘笑嘻嘻地說:"你們數(shù)數(shù)我身后的彩虹,就知道太陽的顏色啦!""紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。"小動(dòng)物們數(shù)一數(shù),大家都知道了:"哦!太陽有七種顏色。"
教學(xué)反思:
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
優(yōu)秀幼兒教案范文篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解煤氣的基本特性,知道煤氣對身體有害不能亂動(dòng)煤氣。
2、知道正確使用煤氣的方法,進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”。
【活動(dòng)過程】
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。
提問:
(1)我們每天都要吃飯,爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?
(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?
根據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。
小結(jié):在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。
2、了解煤氣的基本特性。
提問:
(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?
(2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見它,聞到它嗎?
小結(jié):煤氣是一種有毒的氣體,它沒有顏色、沒有味道,遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發(fā)生危險(xiǎn),工人在生產(chǎn)煤氣的時(shí)候,加進(jìn)了一種臭味劑,使煤氣產(chǎn)生出一種臭味,這樣當(dāng)煤氣漏出時(shí),就容易被我們發(fā)現(xiàn)了。
3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù),并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒看圖??
提問:他這樣做對嗎?為什么?
小結(jié):當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣的臭味,應(yīng)趕快打開門窗通風(fēng),讓新鮮空氣進(jìn)來。
(2)引導(dǎo)幼兒看圖二
提問:他在做什么?我們不能這樣做?
小結(jié):煤氣開關(guān)是控制管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的一個(gè)門。如果小朋友玩弄開關(guān),就容易造成煤氣中毒,給人的生命帶來危險(xiǎn)。
(3)引導(dǎo)幼兒看圖三
提問:發(fā)生了什么事情,該怎么辦?
小結(jié):鍋里的東西燒開后,要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時(shí)關(guān)火,鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來將火撲滅,煤氣還在繼續(xù)向外流出,這樣容易造成煤氣中毒。
4、通過競賽游戲,鞏固知識(shí)。
教授任意指圖,幼兒搶答方法。
優(yōu)秀幼兒教案范文篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞故事,了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習(xí)性,知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。
2.鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說出理由。
3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒故事ppt
活動(dòng)過程:
一、出示動(dòng)物,引發(fā)幼兒思考。
以圖文結(jié)合的形式出示動(dòng)物:黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并說說它們的名稱。
師:這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?都有誰?
二、講述故事前部分,引發(fā)思考并為小動(dòng)物設(shè)計(jì)房子。
(一)講述故事的第一段,引發(fā)思考。
市長想蓋一座全新的動(dòng)物園,他找來建筑師王小小,要他為動(dòng)物們蓋一座最漂亮的房子。
引導(dǎo)語:如果你是王小小,你會(huì)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座怎么樣的房子?
(二)理解故事:
(1) 師:設(shè)計(jì)師王小小就去問小動(dòng)物的意見了。他為什么要這么做?
(2)小動(dòng)物們是怎么回答的?它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里?
金絲籠里的黃鶯,說:“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上。”鐵籠子里的松鼠,又怎么說的呢?(請幼兒猜測,并說說)建筑師又去問了誰呢?(熊、獅子、魚、田鼠),又是怎么回答的呢?
松鼠說:蓋在樹洞里最好。熊說:要蓋在山洞里。獅子說:草原上的房子才是最棒的。魚說:好房子當(dāng)然要蓋在水里咯。田鼠說:房子要蓋在地底下才安全啦。
(三)先鼓勵(lì)幼兒交流,然后進(jìn)行繪畫。
師:那么你覺得,王小小聽了動(dòng)物的話,他會(huì)把房子蓋在哪里呢?蓋在哪里才能滿足所有的小動(dòng)物呢?怎么樣才能蓋出小動(dòng)物們心中最漂亮的房子?如果現(xiàn)在請你來做小建筑師,你想把這幾只小動(dòng)物房子設(shè)計(jì)在哪里呢?為什么?
師:現(xiàn)在請小朋友們合作,我們分為六組,六個(gè)人一組,每人為其中一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)適合的它們的房子,要求把你們設(shè)計(jì)的房子畫在同一張紙上。
提出要求:
1.比一比哪組畫的又快又好。
2.畫完以后就放在桌子上,請小朋友輕輕的坐回來。
(四)幼兒作畫,師來回巡視指導(dǎo)。
(五)引導(dǎo)幼兒用完整語句講述
1.師:誰來介紹一下你們組設(shè)計(jì)的房子?
2.為什么每個(gè)小動(dòng)物住的房子都不一樣呢?
師:對了,每只小動(dòng)物生活的地方不一樣,他們的生活習(xí)性不一樣,所以,他們住的房子也是不一樣的。
三、引導(dǎo)幼兒觀察講述。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行談話。
(過渡語)剛剛呢,我們看過了小朋友們的設(shè)計(jì)的房子,認(rèn)為適合小動(dòng)物生活的房子,才是最漂亮的房子。現(xiàn)在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想,終于想到了一個(gè)好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。
1.咦,王小小蓋的房子在哪里?他為什么要蓋一座大森林呢?
2.小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎?你從哪里知道的?
過渡句:小動(dòng)物們認(rèn)為適合自己住的,只要住著舒服,生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子,我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢?
師小結(jié):是的,從今天起,我們要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)樹木,讓動(dòng)物們一直住在自己喜歡的大森林里。
活動(dòng)延伸:
在接下來的區(qū)域活動(dòng)中,我們?yōu)樽约汉图胰嗽O(shè)計(jì)一座最漂亮的房子吧。
活動(dòng)反思:
一、抓重點(diǎn)字詞,感悟朗讀。
在引導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句時(shí),先請學(xué)生自己讀一讀,想想第一句寫了農(nóng)村房子的什么?
引導(dǎo)說出青青的瓦、白白的墻是寫農(nóng)村房子的顏色。寬寬的門、大大的窗說明農(nóng)村房子很大,很寬敞。接著老師讀這一句,讀的時(shí)候改成青的瓦,白的墻,寬的門,大的窗。讓學(xué)生對比聽一聽,感受疊詞的重要作用。并舉例說說其它疊詞。最后以愉快的心情有感情地讀一讀。我想這樣讓學(xué)生在感悟詞語,既培養(yǎng)聽的能力,比較的能力,更重要使一年學(xué)生體會(huì)到字詞表達(dá)的重要。
二、從讀到認(rèn)學(xué)習(xí)生字
在學(xué)習(xí)生字時(shí)讓學(xué)生先讀會(huì)本課生字,接著認(rèn)讀帶有生字的詞語。在交流識(shí)字方法后在新的語境中認(rèn)識(shí)生字。從易而難讓學(xué)生自主識(shí)字。
三、不足與缺陷
在指導(dǎo)識(shí)字時(shí),沒有組織好課堂紀(jì)律,學(xué)生注意力不夠集中,對寫字沒有興趣。寫字速度慢而且不夠端正,清楚。
優(yōu)秀幼兒教案范文篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解說唱的演唱形式,掌握雙聲部的演唱方法。
2.能控制自己的音量合作、和諧地演唱歌曲。
3.體驗(yàn)雙聲部合唱的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒提前有照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn)
2.歌曲圖譜活動(dòng)建議:
一、談話交流,引出活動(dòng)內(nèi)容
師:小朋友,你們照過哈哈鏡嗎?照哈哈鏡時(shí),發(fā)現(xiàn)有什么變化?引導(dǎo)幼兒自由回憶、交流自己照哈哈鏡的樣子。
二、出示圖譜,結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏說歌曲中說唱部分的歌詞
1.出示圖片,幼兒嘗試說歌曲中說唱部分的歌詞
提問:有一個(gè)小朋友也去照哈哈鏡了,她會(huì)變得怎么樣呢?出示小朋友照哈哈鏡變胖、變瘦、變高、變矮的圖片
2.鼓勵(lì)幼兒邊看圖片邊嘗試說4句說唱部分的歌詞
3.用《超級(jí)變變變》的小游戲引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)變胖、瘦、高、矮的動(dòng)作
4.玩照鏡子游戲,幼兒按節(jié)奏邊做動(dòng)作邊說歌詞。
三、用歌曲中說唱部分的旋律做發(fā)聲練習(xí),幼兒初步感知部分音樂旋律
四、教師范唱歌曲,幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)照哈哈鏡有趣的樣子1.教師完整范唱歌曲
提問:歌曲中除了唱到?照一照那個(gè)變高了?等有趣的樣子,還唱了什么?根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)圖片
2.結(jié)合圖譜再次范唱,加深對歌詞的理解。
3.師幼共同看圖譜完整演唱歌曲,熟悉并基本掌握歌詞及旋律。
4.選擇幼兒有代表性的動(dòng)作,嘗試邊完整演唱歌曲邊有節(jié)奏的做動(dòng)作。五、采用互動(dòng)游戲的方式,滲透合唱部分的內(nèi)容,學(xué)習(xí)雙聲部演唱
1.兩名教師示范雙聲部演唱的方法,幼兒初步了解雙聲部演唱。
提問:(1)哪個(gè)地方不一樣?
(2)在我唱什么的時(shí)候,楊老師唱的?哈哈鏡??
根據(jù)幼兒回答,對應(yīng)說唱部分的圖譜,出示4個(gè)哈哈鏡的圖譜
小結(jié):這是新的演唱方法——雙聲部演唱(提示音量要適中,說唱時(shí)節(jié)奏要準(zhǔn)確)。
2.幼兒邊看哈哈鏡的圖譜邊嘗試唱?哈哈鏡?部分的歌詞。
3.師幼扮演不同角色開展游戲,嘗試用雙聲部演唱的方法完整演唱歌曲。
(1)玩照鏡子的游戲——幼兒集體扮演形狀各異的哈哈鏡,教師扮演照鏡子的人。
重點(diǎn)評(píng)價(jià)演唱是否清晰及隨音樂旋律有節(jié)奏的做動(dòng)作、雙聲部演唱是否和諧。
(2)交換角色,教師扮哈哈鏡,幼兒集體扮演照鏡子的人。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)歌詞。
幼兒自選角色,同伴合作邊唱邊玩照鏡子游戲。
優(yōu)秀幼兒教案范文篇5
設(shè)計(jì)思路
在“我三歲”的主題活動(dòng)中,幼兒喜歡和同伴一起慶祝生日、分享禮物,但在拆開禮物的包裝時(shí),大多會(huì)出現(xiàn)問題。于是,我們就設(shè)定了一個(gè)特定的情境,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),大膽嘗試去打開各種包裝,并感知盒子、罐子和袋子等不同包裝物體的區(qū)別。
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用不同的方法打開盒子、罐子和袋子,并能用簡單的語言講述。
2.對活動(dòng)感興趣,能積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大盒子一個(gè)(內(nèi)有罐子、袋子各一個(gè);袋子里裝有糖果等禮物)。
2.有蓋的盒子、罐子和袋子若干個(gè),里面裝有各色禮物。
活動(dòng)過程
一、猜禮物
今天,老師帶你們?nèi)ゲúㄐ芗易隹汀?出示大盒子)這是給波波熊準(zhǔn)備的禮物。猜猜看,里面裝了什么?(可用多種方法:看、聽、掂等)誰能幫我打開箱子看一看?(幼兒取出箱子里面的罐子)這是“罐子”(可比較罐子和箱子在形狀、材質(zhì)上的不同)。罐子里面裝了什么呢,誰能打開罐子子阿?(幼兒打開罐子)哦,里面還有個(gè)袋子啊!(可比較罐子和袋子的不同材質(zhì))誰再來打開袋子呢?(幼兒打開袋子)啊,里面是糖果。我們給波波熊準(zhǔn)備的禮物是糖果。
二、找禮物
(一)(電話鈴聲響起)喂,是波波熊啊?你今天有急事要出去,不能等我們啦!你給我們每位小朋友都準(zhǔn)備了一份禮物,就藏在你家院子里,讓小朋友自己去找是嗎?好的,我們一起去波波熊家找禮物。
(音樂響起,幼兒找禮物;教師觀察不同月齡幼兒活動(dòng)情況。)
(二)你找到什么禮物啊?(個(gè)別引導(dǎo)幼兒用正確的詞匯說出禮物的包裝、形狀和材質(zhì)。)
(三)誰拿到了方方的盒子?我們一共找到幾只方盒子?(教師和幼兒一起數(shù)數(shù),下同)誰拿到了圓圓的罐子?我們一起數(shù)數(shù)有幾只罐子?誰拿到了軟軟的袋子?有幾只袋子?
(四)讓我們打開禮物來看一看,波波熊為小朋友準(zhǔn)備了哪些東西呢?
(教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手打開包裝;重點(diǎn)觀察幼兒打開包裝的方法。)
(五)你是怎么打開罐子(盒子、袋子)的?
小結(jié):用不同的方法打開不同的包裝擰開蓋子、掀開蓋子、拉開拉鏈。
三、好吃的禮物
(一)波波熊把許多好吃的東西作為禮物送給了我們,我們就不客氣了,一起來嘗嘗吧。
(幼兒自己動(dòng)手撕開包裝紙,品嘗食物,教師給予個(gè)別幫助。)
(二)你們能說說是怎樣打開包裝紙的嗎?
(引導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)確的詞匯表述,如拇指和食指、緊緊捏、輕輕撕、好吃的食物就露出來了,等等。)
(三)波波熊回家啦!讓我們一起謝謝波波熊,并邀請波波熊和我們一起做游戲。(音樂起)
優(yōu)秀幼兒教案范文篇6
散文詩 《大樹媽媽》
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)散文詩中的對話,感知詩中優(yōu)美的句式,并能進(jìn)行簡單的仿編.
2.體驗(yàn)散文詩中娃娃對媽媽的關(guān)心,了解媽媽與娃娃的依偎情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt課件:大樹媽媽
2.課件-照片:大樹
幼兒園課件
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
課件-照片:大樹
1.小朋友,你們看看這棵茂盛的大樹,你們知道誰是大樹媽媽的娃娃嗎?
(引導(dǎo)幼兒說出樹葉)
2.大樹媽媽非常喜歡娃娃,你們知道誰還想當(dāng)大樹媽媽的娃娃嗎?
(讓幼兒和周圍的伙伴互說)
二、展??
1.通過課件演示,理解散文詩
課件1
(1)看!誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃了? (小鳥)
(2)小鳥會(huì)干什么?它會(huì)對大樹媽媽說什么?
(幼兒討論,發(fā)言)
小結(jié): 小鳥說:“我來當(dāng)你娃娃,給你唱歌?!?/p>
(3)大樹媽媽會(huì)高興的怎么說呢?
(幼兒互說)
小結(jié):大樹媽媽說:“好哇,好哇”
(4)師幼一起說小鳥和大樹媽媽的對話。
小鳥說:“我來當(dāng)你娃娃,給你唱歌?!?/p>
大樹媽媽說:“好哇,好哇”
課件2
(1)還有一個(gè)小動(dòng)物想當(dāng)大樹媽媽的娃娃,看看是誰?
(小松鼠)
(2)小松鼠怎么對大樹媽媽說呢?
(啟發(fā)幼兒想想小松鼠會(huì)干什么)
小結(jié):松鼠說:“ 我來當(dāng)你娃娃,給你跳舞。”
(3)引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說小松鼠和大樹媽媽的對話。
課件3
(1)除了小動(dòng)物愿意當(dāng)大樹媽媽的娃娃??纯催€有誰想當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢?
(2)小星星又會(huì)對大樹媽媽說什么呢?大樹媽媽會(huì)怎么說?
小星星說:“我來當(dāng)你娃娃,晚上陪你說說話。”
大樹媽媽說:“好啊,好啊”
2.完整欣賞散文詩
(1)教師完整朗誦一遍散文詩。
(2)幼兒跟老師一起朗誦一遍。
3.你覺得這篇散文詩美嗎?我們來表演一下好嗎?
(1)教師當(dāng)大樹媽媽,小朋友演娃娃。
教師帶領(lǐng)幼兒邊練習(xí)散文對話邊表演。
(2)幼兒自由選擇角色表演
教師適當(dāng)旁白
4.感受散文詩中表現(xiàn)的內(nèi)在情感,產(chǎn)生愛樹媽媽的情感。
(1)為什么小鳥、松鼠,小星星都愿意當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢?
(2)你們喜歡大樹媽媽嗎?還有許多小動(dòng)物想當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢。
三、結(jié)束
課件4
(1)看看這些小動(dòng)物是誰?
(小狗,鴿子,袋鼠)
(2)想一想他們會(huì)對大樹媽媽說什么?
啟發(fā)幼兒幼兒自由仿編散文詩。
3.幼兒兩人一組互說自己創(chuàng)編的散文詩。
優(yōu)秀幼兒教案范文篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受故事中房子變化的趣味,喜歡并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。
2、初步懂得自己長大了,遇到事情能夠去試著面對。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、無色的畫有小房子的卡、字。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)聽故事的興趣。
1、談話活動(dòng):說說有趣的房子。
師拿出“小房子”三個(gè)字,問:這是什么字?你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼兒基本都認(rèn)識(shí),會(huì)說:小房子。)
你平時(shí)見過什么有趣的房子嗎?(見過別墅、電視里的灰太狼的房子……)
2、觀察熊哥哥,猜測講述。
今天,我?guī)砹艘晃慌笥眩钦l呢?(出示一個(gè)手里提著桶的小熊)
這是一只怎樣的熊呢?(可愛的熊、漂亮的熊、它的手里拿著一只桶。)(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它手里的桶)
對,熊哥哥手里提著一只桶,里面裝了它最愛吃的東西,會(huì)是什么呢?(蜂蜜。)我們跟熊哥哥打個(gè)招呼吧。(熊哥哥好?。?/p>
熊哥哥經(jīng)過小樹林的時(shí)候,也發(fā)現(xiàn)了一棟有趣的房子,我們一起去看看吧。
二、聽聽、猜猜理解故事情節(jié)。
1、出示圖片背景,邊插問邊講述故事前半部分。
講述故事,從熊哥哥熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時(shí)候到好聞的香味。
(1)小房子里的香味可能是什么?(面包、水果)
講故事,從熊哥哥用鼻子一聞到感到不安起來。(講到把果醬舔完的時(shí)候抽掉紅色的房子。)
(2)熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的?(膠水、糖……))
(3)熊哥哥吃到了這么好吃的果醬為什么還要不安呢?它會(huì)怎么辦?(如果幼兒說不出來可以引導(dǎo)幼兒:這是誰的房子呢?)
2、提問,理解故事前半部分內(nèi)容。
主人不在,熊哥哥把別人涂在墻上的果醬給吃了,心里很不安。它會(huì)怎么辦呢?(可能會(huì)逃跑。)那它要是逃跑了心里就會(huì)安心了嗎?
小朋友想的這么多辦法,哪個(gè)辦法是又方便又好的呢?(把蜂蜜刷在墻上。)
講故事,(熊哥哥想)從我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了到準(zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。
熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜,它舍得把蜂蜜涂在墻上嗎?那它為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢?
講故事,熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墻上刷。小房子涂成漂亮的黃色,散發(fā)出蜂蜜的香味。(抽掉無色的房子)
3、。
這個(gè)有趣的房子與我們平時(shí)的房子有什么不同?
這座房子還有一個(gè)地方也很有趣,原來這座房子是什么顏色的,現(xiàn)在呢?它怎么會(huì)變的?(平時(shí)的房子是刷的油漆。這個(gè)房子是刷的果醬;會(huì)變顏色。)
熊哥哥因?yàn)橹魅瞬辉诩?,它把主人房子上的果醬全吃光了,心里感到很不安,為了彌補(bǔ)它把自己最愛吃的蜂蜜涂在了墻上,于是,這座房子就變顏色了。
4、完整傾聽故事前半部分,教師講述、演示圖片。
三、幼兒嘗試遷移續(xù)編故事。
1、教師講述故事后半部分。
熊弟弟聽見哥哥說房子變成了黃色會(huì)怎么做呢?
熊弟弟一聽房子的顏色變成黃色了,它覺得很奇怪,于是就走進(jìn)了小樹林,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了一座黃黃的小房子。聞一聞,哇,是蜂蜜,這可是熊弟弟最愛吃的。于是它舔啊舔啊,不一會(huì)兒,它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想:讓我也給房子變一變吧。
房子又會(huì)變成什么顏色呢?會(huì)把誰引來,它又會(huì)把房子變成什么顏色呢?問題有點(diǎn)長,能記住嗎?我剛才說了什么?”(有意讓孩子回憶問題)
2、講解續(xù)編故事的要求:
好,我在后面的桌子上給你們準(zhǔn)備了小房子的圖片,請小朋友想一想,畫一畫,再說一說,當(dāng)聽到老師開始搖鈴鼓的時(shí)候,不管你畫沒畫好都要回來,聽明白沒?(在幼兒畫完以后,提醒幼兒回到座位上跟同伴交流自己續(xù)編的故事,老師也可以適當(dāng)介入,帶著幼兒講講。)
3、幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事,教師巡回指導(dǎo)。
4、集體交流。
優(yōu)秀幼兒教案范文篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與思路(教育理論依據(jù)):
一、對活動(dòng)選材的思考:
進(jìn)入大班以后,孩子的身體在長大,本領(lǐng)也在增強(qiáng),因此我們開展了《我自己》的主題活動(dòng)(源自上海市新教參《學(xué)習(xí)活動(dòng)》大班)。
每次帶孩子們?nèi)ソ巧螒驎r(shí),更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣,他們對自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化充滿了好奇。教師通過家園合作動(dòng)員家長和小朋友一起收集孩子小時(shí)候的照片、嬰兒時(shí)曾穿過的衣服和用過的物品。師生共同創(chuàng)設(shè)了"我小時(shí)候"的主題環(huán)境。由于是孩子們自己帶來的物品,因此吸引力真不小。自由活動(dòng)時(shí)孩子們總會(huì)三三兩兩地聚集到大家?guī)淼恼掌蛯?shí)物面前議論一番。雖然有一兩個(gè)奶瓶看上去差不多,但幼兒照樣能區(qū)分這是誰帶來的,一點(diǎn)都不會(huì)搞錯(cuò)。
面對孩子們在別人面前對自己成長表現(xiàn)出來的一種自豪,我參照主題活動(dòng)"我自己"的活動(dòng)要求,在多數(shù)幼兒參與了收集小時(shí)候的照片、物品并關(guān)注活動(dòng)環(huán)境布置時(shí),預(yù)設(shè)了本次集體活動(dòng)"我在長大",以滿足孩子們交流分享的愿望。
二、活動(dòng)價(jià)值的分析:
1、初步形成良好的自我意識(shí),知道自己是人群中的一個(gè)。
2、養(yǎng)成對他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助周圍的人,體驗(yàn)與同伴相處的快樂。
三、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵:
1、在猜一猜、講一講過程中,體驗(yàn)自己成長的快樂,萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
2、能在集體中運(yùn)用語言、動(dòng)作表達(dá)自己猜測的結(jié)果。
3、發(fā)現(xiàn)自己身體的長大和本領(lǐng)的變化。
4、能通過觀察、猜測等方式,發(fā)現(xiàn)同伴的身體變化和本領(lǐng)的增強(qiáng)。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
四、活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計(jì):
本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)層層遞進(jìn)、挑戰(zhàn)性。主要預(yù)設(shè)以下三個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn):
環(huán)節(jié)一:引出話題同伴間互相討論什么是"長大"--引發(fā)幼兒誰在長大產(chǎn)生興趣。
環(huán)節(jié)二:交流體驗(yàn)長大過程中的有趣經(jīng)歷在猜測游戲中交流分享各自成長過程中有趣的變化。
--體驗(yàn)自己身體的長大以及能力的增強(qiáng)。
環(huán)節(jié)三:活動(dòng)結(jié)束欣賞詩歌(配ppt課件畫面)"我在長大"。。
--體驗(yàn)自己成長的快樂,萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
活動(dòng)內(nèi)容與要求:
1、在觀察對比中,能用連貫的語言講述自己正在漸漸長大和變化的事情。
2、體驗(yàn)自己成長的快樂,萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):了解自己的身體、外貌在變化。
2、難點(diǎn):除了感知自己身體的變化外,還要通過看看、摸摸、比比小時(shí)候的物品后交流自己的本領(lǐng)在變大,能力在增強(qiáng),從而體驗(yàn)到自己長大的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置小小展覽會(huì):嬰幼兒時(shí)期的照片;小時(shí)候穿過的服飾、用過的物品(奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等)。
2、多媒體課件:我在長大
活動(dòng)過程:
一、教師引出話題教師出示漢字"我在長大",引出今天的討論話題。
1、請幼兒講講"長大"的含義。
2、師:我們今天討論誰在長大?
3、師:"我"是誰?
二、幼兒交流體驗(yàn)長大過程中的有趣經(jīng)歷
1、出示展示板,讓幼兒觀察比較,體驗(yàn)自己身體的長大。
1)猜猜照片上的寶寶是誰,和現(xiàn)在比有什么變化。(整合序數(shù))身體的變化:個(gè)子、體重、頭、手、腳、等。
2)請沒有猜出來的小朋友站出來,你們?yōu)槭裁床虏怀?,她哪里變了?/p>
外貌的變化:發(fā)型、臉型、體型。
教師小結(jié):原來小朋友從小到大身體、外貌都在發(fā)生變化,除了個(gè)子長高了,體重增加了,頭手腳等都變大了,還有的發(fā)型變了、臉型變了、體型也變了,這說明小朋友的身體在生長,在長大。
2、參觀小小展覽會(huì),體驗(yàn)自己能力在增強(qiáng)。
1)組織幼兒參觀小小展覽會(huì)"小時(shí)候的我"。(展示孩子們嬰兒時(shí)用過的物品,穿過的服飾)
師:請小朋友看一看、摸一摸,在自己身上比一比,你能發(fā)現(xiàn)自己在長大的秘密嗎?
活動(dòng)反思:
在豐收的田野上,有農(nóng)民的收獲;在城市里有工人的收獲;在學(xué)校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學(xué)生的共鳴:那我們的收獲是什么呢?
本課主題內(nèi)容又包括 “我長高了”“我懂事了”“我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了” 三個(gè)活動(dòng)主題。課堂實(shí)際教學(xué)中,通過與孩子們交流、觀察和對孩子們的了解看來,本課時(shí)教學(xué)是比較成功的。總的來說,較好的方面有:
1.以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),結(jié)合他們成長的經(jīng)歷組織教學(xué),使他們感悟更真切、更深刻,確實(shí)感覺到自己各方面有了很大的進(jìn)步,獨(dú)立性、生活知識(shí),文化知識(shí)有了很大提高,個(gè)人素質(zhì)成熟了好多,使自己更加自信!
2.采用多媒體等教學(xué),符合學(xué)生年齡特點(diǎn),使他們對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。加之自己的生活,成長經(jīng)歷,讓學(xué)生積極參與更加主動(dòng)!
3.討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力,使他們對問題的認(rèn)識(shí)更全面,也使他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
但是,在教學(xué)中仍然存在一些不足。比如:
1.學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的進(jìn)步,并為同學(xué)的進(jìn)步感到高興;
2.還有的同學(xué),看不到自己的成長和進(jìn)步!看不到自己的優(yōu)點(diǎn),自信心還欠缺很多。
3.能否積極主動(dòng)的采用多種方式記錄自己的成長與進(jìn)步等。