中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)6教案5篇

時(shí)間:2022-11-22 作者:Surplus 備課教案

教案在編寫(xiě)的時(shí)候,你們務(wù)必要考慮講授內(nèi)容要點(diǎn),作為教師,我們一定要養(yǎng)成在教學(xué)之前提前寫(xiě)好教案的習(xí)慣,范文社小編今天就為您帶來(lái)了中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)6教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)6教案5篇

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)6教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)具:小旗人手一套。

2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物

活動(dòng)過(guò)程:

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1、出示房子提問(wèn):他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)一共有幾座?"紅房子在第幾座?你是從哪邊開(kāi)始數(shù)的?有不一樣的嗎?

2、出示小旗提問(wèn):現(xiàn)在,我們從哪邊開(kāi)始數(shù)?

3、做門(mén)牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

4、用同樣的方法,做好其它房子的門(mén)牌卡。

二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問(wèn):一共有幾只小動(dòng)物?

2、提問(wèn):小羊排在第幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?

3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫(xiě)有數(shù)字3的小旗舉起來(lái)!

4、幼兒游戲

三、去小動(dòng)物家做客,鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)

1、提要求:你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客,你就排到它的家門(mén)口,(幼兒互相說(shuō)一說(shuō)排在第幾排)?

2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)排在第幾排?

3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

四、分享喜悅:

提問(wèn):你們和小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎?為什么開(kāi)心呀?

教學(xué)反思:

1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2. 幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開(kāi)心。

3. 本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。

4. 在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí),幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。

5. 在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

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活動(dòng)準(zhǔn)備

1.趣味練習(xí):規(guī)律

2.半圓形拼圖,卡片。

教學(xué)工具

圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲:藏寶圖

1.激發(fā)幼兒興趣

教師:小朋友,在我們的教室里藏著許多的寶貝,如果你們要想找到這些寶貝呢,必須先找到藏寶圖,

你們想不想找一找藏寶圖呢?

2.教師引導(dǎo)幼兒找出半圓形的藏寶圖。

教師:小朋友找到的藏寶圖能看出藏寶的地方嗎?為什么?

(原來(lái)圓形的圖從中間撕開(kāi)變成了2個(gè)半圓形。)

二、思考想出探寶辦法

教師:請(qǐng)小朋友商量一下,怎樣才能讓藏寶圖變成完整的圖呢?

引導(dǎo)幼兒想出辦法:兩個(gè)半圓形合起來(lái)變成一個(gè)圓形。

三、感知半圓形

給每位幼兒一張圓紙,讓幼兒把圓形變成半圓形,用手摸摸半圓形是怎樣的,

然后輕輕地告訴旁邊小朋友。

四、利用游戲加深幼兒對(duì)半圓形的認(rèn)識(shí)。

1.趣味練習(xí)

請(qǐng)幼兒從中找出半圓形。

2.依次出示圖形卡,分別請(qǐng)2位幼兒比賽看誰(shuí)最快找到半圓形。

五、拼圖活動(dòng)。

1.出示用半圓形拼成的圖片,引導(dǎo)幼兒利用大小、顏色各不同的半圓形拼出好看的東西。

2.拼完后告訴旁邊的小朋友:我用幾個(gè)半圓形變出什么來(lái)。

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活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2.通過(guò)目測(cè)正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

?秋風(fēng)》歌曲磁帶,實(shí)物樹(shù)葉若干,1—5點(diǎn)子卡片人手一張,寫(xiě)有1—5數(shù)字的筐,數(shù)字6、7,實(shí)物卡片蘋(píng)果6個(gè)、橘子7個(gè),幼兒連線操作卡人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、歌曲引出課題

播放歌曲《秋風(fēng)》:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋了,秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉變黃了,一片一片都落了下來(lái),今天我們要和樹(shù)葉玩游戲了,讓我們一起去撿樹(shù)葉吧,不過(guò)老師還有個(gè)小小的要求,我們要撿的和椅子底下的點(diǎn)子卡片上的數(shù)量相等。

二、撿樹(shù)葉活動(dòng),感知5以內(nèi)的數(shù)量

1.幼兒拿小椅子底下的點(diǎn)子卡片,看看有幾個(gè)點(diǎn)子。

2.按照點(diǎn)子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹(shù)葉,并把樹(shù)葉分別放進(jìn)寫(xiě)有1—5數(shù)字的筐子中去。

教師:我們把撿到的樹(shù)葉寶寶根據(jù)數(shù)量放回它們的家中吧!

三、分水果,認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。

師:秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

1.散亂出示蘋(píng)果和橘子圖片:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),都有些什么水果?

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)把水果分類,分別放在兩個(gè)筐中。

3.看一看,數(shù)一數(shù),蘋(píng)果有幾個(gè)?6個(gè)蘋(píng)果可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示數(shù)字6)看看6象什么?誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)表示6的樣子。

4、數(shù)字6還可以表示那些東西?

5、同樣方法認(rèn)識(shí)7。(7個(gè)橘子)

四、幼兒連線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

1.師:果園里還有好多水果,要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)

2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3.講評(píng)作業(yè)情況,個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。

五、游戲:裝水果籃

讓我們也來(lái)變成營(yíng)養(yǎng)豐富的各種水果吧,我們來(lái)裝成一個(gè)水果籃,看看誰(shuí)裝的好。

老師念兒歌:水果大,水果甜,秋天的水果真豐富。裝啊裝,裝啊裝,許多水果裝一籃。幼兒自由結(jié)合擺出造型。

第二遍,老師念兒歌,要求“6個(gè)水果裝一籃”或者是“7個(gè)水果裝一籃”。

活動(dòng)延伸:

在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒操作連線,鞏固6、7的數(shù)量。

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1.初步認(rèn)識(shí)橢圓形。

2.能夠用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

材料準(zhǔn)備:ppt、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊(cè)

【活動(dòng)過(guò)程】

1.以講故事的形式引入活動(dòng)。

引導(dǎo)語(yǔ):“有一天,熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子,就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問(wèn):“媽媽,這面鏡子真奇怪!”

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形的基本特征。

(1)出示橢圓形的鏡子圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮。

(2)出示圓形,讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。

3.小結(jié)橢圓形的特征,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。

(1)橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。

(2)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。

4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的物體。

5.分發(fā)操作冊(cè),幼兒探索操作:

(1)引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類。

(2)引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。

(3)以游戲的形式幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橢圓形。

6.幼兒操作,老師巡視指導(dǎo)并重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒動(dòng)手操作。

7、老師對(duì)本次活動(dòng)的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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教學(xué)目標(biāo):

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)鐘面上的時(shí)刻,能更準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間。

2.經(jīng)歷1分的時(shí)間,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

3.在認(rèn)識(shí)時(shí)分的過(guò)程中,培養(yǎng)觀察能力、探索能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn):

正確地用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間

教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

多媒體課件或掛圖、鐘表模型。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,引出課題

1、故事引入。

小朋友,聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎?上一次小白兔輸?shù)煤懿环猓谑撬s小烏龜?shù)讲賵?chǎng)比賽,看誰(shuí)先跑完一圈,還請(qǐng)小紅當(dāng)裁判。它們站到同一起跑線上,小紅一說(shuō)開(kāi)始,它們跑起來(lái)。

2、提出問(wèn)題。

(1)它們所跑的路程一樣長(zhǎng)嗎?小烏龜跑了多少?小白兔跑了多少呢?

(2)他們所用的時(shí)間相同嗎?

3、引出“鐘表”。

在鐘面上,時(shí)針和分針也一直在進(jìn)行這樣的龜兔賽跑。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于鐘表的知識(shí)。

4、你能在你的鐘或表上撥出這些時(shí)間嗎?

7:3511:053:555:25

二、新課教學(xué)

1.感受一分鐘。

(演示:分針從12起走動(dòng)1小格。)分針走1小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1分。

時(shí)間像看不見(jiàn)的小馬車(chē),不停地向前走,現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一段一分鐘的音樂(lè),感受一下一分鐘是多長(zhǎng)時(shí)間。

2.讀寫(xiě)幾時(shí)幾分(例2)。

(1)5分5分地?cái)?shù)。

顯示4時(shí)15分的掛圖。觀察后提問(wèn):

師:這個(gè)鐘面所表示的是什么時(shí)刻?你是怎樣知道鐘面所指的時(shí)刻的呢?

小結(jié):先看時(shí)針,時(shí)針剛過(guò)4時(shí),所以是4時(shí)多;再看分針,分針指著3,5分5分地?cái)?shù),正好是15分,所以鐘面上是4時(shí)15分。

(2)1分1分地?cái)?shù)。

顯示4時(shí)19分的掛圖。你知道這個(gè)鐘面上的時(shí)刻嗎?你是怎么知道的呢?

學(xué)生討論,匯報(bào):a、先看時(shí)針是4時(shí)多,再看分針從12起1分1分地?cái)?shù)是19分,所以是4時(shí)19分。b、先5分5分地?cái)?shù)是4時(shí)15分,再接著1分1分地?cái)?shù)是4時(shí)16分、4時(shí)17分、4時(shí)18分、4時(shí)19分;c、也可先5分5分地?cái)?shù)是4時(shí)20分,再往回?cái)?shù)1分,就是4時(shí)19分。

(3)分組討論兩種寫(xiě)法并寫(xiě)出來(lái)

4、數(shù)學(xué)書(shū)上82面第二題上的時(shí)間,你會(huì)不會(huì)寫(xiě)?試試看。

(學(xué)生匯報(bào),老師及時(shí)糾錯(cuò)。注意:要看清楚分針?biāo)傅奈恢?,?shù)清小格;注意數(shù)字所對(duì)應(yīng)的小點(diǎn);電子寫(xiě)法,不滿10分的要在分鐘的前面加0。)

三、活動(dòng)展開(kāi)。

如果數(shù)字旁邊沒(méi)有小格數(shù)字來(lái)幫助,你還會(huì)認(rèn)出鐘面上的時(shí)間嗎?

1、讓學(xué)生小組合作認(rèn)識(shí)時(shí)間:小紅是個(gè)會(huì)合理安排時(shí)間的好孩子,和同桌說(shuō)說(shuō),她是什么時(shí)間在做什么事情?

2、學(xué)生匯報(bào)每幅圖所配的時(shí)間。學(xué)生匯報(bào)時(shí)老師加上品德教育的語(yǔ)言:

(1)、她按時(shí)起床從不睡懶覺(jué)。

(2)、她吃飯的時(shí)候,從不挑食。

(3)、她寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,不但坐姿正確,而且書(shū)寫(xiě)工整,非常認(rèn)真。

(4)、她每天按時(shí)睡覺(jué),不貪玩。

我們也要像小紅學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,合理安排自己的時(shí)間。

3、看時(shí)間說(shuō)說(shuō),這時(shí)自己在做什么?

老師這個(gè)鐘面現(xiàn)在是幾時(shí)幾分?平時(shí)這個(gè)時(shí)間你在做什么呢?

4、撥鐘,學(xué)習(xí)再過(guò)幾分是幾時(shí)幾分:

(1)老師撥鐘:3時(shí)2分,學(xué)生說(shuō)出時(shí)間,并說(shuō)說(shuō)再過(guò)3分鐘是幾時(shí)幾分?

(2)7時(shí)11分,學(xué)生說(shuō)出時(shí)間,并說(shuō)說(shuō)再過(guò)4分鐘是幾時(shí)幾分?

5、畫(huà)分針:(7時(shí)17分)(5時(shí)多)

學(xué)生匯報(bào),注意5時(shí)多的時(shí)針比較接近6,所以這個(gè)時(shí)間接近6時(shí)。

在我們學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候,時(shí)間一分一秒悄悄地從我們身邊走過(guò),她不能倒流,我們要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的時(shí)間,好好學(xué)本領(lǐng),開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)每一天。

6、生活中有很多地方需要我們準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)時(shí)間,以后我們還要學(xué)習(xí)更多的有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。

四、課后小結(jié):

今天你學(xué)到了什么知識(shí)?怎樣學(xué)到的?

師:世界上最寶貴的是時(shí)間,一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。對(duì)你們來(lái)說(shuō),時(shí)間就是生命!時(shí)間就是速度!時(shí)間就是力量!時(shí)間是人類所擁有的全部財(cái)富。希望你們珍惜每一分鐘,讀好今日書(shū),成為明日才!