科學(xué)光與影的教案優(yōu)質(zhì)5篇

時(shí)間:2022-12-04 作者:betray 備課教案

教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),在寫教案中,老師都能間接的提升個(gè)人教學(xué)能力,范文社小編今天就為您帶來(lái)了科學(xué)光與影的教案優(yōu)質(zhì)5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

科學(xué)光與影的教案優(yōu)質(zhì)5篇

科學(xué)光與影的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、能大膽講述自己知道的"動(dòng)物之最",體驗(yàn)交流分享的樂(lè)趣。

2、知道各種"動(dòng)物之最",積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3、主動(dòng)探索"動(dòng)物之最"的問(wèn)題,積極尋找答案。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

"動(dòng)物之最"圖片若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題。

謎語(yǔ):今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ):頭小四腿長(zhǎng),脖子高過(guò)墻,身穿花皮襖,不聲又不響。小朋友們猜出來(lái)了嗎?

提問(wèn):小朋友們真聰明,答案就是長(zhǎng)頸鹿,你們知道長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高嗎?它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎?

小結(jié):長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物,它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn),很快就能發(fā)現(xiàn)敵情,這樣它就能很快的逃走,它還能吃到大樹(shù)頂上最新鮮的葉子呢!

二、辯論的形式,說(shuō)說(shuō)幾個(gè)"動(dòng)物之最"

1、提問(wèn):你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎?幼兒辯論。

小結(jié):(出示圖片),藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物,平均有26米長(zhǎng),平均體重有150噸。

2、提問(wèn):你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎?幼兒辯論。

小結(jié)我們一起來(lái)看一看,(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物,他的最高時(shí)速達(dá)110公里,相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度,他可真是了不起。

3、猜測(cè):有一種動(dòng)物活了152年,據(jù)科學(xué)家研究,有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰(shuí)嗎?

我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星(出示海龜龜)

三、出示一些"動(dòng)物之最",幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲,最小的鳥(niǎo),最大的鳥(niǎo),游得最快的魚,最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓,蜂鳥(niǎo),鴕鳥(niǎo),旗魚,霸王龍的圖片)

小結(jié):今天我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最,有最重的藍(lán)鯨,跑的最快的獵豹,最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo),最長(zhǎng)壽的烏龜,飛得最快的蜻蜓,最小的鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo),最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo),游得最快的魚旗魚,最厲害的恐龍霸王龍。

四、分組搶答游戲,鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)游戲規(guī)則:將幼兒分成3組,舉手回答知道哪些動(dòng)物之最,哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

教師小結(jié)講評(píng)。

附:

(1)脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物是:長(zhǎng)頸鹿;

(2)鼻子最長(zhǎng)的動(dòng)物是:大象;

(3)耳朵最長(zhǎng)的動(dòng)物是:兔子;

(4)跑的最快的動(dòng)物是:獵豹;

(5)最兇猛的動(dòng)物是:老虎;

(6)嘴巴最大的動(dòng)物是:河馬;

(7)唱歌最好聽(tīng)的動(dòng)物是:百靈鳥(niǎo)。

活動(dòng)反思:

幼兒有一定的基礎(chǔ),但是認(rèn)知不全,記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)教師現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫記錄的方式感興趣??傮w說(shuō)來(lái),教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。

科學(xué)光與影的教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)通過(guò)閱讀有關(guān)資料初步了解的構(gòu)成及其功能。培養(yǎng)他們科學(xué)用腦的良好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用分析、綜合的方法來(lái)進(jìn)行初步人體科學(xué)的探究活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

人的神經(jīng)系統(tǒng)圖,人體神經(jīng)傳導(dǎo)信息圖,人腦外形圖(或人腦模型),人腦功能示意圖(或使用相應(yīng)的投影片、多媒體課件等)。

教學(xué)過(guò)程:

導(dǎo)入新課:談話:

1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人體的哪些器官,它們各有什么作用?

2、天氣漸漸變暖了,被稱為“四害”之一的蚊子又漸漸多起來(lái),干擾我們的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)你發(fā)覺(jué)被蚊子叮咬時(shí),你會(huì)作出什么反應(yīng)?

3、做一做這一反應(yīng)過(guò)程,討論一下你是怎樣在極短的時(shí)間里完成這一反應(yīng)的?這一反應(yīng)過(guò)程是靠人體的哪些部分來(lái)指揮和協(xié)調(diào)的?這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識(shí)。(板書課題)

學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成和作用。

(1)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容,認(rèn)真觀察人體的神經(jīng)系統(tǒng)圖。

(2)討論:你通過(guò)閱讀知道了哪些知識(shí)?發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題?

(3)出示“人的神經(jīng)系統(tǒng)”掛圖或投影片,讓學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。(學(xué)生自由發(fā)言,并根據(jù)學(xué)生匯報(bào)所提出的問(wèn)題逐一進(jìn)行解決)

(4)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書:

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)神經(jīng)傳遞信息的特點(diǎn)。

(1)學(xué)生分組實(shí)踐:去拿桌上的蘋果(或鋼筆),說(shuō)一說(shuō)從看到拿的過(guò)程。[先是眼看到蘋果,并把這個(gè)信息由視神經(jīng)(傳入神經(jīng))傳入大腦,腦決定“去拿這個(gè)蘋果”,這個(gè)命令由傳出神經(jīng)傳到手上的某些肌肉,這些肌肉收縮,這樣就伸手拿到蘋果了]

(2)計(jì)算一個(gè)1.4米高的人,光腳無(wú)意踩上一燃著的煙頭所作出的反應(yīng)過(guò)程要用多長(zhǎng)時(shí)間?

(3)討論并匯報(bào):神經(jīng)傳遞信息的特點(diǎn),一是單向傳遞,分傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)兩種;二是速度快,100米/秒。

3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)腦的構(gòu)造及大腦各部分的功能。

(1)觀察:課文上腦的外形圖(或掛圖、人腦模型)。

(2)討論:①人腦是由哪些部分構(gòu)成的?②大腦各部分有哪些功能?

(3)匯報(bào)并歸納小結(jié):人腦中有大腦、小腦、腦干,大腦分為左右兩個(gè)半球,稱為左腦和右腦,大腦(對(duì)照大腦各部分機(jī)能圖)中各部分的分工不同,不同部分分別管理書寫、運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)、視覺(jué)語(yǔ)言(閱讀)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、識(shí)別等,但分工不是絕對(duì)的,更多的是各部分協(xié)同工作,共同完成復(fù)雜的任務(wù)。

(4)根據(jù)大腦各部分機(jī)能在插圖上的相應(yīng)位置認(rèn)識(shí)大腦各部分的功能。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行腦的衛(wèi)生保健知識(shí)教育。

(1)閱讀課本第25頁(yè)。

(2)討論:根據(jù)大腦的活動(dòng)規(guī)律,談一談我們?nèi)绾芜M(jìn)行科學(xué)用腦?(方法主要有三種:一是注意休息,保證睡眠,每天不少于9~10小時(shí);二是不連續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間做一種工作,而是要交替進(jìn)行各種工作;三是經(jīng)常用腦,積極參加體育鍛煉,使大腦反應(yīng)靈活。)

課后感受:學(xué)生對(duì)腦的結(jié)構(gòu)與作用有了一定的認(rèn)識(shí)。

科學(xué)光與影的教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)游戲,嘗試認(rèn)識(shí)顏色:紅、黃、綠。

2、幼兒敢于表達(dá)自己的想法,積極地參與到活動(dòng)中。

3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、森林爺爺頭飾

2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋,裝于大口袋,紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、歡迎森林爺爺(有一位配班老師扮演):

①師:小朋友們看誰(shuí)來(lái)啦?

②與森林爺爺互相問(wèn)好

2、學(xué)習(xí)紅、黃、綠

師:今天,森里爺爺給小朋友們帶來(lái)好多的禮物,你們想不想要呀?

①誕老公公派發(fā)禮物(水果),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的顏色;紅、黃、綠

師:你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎?(喜歡)

師:那你們應(yīng)該對(duì)森林爺爺說(shuō)什么呀?(謝謝)

師:你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀?

②森里爺爺再次送禮物,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠

3、游戲:顏色寶寶找朋友

①介紹游戲玩法:

a、教師給幼兒帶上頭飾。

b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友:小朋友們,你們現(xiàn)在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友,看誰(shuí)能第一個(gè)找到。

c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友,就和他一起說(shuō):我們是ⅹⅹ色寶寶,我們是好朋友。

②幼兒游戲,師重點(diǎn)指導(dǎo)綠寶寶的對(duì)話。

4、活動(dòng)結(jié)束:①送顏色寶寶回家。 ②與森林爺爺?shù)绖e。

四、活動(dòng)總結(jié):

教師針對(duì)幼兒具體的表現(xiàn),及時(shí)給予評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,使其獲得成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到那些能力相對(duì)較弱的幼兒,增強(qiáng)其自信心。

五、活動(dòng)延伸:

教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果,拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。

科學(xué)光與影的教案篇4

科學(xué)目標(biāo):

1、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

材料準(zhǔn)備:

小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。

制作方法:

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑,并倒?jié)M水。

(2)將棉線的一頭放入小碗中,另一頭露在碗外面。

(3)將小碗放入冰箱冷凍(如果是冬季,放在室外自然冷凍)。

(4)凍好后,把冰花提出來(lái)即可。

實(shí)驗(yàn)操作:

(1)把凍好的冰花掛在樹(shù)枝或者陽(yáng)臺(tái)上,請(qǐng)幼兒一起欣賞。

(2)讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩,摩擦產(chǎn)生的熱量會(huì)使冰融化,在地面上留下一條水痕。

指導(dǎo)建議:

●在制作和操作冰花的過(guò)程中,幫助幼兒體驗(yàn)水遇冷凝結(jié)成冰、冰遇熱又化成水的過(guò)程。

●提醒幼兒在選擇紙屑做冰花時(shí),要選擇不怕水的紙。

拓展與替代:

◆鼓勵(lì)幼兒選擇各種漂亮的紙或者小玩具、花瓣等材料,將它們放入碗中凍冰花;也可以讓幼兒在水中加入各色顏料,看誰(shuí)的冰花最漂亮;還可以讓幼兒選擇不同形狀的容器,凍不同形狀的冰花(球狀、三角狀等)。

◆和幼兒一起觀察冬季路面結(jié)的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇,進(jìn)一步感受水遇冷結(jié)冰的現(xiàn)象。

科學(xué)光與影的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒樂(lè)于參加體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒感知時(shí)間。

2、通過(guò)不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,明白時(shí)間長(zhǎng)短與自身努力有關(guān),。

3、知道要珍惜時(shí)間,把握好每一分鐘。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幻燈片、鉛筆,本。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引題

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道一分鐘有60秒。

一匹師:今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)(猜謎:

馬兒三條腿,

日夜奔跑不喊累,

嘀嘀嗒嗒提醒你,

時(shí)間一定

要珍惜。你知道它是誰(shuí)嗎?

)導(dǎo)出鐘,出示時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針,有誰(shuí)知道秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間呢?(說(shuō)完鐘表秒針走一圈)它走一圈又要走多少下呢?讓我們一起來(lái)數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。

總結(jié):60秒就是一分鐘,一分鐘等于60秒。

二、感受一分鐘的長(zhǎng)短。

(1)游戲《木頭人》:靜靜感受一分鐘的長(zhǎng)短。(山山山,山上有個(gè)木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng),動(dòng)了就是小淘氣。)當(dāng)老師說(shuō)到動(dòng)了就是小淘氣時(shí),只許做身體坐直的動(dòng)作。而且,要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

教師提問(wèn):停一分鐘有什么感覺(jué)?現(xiàn)在覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短?怎么又覺(jué)得長(zhǎng)了呢?

提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一分鐘你有什么感覺(jué)?那這一分鐘你感覺(jué)是長(zhǎng)還是短呢?

(2)大家體驗(yàn)一下一分鐘.

我們一起來(lái)玩?zhèn)€一分鐘說(shuō)古詩(shī)的游戲,

你覺(jué)得

這一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短?

為什么同樣是一分鐘,感覺(jué)卻不一樣呢?

(3)總結(jié):同樣是一分鐘,每個(gè)人的感受是不一樣的,有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得一分鐘很長(zhǎng),有的時(shí)候又會(huì)覺(jué)的一分鐘很短。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一分鐘的動(dòng)畫片,說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得

一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短?!闭?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。

小結(jié):“原來(lái)我們?cè)诘却蛘咄纯鄷r(shí)就會(huì)覺(jué)時(shí)間很長(zhǎng),而很高興地時(shí)間就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很短。”

挑戰(zhàn)一分鐘1、“現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們猜猜這些活動(dòng)在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)

成功?”播放視頻

“很厲害,對(duì)不對(duì),你覺(jué)得,她為什么會(huì)挑戰(zhàn)成功?”

做事要專心

3、幼兒猜測(cè)一分鐘能做哪些事情。

(1)幼兒自由猜測(cè)。

(2)讓幼兒猜一猜,他們?cè)谝环昼姺謩e能跑多少米、寫多少個(gè)字?( 上網(wǎng)上查了些資料,一分鐘跑400米,寫70個(gè)字。

4、分組活動(dòng):挑戰(zhàn)一分鐘。

師:剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果,今天老師也請(qǐng)小朋友來(lái)挑戰(zhàn)一分鐘,看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)?看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個(gè)數(shù),多的獲勝??凑l(shuí)能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多,多的獲勝看看一分鐘能拍多少下手,多的獲勝 5、檢查幼兒情況并總結(jié)。

(1)幼兒體驗(yàn)結(jié)果,選出獲勝者。

(2)小結(jié):一分鐘不像我們想象的那樣短,只要抓緊時(shí)間,我們一分鐘可以做的更多;原來(lái)一分鐘沒(méi)有我們想象的那么長(zhǎng),一分鐘是很短暫的,我們要珍惜每一分鐘。

“一分鐘可以完成許多事情,我們要珍惜時(shí)間吧事情做的又快

又好。我們要怎樣珍惜時(shí)間?”

做事要專心,不拖沓。今天的事情今天完成,珍惜時(shí)間。時(shí)間寶貴

一分鐘過(guò)去了就再也不回來(lái)了。

不要浪費(fèi)它。

精彩的度過(guò)每一分鐘,

每一天。

6、結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路