大班教案范文8篇

時(shí)間:2023-01-13 作者:couple 備課教案

教案在起草的時(shí)候,老師一定要注意聯(lián)系實(shí)際,老師們制定教案做主要的目的就是為了提高自身的教學(xué)能力,以下是范文社小編精心為您推薦的大班教案范文8篇,供大家參考。

大班教案范文8篇

大班教案范文篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、合理利用廢舊物品,培養(yǎng)環(huán)抱意識(shí)。

2、使用粘貼裝飾,變化出各種物品,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。

3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一次性的飯盒和盤子,泡沫、乒乓球或棉花。

2、已經(jīng)制作好的作品:臺(tái)燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣灶、鏡框等。

3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細(xì)鉛絲、自粘紙。

4、攝制的錄象(**隨意丟一次性飯盒和盤子)

活動(dòng)過程:

一、觀看錄象,討論

師:出示一次性飯盒和盤子,看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜歡嗎?你看到了,你想怎么辦?(觀看錄象)

師:誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了,你想怎么辦?

(應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3位)

師:你們的這種行為真好,想想有沒有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。

師引導(dǎo):扔在垃圾箱里就沒有了,能不能利用一下,美化一下我們的環(huán)境呢?

師:誰來說說可以怎么辦?(可以做成東西)師:可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……)

二、參觀制作好的物品,自由結(jié)伴探索討論。

師:你們想的辦法真好,等一下請(qǐng)你們?nèi)⒂^一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個(gè)“一次性飯盒和盤子”手工藝展,你們幾個(gè)幾個(gè)結(jié)伴自由研究討論一下,如何制作的,等聽見老師的信號(hào)你們回到自己的座位上來。

(幼兒參觀)教師指導(dǎo)觀察:看看這個(gè)包的帶你有什么發(fā)現(xiàn)?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開關(guān)是用什么做的?

師:誰來告訴大家,你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的?(剪兩小塊一樣大紙盒,然后剪一刀,就能把鏡框插上去了,另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊,然后貼在后面)邊講邊演示一次。

師:誰來告訴大家,你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的?(把飯盒分成兩半,然后在后面劃上兩道,然后粘上布、線、紙)……

三、幼兒操作

師:老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西,第一張桌子上的材料是制作臺(tái)燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶,做好后,請(qǐng)放在“一次性飯盒和盤子”手工藝展中,等一下,我們要拿到外面去展覽。

大班教案范文篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一根長繩子。短繩若干。

【活動(dòng)過程】

1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處

師問;“還可以怎么跳?”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、

向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動(dòng)

師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)開始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)??匆豢凑l跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2—3人一起跳。看誰跳得多,多者為勝。

4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

【放松整理】

隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)

【活動(dòng)延伸】

回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

【活動(dòng)反思】

通過跳繩活動(dòng),不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

大班教案范文篇3

活動(dòng)目標(biāo): 1.了解各種汽車的特征,并想象、設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車。

2.嘗試用泥板鏤空、堆貼等方法表現(xiàn)汽車的造型特點(diǎn)。

3.能仔細(xì)觀察、合理想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.動(dòng)畫片: 《汽車總動(dòng)員》。

2.陶泥、操作工具人手一份。

活動(dòng)過程: 1.導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

(1)律動(dòng)游戲: “我是汽車小司機(jī)”入場。

(2)播放動(dòng)畫片《汽車總動(dòng)員》片段,讓幼兒了解各式各樣的汽車。

●通過創(chuàng)設(shè)游戲情境和欣賞動(dòng)畫片導(dǎo)入活動(dòng),幼兒顯然很感興趣,也充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性。

2.教師交代要求,幼兒創(chuàng)作。

(l)引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。

(2)教師講述制作的要求:用泥板鏤空、堆貼等方法創(chuàng)造表現(xiàn)各種汽車的造型特點(diǎn)。

(3)教師巡視并指導(dǎo)幼兒制作。

3.展示、評(píng)價(jià)作品。

(1)幼兒相互交流作品。

(2)鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品,大膽講述自己的構(gòu)思,教師適當(dāng)小結(jié)。

活動(dòng)建議: ☆活動(dòng)延伸 進(jìn)一步挖掘資源,發(fā)動(dòng)幼兒收集各種汽車玩具布置在班級(jí)陶藝區(qū),鼓勵(lì)幼兒不斷創(chuàng)作,豐富幼兒的制作技能,提高空間想象和創(chuàng)作能力。

☆區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū):提供多種盒子、蓋子讓幼兒創(chuàng)作汽車。②角色區(qū):利用陶藝作品,玩交通游戲。

大班教案范文篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果。

2、發(fā)現(xiàn)多次記錄結(jié)果的異同,體驗(yàn)將八個(gè)花片分成兩份,會(huì)有不同的答案。

3、大膽地和老師、同學(xué)交流記錄結(jié)果,體驗(yàn)操作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒人手8片紙片(紙片一面紅色,一面綠色)及一張記錄紙(中間用線隔成兩塊),筆。

知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有簡單數(shù)字組成的基礎(chǔ)。

活動(dòng)重難點(diǎn):通過動(dòng)手操作,讓幼兒學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果。

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)幼兒觀察“小紙片”。

師:小朋友看看我手上拿得是什么?

幼:紙片。

師:對(duì)了,那你們來數(shù)一數(shù),我手有多少片小花片?(8片)看看這紙片跟我們平常的有什么不一樣嗎?

幼:正反兩面的顏色不一樣。

師:嗯,看得真仔細(xì)。

二、撒紙片

(1)撒一撒、寫一寫

老師示范并介紹活動(dòng)要求。

師:現(xiàn)在我把這8個(gè)小紙片撒一下,看看會(huì)發(fā)生什么情況?

教師撒花片,幼兒觀察。

師:看到什么了?

幼:有些是紅色,有些是綠色。

師:對(duì)了,我們來數(shù)數(shù)看有幾片紅色的,幾片綠色的吧。

數(shù)完了我們?cè)撛趺礃影堰@個(gè)答案記錄下來呢?

幼兒自由說想法。之后一起選出列分合式的方法。

在黑板上教給幼兒寫法并說出表示的意思。

今天我也給你們每人都準(zhǔn)備了8個(gè)小花片,你們想不想也來操作一下呢?

幼:想。

師:好。不過在操作之前我可是有要求的,你們可要聽清楚喲。把8片紙片抓在手里,輕輕地撒在桌面上,看一看有幾片是紅色的,幾片是綠色的。之后把結(jié)果用分合式的方法記錄在這張空白記錄單黑線上方,總共撒滿8次,每次將8片紙片全部抓在手里再撒;每撒一次,記錄一次,撒好后要及時(shí)記錄撒出的結(jié)果,記的和撒的結(jié)果要相同,相同的結(jié)果不再記錄,若撒出結(jié)果出現(xiàn)8片全是紅色的或綠色的也不記錄。聽清楚了嗎?呆會(huì)音樂一停,你們就要停下來好嗎?

(2)試一試

幼兒游戲,老師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況,看是否按要求進(jìn)行活動(dòng)。

三、展示、交流

師:好了,現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)小朋友來介紹一下自己記錄的結(jié)果,老師在黑板上用數(shù)字記錄,并讓其他幼兒補(bǔ)充。

四、尋找規(guī)律。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友觀察一下自己的記錄單,看看上面的數(shù)字有沒有規(guī)律,該怎樣排列才不會(huì)讓記錄重復(fù)呢?

幼兒大膽提議。

如說不出,教師提議:將數(shù)字按照左邊從大到小排列,右邊從小到大排列,數(shù)數(shù)一共有幾種方法。看看這個(gè)數(shù)字比8少幾?(少1)

教師小結(jié):剛剛我們操作過后知道了8可以分出7種方法來,比8少1。那如果按這樣來算,7應(yīng)該會(huì)分出幾種方法呢?(6種)6呢?(5種)是不是這樣的結(jié)果呢?我們呆會(huì)下課后可以再繼續(xù)來分一分,看看我們剛剛的說法對(duì)不對(duì)好嗎?

幼:好。

大班教案范文篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞青花瓷盤的花紋及其獨(dú)特的色彩搭配,感受白底藍(lán)花的美。

2.嘗試用中心對(duì)稱的方法裝飾圓盤,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課件一套,自制青花瓷盤一個(gè)。

2.一次性盤子、紙杯人手一個(gè)。

3.藍(lán)色水彩筆或干。

活動(dòng)過程:

一、引出活動(dòng)。

1.出示紙盤問:這是什么?(一次性紙盤)你在吃什么的時(shí)候用過這紙盤?(吃蛋糕的時(shí)候)吃過蛋糕我們就把這紙盤扔了,老師覺得有點(diǎn)可惜。于是,我用它做了一只漂亮的花盤子,我們一起來看一下。

二、欣賞自制青花瓷盤。

1.出示盤子:看,這只盤子上有些什么花紋?(孔雀、花、蝴蝶)在中間的是什么?(孔雀)孔雀在中間,我們稱它就是一個(gè)中心。它的周圍又有什么花紋?(花、蝴蝶)教師指著蝴蝶說:這是一只蝴蝶,在哪里也有這個(gè)花紋?(在對(duì)面)教師用兩只手指分別指出兩只蝴蝶說:“這兩只蝴蝶是圍繞這個(gè)中心面對(duì)面排列的”。

小結(jié):唉!象這種以中間的圖形為中心,圍繞這個(gè)中心面對(duì)面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對(duì)稱。引導(dǎo)幼兒一起說:“中心對(duì)稱”。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒操作:那這盤子上還有哪里是中心對(duì)稱的花紋,誰來指給老師看看(個(gè)別幼兒上去指)師:接下來我們繼續(xù)用中心對(duì)稱的方法來裝飾這個(gè)盤子,(師在盤子上貼上一個(gè)菱形,請(qǐng)幼兒來貼中心對(duì)稱的菱形)。師:對(duì)!裝飾中心對(duì)稱的花紋,就是要這樣面對(duì)面一對(duì)一對(duì)圖形來裝飾。你們會(huì)嗎?(會(huì))

三、欣賞課件青花瓷盤。

師:老師這里還有一些漂亮的盤子,它們就是用這種中心對(duì)稱的方法來裝飾的,想不想看看?(想)

(1)播放第一張盤子圖片問:它的中心是什么花紋(一條魚),中心對(duì)稱的又是哪些花紋?(幼兒答)

師小結(jié):小朋友真能干,一下子就把中心對(duì)稱的花紋找出來了,下面我們來看看這個(gè)盤子。

(2)播放第二張盤子圖片問:它的中心是什么花紋?(5朵由線條組成的花朵),中心對(duì)稱的花紋有什么特點(diǎn)(全是一樣的花朵)。

教師小結(jié):原來在中心外面的中心對(duì)稱的花紋可以是不一樣的,也可以是一樣的。再看看這個(gè)盤子。

(3)播放第三張盤子圖片:它的中心是什么花紋?(線條和花)在中心外面有幾圈?(兩圈)

教師小結(jié):原來設(shè)計(jì)盤子的時(shí)候,在中心外面還不止可以設(shè)計(jì)一圈,還可以設(shè)計(jì)兩圈、三圈能?師:盤子這么漂亮,還想看嗎?(想)這次我們可要快速的、默默地來看一看,把自己喜歡的中心對(duì)稱的花紋記在心里。播放輕音樂,幼兒欣賞。

小結(jié):剛才我們看了這些多的盤子,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)他們都是由幾種顏色裝飾而成的?(都是蘭色和白色)對(duì),這些盤子都是在雪白的盤子上用一種特殊的材料——青釉裝飾成的,這種盤子有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷盤。(幼兒重復(fù):青花瓷盤)青花瓷盤在我國很早就有了,并且是我國特有的,別的國家是沒有的。

四、明確要求,幼兒開始操作。

1.你們喜歡青花瓷盤嗎?(喜歡)那就請(qǐng)你們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,來設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的青花瓷盤?

2.提出要求:

(1)老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)白色的一次性紙盤,請(qǐng)小朋友們?cè)诩埍P上用蘭色裝飾。

(1)你在裝飾的時(shí)候先要想好在盤子的中心準(zhǔn)備裝飾什么花紋?在盤子的周圍又準(zhǔn)備怎樣裝飾中心對(duì)稱的花紋?”

(2)裝飾時(shí),一定要用中心對(duì)稱的方法一對(duì)一對(duì)來裝飾,盤子上的花紋要裝飾得多一點(diǎn)。

3.幼兒裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

好了,小小設(shè)計(jì)師們,可以開工了。幼兒裝飾,教師指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)作品。

你最喜歡哪個(gè)盤子?它是怎么裝飾的?中心是什么?中心對(duì)稱花紋是什么。

六、盤子??

師說:你們的盤子設(shè)計(jì)得這么漂亮,最后,我們來向客人老師秀一秀我們親手制作的青花瓷盤吧?。ㄓ變菏帜米约旱淖髌放藕藐?duì),放音樂走臺(tái)步)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

隨著人們生活水平的日益提高,色彩繽紛、形態(tài)各異的精致盤子,走進(jìn)了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤,被越來越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化,感受白底青花獨(dú)特的色彩美和對(duì)稱美,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《美麗的青花瓷盤》。

在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過程中,首先,我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了“中心對(duì)稱”的作畫方式,突出了重點(diǎn)。我特意自制了一個(gè)“中心對(duì)稱”圖案非常明顯的青花瓷盤,讓幼兒先認(rèn)準(zhǔn)“中心”,接著用“找一樣的圖案”的方法,讓幼兒逐漸理解“中心對(duì)稱”的方法就是:以中間的圖形為中心,圍繞這個(gè)中心面對(duì)面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對(duì)稱。在幼兒初步理解中心對(duì)稱的基礎(chǔ)上,我還給幼兒上來操作的機(jī)會(huì),一方面檢驗(yàn)幼兒掌握中心對(duì)稱的情況,另一方面,起到給幼兒示范操作的作用。其次,在作品呈現(xiàn)的方式上,我考慮了色彩與內(nèi)容的搭配以及作品的呈現(xiàn)效果。青花瓷的色彩是白底藍(lán)花,我給幼兒準(zhǔn)備的課件、盤子插座都是“白底藍(lán)花”的色彩搭配,作品本來是呈現(xiàn)在嵌體板上的,我考慮到如果把作品放在插座上,作品會(huì)更具美感、整體效果會(huì)更好。最后,在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒的環(huán)保意識(shí),環(huán)保行為習(xí)慣又得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。知道一次性的盤子還能變廢為寶制作“青花瓷盤”呢。

同時(shí),在活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)還存在不少的問題:1.在給幼兒介紹磁盤花紋的時(shí)候,沒有用簡淺易懂的語言,解釋不是很到位。2.幼兒在裝飾過程中,還有個(gè)別幼兒圍繞中心進(jìn)行裝飾,不能很好的運(yùn)用“中心對(duì)稱”的方法來有規(guī)律的進(jìn)行裝飾盤子;3.在幼兒相互欣賞作品時(shí),太隨意,沒有提出明確要求。

大班教案范文篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。

2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上,借助多媒體即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

3、萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、看過捏面人,并見過一些面人形象。

2、老爺爺捏面人的ppt課件,圓舞板

3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒面人圖片,記憶歌詞的圖片。

三、活動(dòng)過程

(一)教師借助多媒體生動(dòng)地講述,引出歌曲部分內(nèi)容。

教師:今天老師請(qǐng)來了一位北京的老爺爺(出示圖片),我們向老爺爺打個(gè)招呼!這位老爺爺本領(lǐng)可大了,他呀,會(huì)捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看(播放課件)教師:老爺爺帶來了好多面人,有什么呀?(幼兒說)好多好多,把我們的眼睛都看花了!

(二)教師范唱歌曲,用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

1、教師:老爺爺今天還捏了幾個(gè)小朋友特別喜歡的面人呢,大家一起來看看到底捏了啥?(出示唐僧師徒四張圖片)

2、(出示圓舞板)師問:咱們來玩?zhèn)€游戲,我問你答!捏一個(gè)豬八戒干什么?幼回答:捏一個(gè)豬八戒吃西瓜!(依次問答唐僧、沙和尚、孫悟空)

3、教師:捏的什么呀?捏的什么呀?請(qǐng)你們說,我?guī)湍銈兇蚬?jié)奏,開始?。ㄒ龑?dǎo)幼兒完整說一遍)

4、教師:捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大,真的這樣嗎?大家一起來聽一聽!(教師范唱)教師:你聽到什么了?(幼兒說,教師出示對(duì)應(yīng)圖片并學(xué)唱)

5、提問:這次請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽聽,特別是最后一句有什么特別的呢?(師再次范唱)師:最后一句有什么特別?誰愿意來試一下?(個(gè)別幼兒示范)

6、師示范邊唱邊做動(dòng)作(最后一句),幼兒練習(xí)2遍。

教師:這首歌曲很特別,有唱、有說、再加上一句唱的小尾巴,(邊說邊指)我們一起來學(xué)一學(xué),唱一唱?。◣熡谆?dòng))教師:因?yàn)檫@個(gè)捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時(shí)帶有濃濃的京味,就像我們以前學(xué)過的《京劇臉譜》一樣,我們?cè)賮碓囈辉嚕。◣熡谆?dòng))

(三)說唱表演

1、教師:小朋友真能干,現(xiàn)在我們來分成兩部分,說的和唱的分開,一部分小朋友唱唱的部分,一部分小朋友說說的部分,請(qǐng)說的部分的小朋友邊說邊做動(dòng)作!(男女生互換)

2、教師指著圖片問:老爺爺捏的這些是哪個(gè)故事里的人物?(幼兒說)是《西游記》里的人物,咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍,好嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒邊說邊做動(dòng)作)

(四)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一個(gè)故事主題。

1、教師:老爺爺捏的是《西游記》故事。要不我們也來編一個(gè)自己喜歡的故事!來,趕快和朋友商量商量,捏一個(gè)什么故事好呢?(幼兒自主討論)

2、教師:剛才老師聽了很多小朋友的商量,誰來說說看?(幼兒說)

3、教師:我知道小朋友最近最喜歡看的動(dòng)畫片就是《喜羊羊與灰太狼》了,要不我們來試著編一編這個(gè)故事,好不好?

4、教師:老師這兒找到了他們的面人圖片(ppt),不過得請(qǐng)小朋友想想捏它們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作好呢?我們要捏一個(gè)喜洋洋在干什么?誰能跟著節(jié)奏說說看,邊說邊做動(dòng)作!(接著說美羊羊等)。

5、在圖片的提示下,幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。

教師:喜洋洋的故事是我們大家一起編的,那我們要記得很牢哦!來,咱們把他們編到老爺爺捏面人的歌里吧?。◣熒餐莩?jiǎng)?chuàng)編好的歌曲)。

(五)活動(dòng)結(jié)束

教師:今天老師為你們感到高興,因?yàn)槟銈儾还饽艹?,還能編呀,我知道小朋友今天學(xué)了這首歌曲,肯定也想玩一玩捏面人的游戲,咱們有機(jī)會(huì)來嘗試一下!

大班教案范文篇7

活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)思路

在4月份的主題活動(dòng)“我們的城市”中,幼兒已經(jīng)了解了上海各種各樣的標(biāo)志性建筑,并對(duì)各種各樣的房子產(chǎn)生了濃厚的興趣。幼兒還帶來了全國各地以及世界各地風(fēng)格各異、造型奇特、功能豐富的建筑圖片或模型,并在區(qū)角的建構(gòu)區(qū)模仿著拼搭各種各樣的建筑。

8年5月12日,地震給四川人民帶來了極大的災(zāi)難,幼兒也經(jīng)常討論這個(gè)熱門話題,他們有的說要給災(zāi)區(qū)的幼兒捐錢,有的說要捐衣服,也有的說要建造不會(huì)倒塌的房屋給災(zāi)區(qū)幼兒住,讓他們安全、快樂地學(xué)習(xí)??紤]到幼兒在主題活動(dòng)“我們的城市”中已獲得的對(duì)建筑的經(jīng)驗(yàn)和興趣,我設(shè)計(jì)了為災(zāi)區(qū)幼兒“重建美好家園”的繪畫活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過活動(dòng)幫助災(zāi)區(qū)的幼兒重建美好家園,激發(fā)幼兒關(guān)心幫助災(zāi)區(qū)人民的情感。

2.幼兒能大膽想象,通過繪畫設(shè)計(jì)出各種立體的房屋,并合理組合畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在開展活動(dòng)前,我讓幼兒拿來了各種各樣的建筑圖片,讓幼兒盡量自由地探索,發(fā)現(xiàn)各種各樣的房子的奇特造型。幼兒在探索過程中把各種各樣的房屋按照不同形狀、不同特征和不同材料功能進(jìn)行了歸類,豐富多彩的圖片和材料,迎合了不同水平的幼兒需要,使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,激發(fā)了幼兒的探索。

材料準(zhǔn)備:四川災(zāi)前災(zāi)后的錄像片段、幼兒收集各種各樣學(xué)校的建筑資料、根據(jù)幼兒圖片資料制作的ppt。

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入,觀看四川災(zāi)前災(zāi)后的錄像片段(錄像以建筑物為主,盡量避免一些可能給幼兒帶來恐懼的場景。)

師:8年5月12日,這是一個(gè)什么日子?地震給災(zāi)區(qū)帶來了什么危害?災(zāi)難發(fā)生后,全國人民是怎樣幫助災(zāi)區(qū)的人們?

:在地震發(fā)生后,我們?nèi)娜嗣袷掷?、心連心,用捐款、捐物、獻(xiàn)血、做志愿者等方式幫助災(zāi)區(qū)的人民。

師:災(zāi)區(qū)倒塌了很多學(xué)校,很多小朋友失去了家和親人,我們可以為災(zāi)區(qū)小朋友做些什么?應(yīng)該怎樣去幫助他們?(請(qǐng)幼兒自由表達(dá)。)

:我們小朋友也可以用自己的方式獻(xiàn)出一片愛心,伸出手去幫助他們。我們可以設(shè)計(jì)各種各樣的房屋幫助那些災(zāi)區(qū)的小朋友重建美好的家園。

二、欣賞各種各樣的建筑ppt圖片,談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)房屋的構(gòu)思和設(shè)想

1.請(qǐng)幼兒說說這些房子奇特的地方,如外部造型、建筑材料等。

2.請(qǐng)幼兒說說怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友重建家園,怎樣的房子既牢固漂亮,又不易垮塌。

三、幼兒繪畫設(shè)計(jì)房子

1.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)各種各樣震不垮的房屋。

2.難點(diǎn)部分指導(dǎo)——畫出立體的房子。示范畫長方形的立體房子:先畫長方形的平面,再畫出立體的長方形,再添畫上各種不同形狀的屋頂,畫上陽臺(tái)、窗戶。

(活動(dòng)中,我把一些典型的有特殊意義的學(xué)校建筑作為范例供幼兒欣賞,激發(fā)了他們根據(jù)建筑的不同特點(diǎn)進(jìn)行繪畫的愿望,為設(shè)計(jì)繪畫各種各樣的房屋開拓了思路,并對(duì)房子的難點(diǎn)部分進(jìn)行了示范引導(dǎo)。繪畫技能好的幼兒不但畫出外部造型奇特且很有創(chuàng)意的立體的房子,他們還會(huì)在材料運(yùn)用上出現(xiàn)許多奇思妙想,如用泡沫塑料造五彩繽紛的學(xué)校,用貝殼粘貼大廈外墻。能力一般的幼兒設(shè)計(jì)出了不同形狀組合的房子,并且在構(gòu)思上也有許多創(chuàng)意。)

3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步美化環(huán)境(添畫花草樹木、小橋流水等,大膽構(gòu)思合理組合畫面。)

四、講評(píng)

采用幼兒自評(píng)、全體講評(píng)等形式對(duì)幼兒作品進(jìn)行。充分肯定每個(gè)幼兒的作品,對(duì)完成質(zhì)量好的作品給予表揚(yáng),并引導(dǎo)幼兒談一談自己在制作過程中的經(jīng)驗(yàn),如說說自己設(shè)計(jì)建造的房子是什么樣的,自己設(shè)計(jì)的房子為什么震不垮,也可引導(dǎo)幼兒從形狀、材料上說說自己的創(chuàng)意構(gòu)想。

五、活動(dòng)延伸:教師與幼兒到郵電局給災(zāi)區(qū)的小朋友寄畫

師:我們把這些設(shè)計(jì)圖和創(chuàng)意寄到災(zāi)區(qū),為災(zāi)區(qū)的小朋友重建美好家園出力,并寫上對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的祝福。

大班教案范文篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來制作郵票。

2.通過自己動(dòng)手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用

3.通過郵票展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

4.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受活動(dòng)的快樂。

5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設(shè)計(jì)的郵票范例。

2.記號(hào)筆、油畫棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管,棉簽調(diào)色盤。

3.集郵冊(cè)3本。

4.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來嘗試制作各種郵票。

如何引導(dǎo)幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來設(shè)計(jì)郵票。

活動(dòng)過程:

一、引起興趣

前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

這封信到底少了什么?(郵票)

你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來,有空的時(shí)候拿出來看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)

老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下。

二、師生討論

你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的數(shù)字,在郵票的旁邊有白色花邊。

這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字,還要寫上郵票的幣值比如你設(shè)計(jì)的郵票是(100分)的,這樣就像郵票了。

三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設(shè)計(jì)郵票。

老師在這時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來設(shè)計(jì)郵票:可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉(xiāng)的高樓來表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動(dòng)物雞----兔子-----恐龍----老虎----長頸鹿等來表現(xiàn)?;蛴妹藓灝嫽ú?---蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來表現(xiàn)?;蛲ㄟ^想象用吹畫的形式來表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來設(shè)計(jì)郵票。

幼兒作畫,老師巡回輔導(dǎo),重點(diǎn)幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計(jì)漂亮的圖案來表現(xiàn)郵票。

四、郵票展覽會(huì)

1、小朋友把自己設(shè)計(jì)的郵票貼在展覽區(qū)

2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來贊揚(yáng)同伴的作品。學(xué)會(huì)互相欣賞。

教學(xué)反思:

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

小百科:郵票的誕生,是由于郵資的征收對(duì)象的改變:1.降低了郵費(fèi)2.按重量計(jì)費(fèi)3.先付郵費(fèi)。通信因此走入尋常百姓家。郵票是發(fā)送者為郵政服務(wù)付費(fèi)的一種形式。