幼兒園紙教案8篇

時間:2024-06-07 作者:Indulgence 備課教案

有條理的教案能夠幫助教師更好地把握教學(xué)進度和課程安排,教案的詳細(xì)規(guī)劃可以幫助教師避免因時間不足而無法完成教學(xué)目標(biāo),下面是范文社小編為您分享的幼兒園紙教案8篇,感謝您的參閱。

幼兒園紙教案8篇

幼兒園紙教案篇1

活動目標(biāo):

1.初步感知與理解環(huán)境優(yōu)美、建筑設(shè)施齊全、健康和諧有序的小區(qū)文化。

2.通過經(jīng)驗介紹、觀察分析、選擇判斷等方式,樂意與他人分享、交流自己的見解。

3.增強自信心和表現(xiàn)力,進一步激發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感。

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)相關(guān)圖片、統(tǒng)計表、宣傳片、標(biāo)記等。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入活動:夸夸家鄉(xiāng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師:朱老師家住在三茅,在長旺工作,對長旺這個地方還不是很熟悉。小朋友們都住在長旺嗎?請大家向我介紹一下長旺,來夸夸長旺。

小結(jié):長旺是一個美麗、衛(wèi)生、現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村!

二、觀察分析活動:情景比對,選擇判斷

師:前些天,我在微信朋友圈說了要買房的想法,熱心的朋友向我推薦了兩個小區(qū),他們還幫我去實地考察了一下,有的把他們小區(qū)的情境畫下,有的拍了些照片發(fā)過來,大家一起看看,幫我選一選。

1.觀察小區(qū)景觀圖,第一次選房【圖1、2】

師:這是方方小區(qū),這是圓圓小區(qū)。

(1)提問:你更喜歡哪個小區(qū)?為什么?

(2)舉手投票,記錄小結(jié)。

小結(jié):大家的選擇都有自己的道理,覺得這兩個小區(qū)環(huán)境都很優(yōu)美、設(shè)施齊全、現(xiàn)代化。

2.實地考察,觀察分析情景,第二次選房。

(1)實地考察【播放音樂】

師:仔細(xì)看一看、說一說、想一想、比一比,然后再決定選擇哪個小區(qū),把你的姓名標(biāo)記貼到記錄表中。

(2)明確任務(wù)要求:兩個小區(qū)你都得去看一看、想一想,然后再比一比,最后決定選擇哪個小區(qū),你就把身上的.標(biāo)記貼到第二次選房記錄表中,為喜歡的小區(qū)投上一票。音樂響起就出發(fā),音樂一停就坐回椅子上。

(3)胸貼投票。

(4)表述選房理由,進行簡單標(biāo)識記錄。

提問:你選擇的是哪個小區(qū)?理由是什么?

小結(jié):考察得真仔細(xì),認(rèn)真地做出了選擇,方方小區(qū)的人們熱情、懂禮貌,能夠互相幫助,很有愛心,能夠友好相處很幸福;圓圓小區(qū)的人們遵守規(guī)則有秩序,講究衛(wèi)生、愛運動懂得健康生活。

2.綜合考慮,個性需求,第三次選房。

師:大家選擇了自己更喜歡的小區(qū),朱老師熱愛運動,注重健康生活。哪個小區(qū)更適合我?

小結(jié):我們選擇居住的地方,不僅要環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施全,人們能夠文明友好、健康快樂、安全有序地生活也很重要!

三、拓展延伸活動:傳遞信息,宣傳家鄉(xiāng)

1.設(shè)想愛護建設(shè)美好城市。

2.觀看家鄉(xiāng)宣傳片。

3.為家鄉(xiāng)代言,增進愛家鄉(xiāng)的美好情感,體現(xiàn)交流和諧美好的景象。

幼兒園紙教案篇2

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣,感受節(jié)日氛圍。

2、引導(dǎo)幼兒用剪、畫等方法制作各種動物面具。

活動準(zhǔn)備

1、課件:動物面具(打印),幼兒每人一張。

2、音樂:動物狂歡節(jié)

3、范例面具、皮筋若干。

趣味練習(xí)

幼兒園課件

活動過程

一、游戲?qū)?/p>

1、通過引導(dǎo)幼兒模仿動物表演,引發(fā)幼兒活動的興趣。

教師:小朋友,告訴你們一個秘密,新年就要到了,小動物們也要舉辦迎新年狂歡會了。

你們想去嗎?

2、今天,我們一起來做一個小動物面具,等會兒一起去參加迎新年狂歡會,好不好呀?

二、討論示范

1、引導(dǎo)幼兒觀察、討論、教師現(xiàn)場示范制作。

師:到底怎么做呢?請小朋友先來看一看!

2、出示動物頭飾畫紙

(1)請小朋友先看一看自己的畫紙上是哪一種小動物,

想一想這種小動物是什么樣子的,然后涂色。

(2)然后,沿著動物頭的外輪廓線剪下來,重點指導(dǎo)幼兒怎樣剪。

采用邊提問題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。

2、重點示范,怎樣在面具的`眼睛處剪洞,強調(diào)挖洞方法:

現(xiàn)在眼睛的邊線上剪開一個小口,然后沿著線剪出兩個圓形。

三、幼兒實踐操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、重點觀看幼兒涂色后剪面具的輪廓線,以及能夠圓滑的剪出眼睛的圓孔。

2、幫助制作有困難的幼兒完成面具的制作。

四、表演展示

互相觀看,互相欣賞,分享快樂

1、通過播放“動物狂歡節(jié)”樂曲,幼兒帶上自制面具隨音樂表演展示。

2、小朋友們,動物迎新年狂歡會開始了,我們一起來表演吧!

幼兒園紙教案篇3

活動目標(biāo):

能根據(jù)圖片的提示,完整的跟著念出詩歌。

能用語言表述出對樹葉外形的想象,并模仿樹葉飄落的動作。

積極參與活動,體驗活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片,若干小動物圖片,小船,帽子,小傘圖片,大樹,樹葉,小白紙若干,圖釘。

活動過程:

一、模仿小樹葉飄落動作導(dǎo)入。

師:秋天到了,小樹葉怎么樣了?

(落下來了)

小樹葉是怎么落下來的呢?請你們學(xué)一學(xué)。

鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。

二、欣賞學(xué)習(xí)詩歌。

出示圖片,講解詩歌內(nèi)容。

師:今天請你們聽首好聽的`詩歌,名字叫《秋天》。秋天來了,一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)

提問:小螞蟻把小樹葉當(dāng)成什么了,請你們猜一猜!

小螞蟻(出示圖片)撿起一片說:這是我的小船!(出示小船圖片)

小老鼠(出示圖片)撿起一片說:這是我的帽子?。ǔ鍪久弊訄D片)

小刺猬(出示圖片)撿起一片說:這是我的小傘?。ǔ鍪拘銏D片)

秋天撿樹葉,大家真開心。

提問:這首詩歌真好聽,你聽到了什么?

請幼兒一起跟著朗讀詩歌。

多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。

三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。

1.提問:還有哪些小動物也來撿樹葉了?他們把小樹葉當(dāng)成什么了?

2.根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)小動物,教師將幼兒想象的事物用筆畫出來,替換原來的歌詞。

請幼兒將新的詩歌一起念一遍。

四、結(jié)束

幼兒園紙教案篇4

活動目標(biāo)

1、體會故事的夸張與想象,學(xué)習(xí)用“我給奶牛吃××(顏色)的××(食物),就擠出×顏色的牛奶。”句式說話。

2、借助故事中的神奇想象,關(guān)注蔬菜的顏色特征與作用。

3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

ppt課件《神奇的奶牛》、奶牛手偶、蔬菜指偶、蔬菜圖片

活動過程

1、利用奶牛手偶,引出故事。

導(dǎo)語:牛奶是什么顏色的?你們見過彩色的牛奶嗎?今天老師帶來一個有趣的故事,故事的名字叫《神奇的奶?!?。這頭神奇的奶牛怎么變出彩色的牛奶呢?我們一起來聽聽。

提問:

(1)牛大叔帶來的奶牛什么地方很神奇?

(2)故事里說道了那些小動物?

(3)有那些顏色的牛奶?它們是怎么變出來的呢?

2、分段理解故事。

利用ppt課件《神奇的奶牛》,逐步出現(xiàn)圖片,教師邊講邊指圖,注意故事夸張的語調(diào),及語速,給孩子觀察思考的空間。

提問:

(1)橙色的牛奶是怎么來的?小白兔喝了橙色的變成了什么兔?

(2)綠色的牛奶是怎么來的?誰喝了?結(jié)果是怎么樣的?(紫紫的牛奶、紅紅的牛奶)

(3)小動物們喝了會變顏色的牛奶心里覺得怎么樣?小動物能變回原來的顏色嗎?怎么變?

小結(jié):牛大叔帶來的奶牛真是太神奇了,吃了不同顏色的蔬菜就擠出不同顏色的牛奶,小動物們喝了什么顏色的牛奶就變成什么顏色小動物。不同顏色的蔬菜有不同的營養(yǎng),小朋友要什么菜都吃,身體才會健康強壯。

3、學(xué)習(xí)用句式說話。

(1)幼兒自由說一說:吃過的各種顏色的蔬菜名稱和顏色

(2)教師操作指偶,示范使用句式說話“我給奶牛吃××(顏色)的`××(食物),就擠出×顏色的牛奶。”

(3)幼兒選自己喜歡的蔬菜圖片練習(xí)用句式說話“我給奶牛吃××(顏色)的××(食物),就擠出×顏色的牛奶?!?/p>

4、討論:這個故事有趣嗎?你覺得哪里比較有趣?

小結(jié):這個故事實在有趣,奶牛吃了不同顏色的食物就擠出不同顏色的牛奶,小動物們喝了什么顏色的牛奶就變成什么顏色的小動物。自然界是個五彩斑斕的世界,有許多神奇的植物,有許多有趣的現(xiàn)象,小朋友們下次吧我們看到的、聽到的、想到的記錄下來,把它變成一個好聽的故事講給大家聽。

教學(xué)反思:

這節(jié)語言課《神奇的奶?!罚渲信D淌呛⒆觽冊谏钪凶钍煜さ氖称?,而通常我們喝的都是白色的牛奶,為什么會有彩色的牛奶?這一問題是幼兒很好奇的一個話題。這個活動我共設(shè)計了四個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)是引起幼兒的興趣,完整的欣賞故事。第二個環(huán)節(jié)是分段欣賞故事,感受故事中神奇的想像。第三個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)用句式“我給奶牛吃××(顏色)的××(食物),就擠出×顏色的牛奶”說話。第四個環(huán)節(jié)是討論,幼兒自由發(fā)言說說自己對故事的印象,自己覺得故事哪里比較有趣,進一步體驗想象的樂趣。第一個環(huán)節(jié)中通過引出課題,完整欣賞故事并提問:“為什么說牛大叔的奶牛是一頭神奇的奶牛?引起幼兒的興趣。第二個環(huán)節(jié),主要是請幼兒分段透過圖片欣賞故事,二在這個環(huán)節(jié)中孩子們通過看課件傾聽故事興趣還是比較濃的。注意力也很好,也能很好的關(guān)注蔬菜的顏色特征與作用,達到目標(biāo)二的效果,第三個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)用句式“我給奶牛吃××(顏色)的××(食物),就擠出×顏色的牛奶”說話。這個環(huán)節(jié)主要是讓幼兒熟悉故事的具體內(nèi)容,并使用句式,可是在句式使用進行的時候,我發(fā)現(xiàn)這樣的設(shè)計對幼兒來說,比較簡單了,于是臨時改成一個人連著說幾種食物或是幾個小伙伴說而連起來,并創(chuàng)編故事,但效果比較差,以至于出現(xiàn)有些失控了。也讓我想到出現(xiàn)問題的兩個原因,一是材料的不足,如果是加上合適的圖片,即前面兩句讓幼兒看著圖說,后面的在幼兒熟悉了之后再讓幼兒想象的去說。二是環(huán)節(jié)設(shè)計中前面沒有為創(chuàng)編故事做鋪墊,例如:分段欣賞后沒有再次完整欣賞故事,只是單方面的注意到句式的使用,所以臨時的急性加上創(chuàng)編對于孩子們來說就有很大的難度了。三是孩子們在這方面的合作意識很弱。我想這在以后的語言課中是非常值得我去思考的問題。第四個環(huán)節(jié),它是主要為了讓孩子們進一步體驗想象的樂趣,在這個環(huán)節(jié)孩子們很興奮,很樂意講自己喜歡的故事環(huán)節(jié),而且通過這樣交流結(jié)束也能很正面的了解到孩子對故事的理解。

通過了這個活動我得到了很大的教訓(xùn),在以后的語言活動中,在課前要更多從孩子的角度能做好更充分的準(zhǔn)備。

幼兒園紙教案篇5

活動目標(biāo)

1、了解月餅制作的過程,發(fā)展團、壓、切等技能。

2、學(xué)會利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。

3、體驗中秋節(jié)做月餅的快樂情感。

活動準(zhǔn)備

1、每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。

2、課件。

活動過程

1、今天老師給小朋友帶來了一個謎語:又圓又方,又甜又香,平時少見,中秋用上。

在中秋的時候吃月餅是咱們的習(xí)俗,但是在平時的時候都很少吃。

2、為幼兒播放月餅的'圖片,讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面,讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

教師小結(jié):

1、月餅的形狀還有很多很多,有直線的、斜線的、波浪線的等等?;丶业臅r候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅做出來,帶到幼兒園我們一起來欣賞。

2、今天咱們一起來制作一個圓形的月餅,怎么來做呢?之后教師演示:先搓圓再壓扁,然后在泥面上畫花紋。

3、小組討論:咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。

4、幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅,教師巡回指導(dǎo),對于做的好的幼兒要及時給予表揚,并隨時給其余幼兒展示,讓其余幼兒學(xué)習(xí)。

5、將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面,放到前面的展示桌上,進行“月餅展示會”活動,讓幼兒說一說你最喜歡哪一個月餅?為什么?

6、給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片,比如:小魚的、憤怒的小鳥的、多啦a夢的。

幼兒園紙教案篇6

活動目標(biāo):

1、熟悉樂曲旋律,能合拍地做貓走路的動作,并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。

2、在教師的提醒下,知道小貓躲好后控制好自己,不能隨意走動,培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

活動重點:通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

活動難點:創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。

活動準(zhǔn)備:

1、活動前幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)會“貓走路”的動作。

2、貓媽媽的頭飾一個,小貓的.頭飾若干《找小貓》、音樂。

活動過程:

一、律動進場,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師:“今天天氣真好,看那邊有一片美麗的草地,媽媽帶你們一起到草地上做游戲,好嗎?”

二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》的第一段。

1、幼兒聽教師唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問,幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

師:“孩子們,猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀?”

2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動作,并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動作。

師:“媽媽剛才都做了哪些動作呢?”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動作。

3、教師以捉迷藏的游戲情境,交代游戲規(guī)則。

師:“小貓躲好后能不能動呢?小貓為什么不能動呢?”在教師的指導(dǎo)下,幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。

三、幼兒學(xué)習(xí)完整地做游戲。

1、第一段音樂響起時,幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作,當(dāng)唱到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”時,請躲到自己的小椅子后面不要動。

2、第二段音樂,貓媽媽邊表演邊找小貓,被找到的小貓就要站到前面去,音樂結(jié)束后,貓媽媽問:“還有些小貓在哪里呀?”沒有被找到的小貓一邊說:“喵,我在這里?!币贿厪男∫巫雍竺娉鰜碜?。待幼兒對游戲規(guī)則有所了解后,可進行多次游戲

活動延伸:

教師:“孩子們,玩了這么長時間,你們餓了嗎?媽媽給你們準(zhǔn)備了好多魚,咱們一起去吃吧!”

幼兒園紙教案篇7

一、活動背景

?可愛的蛋寶寶》主題活動,旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?!拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。

二、活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。

2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。

3、積極參與活動,在活動中體驗幫助別人的快樂。

三、活動準(zhǔn)備:

1、雞媽媽頭飾一個。

2、大蛋五各,貼在展示板上,放于教室四周。

3、刀,彩條,小簍子每人一份,放于教室四周。

4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。

四、活動過程:

(一)扮演角色,在音樂游戲中參與活動,產(chǎn)生興趣。

1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。

2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。

(二)在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀。

(1)“彩條寶寶說小朋友好聰明喲!它可以變成……,它還可以變成花片片,怎么變呢?”

(2)“也可以請剪刀寶寶幫忙!”幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。

(3)幼兒坐下來剪彩條。

(三)在爬一爬,找一找的游戲中,發(fā)展綜合能力。

(1)把彩片放到簍子子里。

(2)教師拿好彩片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的.熱情。

(3)爬一爬,找一找指定彩色的片片。

(三)用穿彩衣的游戲,掌握貼的方法。

用彩片片為蛋寶寶穿彩衣,這兒有好幾個蛋寶寶,你自己選擇一個蛋寶寶,可以用地上的彩片片,也可用你剛才剪的花片片,也可將彩條直接貼上去。

五、反思與評析

1、在活動中注重發(fā)展幼兒的綜合能力:語言表達能力、想象力、動手能力、思維反應(yīng)能力等。

2、針對剛?cè)雸@幼兒的年齡特點,營造游戲氛圍,孩子在游戲中動手,游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗,形成概念,掌握技能,體驗愉悅。實現(xiàn)真正的“動手做,游戲樂”。

幼兒園紙教案篇8

一、主題來源

開學(xué)了,我們的孩子第一天來到幼兒園接觸的便是陌生的一切:老師,同伴、環(huán)境等,為了讓孩子喜歡和熟悉新的一切,忘記離開父母的憂慮,喜歡幼兒園,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了溫馨而有特色的環(huán)境來吸引他們,為了增進同伴,師生的情感,我們選用了小班的教材《我的幼兒園》、《小寶寶》兩個主題,同時開展。教材中的主題《我的幼兒園》中設(shè)的點有和哥哥姐姐做游戲,讓孩子在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下感受幼兒園生活的愉快同時拉進孩子們的距離,學(xué)會與同伴交往相處。你玩我玩大家玩可以讓孩子學(xué)會與人分享。而送玩具寶寶回家的活動可以教會孩子一些基本的活動規(guī)則。幼兒時期比較重要的一個培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒的行為規(guī)則,這也是幼兒園階段的一個長時間的目標(biāo),所以在這個主題中注重的是孩子的日常生活,讓他們從我做起,從身邊的小事情做起。主題《小寶寶》中“我的名字”的小點適合讓孩子互相認(rèn)識,“我的身體”小點讓孩子認(rèn)識自己的`身體部位,學(xué)會一些保護自己的方法,增強孩子的安全意識。這些活動都很適合剛來園的孩子開展。讓他們更快的熟悉日常生活,且有益于幼兒對規(guī)則的掌握和遵守。主題活動就在預(yù)設(shè)和生成中交叉進行著。

二、主題目標(biāo)

1、知道自己所在的幼兒園名稱,班級及自己的姓名。

2、 樂于參加集體活動,并能遵守簡單的集體規(guī)則。

3、學(xué)習(xí)用普通話表述自己的意愿,能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。4、知道要保護自己,不做危險的事情。

三、主題的實施

主題選自

?小寶寶》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書(p1—p7)、有兩個次級主題:我的名字、我的身體、

我的名字(p2)

學(xué)著用普通話說自己的名字(p2)

游戲:開門、關(guān)門(p2)

貼紙人(p2)

我的身體

拍拍踏踏(p2)

玩一玩不同性別與不同服飾的人物的拼圖。(p2)

動動我的身體(p2)

小跳舞毯(p3)

印小手(p3)

兒歌:小小手(p3)

兒歌:拍皮球(p3)

(我們的小手)

?我的幼兒園》是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書(p87—p93)、有三個次級主題: 你玩我玩大家玩 和哥哥姐姐做游戲 玩具要回家

你玩我玩大家玩

玩具商店p88

玩具架p88

大家一起玩p88

小鈴鐺p88

胖熊吹氣球p88

哥哥姐姐做游戲

2 哥哥姐姐喜歡我p90

2 哥哥姐姐的畫p90

玩具要回家

蠟筆寶寶找家p90

送玩具回家p90