小班沉與浮科學教案優(yōu)秀6篇

時間:2022-11-27 作者:Gourmand 備課教案

作為教師在寫教案時一定要對課程內(nèi)容進行一個全面梳理,每個人在寫教案的時候一定要邏輯清晰,不要墨守成規(guī),范文社小編今天就為您帶來了小班沉與浮科學教案優(yōu)秀6篇,相信一定會對你有所幫助。

小班沉與浮科學教案優(yōu)秀6篇

小班沉與浮科學教案篇1

《不同形狀的拼圖形》

教學目的:

1、認識圓形、三角形、正方形,并能分辨出三種不同的圖形。

2、學習句型“這是由**和**拼成的”。

3、體會操作圖形組合的樂趣,鍛煉幼兒動手能力。

教學準備:

1、用圓形、三角形、正方形的圖形鋪成小路。

2、每人一份圓形、三角形、正方形若干

3、貓頭鷹頭飾

教學過程:

1、情境引入

老師扮演貓頭鷹爺爺:小朋友,你們好!我是貓頭鷹爺爺,今天我要在森林博物館開畫展,邀請小朋友們?nèi)タ串嬚梗?/p>

2、去畫展的路上

1)老師:這條路真有趣,它是由什么形狀組成的???

幼兒回答:圓形、三角形、正方形

2)我們首先看到的是什么形狀呢?圓形。

我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個圓形。

3)接下來我們看到什么形狀?三角形。

我們一起數(shù)一數(shù)共有幾個三角形。

4)再接著我們看到什么形狀呢?正方形。

我們數(shù)一數(shù)正方形共有幾個。

3、看畫展

教師出示一幅畫,上面畫有太陽、送書、小房子,請幼兒說一說這些畫是由什么圖形拼貼成的。

4、幼兒用圖形拼貼

在操作過程中,老師從旁指導。

5、欣賞拼貼作品。

小班沉與浮科學教案篇2

活動目標:

1、通過各種感官分辨不同的水果。

2、愿意在集體面前大膽的表達。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備:

1、實物水果:蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃

2、裝水果的袋子一個

3、四個籃筐

4、各種水果圖片若干

5、畫好的水果籃子、固體膠

活動過程:

一、猜水果

1、今天,老師帶了一個奇妙的口袋,請你們來猜猜可能會裝了什么?

2、小朋友們想了這么多,會不會變出你說的東西呢?我請小朋友上來用手摸摸,猜猜是什么水果?

(1)你摸到的水果是什么形狀的?(圓圓的、彎彎的)

(2)你摸在手里的感覺怎么樣?(滑滑的、毛毛的)

3、小朋友把摸到的水果拿出來驗證一下,猜的對嗎?

4、你們還喜歡吃什么水果?為什么?

二、小小水果店

1、哇,變出了這么多水果,我們來開一個水果店把,可是,橘子、香蕉、蘋果、獼猴桃這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?

2、怎么樣放才像水果店呢?

3、我們一起來把它們放整齊,歸歸類吧!(蘋果和蘋果放一起,香蕉和香蕉放一起……)

4、放的這么整齊,水果寶寶一定很開心,謝謝你們,我們的水果店開張了,誰要來買水果呀(請一位幼兒扮演顧客)

三、買水果

1、你們想不想買水果呀,老師給你們每人準備了一個籃子,還有好多好多水果,你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走,我們一起去買水果哦!

2、幼兒操作,老師巡回指導。

3、幼兒互相欣賞同伴作品,說說自己買了什么水果。

小班沉與浮科學教案篇3

1、知道水的形態(tài),通過變魔術(shù)的游戲培養(yǎng)幼兒對科學活動興趣

2、復習并鞏固紅,黃,藍色,根據(jù)色彩標記匹配相應(yīng)的瓶子。

3、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上,顏色標記20份。

知道水的形態(tài),了解顏料被水溶解變色的小秘密。

通過變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

一、導入游戲

1、師:今天,老師帶來了一樣東西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?(無色透明會流動沒氣味)教師小結(jié):水是透明的,無色,無味,會流動。

2、師:水寶寶可好玩了?,F(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲,但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶,變變變,水寶寶,變變變!”他才會變的。我們來試試?

(教師【先橫著】搖動瓶身,據(jù)幼兒情況而定,讓水接觸瓶蓋里的顏料)師(語氣的神秘感):哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎?

二、探索激趣師:老師準備了好多瓶子,聽好,每個小朋友拿一個瓶子,我們一起來變魔術(shù),一定要說:“水寶寶,變變變哦”。

1、幼兒自行取一個瓶子,輕搖瓶身,使其變色。(老師指導鼓勵孩子)提問:你們的水寶寶變了嗎/變出了什么顏色?(幼兒交流討論)給你們的水寶寶貼一個顏色標記吧。(教師邊說邊操作后幼兒操作)

2、顏色對應(yīng)師:水寶寶玩累了想休息了,我?guī)退覀€家,紅色的水寶寶住紅標記的家,請小朋友們看著標記給你們的水寶寶也找個家吧。(與框子對應(yīng)放)

三、解讀秘密

師:好奇怪呀,水寶寶怎么會變顏色呢?(幼兒猜測)肯定有秘密,我們快來找找(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗)

提問:

1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、這瓶怎么沒變不出來,而另外一瓶卻變出來了?(幼兒猜想)教師小結(jié):哈哈,其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。(同時打開瓶蓋讓幼兒說:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)

教師小結(jié):原來蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水,而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。(詞:溶解)

3、把你們蓋子打開看看,為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢?

(師幼再次搖晃,鼓勵幼兒用點力,加加油)

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1.師:看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎?現(xiàn)在我要請另一個顏色(黃)和它做好朋友,兩種顏色在一起會怎么樣,你們想知道嗎?這個奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂桑。ń處熯呎f邊操作但不顯示結(jié)果給幼兒留個懸念)記住一定要擰緊,要不然調(diào)皮的水寶寶會跑出來的。

2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

提問:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?

提問:你的水原來是什么顏色,后來又拿了什么顏色,最后變出了什么顏色?(幼兒講述)

總結(jié):哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!

小班沉與浮科學教案篇4

設(shè)計意圖:

小班幼兒入園時間短,團結(jié)協(xié)作的能力差,為了培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作的能力,體驗協(xié)作的樂趣,我設(shè)計了這個游戲。

活動目標:

1、能夠積極參與集體游戲活動,并能在活動中聽老師的指揮。

2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈,體驗共同協(xié)作的樂趣。

活動準備:

一塊足夠大的場地。

活動過程:

一、活動導入

引起幼兒的興趣。

1、你們玩過氣球嗎?

2、喜歡玩氣球嗎?

3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景:說說氣球的顏色、形狀、大小等,激發(fā)幼兒學習的動機。

4、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎?

二、活動指導

1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

2、老師說放氣時,大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當老師說打氣時小朋友立即后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒游戲。師隨時關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走,當心氣球爆炸。

活動延伸:

讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子,感受快樂的情緒。

小班沉與浮科學教案篇5

活動目標:

1、 大膽地對藏在蛋里的寶寶進行猜測,學會短句“藏在蛋里的寶寶是誰呀?快點出來吧?!?/p>

2、 細致觀察畫面細節(jié),表達自己的發(fā)現(xiàn)和想法,體驗蘊含的趣味。

3、 在“尋找蛋寶寶”活動中體驗和同伴一起游戲的快樂。

活動準備:

1、 物質(zhì)準備:課件《蛋寶寶》、蛋寶寶的圖片人手一個。

2、 經(jīng)驗準備:幼兒對“那些動物有蛋寶寶”有初步的了解。

活動過程:

一、活動導入

觀看畫面,以游戲?qū)?,猜測藏在蛋里的寶寶是誰呀?

1、 師:花開了,草綠了,寶寶要從蛋里出來了,蛋寶寶在哪里?猜一猜,什么動物會從蛋里出來的呢?(教師喊出來,幼兒自由回答)。

師:我們一起來喊“藏在蛋里的寶寶是誰呀?快點出來吧!”(手作喊的動作放嘴邊。)

師:來了,來了,我出來了。(學習動物的聲音)。

師:誰呀?(提問)

幼:小鴨子。

師:猜對了,真能干,拍拍手。(教師為幼兒鼓掌)

師:還有好多寶寶它們會藏在蛋里面,還有哪些寶寶藏在但里面呢?

幼:貓頭鷹。

師:你說說。

幼:天鵝。

二、理解閱讀

師幼共同讀繪本,初步理解故事內(nèi)容。

師:有一本《蛋寶寶》的書,這本書里面講了好多好多更有趣的蛋寶寶。這些寶寶們啊它們要從蛋里面出來了,我們一起來看一看吧!

師:有幾個蛋寶寶?我們一起來數(shù)一數(shù)啊。一二三,一共有三個蛋寶寶,是誰躺在里面?

幼:小雞。

師:那我們把它從里面喊出來,怎么喊的,還記不記得了?

幼:記得。

師:那小朋友大點聲音,老師小點聲音,我們一起來喊,藏在蛋里面的寶寶是誰呀,快出來吧?。◣熡滓黄穑?/p>

師:來了,來了。(出示圖片)

幼:小雞。

師:是小雞寶寶吧!有幾只小雞寶寶。

幼:3個。

師:那你喜歡它就模仿一下它的樣子。

師:小朋友學小雞的樣子很可愛。(手做動作)有的小朋友說小雞打開翅膀,翹起小腿像跳舞一樣。

師:這是幾個蛋寶寶???小朋友。

幼:五個。

師:這次請小朋友一起大聲的叫醒咱們的蛋寶寶。

幼:藏在蛋里的寶寶是誰啊?快點出來呀。

師:是誰啊?

幼:是烏龜寶寶。

師:烏龜寶寶也是挺可愛的,有的小朋友還說是藍色的小烏龜。小朋友觀察的可真仔細。

幼:小鴨子快點出來吧!

師:請你學著小鴨子的樣子走回去吧。

師:你也喜歡小鴨子啊,向小鴨子說聲你好吧。

三、游戲活動

游戲規(guī)則:小朋友扮演自己喜歡的蛋寶寶藏起來,老師來找幼兒。找到以后,老師說:藏在蛋里的寶寶是誰???快點出來吧!幼兒出來介紹自己“我是誰誰”。

四、活動延伸:

回家后在白色的蛋寶寶圖片上填上漂亮的花紋,做出一件自己喜歡的“蛋寶寶”的作品。

活動后反思:

1、在活動中我做的比較好的是成功的以游戲的形式導入,激發(fā)了幼兒的活動興趣;

2、需要改進的是作為教師,應(yīng)該時刻去捕捉小朋友不斷生成的問題,適時引導,積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)探索、交流、展示的空間,讓他們體驗到成功的喜悅。

小班沉與浮科學教案篇6

活動目標:

1、通過看、聞、嘗,了解水是透明的,是無色無味的;2、在操作過程中,感知水具有流動的特征。

3、在科學活動中,激發(fā)幼兒探索的興趣。

活動準備:

1、兩個玻璃杯(一杯清水、一杯醬油),兩個托盤;2、幼兒每人三個透明的杯子,一個勺子;3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干,小籮筐若干,小毛巾4條。

4、ppt課件活動過程:

1、教師導入課題,感知水是透明的。

(1)師:今天,我要給小朋友們變個魔術(shù)。(出示兩個杯子,一杯清水、一杯醬油)。

(2)教師繼續(xù)以魔術(shù)的形式,將兩顆玻璃珠放入杯中。

提問:變出了什么?

珠子在哪個杯子里呀?它是什么顏色,什么形狀的?

這個杯子里面是什么啊?

為什么珠子在醬油里面看不清,在水里面卻可以看得清清楚楚的啊?

(3)小結(jié):原來水是沒有顏色,透明的;所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

2、了解水--無色無味這一特征現(xiàn)在,水寶寶要和我們玩躲貓貓,它啊就在你們跟前都有三個杯子,水寶寶就藏在其中的一個杯子里,你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

①幼兒操作,教師巡回觀察。

②提問:你們用了什么好辦法找到水寶寶的?

水寶寶是什么顏色的?它聞起來,嘗起來是什么味道的?

③教師小結(jié):水是沒有顏色沒有味道的,我們也可以說是無色無味的。

④教師驗證實驗結(jié)果。

3、幼兒進行嘗試操作--幫水寶寶搬家,感知水的流動性。

師:水寶寶想請我們幫她一個忙,你們愿意嗎?就是幫水寶寶搬個家。

①教師出示搬水工具:塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器,請幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進行活動。

②幼兒操作,教師巡回指導。

③提問:你用什么東西來幫水寶寶搬家的?

在幫水寶寶搬家時,水寶寶怎么了?

④小結(jié):原來水是會流動的。

4、延伸活動(1)在生活中,你在哪里見過水寶寶?

(2)觀看ppt,聽水寶寶自述。