幼兒園大班線條畫教案6篇

時間:2022-11-11 作者:pUssy 備課教案

教案在起草的過程中,老師需要注意文字表述規(guī)范,寫教案其實(shí)是每一位教師都必須完成的課前準(zhǔn)備工作,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園大班線條畫教案6篇,供大家參考。

幼兒園大班線條畫教案6篇

幼兒園大班線條畫教案篇1

活動概要:

1、借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn);

2、幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

情況分析:

針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計了線條想象畫,以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

教學(xué)目的:

1、要求幼兒知道什么是線條想象畫。

2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義。

3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫。

2、難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個或多個物體的的形象。

教學(xué)準(zhǔn)備:

錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

教學(xué)過程:

(1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣

“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識,然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

(2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)

“剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識他們嗎?”

(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

1、引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。

2、老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

(4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動

1、幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。

2、幼兒繪畫涂顏色。

(5)評講作品,游戲結(jié)束。

活動反思:

為了上好這堂課,我大量的查找資料,看了網(wǎng)上各種關(guān)于線條的教案和課件,再經(jīng)過幾個夜晚的思考,以及結(jié)合之前我已經(jīng)講授過直線、弧線、波浪想等且沒讓他們真正體驗(yàn)過線條的魅力,所以我決定上一堂線條設(shè)計課。其目的是:1、通過學(xué)習(xí)螺旋線,再結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),嘗試用線條來裝飾美化物體。2、體驗(yàn)裝飾畫教學(xué)活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新思維。

本節(jié)活動課我結(jié)合了多媒體課件,之所以采取多媒體課件是因?yàn)檫\(yùn)用多媒體課件教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,變被動學(xué)習(xí)為主動獲取,使幼兒積極思考,想象豐富,并且調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。而傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,教師出示范例—講解范例—幼兒模仿—教師講評,對他們來說,枯燥的形式缺少審美的感知,幼兒的作品往往千篇一律,依樣畫葫蘆,而多媒體聲色并茂、動靜結(jié)合、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù),使傳統(tǒng)教學(xué)中無法或難以表達(dá)的內(nèi)容,形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前,幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感,獲得滿足,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

果不其然在活動中,幼兒對我和我老公一起制作的課件十分感興趣,上課的時候也比較認(rèn)真,思維也比之前活躍多了,而那些調(diào)皮的小孩也相對于之前認(rèn)真很多了??梢哉f這節(jié)課的亮點(diǎn)是我和我老公制作的課件。當(dāng)然本節(jié)課還是有其他的優(yōu)點(diǎn)的。

在本節(jié)活動中我主要是以“飛飛”為線索來貫穿的,使幼兒看了一目了然,可以說層次還是可以的,我一開始以“飛飛”能用它優(yōu)美的舞姿飛出各種線條來讓幼兒復(fù)習(xí)各種線條以及學(xué)習(xí)新線條——螺旋線,緊接著我讓幼兒觀察圖片,讓幼兒通過觀察課件中自然物、建筑等人文環(huán)境中形成的線,提高了他們的觀察能力,使幼兒認(rèn)識并且了解到原來線條無處不在,同時還拓寬了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識。

而在整個教學(xué)過程中,示范教學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。教師通過示范,向幼兒形象地貫徹教學(xué)意圖,明確教學(xué)方向,提出教學(xué)要求;幼兒則通過范畫理解和把握教學(xué)要點(diǎn),正確認(rèn)識作畫過程,加深幼兒的理性認(rèn)識,大幅度地提高教學(xué)效果。在本課教學(xué)中,我采取了這一環(huán)節(jié):以“飛飛”從家里帶來的空白花瓶。讓我們用線條知識進(jìn)行裝飾,我主要利用多媒體課件進(jìn)行示范,使示范形象直觀的展現(xiàn)在幼兒的面前,然后以“飛飛”還帶了很多空白花瓶讓幼兒還裝飾為要求,讓幼兒裝飾,在裝飾中,幼兒對各種形狀的花瓶很感興趣,他們在繪畫線條時也很認(rèn)真,這樣既使幼兒體驗(yàn)裝飾畫活動的樂趣,又培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新能力。

當(dāng)然在此次活動中還有不足之處。

教案設(shè)計是對這堂課的一個預(yù)設(shè),而在實(shí)際操作上,要求教師有機(jī)智靈敏的反應(yīng)力。但在這一點(diǎn)上我還需加強(qiáng),在第一部分中我讓幼兒跟著“飛飛”表演,有些幼兒只顧亂飛舞自己手而疏忽了“飛飛”所飛出的線條了。還有在第二部分,我讓他們講出某些建筑物的名稱時,他們只會講他們看到的線條了,這完全背離了我的教案中的預(yù)想,但回頭想想這些建筑物他們都認(rèn)識,也不需要太刻意讓他們說。

本堂課是一堂美術(shù)設(shè)計課,但我還要求幼兒可以填顏色,這樣使得時間拖沓,很多幼兒因?yàn)橐款伾?,使得畫完成了一半,這與我的意愿背道而馳。有個別幼兒在繪畫過程時不知道怎么畫,有時候常常會畫得很亂,下筆很重,盲目下筆。細(xì)想我可以在幼兒繪畫前,介紹幾種簡單的事物,勾勒基本輪廓,用長線條或曲或直分割成幾大塊,再進(jìn)行局部的刻畫。強(qiáng)調(diào)作畫步驟,從大的整體到小局部,長線條到短線條,培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。

以上為自己的一些粗淺思考,在以后的教學(xué)中再注意實(shí)踐,進(jìn)一步總結(jié)完善。

幼兒園大班線條畫教案篇2

活動設(shè)計背景

我班是新生班,幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,尤其在繪畫方面,幼兒基礎(chǔ)水平差,不會畫,不敢畫。通過本次活動,初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,并能大膽,自由作畫,充分發(fā)揮想象力,將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動目標(biāo)

1、體會手的運(yùn)動方向的變化帶來的線條變化,學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫的樂趣。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

活動準(zhǔn)備

每人一尺毛線 記號筆 水彩筆 作業(yè)紙 白板

活動過程

一、開始部分——甩線條

用游戲引入:

1、手指游戲

2、毛線跳舞

(1) 教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運(yùn)動帶來的線條的變化。

(2) 幼兒用手指書空畫一畫。

(3) 幼兒和老師一起甩毛線。

(4) 師小結(jié):線條隨手的運(yùn)動而變化。

二、基本部分——畫線條、變線條

1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條,幼兒比較后說說不同的線條像什么,給人的感受是什么?

2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,體會手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿。

3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后,引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂趣。

三、結(jié)束部分——說線條

請幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評價,看誰畫的線條種類多,肯定與眾不同的有趣線條。

四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”

教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

幼兒園大班線條畫教案篇3

【活動目標(biāo)】

1.能根據(jù)武術(shù)動作畫出相應(yīng)的簡筆畫。

2.在欣賞武術(shù)動作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。

3.喜歡繪畫活動,感受繪畫樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

磁帶:男兒當(dāng)自強(qiáng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動作。

?教學(xué)難點(diǎn)】

如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動作。

【活動過程】

一、聽音樂做武術(shù)操

1.今天,我們把以前學(xué)過的武術(shù)動作編到我們的音樂里好嗎?

2.要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。

二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡筆畫。

1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動作“馬步?jīng)_拳”,誰愿意上來做一下,并把動作要領(lǐng)說出來。

2.今天要給你們出個難題,誰愿意上來把這個動作畫出來? 要求只用簡單的線條很快就畫出來。

3.設(shè)計我喜歡的武術(shù)動作線條人。

教師:請你來設(shè)計,你想設(shè)計一個什么樣動作的武術(shù)線條人? 先想好動作,并把它做出來,然后去創(chuàng)編。

4.教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫注意事項(xiàng)。

三、展覽幼兒作品,教師講評幼兒的作品。

1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法,同時 也聽聽同伴的想法,然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作。

四、活動延伸:

讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動作,下次活動課和大家分享。

幼兒園大班線條畫教案篇4

活動目標(biāo):

1、在學(xué)會畫各種線條的基礎(chǔ)上,通過中間物將消失的線條連接起來,形成新的線條組合。

2、利用在中間物上形成的新的線條與圖形組合進(jìn)行裝飾和造型,體現(xiàn)創(chuàng)造的美。

3、發(fā)展想象力和構(gòu)圖能力。

活動準(zhǔn)備:

1、課件《線條寶寶》。

2、黑色水筆,畫紙,藍(lán)色卡紙。

活動過程:

一、師幼共同欣賞課件《線條寶寶》。

1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞課件中各種線條。

師:在線條王國里有許多的線條寶寶,今天有一些線寶寶來到我們班級,看看都有誰?

小結(jié):有直線寶寶、波浪線寶寶、鋸齒線寶寶、彈簧線寶寶和螺旋線寶寶。

2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞線條和圖形的組合。

師:直線寶寶在草地上做游戲,圖形寶寶也來了。你瞧,直線寶寶和三角形寶寶怎么玩游戲?波浪線寶寶和圓形寶寶又怎么玩游戲的?其他的圖形寶寶呢?

小結(jié):三角形寶寶在線上玩,圓形寶寶在線的邊上玩。有的圖形寶寶手拉著手和線寶寶一起玩。有的圖形寶寶按規(guī)律和線寶寶一起游戲。

3、師:你喜歡線條寶寶和圖形寶寶一起玩游戲嗎?有線條和圖形結(jié)合起來的圖案更美麗。

二、播放課件,出示部分消失的線條畫,討論如何讓線條變得完整。

1、播放課件并討論。

師:一天,紅、黃、綠、橙、紫色線寶寶在草地上玩游戲,可有一只調(diào)皮的花瓶搗亂,把線條都分開了。你看看有哪些線條寶寶被蓋住了?

2、每一種顏色線寶寶想和自己顏色相同的線寶寶牽手,該怎么辦呢?(用線連起來)

要怎么連呢?

3、教師示范,引導(dǎo)幼兒用不同的線型將顏色相同的線條兩頭連接起來。

師:綠色線寶寶想了一個好辦法,它悄悄變了個身,變成鋸齒線并且把自己變得很粗很粗,和另一條綠線寶寶牽手了。你能幫助其他顏色線寶寶牽手嗎?

4、請個別幼兒示范連一連。

5、引導(dǎo)幼兒將線條與圖案進(jìn)行組合。

師:線寶寶終于又可以玩游戲了,它們想請好朋友圖形寶寶一起在瓶子上玩游戲。你想請哪個圖形寶寶在瓶子上玩游戲?想和線寶寶怎么玩呢?

6、師:老師為你們準(zhǔn)備了粗細(xì)不同的筆,請你先用粗細(xì)不同的筆幫助線寶寶手牽手,然后讓圖形寶寶和線寶寶一起做游戲。

三、幼兒作畫,教師巡回引導(dǎo)。

四、將幼兒作品在展板上展出,并欣賞評價。

1、師:你最喜歡哪個線條寶寶的變身?

2、師:你喜歡哪個線寶寶和圖案做游戲的方式?

3、師:你們幫助線寶寶解決了問題,它們請你們一起做游戲咯!

活動反思

生活中有許多線條組合圖形,可以組成很多美妙的圖案,美術(shù)活動是幼兒認(rèn)識世界、探索世界的重要手段。為了培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,在《指南》的引領(lǐng)下,我設(shè)計了本次活動。

在活動前,制作了ppt,設(shè)計了背景底圖,給幼兒創(chuàng)設(shè)了很大的創(chuàng)作空間,使畫面富有美感。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎(chǔ),所以在活動開始時,用故事策略導(dǎo)入美術(shù)活動,將故事與ppt結(jié)合,巧妙地將故事與ppt結(jié)合起來,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的興趣和思維想象。幼兒美術(shù)活動的全過程都強(qiáng)調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的欲望,探討怎樣把自己一系列想法中的重點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上,培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。本次的活動重點(diǎn)是將消失的線條進(jìn)行連線起來,形成新的線條組合。難點(diǎn)是將線條和圖形進(jìn)行組合進(jìn)行裝飾和造型。所以我用多媒體演示和觀察法,利用多媒體的先進(jìn)性、科學(xué)性和全方位性,讓幼兒更加仔細(xì)觀察,獲得大量直觀的圖形材料,為幼兒的繪畫活動提供了素材,豐富了感性經(jīng)驗(yàn),從而激發(fā)幼兒的興趣和表現(xiàn)的欲望。幼兒在活動中,大膽創(chuàng)作,線條使用效果好,但是活動也存在許多不足之處。每一個活動應(yīng)該是確定重點(diǎn),制定目標(biāo),依據(jù)目標(biāo)再設(shè)計環(huán)節(jié)和過程。本次活動重點(diǎn)過多,只要讓幼兒感知線上和線下的裝飾即可,其他圖案讓幼兒發(fā)揮,再羅列出來,幼兒更能理解和運(yùn)用,不要一次展示太多,干擾幼兒創(chuàng)作。在材料的投放上,應(yīng)多投放多種不同粗細(xì)的筆,在個別指導(dǎo)環(huán)節(jié)可以提醒幼兒換筆。使畫面更加美麗。ppt的制作上應(yīng)照顧全體幼兒,用大圖示范后在縮小,便于幼兒觀察。在指導(dǎo)語言的有效上有缺失,不夠簡練,幼兒發(fā)言少,重點(diǎn)不夠突出,幼兒容易混淆。引導(dǎo)幼兒連線條時,可以先讓幼兒觀察哪些線寶寶被蓋住了,不要直接教師示范。評價的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性,使幼兒感受到自己的進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干,讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂,從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。評價環(huán)節(jié)應(yīng)該具體,例如“你覺得哪一條線變身最美麗?”“哪條線和圖案結(jié)合最漂亮”等。讓幼兒在評價中體驗(yàn)成功的快樂。

總之,美術(shù)活動應(yīng)運(yùn)用各種靈活的教學(xué)策略,激發(fā)幼兒的想象,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力。

幼兒園大班線條畫教案篇5

活動目標(biāo):

1、欣賞康定斯基的抽象作品,知道其音畫合一的藝術(shù)特色。能大膽地表達(dá)自己對康定斯基作品的認(rèn)識和感覺,感受畫面線條和圖形、顏色所傳達(dá)出來的韻律感。

2、初步嘗試用線條表現(xiàn)對音樂的感受,提高幼兒的審美能力。

活動準(zhǔn)備:

幻燈片、油畫棒、白紙。

一、用游戲的方法,讓幼兒體驗(yàn)繪畫的快樂,激發(fā)想象力。

1、師:“小朋友們用筆畫過線條吧?你們有沒有看見圖畫上的線條跳舞???你們猜猜他們會跳什么舞?”

教師邊畫線條邊引導(dǎo)幼兒說出:“線條在跳圓圈舞、線條在跳直線舞、線條在跳曲折線舞……”

幼兒自由回答各種線條舞。

2、線條所代表的音樂

師:小朋友跳舞需要音樂,那線條跳舞會隨著什么樣的音樂跳呢?

幼兒自由猜測哼唱線條所表示的音樂。

3、線條隨著音樂跳舞

教師播放音樂隨著音樂畫線條。

師:小朋友說了這么多,線條急著要上場呢,我們一起來看看線條是怎么跳跟著音樂跳舞的。

二、出示康定斯基的畫

教師:費(fèi)老師今天要向你們介紹一位畫家,他叫康定斯基,他是世界上非常有名的畫家。他也喜歡用各種各樣的線條來作畫。他的畫很有節(jié)奏感,和音樂一樣呢。

出示圖畫

教師提問:你看到了什么東西?

幼:各種形狀,各種線條,大片的黃色。

總結(jié)出有哪些線條:折線、弧線、圓形、橫線。

教師:你看出來畫家有沒有具體的一樣?xùn)|西呢?

總結(jié):這樣的畫叫抽象畫。

教師:畫家畫的時候,心里想著一首音樂呢?,F(xiàn)在老師請小朋友聽幾首音樂,聽了以后請你說一說,哪一首音樂最像這幅畫。(可以學(xué)著大畫家一樣用手比劃比劃這幅畫)

教師分別放小夜曲、凱旋進(jìn)行曲、馬刀舞曲。幼兒邊聽音()樂邊可以邊晃動身體做各種動作)

教師:誰來說說像那首音樂?為什么?

引導(dǎo)幼兒說出圖畫中的線條和音樂很像(一道道波浪線很像跳躍的節(jié)奏,黑色的圓圈咚咚咚的像重重的音樂。折線和很尖很尖的聲音很像。)

總結(jié):看來這幅畫和每首音樂都有相像的地方,他就像一首很復(fù)雜的音樂。

三、教師:現(xiàn)在我們再來聽一首樂曲,你可以用一種你最舒服的姿勢來聽。(播放樂曲“單簧管波爾卡”。)

(“你可以用一種你最舒服的姿勢來聽”,這個給了兒童一個自由感受和欣賞音樂的寬松空間,也體現(xiàn)了教師對兒童的尊重。在聽的過程中,兒童可以趴著,可以在位置上做著各種動作。)

教師:聽了這首音樂你有什么感覺?

幼兒:很快樂,很興奮,像春游一樣,好像是出去玩,很高興,有點(diǎn)瘋。

教師:你想把這首音樂畫出來嗎?現(xiàn)在再聽一遍音樂,你可以把眼睛閉起來,想一想,音樂和你的畫里有什么樣的顏色,什么樣的線條。

再次播放音樂。

教師:你決定怎么樣畫呢,畫什么樣的線條和顏色呢?

幼兒自由作答

教師:現(xiàn)在就請小朋友開始畫吧,讓你的線條和顏色在紙上變成好聽的音樂。

三、欣賞作品

教師:把你們畫好的作品貼到黑板上吧。

(音樂聲中)教師:“誰來講講你為什么這樣畫?”

幼兒交流。

教師:“線條顏色跳完了舞,我們也一起來跳舞吧?!?/p>

音樂聲中結(jié)束活動。

幼兒園大班線條畫教案篇6

活動目標(biāo):

1、體驗(yàn)交流線條畫創(chuàng)作的樂趣。

2、感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩У木€條進(jìn)行大膽想象和描述。

3、嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面,并進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。

難點(diǎn):用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面進(jìn)行裝飾。

活動過程:

一、觀看視頻,引發(fā)幼兒興趣

指導(dǎo)語:今天老師給小朋友帶來一段好看的視屏,看看視屏里都有什么?

提問:你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來的?

二、彩帶游戲,激發(fā)幼兒想象

(一)觀察描述轉(zhuǎn)動中的各種彩帶

指導(dǎo)語:張老師也有一根彩帶,變變變,瞧!我的彩帶像什么?

(二)通過游戲操縱彩帶,形成線條圖

1、利用投影儀展示落下的彩帶,提問:落下的彩帶像什么?

2、師幼一起玩《木頭人》的游戲,幼兒大膽想象并描述,彩帶落在地上所形成的圖案。

小結(jié):一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。

三、欣賞感受,探索線條繪畫

(一)欣賞線條畫

指導(dǎo)語:張老師這里還有一些好看的線條畫,它們也是用一根線條畫出來的,請小朋友一起來欣賞。

小結(jié):不同的線條可以繪畫不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫出不同的事物;同一種事物,我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來。

(二)學(xué)習(xí)線條畫

1、了解線條畫的步驟。

指導(dǎo)語:這些有趣的線條畫是怎樣畫出來的呢?

(幼兒思考后,由幼兒說出大體步驟,通過與幼兒討論確定繪畫步驟,確定后出示相應(yīng)步驟圖。)

總結(jié):第一步:用一根線條畫出各種圖形;第二步:想一想像什么;第三步:裝飾圖形,填充色彩。

2、教師引導(dǎo)幼兒范畫。

指導(dǎo)語:那我們按照小朋友說的方法來試一試。

教師與與幼兒討論后,引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫。

3、幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫,教師巡回分層指導(dǎo)。

指導(dǎo)語:你們想不想來親自嘗試一下,老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤,請你按照步驟在紙盤上用一根線條來創(chuàng)作線條畫。

四、作品交流,展示幼兒作品

(一)作品完成后幼兒互相交流,展示作品形成花的圖案。

(二)欣賞多種材料的線條畫,繼續(xù)尋找線條的秘密,伴隨音樂自然結(jié)束。

活動反思

在以后的教學(xué)中,我還要特別注意幼兒在創(chuàng)作上的指導(dǎo),讓幼兒都能自己發(fā)揮想象、自己創(chuàng)作屬于自己的作品,使孩子們在線條的世界中得以快樂成長!在師幼互動方面,我覺得我與孩子的交流還不是很足夠,幼兒的思路打開后,明顯變的`很積極很主動,我應(yīng)該更加顧及幼兒想說的愿望,創(chuàng)造更多的機(jī)會讓幼兒說自己想說的,而不是直接讓幼兒之后把想法畫在自己的畫本里,與孩子的交流互動還能起到很好的引導(dǎo)作用。