安全用電的教案5篇

時間:2022-10-15 作者:Anonyme 備課教案

所有的老師必須要了解寫教案的意義,這是十分重要的,認真的寫好一份教案,相信教師的能力一定都有所提高,下面是范文社小編為您分享的安全用電的教案5篇,感謝您的參閱。

安全用電的教案5篇

安全用電的教案篇1

活動過程:

1、了解安全使用電器的粗淺知識。

2、學習詞匯:插頭、插座、觸電。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、引導幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備:

1、幼兒操作卡片。

2、電線若干、插座若干。

活動過程:

1、通過提問,引起幼兒談話興趣,啟發(fā)幼兒講述電的用途。

(1)、天黑了,什么都看不見,這時候我想看書怎么辦?

(2)、天氣非常熱,我想在一個涼爽的環(huán)境里工作,怎么辦?

(3)、房間的地毯上落了許多灰塵,我想把它打掃干凈,用什么?

(4)、燈、電風扇、空調(diào)、吸塵器,要讓它們工作起來,都需要用什么?

(5)、在我們生活中,還有哪些東西也需要用電?

小結(jié):電有這么多的用處,它給我們帶來了許多方便,我們在生活中越來越離不開它了,它是我們的好朋友,但這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、請幼兒取出操作卡片,引導幼兒觀察、討論,幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。

(1)、提問:這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?

出示一段電線,讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用,讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線,可以傳電,外層是塑料,包裹著銅線,是保護層,它沒有電。如果電線的保護層被損壞,人們就可能碰到電,電就會給我們帶來危險。

(2)、提問:這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發(fā)生什么問題?

出示一個插座,讓幼兒觀察插座的'基本結(jié)構(gòu)和作用,讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的,外層是塑料做的盒子,起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔,接觸到銅片,電就會傳到我們身上,傷害我們。

(3)、提問:這位小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么事?

小結(jié):水是可以傳電的,如果將電器放在潮濕的地方使用,會發(fā)生漏電。

3、總結(jié):

電給我們帶來了許多好處,但如果不正確使用電器,就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電,還要提醒周圍的人也要安全用電。

安全用電的教案篇2

安全用電(人教版教材)

(一)教學目的

1.記住安全電壓的數(shù)值,安全用電(人教版教材)。

2.知道觸電的原因和觸電的幾種形式。

3.知道安全用電的常識。

(二)教具

幻燈機,有關(guān)電的應(yīng)用方面的幾張投影幻燈片,自制課本圖10—11、圖10—13的投影幻燈片(或插圖),課本圖10—14的掛圖一幅。

(三)教學過程

1.引入新課

教師通過實例,講述隨著科學的發(fā)展,隨著家用電器的普及,現(xiàn)代生活中已離不開電。接著用幻燈機打出幾張電的利用的幻燈片:如夜晚的教室里燈光明亮,同學們在燈下讀書;節(jié)日的天安門城樓,被燈光點綴得格外輝煌;大型電網(wǎng)等,用來激發(fā)同學們的情緒。

教師再將話鋒轉(zhuǎn)到接連不斷發(fā)生的觸電事故,給國家、給個人都帶來了不可挽回的損失。但是觸電事故是可以避免的。如果我們掌握了安全用電的原則,并嚴格按照用電的要求去做,我們就可以馴服電,讓它做我們的好朋友,為生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技服務(wù)。那么,怎樣才能做到安全用電呢?安全用電的原則是什么?這就是我們今天這節(jié)課要討論的。

2.進行新課

(1)問:你們知道觸電是怎么回事嗎?

引導學生看課本上的第一個問和答。然后教師指出因為人體是導體,人體觸及帶電體時,有電流通過人體。這就是觸電。電流對人體的危險性跟電流的大小,通電時間的長短等因素有關(guān)。

(2)問:人觸電一定會死亡嗎?發(fā)生觸電事故的原因是什么?安全電壓值是多少?

引導學生看課本上的第二個問和答。然后讓學生討論下列問題:①根據(jù)歐姆定律知道,導體中的電流大小跟什么有關(guān)?②用兩手分別觸摸一節(jié)干電池的正負極,為什么沒有發(fā)生觸電事故?③通過人體的電流大小決定于什么?④安全電壓值是多少?

教師小結(jié):①通過人體的電流大小決定于外加電壓和人體的電阻;②安全電壓:只有不高于36伏的電壓才是安全的;③家庭電路的電壓是220伏,動力電路的電壓是380伏。④觸電事故是由于過大的電流通過人體而引起的,且通過人體的電流越大,通電的時間越長,越危險。

(3)問:家庭電路中的觸電事故是怎樣發(fā)生的?(低壓觸電的兩種形式)

引導學生看課本的第三個問和答,物理教案《安全用電(人教版教材)》。明確家庭電路中的觸電事故,都是人體直接或間接跟火線連通造成的。

再引導學生觀察課本圖10—10,并請學生指出圖甲和圖乙中電流的回路,然后教師指出觸電的兩種形式:

單線觸電(圖甲):站在地上的人觸到火線,則電流由火線進入人體到地,經(jīng)地線形成回路,造成觸電事故。跳轉(zhuǎn)《電子課文》

雙線觸電(圖乙):站在絕緣體上的人若同時觸到兩根電線時,電流將由火線進入人體到另一根線(零線)而形成回路,造成觸電事故。

指出:為了安全用電,絕對不要接觸沒有絕緣皮的火線以及跟火線連通的導體。

(4)家庭電路安全用電的常識

引導學生看課本的第四、第五個問和答。然后問:生活用電中要特別警惕什么?

學生答:要特別警惕本來是絕緣的物體導了電,本來是不該帶電的物體帶了電。

教師用幻燈片打出課本上的圖10—11的4個圖(或出示掛圖),指圖提問。如用幻燈片打出甲圖,教師指圖提問:這是什么現(xiàn)象?生活中還有哪些這類現(xiàn)象?應(yīng)當怎樣防止?由學生討論回答。

教師歸納小結(jié):①注意防止絕緣部分破損。②保持絕緣部分干燥,不用濕手扳開關(guān),不在電線上晾衣服。③有人觸電,要先切斷電源,或者用干木棍等絕緣體撥開電線。④架設(shè)電視天線時,注意不要觸及電線。

(5)家用電器的安全用電

請一位同學讀課本第六個問,請另一位同學讀第六個問的答,請第三位同學回答。學習了第六個問和答,你知道了什么?(為了安全用電,有金屬外殼的家用電器,外殼一定要接地)。請同學們回到家里檢查哪些用電器有金屬外殼,把沒有接地的,想辦法接地。

繼續(xù)請一位同學讀第七個問,另一位讀第七個問的答。然后引導學生看課本上的圖10—12。最后教師指出:在高大建筑物上,室外天線一定要裝避雷裝置。

(6)高壓觸電的兩種形式

用幻燈打出課本上的圖10—13,問學生有沒有見過這個標志?讓學生記住這個標志,然后講述第八個問和答,使學生知道高壓危險。

讓學生看課本的第九個問和答。出示課本上圖10—14的掛圖,講解高壓觸電的兩種形式:

高壓電弧觸電:當人體靠近高壓帶電體到一定距離時,高壓帶電體和人體之間會發(fā)生放電現(xiàn)象。這時有電流通過人體,造成高壓電弧觸電。

跨步電壓觸電:高壓輸電線落在地面上,地面上與電線斷頭距離不同的各點存在著電壓,當人走近斷頭時,兩腳位于離斷頭遠近不同的位置上,因而兩腳之間有了電壓(跨步電壓)。這時電流通過人體,造成跨步電壓觸電。

強調(diào)指出:為了安全用電,不要靠近高壓帶電體。

(7)觸電的急救

引導學生看課本第十個問和答。知道生活中人觸電、發(fā)生火災(zāi)的一些急救方法。

3.小結(jié)(師生共同小結(jié))

(l)安全電壓值。

(2)觸電的原因及觸電的四種形式。

(3)安全用電的常識。

(4)觸電急救的方法。

4.組織學生討論課本上“觀察·實踐·調(diào)查”的第 4點,問:同學們,你們的家庭電路中有沒有違反安全用電的地方?你有沒有發(fā)現(xiàn)學校的電路中有違反安全用電的地方?

讓學生討論回答,對提出問題的同學給以表揚,鼓勵他們能發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。再讓同學們對剛才提出的問題,提出解決的辦法。

5.布置作業(yè)

(l)總結(jié)安全用電的要點,并編成口訣,看誰編得好。

(2)本章習題3、4。

安全用電(人教版教材)

安全用電的教案篇3

活動目標:

1、知道電是具有危險性的,了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

4、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

活動過程:

一、引入

1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放許多東西,我們一起來幫它出出主意,它需要哪些東西呢?

2、原來小白兔還需要這么多的家具,還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢?

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?。它們需要什么?

4、原來這些都是電器,只有電才能讓它們動起來。他們是電器,我們生活中有各種各樣的電器。

二、 找電器

1、出示電的標志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標志?這是電的標志)2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?

3、我們一起找找哪里有電器,找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、 危險的電

1、電也是十分危險的,你知道為什么嗎?

2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導幼兒講出不能去玩電器,不能去碰電插頭的道理。)3、幼兒了解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

教學反思

在本次活動中,我利用看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片,知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,看見電線段落在路上,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

安全用電的教案篇4

活動目標:

1、初步了解安全用電的基本常識。

2、通過學習安全用電的知識,增強自我保護的意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、引導幼兒初步掌握日常生活中的電。

5、培養(yǎng)幼兒對動作的控制能力。

活動重點難點:

重點:初步了解安全用電的基本常識。

難點:在生活中如何運用安全用電的知識來保護自己。

活動準備:

教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志

活動過程:

一、出示電線,直接引入。

小朋友看,這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

師:這是一段電線,里面是銅線,會導電的,外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,有了這個保護層,我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,就會發(fā)生危險。

二、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識。

你們看,這又是什么呢?它有什么用呢?

師:這是插座,里面含有銅片,可以導電,外面是塑料做的,以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,會發(fā)生危險,除了人和銅會導電之外,水也會導電,所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

三、討論電的用處。

師:小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?

幼:電燈,電腦,電視......(幼兒自由回答)

小結(jié):人們的生活離不開電,電的用處很大,但是如果不安全用電,就會發(fā)生危險。

四、認識用電的基本常識,逐一出示教學掛圖,引導幼兒仔細觀察。

圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對嗎?

五、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,說說生活中安全用電應(yīng)注意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電,所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔里,不能用金屬導電的東西接觸電源。

提問:如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)

如果看見電線段在路邊了,應(yīng)該怎么辦呢?(繞過去)

2、出示“電”的標志,讓幼兒認識。

要是在路邊看到這個電的標志了,就應(yīng)該遠離它,不要去觸摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。

活動延伸:

幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

活動反思:

上完了這節(jié)課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導入恰當,激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時候,我沒有多設(shè)想孩子的回答,畢竟孩子是純真的 ,他們擁有無窮的想象力,也給我了意想不到的答案??墒钱敽⒆诱f出奇異的答案時,我卻沒有及時做出回應(yīng),可能在一定程度上打擊了他們的積極性,也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠,作為一名新老師,這個就是需要我改進的地方。

安全用電的教案篇5

知識與技能:

1.了解安全用電知識。

2.知道什么是過載,什么是短路,以及過載和短路有危險的道理。

3.知道防止觸電的基本常識。

過程與方法:

4.經(jīng)歷觀察短路實驗現(xiàn)象后,感受短路的危險。

5.經(jīng)歷多個較大功率的電器同時工作的電流測算過程后,領(lǐng)悟過載的危險性,并能提出防止過載的辦法。

情感、態(tài)度與價值觀:

6.培養(yǎng)學生安全用電的意識,同時領(lǐng)悟我們只要懂得安全用電知識,按照安全用電的要求操作,電并不可怕,它能為人類更好地服務(wù)的道理,進而感受知識的價值。

重點:了解安全用電知識

難點:認識過載、短路對電路的影響和危害

教法:實驗探究

教具:熔絲、s1、s2開關(guān)、電燈

教學過程:

一、引入新課:

從“跳閘”現(xiàn)象引出過載,通過測算電流讓學生對過載有一個較具體的認識。

二、新課教學:

1.演示“認識短路的危害”的實驗,是一個具有破壞性的演示實驗,目的在于讓學生對短路的危害有一個感性認識。實驗器材中的對熔絲規(guī)格的選擇要遠小于教室線路的允許電流,s1、s2開關(guān)要有明確的閉合、斷開標記。

2.家庭電路中電流過大是誘發(fā)用電安全事故的主要原因,造成家庭電路中電流過大,導致熔絲熔斷的情況有下面兩種:

(1)電路中發(fā)生了短路:短路是指電流沒有經(jīng)過用電器而直接構(gòu)成通路。裝修房屋時不小心將電線絕緣皮劃破;或者電線和用電器使用年限過長,絕緣皮破損或老化,使火線和零線直接接通,這些情況都會發(fā)生短路。短路時,由于導線電阻很小,而火線和零線間的電壓是220v,由歐姆定律可知,這種情況下的電流將會很大,甚至遠遠超過熔絲的熔斷電流。

(2)過載:即用電器的總功率過大。在家庭電路中,所有的用電器都是并聯(lián)的,每個用電器兩端的電壓都等于供電線路的電壓u。根據(jù)p=ui可求出用電器正常工作時的電流i=p/u,可見,電路中用電器的總功率越大,干路中的電流也就越大。當電路中用電器的總功率過大,使得干路中的電流超過了熔絲的額定電流時.根據(jù)q=i2rt可知,熔絲就會產(chǎn)生大量的熱,溫度迅速升高,

直至熔斷。

3.家庭用電中常見的觸電事故

當1ma左右的電流通過人體時,會使人產(chǎn)生發(fā)麻的感覺;超過10ma的交變電流就能使人感到劇痛,甚至神經(jīng)麻痹、呼吸困難,有生命危險;當電流達到100ma時,3s就可使人窒息,心臟停止跳動。觸電對人的生命是一種極大威脅。大量事實證明:不高于36v的電壓對人體才是安全電壓。

我國家庭電路的電壓是220v,高出安全電壓(36v)很多。家庭用電引起的觸電事故,都是由于跟地面不絕緣的人體直接或間接地觸摸到火線造成的。例如:

(1)人的雙手同時分別觸到火線和零線,電流直接流過心臟,非常危險。

(2)人體直接接觸到了破損電器中的火線,電流流過人體人地,也很危險。

(3)家用電器或線路著火,要先切斷電源,再用干粉滅火器滅火。切不可直接潑水滅火,否則人會觸電,甚至會使電器爆炸傷人。

(4)沒有安全措施的插座安裝過低,小孩好奇,玩耍時將手指塞進插座,造成觸電事故。

4.家庭電路中如何避免發(fā)生觸電事故

(1)電器安裝要符合國家規(guī)定的技術(shù)要求。

如開關(guān)接在火線上,螺口燈頭的外殼接在零線上,三孔插座應(yīng)有接地線,在家庭電路中要接漏(觸)電保護開關(guān),帶有金屬外殼的家用電器要有接地線等等,這些都是最基本的安裝要求。

(2)選擇符合國家標準的電路元件。

安裝家庭電路時,所有的元件都要選擇帶有“ccc”認證標志的產(chǎn)品。特別是導線、開關(guān)和插座,所選的產(chǎn)品不僅要通過“3c”認證,而且還要注意規(guī)格,最大允許電流符合用電要求。

(3)選擇合適的熔絲和電能表。

注意:家庭電路中要選用規(guī)格合適的熔絲,尤其不能用鐵絲、鋁絲、銅絲代替熔絲。在家庭電路需要增添用電器時,判斷電路中還能接入功率多大的用電器。

(4)聯(lián)系生活實際,讓學生聯(lián)系自己家庭和學校用電的實際情況,查找不符合安全用電要求的地方,提出改進建議,使學生將所學知識與實際應(yīng)用結(jié)合起來。

三、小結(jié):由學生概述本節(jié)課堂教學的主要內(nèi)容。

四、練習:

五、布置作業(yè):