作為教師,為了提升自己的教學(xué)質(zhì)量,就一定要將教案制定好,一份出色的教案,可以使我們的教學(xué)工作順利進行,以下是范文社小編精心為您推薦的噸的教案優(yōu)秀8篇,供大家參考。
噸的教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.能把握課文的主要內(nèi)容,聯(lián)系生活實際說說對“不能光想,你動手做做看”的體會。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)邊讀邊想的讀書方法。
教學(xué)步驟:
(一)導(dǎo)入新課
對別人提出的問題,你動腦想嗎?在生活中遇到的問題,你動腦筋想嗎?有一位叫伊琳娜的小朋友不但自己動腦筋想
而且還動手做實驗來證實,今天我們就來學(xué)習(xí)第7課《動手做做看》。
(二)自讀課文
1.出示自學(xué)提示:
①自由讀課文,讀懂每段話的意思
②你贊成“科學(xué)家的話,也不一定都是對的”這句話嗎?為什么?
2.學(xué)生自學(xué),同桌或小組之間可以相互交流。
(三)反饋
1.指名讀課文、糾正字音
2.討論自學(xué)提示第②題。
(四)總結(jié)
通過學(xué)習(xí)這篇課文,你有什么啟示嗎?(學(xué)生自由談體會)
今后我們對別人提出的問題或生活中遇到的問題,一定要動腦筋思考
有疑惑的地方,要親自做實驗證實一下,做生活中的有心人。
噸的教案篇2
活動目標(biāo):
1、觀察一些竹制品,了解它的用途。
2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地與同伴分享。
3、使幼兒對探索竹的自然現(xiàn)象并且感興趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備:
1、各種竹制品圖片。
2、幼兒用書,教學(xué)掛圖。
活動過程
一、謎語引題。
1、小朋友,我們來猜一種植物,它在我們贛南地區(qū)有很多。請聽謎面“小時破土而出,長出節(jié)節(jié)高升,高山遍野都是,用處多而廣泛”。
2、幼兒猜并說出謎面。
二、幼兒相互交流自己知道的竹制品。
1、竹子可以做成各種物品,你們看到過哪些物品是用竹子做成的?
2、幼兒自由發(fā)言。
老師下結(jié):剛才小朋友說到了很多物品,有些是竹制品,有些卻不是。那些是竹制品呢?楊老師收集了一些,我們一起來看看吧!
3、播放圖片。提問:你看到什么?它們都是用什么做的?為什么要用竹子做這些東西呢?竹制品有什么特別的用處嗎?
三、了解竹子的用處。
1、用竹子做房子、籃子有什么好處呢?
2、你想用竹子做什么?為什么?
小結(jié):竹子除了可以制作各種竹制品外,它還可以防止水土流失。既然竹子這么有用處。我們應(yīng)該多種竹子,讓竹子多起來。
噸的教案篇3
活動目標(biāo):
1、感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格,能唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符和休止符。
2、體驗與同伴共同表演、游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
圖譜、音樂cd、教學(xué)用ppt、貓的頭飾一個。
活動過程:
一、發(fā)聲練習(xí)
二、談話活動,引出活動主題。
師:“小朋友們,你們有沒有好朋友???有好朋友的感覺怎么樣?”
三、播放ppt,引導(dǎo)幼兒學(xué)記歌詞。
1、師:“有一個小伙伴也想找個好朋友,我們一起來看一看是誰呢?”
師:“小老鼠在干什么呀?”教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)“小老鼠打電話”,并請個別幼兒用動作模仿小老鼠打電話,以此來記憶歌詞“小老鼠打電話”。
以下歌詞均按以上模式進行學(xué)習(xí)。
2、教師將所有歌詞進行整體誦讀。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師彈唱歌曲,幼兒傾聽。
2、教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)休止符和附點音符,并嘗試打節(jié)奏。
師:“大家看這張圖譜上有幾種顏色啊?”
教師小結(jié):藍色的地方是前奏和間奏,這些地方我們是不需要打節(jié)奏的,紅色畫圈的地方有一個好聽的名字叫休止符,在這個地方,我們是不需要打節(jié)奏的,將它空過去;紅色有小圓點的地方教附點音符,在這個地方,我們就需要將聲音持續(xù)時間長一些,同時它旁邊的小伙伴聲音持續(xù)的時間就需要短一些。
3、播放音樂,師幼共同看圖譜打節(jié)奏。
4、邊打節(jié)奏,教師邊教唱歌曲。
5、加上動作,師幼共同演唱歌曲。
6、教師對幼兒的演唱表演進行評價。
7。角色表演,選一名幼兒當(dāng)貓,其他幼兒當(dāng)老鼠圍成一個圈,大家跟隨音樂一起進行表演。
五、結(jié)束活動:重復(fù)游戲一遍,然后音樂結(jié)束后,帶領(lǐng)幼兒離場。
噸的教案篇4
活動目標(biāo):
1.樂意傾聽故事,理解故事中變色龍變色的過程。
2.嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事。
活動準(zhǔn)備:
繪本《貪吃的變色龍》、ppt課件、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。
活動過程:
1.魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的興趣。
教師變花色的魔術(shù),出示會變“魔術(shù)”的變色龍,引起幼兒的興趣。
2.ppt分頁閱讀,引導(dǎo)幼兒講述、理解變色龍變色的過程。
出示影音ppt:貪吃的變色龍,引導(dǎo)幼兒分頁觀察畫面,通過想象,猜測,嘗試用語言表達自己的想法。
3.觀看繪本,完整欣賞故事。
出示大書,集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。
4.嘗試想象,表述變色龍繼續(xù)變色的故事。
想一想,變色龍還可能吃些什么呢?還會變成什么顏色?請小朋友來說一說。
5.音樂對答,肢體動作表現(xiàn)故事。
游戲過程中,讓孩子通過肢體動作表現(xiàn)故事,拓展物品顏色的對應(yīng)關(guān)系,發(fā)展孩子的想象力。(“吃汽車,變紅色;吃大樹,變綠色;吃草莓,變紅色等?!保?/p>
6.拓展延伸:變色鏡游戲(可多種物品,多種顏色)。
引導(dǎo)孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環(huán)境。
師:“寶貝兒們,希望你們能動動腦,動動手,將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦,讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”
噸的教案篇5
活動目標(biāo):
能靈活地追跑和躲閃。
能遵守規(guī)則玩游戲。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
獵人頭飾若干。
活動過程:
1.引導(dǎo):小朋友們,我們都來當(dāng)小獵人去打獵吧。
帶領(lǐng)幼兒扮小獵人,做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。
2.介紹玩法:
選一個幼兒當(dāng)小獵人,其他幼兒四散站在場地上。
游戲開始,幼兒扮小兔蹦蹦跳跳,"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來,表示是"狼","小獵人"可以去追捉。"狼"遇險可以馬上改做"小兔"的動作,"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼",可與他互換角色,繼續(xù)游戲。
3.交代規(guī)則:"小獵人"只追捉奔跑的"狼";"狼"改做"小兔"的動作后,"小獵人"就不能追捉了。
4.放松活動:小獵人抬著捕捉到的獵物,歡歡喜喜回家了。
活動建議:
溫馨提示:應(yīng)鼓勵膽小的幼兒變換動作,大膽奔跑。
小百科:獵人,指從事打獵職業(yè)的人或指打獵有專長的人。他們以狩獵動物用其換取錢財為生。
噸的教案篇6
活動目標(biāo)
1、了解放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。
2、掌握安全放風(fēng)箏兒歌,能說出需要注意的安全規(guī)則。
3、增強自我保護意識,在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規(guī)則。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
風(fēng)箏一個,教學(xué)掛圖
活動過程
1、導(dǎo)入
師:這是什么?小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎?知道在放風(fēng)箏時要注意哪些嗎?
2、請幼兒討論并回答
教師先提出問題,啟發(fā)幼兒討論,之后教師小結(jié)。
(1)師:放風(fēng)箏要選擇什么樣的場地?很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎?上空有很多電線的場地可以嗎?坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎?
(2)小結(jié):放風(fēng)箏要選擇安全的場地,開闊平坦,沒有樹木,路燈和電線等障礙物的場地比較安全,比如廣場或者公園的草地。
(3)師:放風(fēng)箏時跑得快會發(fā)生什么危險?風(fēng)箏繩很細,如果使勁握住或被纏住會有什么危險?如果在有高壓電線的場地放風(fēng)箏會有什么危險?
(4)小結(jié):放風(fēng)箏要慢慢跑,留神腳下,不能光顧著看風(fēng)箏,否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細,會割傷皮膚,要小心。不要在高壓電線附近放風(fēng)箏,如果風(fēng)箏纏繞到電線上,可能會使人觸電。
3、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌
(1)師:剛才小朋友們把放風(fēng)箏要注意的問題都找了出來,誰能把這些注意事項完整地講出來呢?
(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌
①師:有一首兒歌把放風(fēng)箏要注意的事項都編了進去。我們一起來聽一聽。
②教師完整朗誦兒歌
③師:兒歌先講了什么安全注意事項,后講了什么?
④集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌
4、總結(jié)
師:小朋友學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要注意的安全規(guī)則,我們一起來回顧。
它們是:要選擇開闊平坦,沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地;要慢慢跑,留神腳下;注意不要被風(fēng)箏繩割到手;要遠離高壓線。小朋友在放風(fēng)箏地時候一定要遵守這些安全規(guī)則!
教學(xué)反思:
本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進。由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對而發(fā)生事故的情景,從而體會到放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對所帶來的后果。
噸的教案篇7
?師:老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌,還給它起了一個好聽的名字,兒歌的名字叫《新房子》,讓我們一起來聽一聽吧!
(教師有表情地朗誦兒歌)
三、師:這首兒歌好聽嗎?兒歌的名字叫什么?這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎?(師幼共同將兒歌念一遍)
噸的教案篇8
目標(biāo):
1、教師了解幼兒的訪問情況
2、鼓勵幼兒向別人介紹自己的訪問情況,提高表述能力。
準(zhǔn)備:
活動前部分幼兒已經(jīng)對媽媽的訪問活動。教師收回部分記錄表。
活動過程
1、集體活動:教師組織全班聽一聽個別幼兒的介紹。
指導(dǎo)重點:提示幼兒有條理的講述。可以從自己的訪問程序說起:也可以從媽媽和我的不同表現(xiàn)說起;還可以說一說自己特別的收獲。
2、小組活動:幼兒自由組合,分成若干小組,組內(nèi)幼兒自由交談。
指導(dǎo)重點:提醒幼兒有順序談話,養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣。
3、個別活動:鼓勵幼兒在自由活動時間多與朋友交流。
活動評價
到今天已經(jīng)有將近十人將"訪問表"反饋到班上,根據(jù)家長反映的情況,孩子們對這個活動還是很有興趣,但是缺乏認真傾聽的習(xí)慣,個別幼兒在訪問的過程中似乎還不夠主動。幼兒的講述水平不一,個別幼兒的講述缺乏連貫性,需要教師逐一提問,張茜瑋、王宵的講述比較連貫而且聲音響亮、表達清楚
后續(xù)活動設(shè)想
進一步請幼兒講述自己的訪問過程,激發(fā)其他幼兒的訪問興趣。并考慮讓幼兒開展"我的媽媽"的講述活動,觀察幼兒的講述內(nèi)容與訪問前的區(qū)別。