關(guān)于車的教案大班優(yōu)秀7篇

時(shí)間:2022-12-21 作者:Monody 備課教案

在教學(xué)工作開始之前,教案是不是都開始制定了呢,為了避免在教學(xué)過程中出錯(cuò),我們一定要提前制定一份教案,以下是范文社小編精心為您推薦的關(guān)于車的教案大班優(yōu)秀7篇,供大家參考。

關(guān)于車的教案大班優(yōu)秀7篇

關(guān)于車的教案大班篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。

2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件、油畫棒、記號(hào)筆、白紙、黑板。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

今天,丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽?(想)

二、播放課件講解繪畫。

1、播放課件學(xué)念兒歌。

(1)、教師操作課件母雞一步步的畫法,同時(shí)念兒歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山,三山靠一起,大山連小山,頭上戴朵花,添上尖嘴巴,畫個(gè)圓眼睛,打上三個(gè)勾。)師:小朋友,你們看看是什么?

幼:母雞。

(2)、師:老師的兒歌變成了一只母雞,小朋友想不想念念這個(gè)兒歌?幼:想。

師:下面就請(qǐng)小朋友一邊念兒歌,一邊用手指來畫。(書空畫)(3)、請(qǐng)一名幼兒到黑板上來畫母雞,其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后,教師提問:"畫得怎么樣?"幼:畫得母雞小、怎么沒有腳?根據(jù)幼兒的回答,讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間,要畫大一點(diǎn),告訴幼兒畫腳的方法。

2、播放課件觀察畫面。

(1)、師:母雞好看嗎?

幼:不好看或者好看。

師:那怎么樣讓母雞變得更好看呢?

幼:給它涂上漂亮的顏色,穿上漂亮的衣服。

播放課件,讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

(2)、出示母雞回頭看的畫面。

師:請(qǐng)小朋友來說說母雞在干什么呢?

幼:母雞向后面看小雞。

師:母雞回頭看小雞,母雞的嘴巴是朝什么地方呀?

幼:朝后面的。

師:說得真好!母雞朝后面干什么呢?

幼:看小雞。

師:咦!小雞是怎么畫出來的?

幼:用兩個(gè)圓圈,一個(gè)圓圈是頭、一個(gè)圓圈是身體,還有用三條短線來畫小腳。

師:真棒!小雞嘴巴朝上干什么呢?

幼:看藍(lán)天、看白云、看小鳥。

師:好棒哦!小雞的嘴巴朝下又在干什么呢?

幼:在看草地、在找蟲子吃。

(3)、師:小朋友說得都很好!看!母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面。

幼:母雞帶著小雞出去做游戲。

師:對(duì)了,帶著小雞出去做游戲。

(4)、出示母雞吃米的畫面。

師:現(xiàn)在母雞在干什么?

幼:母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

師:母雞在吃米,吃米的時(shí)候頭朝下。

(5)師:我們睜大眼睛看看,母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。

幼:母雞在生蛋。

師:真不錯(cuò)!母雞在什么地方生蛋呀?

幼:在草堆上生蛋。

3、幼兒作畫,教師給予指導(dǎo)。

(1)、提出繪畫要求:師:一定要根據(jù)兒歌來繪畫,繪畫母雞后涂顏色,可以用漸變色來涂。

(2)、豐富畫面:師:動(dòng)腦筋想一想畫母雞在干什么?可以在上面畫太陽(yáng)、藍(lán)天、白云,地上畫草地、小雞玩耍等。

(3)、幼兒在繪畫的過程中,教師一開始可以朗讀兒歌來指導(dǎo)幼兒,播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂,讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對(duì)母雞的畫法。

4、講評(píng)。

把幼兒的繪畫張貼在展示板上,并請(qǐng)幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫?

三、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友,回去把兒歌教給爸爸媽媽,和爸爸媽媽來比一比誰(shuí)的母雞畫得最棒!

關(guān)于車的教案大班篇2

●活動(dòng)由來

?胖國(guó)王》和《瘦皇后》是一套圖畫書。《胖國(guó)王》講述了國(guó)王不愛運(yùn)動(dòng),愛吃零食,愛吃雞腿、漢堡等食品,結(jié)果身體太胖了,給生活帶來了很多的不便;《瘦皇后》講的是皇后天天擔(dān)心國(guó)王的身體,心情不好,結(jié)果越來越瘦,經(jīng)常暈倒生病。后來他們通過公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力,變得越來越健康。根據(jù)這套圖畫書,教師們創(chuàng)編表演了童話劇((胖國(guó)王和瘦皇后》。幼兒對(duì)此非常感興趣,回到班上后還在模仿劇中的人物。聯(lián)想到班上幼兒體格生長(zhǎng)偏離問題較大,全班35名幼兒中有7名肥胖兒、3名體弱兒,我們開展了此系列健康教育主題活動(dòng)。

●活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡參加音樂劇表演活動(dòng),敢于表現(xiàn)自我。

2、能夠主動(dòng)參與體育鍛煉,注意飲食習(xí)慣,學(xué)習(xí)調(diào)整自己的情緒情感。

3、逐步形成集體觀念、任務(wù)意識(shí)及不怕困難的良好品質(zhì)。

一、閱讀圖畫書

●活動(dòng)目標(biāo)

1、理解圖畫書《胖國(guó)王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際思考問題,解決問題。

●活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖畫書《胖國(guó)王》和((瘦皇后》,幼兒記錄討論結(jié)果用的紙和筆。

2、幼兒對(duì)圖畫書《胖國(guó)王))和((瘦皇后》的故事內(nèi)容有一定的了解。

●活動(dòng)過程

1、閱讀圖畫書。

教師閱讀《胖國(guó)王》和《瘦皇后》,引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)出書的名字。

2、提出問題。

胖國(guó)王為什么會(huì)變得這么胖?瘦皇后為什么會(huì)暈倒?

3、分組討論。

國(guó)王和皇后的身體不健康,急壞了公主、大臣和廚師,他們都想出了什么辦法呢?你還有什么好辦法嗎?幼兒自由分組進(jìn)行討論,記錄結(jié)果。

4、分享交流。

每組請(qǐng)一名幼兒匯報(bào)討論結(jié)果,其余幼兒作適當(dāng)補(bǔ)充。

5、教師總結(jié)。

●活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自制圖書

●反思與效果

分組討論是活動(dòng)的重要一環(huán),不僅要引導(dǎo)幼兒理解書中內(nèi)容,還要鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活實(shí)際想出多種辦法幫助胖國(guó)王和瘦皇后,同時(shí)引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待體格生長(zhǎng)偏離幼兒,為活動(dòng)的深入做好鋪墊。

二、角色競(jìng)爭(zhēng)

●活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的表演興趣,引導(dǎo)幼兒積極參與表演。

2、增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒想辦法解決問題的能力。

●活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師表演的童話劇《胖國(guó)王和瘦皇后》的錄像。

2、關(guān)于劇中五個(gè)人物的五張報(bào)名表。

●活動(dòng)過程

1、觀看教師表演的童話劇錄像,激發(fā)幼兒的表演興趣。

2、說一說劇中有幾個(gè)角色,你最喜歡哪個(gè)角色,為什么?

3、解決大家都想?yún)⒓颖硌莸膯栴}。 (分組報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)) 重點(diǎn)進(jìn)行主要角色胖國(guó)王和瘦皇后的競(jìng)爭(zhēng),使肥胖兒和體弱兒愿意參與報(bào)名競(jìng)爭(zhēng),勇于挑戰(zhàn)自己。

4、分組填寫報(bào)名表。

●活動(dòng)延伸

過渡環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)歌曲,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編動(dòng)作。

●反思與效果

全班35名幼兒都報(bào)名參與了演出活動(dòng),既保護(hù)了幼兒的表演興趣,又便于活動(dòng)的全面開展。通過競(jìng)爭(zhēng),肥胖兒自然去了胖國(guó)王組,體弱兒也去了瘦皇后組,他們都為自己能夠競(jìng)爭(zhēng)到劇中的主角,挑戰(zhàn)高難度的表演而自豪。

三、健康計(jì)劃

●活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)劇中,人物不怕困難的精神,堅(jiān)持改正自己的不良習(xí)慣。

2、增強(qiáng)幼兒做事的計(jì)劃性和目的性。

●活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒有做計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)。

2、便于各角色組粘貼健康計(jì)劃的環(huán)境。

●活動(dòng)過程

1、回顧劇中主要人物胖國(guó)王和瘦皇后,說說他們?cè)谏眢w不健康時(shí)是怎么做的。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持改變不良習(xí)慣、不怕困難的精神。

2、結(jié)合生活實(shí)際說說自己有哪些影響健康的不良習(xí)慣及改進(jìn)方法。

3、根據(jù)改進(jìn)方法制定自己的健康計(jì)劃。 (離園帶回家)

4.各角色組根據(jù)個(gè)人的健康計(jì)劃制定小組計(jì)劃,粘貼在主題環(huán)境中。

●活動(dòng)延伸

各角色組在一日生活中按計(jì)劃實(shí)施健康活動(dòng)大比拼,家長(zhǎng)在家督促幼兒實(shí)施個(gè)人健康計(jì)劃。

●反思與效果

“胖國(guó)王”在大家的建議下決定不再吃零食,按照自己的計(jì)劃堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。不會(huì)跳繩,他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí),這次跳了一個(gè),下次的目標(biāo)就升為兩個(gè)。孩子們之間還自覺地開始了比賽,看誰(shuí)能堅(jiān)持,不怕累。看到有人要放棄時(shí), “大臣”們便會(huì)在旁邊加以鼓勵(lì)。 “瘦皇后”在“公主”的幫助下建立了“快樂心情小屋”,讓心情不好的小朋友去說悄悄話、聽音樂、唱歌等。 “廚師”們則在進(jìn)餐過程中堅(jiān)持為“胖國(guó)王”先盛一碗湯,鼓勵(lì)“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣,角色扮演與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,真正起到了潛移默化的效果。

關(guān)于車的教案大班篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.能利用小椅子做運(yùn)動(dòng),學(xué)會(huì)跨障礙跑。

2.樂于參與競(jìng)爭(zhēng),有初步的集體榮譽(yù)感。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備

人手一把小椅子。

活動(dòng)過程

1.教師帶領(lǐng)幼兒做椅子操。

幼兒自由散開,教師利用椅子帶領(lǐng)幼兒做頭頸運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹部運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng),活動(dòng)手腕、腳腕、膝蓋。

2.椅子游戲,請(qǐng)幼兒嘗試?yán)靡巫舆M(jìn)行各種游戲,相互交流學(xué)習(xí)。

3.教師帶幼兒利用椅子模擬小鹿進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

(1)小鹿繞小樹。將椅子擺成兩排,幼兒分兩隊(duì),第一名幼兒繞一圈跑回原點(diǎn)拍第二名幼兒的手,最先跑完的一隊(duì)獲勝。

(2)小鹿跨跳。將椅子擺成兩排,幼兒分兩隊(duì)從椅子上單腿跨跳、雙腳跳。

4.放松運(yùn)動(dòng)。將椅子移至場(chǎng)地邊。

教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì),繞場(chǎng)中速走成螺旋形,至中心后再返回。

關(guān)于車的教案大班篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)拋、跳、跑等基本動(dòng)作,促進(jìn)手、腿等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

2、能積極參加游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

人手一份報(bào)紙。

【活動(dòng)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

坐在報(bào)紙上跟著教師做各種動(dòng)作:長(zhǎng)長(zhǎng)的(腳伸直)、寬寬的(兩腳分開)、山洞(雙手抱住膝蓋)、蝴蝶(兩腳交叉雙手跟著腳動(dòng)起來)、由慢變快的動(dòng)作

兒歌:“兩腳長(zhǎng)長(zhǎng)的,變成寬寬的,鉆過小山洞,變成蝴蝶飛呀飛”。

二、練習(xí)跳的動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上,跳上跳下。

2、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”。

3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”。

三、自由探索。

1、幼兒自主玩報(bào)紙,教師適時(shí)引導(dǎo)。

2、介紹自己的玩法?!澳愫蛨?bào)紙是怎么玩的?”

3、教師介紹自己的玩法——和報(bào)紙賽跑。

四、報(bào)紙游戲:《看誰(shuí)跑得快》。

將報(bào)紙貼在胸前,向前奔跑,不讓報(bào)紙掉落,奔跑時(shí)小手不能用手拿報(bào)紙,看誰(shuí)跑得最快!

1、教師示范并重點(diǎn)說明雙手離開報(bào)紙。

2、3-5個(gè)幼兒示范后,請(qǐng)全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則:“雷聲”、“雨聲”時(shí),引導(dǎo)孩子們把報(bào)紙當(dāng)作傘,集中到老師身邊,蹲下來“躲雨”。

五、游戲:比一比誰(shuí)的報(bào)紙扔的遠(yuǎn),拋得高。

“太陽(yáng)公公又出來了,我們的好朋友報(bào)紙想變成風(fēng)箏到天上去飛一會(huì),怎么辦?——-往上拋

1、幼兒自由將報(bào)紙往上拋,教師適時(shí)引導(dǎo):將報(bào)紙揉成團(tuán)可以拋的越高。

2、將報(bào)紙扔進(jìn)紙簍里(由近及遠(yuǎn)讓幼兒嘗試)

六、放松運(yùn)動(dòng)。

你把報(bào)紙成功扔進(jìn)紙簍了嗎?扔進(jìn)的放松哈哈哈大笑,沒扔進(jìn)的做傷心樣唔嗚嗚嗚……

【活動(dòng)反思】

1、應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲

2、在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲

關(guān)于車的教案大班篇5

活動(dòng)目標(biāo):

嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。

發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種搬運(yùn)氣球的輔助工具,如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。吹好的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

活動(dòng)過程:

一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

師:老師帶了很多氣球,一起找個(gè)地方玩一玩吧!看誰(shuí)玩的方法既與眾不同,又能保護(hù)好自己的氣球。

師:你是怎么玩的?(幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等)

在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的?

二、感知徒手運(yùn)送鴕鳥蛋的方法

1.師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請(qǐng)小朋友去幫助它去運(yùn)送蛋,那我們趕緊去吧!

師:運(yùn)送時(shí)要小心,注意不要打碎媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

師:剛才運(yùn)送的過程中你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范護(hù)蛋的動(dòng)作,如托著蛋走,抱著蛋走。)

師小結(jié):只有保持自己身體平衡,才能將“蛋”完好無(wú)損地運(yùn)到目的地。

2.第二次運(yùn)送“鴕鳥蛋”

師:鴕鳥媽媽又來電話了,請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,一定要小心,不要弄破,要不鴕鳥媽媽就不能多賣錢了。

幼兒第二次運(yùn)蛋,教師根據(jù)孩子情況給予提醒。活動(dòng)后組織幼兒介紹護(hù)蛋的經(jīng)驗(yàn)。

三.探索多種“護(hù)蛋”方法

師:剛才鴕鳥媽媽打來電話,要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠,這次路途比較遠(yuǎn)了,想想用什么辦法能一次運(yùn)又多又好的蛋呢?

師:這次的地形比較復(fù)雜,用手運(yùn)“蛋”可能有些困難,教師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具(事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選),請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇,但是要說出你的用法。(用舊衣包住蛋,用塑料袋裝,用小桶拎,用小籃提,用棍子挑……)

幼兒第三次運(yùn)蛋,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在彎彎曲曲的小路上走的基本動(dòng)作,并運(yùn)用不同的工具,堅(jiān)持完成任務(wù)。

四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

師:剛才鴕鳥媽媽打電話要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,看哪個(gè)小組辦法好,集體合作完成任務(wù)快。

1.討論安全運(yùn)蛋的方法

2.練習(xí)各種運(yùn)蛋的方法:

3.“運(yùn)蛋”比賽

4.給每個(gè)幼兒發(fā)獎(jiǎng)品,和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

反思:

本學(xué)期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要,在內(nèi)容的選擇上,我們努力從幼兒感興趣的事情、關(guān)注的焦點(diǎn)、熟悉的社會(huì)生活入手,注重幼兒之間的合作、想象能力、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng),使幼兒在活動(dòng)中的主體性得到充分發(fā)揮。在活動(dòng)中,我們采用了多種多樣的活動(dòng)形式,讓孩子真正成為活動(dòng)的主人,使活動(dòng)獲得主動(dòng)發(fā)展。

本次健康活動(dòng)主要是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠創(chuàng)新,體驗(yàn)運(yùn)蛋的樂趣。在活動(dòng)中,我覺得小朋友的參與性很強(qiáng),興趣很高。結(jié)束后,小朋友們都跟我說還想再玩,還有很多的辦法可以玩呢’,其實(shí)在活動(dòng)之后,我看了一下時(shí)間,本次活動(dòng)在提問問題上有些偏長(zhǎng)了。最后的運(yùn)蛋環(huán)節(jié)沒有做,所以將活動(dòng)延伸到下次的運(yùn)蛋游戲中。

不足:

活動(dòng)結(jié)束后我覺得在時(shí)間的把握方面還應(yīng)該注意一下,探索、實(shí)踐的過程很精彩,幼兒的參與性很強(qiáng),就是下次要注意環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)方面的考慮和難度的提升。

關(guān)于車的教案大班篇6

設(shè)計(jì)背景:

根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。當(dāng)前全球氣候異常,災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來臨時(shí)并不可怕,可怕的是我們對(duì)它的毫無(wú)防備?,F(xiàn)在資訊發(fā)達(dá),孩子們通過不同的媒介知道了“地震”,也對(duì)“地震”感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo):

1、讓幼兒知道地震中的自救方法:就近躲避。

2、在情景演練中,幼兒將自救知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。

3、能積極參加活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、布置日常生活場(chǎng)景。

2、課件:地震來了、地震中自救方法的視頻、沙畫“為玉樹祈?!?。

教學(xué)過程:

一、引入課題:

出示捐款圖片,引出話題:因?yàn)橛駱浒l(fā)生地震了。地震是一種破壞性很強(qiáng)的災(zāi)害。地震會(huì)造成哪些災(zāi)害呢?我們一起來看視頻。

二、播放視頻:地震來了

小結(jié):房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫面:人員傷亡。)

提問:“人被倒塌的房子壓住了,小朋友你們知道地震時(shí),房子是怎么倒的么?

三、演示房屋倒塌:

提問:“房屋是哪一層先倒?想想看?!?/p>

教師實(shí)驗(yàn)。(結(jié)果是一樓先倒塌)

教師:“小朋友來親自體驗(yàn)下?!庇變簩?shí)驗(yàn)。

小結(jié):“經(jīng)過我們的實(shí)驗(yàn),地震時(shí),一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時(shí),我們?cè)谝粯?,?yīng)以最快的速度沖向室外,向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?”

四、播放室內(nèi)自救視頻;

小結(jié):地震發(fā)生時(shí),樓上的人千萬(wàn)不能往樓下跑和乘電梯,還不能跳窗。

提問:我們應(yīng)該怎么做?

幼兒回答

五、情境演練:地震中的自救

(一)室內(nèi)自救:

放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。

(二)室外自救:

1、提問:如果地震發(fā)生時(shí),我們?cè)谑彝?,又怎么辦?(幼兒討論)

2、請(qǐng)看視頻,學(xué)習(xí)室外自救知識(shí)。

小結(jié):原離建筑物、躲在空曠的地方、保護(hù)好頭部。

六、為玉樹祈福,結(jié)束活動(dòng)。

教師:“今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識(shí),當(dāng)?shù)卣饋頃r(shí)不用怕!我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法,來保護(hù)自己。小朋友們,記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享,好嗎?”

教師:請(qǐng)小朋友們系上黃絲帶。欣賞沙畫作品:“玉樹祁福”。

教師:“每一條黃色的絲帶里代表了我們對(duì)玉樹同胞的哀悼、思念、希望。

祁福表達(dá)了小朋友們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的良好祝愿,讓我們面向西北方向。(這是玉樹發(fā)生地震的方向)默默地祈福吧!”

教學(xué)反思:

地震是一種破壞性很強(qiáng)的自然災(zāi)害,如何培養(yǎng)孩子的防災(zāi)意識(shí),必須通過多媒體中的圖片、視頻讓孩子如臨其境,感受到地震來臨時(shí)的可怕!并且懂得一些自救的方法?;顒?dòng)中,以上目標(biāo)已達(dá)到。在組織演示房屋倒塌環(huán)節(jié)中,我借鑒了日本防災(zāi)教育專家的實(shí)驗(yàn)。讓孩子通過實(shí)驗(yàn),知道地震時(shí),房屋是從一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時(shí),我們?cè)谝粯?,?yīng)以最快的速度沖向室外,向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?”自然導(dǎo)入下個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)脫離了說教,是活動(dòng)的亮點(diǎn)。在結(jié)束環(huán)節(jié),我通過欣賞沙畫作品:“玉樹祁?!保尯⒆觽?yōu)橛駱淦砀J勾蠹仪楦械玫缴A!活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),銜接緊湊。不足的是自救環(huán)節(jié)中場(chǎng)景不夠真實(shí),要是能有一個(gè)象日本的地震研究所的模擬地震場(chǎng)景中去體驗(yàn)效果更好!

關(guān)于車的教案大班篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

趣味練習(xí):夏天的物品活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開

1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子,一會(huì)又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)

(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由討論)小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

(1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會(huì)滿頭大汗的,夏天這么熱,我們?cè)撛趺崔k呀?誰(shuí)能想出一些好辦法,讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?

(2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘,下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

3.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好?!?/p>

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結(jié)束

1.引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

2.趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

附:故事《小狗不熱了》

小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。

哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會(huì),黃黃頭上的'汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了。

可是沒走一會(huì)兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。