不管我們已經(jīng)教過了多少學(xué)生,每節(jié)課之前還是需要準(zhǔn)備教案,寫好教案也是為了讓我們?cè)诮虒W(xué)中有更好的表現(xiàn)哦,以下是范文社小編精心為您推薦的魚大班教案8篇,供大家參考。
魚大班教案篇1
幼兒園大班下學(xué)期打擊樂教案《楊柳青》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒聽辯不同的節(jié)奏型,并能用拍手動(dòng)作表示。
2、培養(yǎng)幼兒按指揮演奏打擊樂的能力,并在齊奏或合奏中保持自己的表演速度。
3、繼續(xù)組織幼兒按已有規(guī)則使用樂器,養(yǎng)成愛護(hù)樂器的態(tài)度和習(xí)慣。
4、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已熟悉自制樂器,并有玩過自制樂器的.經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:奶粉罐和小棒自制的鼓樂器,人手一份,樂器節(jié)奏圖譜一份。
場(chǎng)地準(zhǔn)備:幼兒圍坐成半圓型。
活動(dòng)重難點(diǎn):
俗話說(shuō)”提領(lǐng)而頓,百毛皆順“重難點(diǎn)是確定是一個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵,根據(jù)我班幼兒音樂發(fā)展水平,我將重點(diǎn)定位為培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,體驗(yàn)打擊樂活動(dòng)的快樂。難點(diǎn)定為能跟隨樂曲的節(jié)奏型配以適當(dāng)?shù)拇驌舴绞健?/p>
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)耄?jié)奏前置。
讓幼兒跟隨《楊柳青》音樂進(jìn)場(chǎng),做拍手,跺腳的動(dòng)作。
老師:孩子們,我們一起去參加音樂會(huì)吧。(播放音樂磁帶)(以游戲的形式進(jìn)場(chǎng),首先讓幼兒欣賞并熟悉了樂曲,教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂拍手,跺腳等動(dòng)作,讓幼兒在潛移默化中感受了樂曲的節(jié)奏型,掌握了節(jié)拍,難點(diǎn)前置,為后面的打擊樂表演作好充分的準(zhǔn)備。)
二、熟悉樂器,節(jié)奏訓(xùn)練。
1、鼓樂器的出現(xiàn)教師出示用奶粉罐制作的小鼓樂器,介紹小鼓樂器,并讓幼兒玩一玩,幼兒隨意敲打樂器,鼓勵(lì)幼兒玩出不同的方法,探索出可以敲打鼓面和鼓身兩種方法,教師用簡(jiǎn)筆畫畫出敲打在哪里。
老師:看今天老師帶來(lái)了一個(gè)我們小朋友的好朋友,他要和我們一起玩。
我們大家來(lái)一起和小鼓玩一玩,小鼓的哪里可以發(fā)出聲音呢?老師來(lái)畫出來(lái),我們一起來(lái)敲一敲,玩一玩。
(在帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)樂器后,讓他們隨意敲打,滿足了幼兒對(duì)新事物的探究欲望,激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的興趣。綱要中指出,在各教學(xué)領(lǐng)域都要強(qiáng)調(diào)生活的價(jià)值,強(qiáng)調(diào)從生活中挖掘教育的內(nèi)容,況且最近也十分倡導(dǎo)要低碳生活,節(jié)約環(huán)保,結(jié)合這一契機(jī),我設(shè)計(jì)了用廢舊的奶粉罐制作樂器,這樣既能廢物利用,又能激起幼兒無(wú)窮的想象力,真是一舉多得。)
2、一物多玩教師逐條出示圖譜,讓幼兒跟隨圖譜,老師的指揮來(lái)打一打。
老師:我們今天叫要用小鼓來(lái)表演節(jié)目,在表演之前,我們先來(lái)看一下下面幾個(gè)節(jié)奏型怎么打?出示x—│x—│x—│x—│xx│xx│xx│xx│xx│xxx│xx│xxx│(教師帶領(lǐng)幼兒以拍手的方式來(lái)練習(xí)一下節(jié)奏型,對(duì)于幼兒掌握起來(lái)有困難的節(jié)奏型教師可以通過夸張的身體動(dòng)作來(lái)告訴幼兒這個(gè)節(jié)奏的敲打方法,時(shí)值。)老師要把小鼓也配上去,你們看看要怎樣打小鼓呢?(教師把小鼓的圖譜放在相對(duì)應(yīng)的節(jié)奏型下,請(qǐng)幼兒練一下。)你知道怎么敲嗎?你會(huì)敲嗎?大家來(lái)試一試吧?(幼兒根據(jù)圖譜自由練習(xí))x—│x—│x—│x—│xx│xx│xx│xx│xx│xxx│xx│xxx│(由于先期的置入,解決了幼兒看小鼓圖譜的難題。在配合不同的節(jié)奏型打擊,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),所以教師給幼兒一個(gè)自我整理的時(shí)間,讓幼兒把已有經(jīng)驗(yàn)和新知識(shí)以自己的方式整和在一起。)老師:請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)打一下試一試(個(gè)別幼兒展示,教師糾正)我們一起來(lái)看著圖譜打一下小鼓吧。(集體分段演奏)
三、出示圖譜,整體演奏
a、播放《楊柳青》樂曲,請(qǐng)幼兒欣賞,激起配樂的欲望。
教師:老師今天帶來(lái)了一首我們將要表演的樂曲,叫《楊柳青》,我們一起來(lái)聽一下吧。(播放楊柳青)我們的小鼓也躍躍欲試想表演一下呢,拿起你手中的棒,來(lái)嘗試著給這首樂曲配樂吧。(播放樂曲)(由于本首樂曲的節(jié)奏型很明顯,再加之之前我們已經(jīng)練習(xí)了節(jié)奏型,所以大部分幼兒能初步聽出樂曲中的節(jié)奏型,打出來(lái),也讓部分能力強(qiáng)的幼兒有自我展示的機(jī)會(huì)。這里我采用賞識(shí)激勵(lì)法,對(duì)幼兒的演奏給予及時(shí)的肯定,增強(qiáng)幼兒的自信心和成功感。)
b、出示圖譜,讓幼兒根據(jù)圖譜打擊樂器。
魚大班教案篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解制陶的一些基本術(shù)語(yǔ),掌握新的捏陶技法。
2、運(yùn)用多種方法創(chuàng)造表現(xiàn)不同形狀、特征的杯子底座,充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3、能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意,獨(dú)立設(shè)計(jì)制作,有初步的創(chuàng)新意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒了解陶藝的一些基本知識(shí),掌握兩種以上基本技能。
2、各種高腳杯的課件。
3、背景音樂,數(shù)碼照相機(jī)。
4、工作服、陶泥及操作工具等。
【活動(dòng)過程】
1、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
師:我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴,跟著音樂動(dòng)起來(lái)?。ㄗ兏吡?、變矮了、卷起來(lái)、變成小面條了、變成泥巴球)
2、教師以兒歌形式演示操作,引出主題。
(1)出示泥團(tuán),引導(dǎo)幼兒想象:這是什么?我們已經(jīng)學(xué)會(huì)搓大湯圓了。(我搓我搓我搓搓搓)
(2)教師演示:看!這是什么動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(我捏、我捏、我捏捏捏,往上捏、往下捏、兩邊捏)連接泥條,它變成什么了?(杯子)
[將泥人擬人化表現(xiàn),再配以朗朗上口的兒歌,操作過程更直觀、生動(dòng)、形象,使幼兒在不知不覺中掌握了技能。]
3、引導(dǎo)幼兒觀看各種高腳杯的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。
(1)師:在我們生活中還有許多長(zhǎng)有腳的杯子,我們一起來(lái)看看。
(2)欣賞課件,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看不同形狀、特征的杯子底座,為幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
(3)教師小結(jié):這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的;杯腳就更不同了,有各種幾何圖形的,有卡通的,很可愛。你們想不想自己試著做一個(gè)會(huì)走路的杯子呢?看看誰(shuí)做得與眾不同,做得更有趣。
4、幼兒討論、交流如何制作杯子。
(1)師:你準(zhǔn)備怎么做?跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)。(幼兒充分想象,大膽制作)
要點(diǎn)提示:提醒幼兒運(yùn)用手捏、盤筑連接的方法創(chuàng)意制作。
(2)教師巡回指導(dǎo),及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作,并用照相機(jī)拍下來(lái)。
5、展示作品,欣賞、評(píng)價(jià)。
(1)欣賞同伴作品,相互交流、評(píng)價(jià)。
(2)教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品,從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)建議:
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
①開辟“杯子展覽館”。引導(dǎo)幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子,并隨著活動(dòng)內(nèi)容的深入,不斷地豐富有關(guān)杯子的知識(shí)。
②設(shè)置“杯子創(chuàng)意吧”,展示幼兒設(shè)計(jì)的各種杯子的創(chuàng)意繪畫作品。
☆家園共育
①與幼兒共同搜集各種杯子的實(shí)物或圖片,幫助幼兒了解各種造型的杯子。
②親子活動(dòng):帶幼兒逛一逛附近的禮品店,引導(dǎo)幼兒觀察各種奇特造型的杯子。
③引導(dǎo)幼兒在生活中尋找各種有腳的器皿,觀察其形態(tài),激發(fā)幼兒的聯(lián)想創(chuàng)造。
魚大班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于參與跳繩活動(dòng),愿意通過不斷練習(xí)逐步掌握跳繩的技能。
2、能嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩游戲。
3、學(xué)習(xí)跳繩的方法,理解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
跳繩人手一根、口哨、記錄表
活動(dòng)過程:
一、開始部分
熱身活動(dòng):小青蛙旅游
二、基本部分
1、認(rèn)識(shí)跳繩、明確活動(dòng)內(nèi)容 。
2、觀察、示范跳繩,觀察技巧。
(1)請(qǐng)幼兒嘗試跳繩,教師觀察幼兒的表現(xiàn)。
(2)請(qǐng)會(huì)跳的幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么跳繩的并示范。
(3)教師示范并講解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作要求及時(shí)機(jī)技巧。
3、幼兒練習(xí)跳繩
4、測(cè)試、記錄幼兒發(fā)展情況
(1)情境:小青蛙長(zhǎng)大了,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
(2)分組測(cè)試、記錄各幼兒發(fā)展情況。
三、結(jié)束部分
1、自由練習(xí)
2、放松活動(dòng):拍拍腿,揉揉手臂。
活動(dòng)反思:
跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開始的活動(dòng),幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新來(lái)的幼兒需要指導(dǎo),我制作了跳繩記錄表,讓幼兒自己進(jìn)行記錄。
小百科:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)游戲。
魚大班教案篇4
一、教育目標(biāo):
(一)了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。
(二)學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。
(三)提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
(一)火災(zāi)發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。
(二)錄像。
三、教學(xué)過程
(一)談話,回憶消防的相關(guān)知識(shí)。
1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片),請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話,其余幼兒評(píng)判是否正確。
2、消防車與平時(shí)的汽車有什么不同?
3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話?
(二)學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)
1、突發(fā)事故(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)):活動(dòng)室某角落著火了,幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。
2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
3、一起看看消防員叔叔的介紹,逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像:重點(diǎn)了解要盡量蹲下,甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)
(三)設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。
1、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方——操場(chǎng),一共有幾條安全通道?
2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎?
3、你想怎么來(lái)設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志?
4、幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。
5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志(提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。)
(四)逃生演習(xí)活動(dòng)。
1、我們要來(lái)進(jìn)行一次消防演習(xí),你聽到警笛聲后怎么做?
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景,幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。
3、室外集中:你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
魚大班教案篇5
保護(hù)聽覺
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道噪音會(huì)損害聽覺,了解保護(hù)聽覺的方法。
2、喜歡說(shuō)兒歌,嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)改編兒歌。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《小耳朵》兒歌。
2、《救救地球》幼兒用書。
活動(dòng)過程
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,聽聽活動(dòng)室外有什么聲音,有沒有聽到嘈雜的噪音,并說(shuō)說(shuō)聽到噪音是會(huì)怎么做。
2、出示《小耳朵》兒歌,一起說(shuō)兒歌:
?小耳朵》
兩只小耳朵,最愛聽什么?
小鳥來(lái)歌唱,美妙音樂多。
兩只下耳朵,最怕聽什么?
噪音若太多,掩耳躲一躲。
3、與幼兒討論:小耳朵最愛停什么聲音?(小鳥的歌聲)
你的小耳朵最愛聽什么聲音?(自由回答)
小耳朵最怕聽什么聲音?(噪音)
你的小耳朵最怕聽什么聲音?(自由回答)
4、根據(jù)幼兒的回答,改編兒歌。
5、老師告訴幼兒,長(zhǎng)時(shí)間聽噪音或音量大的聲音會(huì)損害聽覺。出示幼兒用書,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)用什么來(lái)代替小黑貓的大塞子,保護(hù)聽覺。
6、讓幼兒嘗試戴上耳罩,說(shuō)說(shuō)能否聽見聲音,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)保護(hù)聽覺的重要。
魚大班教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒感受歌曲優(yōu)美的情緒,學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲,并嘗試用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱,培養(yǎng)幼兒歌唱表現(xiàn)能力。
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒理解歌詞,真切體會(huì)到歌曲的美,然后展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒觀察柳樹,據(jù)歌詞繪制圖片一幅。
活動(dòng)過程:
1、聽聽(歌曲感受)
(1)教師范唱,幼兒聽賞。
(2)教師邊播放歌曲邊隨著音樂做律動(dòng),幼兒試著跟著做動(dòng)作。
(3)幼兒第三遍聽賞歌曲,嘗試著用母音模唱或跟唱。
2、想想(情感交流)
(1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并回憶有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn):這是什么樹?它的枝條是怎樣的?像什么?枝條隨風(fēng)甩進(jìn)池塘里,給你的感覺怎樣?讓你想到了什么?
(2)選擇自己喜歡的或力所能及的方法學(xué)唱。(如:拍拍子、拍節(jié)奏、律動(dòng)、打擊樂等等。教師可以再次播放歌曲。)
3、唱唱(詞曲自學(xué))
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)唱。(唱一句或兩句都行,再請(qǐng)其他幼兒評(píng)議,補(bǔ)充或糾正,師鼓勵(lì))
(2)齊唱歌曲。
(3)師提問:還有不會(huì)唱或是不懂的地方嗎?(如果還有,請(qǐng)幼兒舉手站起來(lái)說(shuō),最好請(qǐng)其他幼兒幫他解決)
(4)師總結(jié):通過大家的努力,這首歌用各種方式基本上學(xué)下來(lái)了?,F(xiàn)在大家完整地唱唱,注意情緒,用自然的聲音歌唱。注意:開頭兩句說(shuō)柳姑娘拖著長(zhǎng)辮子,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),很美的樣子,應(yīng)該怎樣唱?(優(yōu)美地)柳樹姑娘高興地洗頭發(fā),又應(yīng)該怎樣唱?(活潑輕快地)指導(dǎo)幼兒用對(duì)比的聲音演唱歌曲。
4、演演(歌曲演繹)
師:請(qǐng)大家想想用什么形式演唱呢?(表演形式將音樂的美表現(xiàn)出來(lái))
(1)分組討論:選擇表演形式和創(chuàng)新。
(2)以小組為單位進(jìn)行展示。(采用幼兒自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式加以評(píng)價(jià),老師抓住時(shí)機(jī),給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì))
反思: 《柳樹姑娘》,是一首活潑輕快,優(yōu)美動(dòng)聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法,生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來(lái),柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象,向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。在教學(xué)之前,我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天的氣息,了解春天的主要特征。幼兒對(duì)花草、樹木與生俱來(lái)就有一種親近感,他們聞聞花香,摸摸小草,甩甩柳枝,并相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。有的說(shuō):柳樹的柳枝真軟,風(fēng)輕輕一吹,就飄起來(lái)了;有的說(shuō):柳樹的枝條還長(zhǎng)著呢,快要碰到池塘的水了……孩子們的談話,讓我想起了歌曲《柳樹姑娘》,何不用歌曲來(lái)延續(xù)幼兒對(duì)柳樹的興趣,用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)柳樹的喜好呢?因?yàn)橥ㄟ^了觀察,幼兒對(duì)柳樹有了很深的感觸,再進(jìn)行歌曲的教學(xué),幼兒就會(huì)有了感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。
第一環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了律動(dòng)《郊游》,幼兒自由結(jié)伴,以郊游的形式進(jìn)入教室,引起了幼兒參與活動(dòng)的興趣,讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的友愛、快樂,讓幼兒帶著愉快的情緒投入活動(dòng),并能夠活動(dòng)了幼兒的身體,從而引出課題的相關(guān)內(nèi)容——春天。再通過與幼兒共同討論春天的景色,引出柳樹這一事物。
第二環(huán)節(jié),我先出示了各種柳樹的圖片,請(qǐng)他們來(lái)觀察柳樹的形態(tài),讓他們對(duì)柳樹進(jìn)行一下描述。幼兒的說(shuō)法很多,有的幼兒說(shuō)他看到柳樹發(fā)芽了;有的幼兒說(shuō)看到柳樹的枝條很長(zhǎng)的;有的幼兒還用手來(lái)比劃了一下柳樹是怎么樣在風(fēng)里飄動(dòng)的……幼兒的議論,讓我感覺他們?cè)谄綍r(shí)的生活中,是那么關(guān)心周圍的事物,觀察得是那么得仔細(xì)。我通過幼兒的討論,最后總結(jié)了一下柳樹的特點(diǎn),并把柳樹這種優(yōu)美的身姿比作了漂亮的柳樹姑娘:柳樹姑娘靜靜地坐在河邊,她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子隨風(fēng)飄動(dòng)著,一陣微風(fēng)吹過,她的頭發(fā)就被甩進(jìn)了池塘,不停地?fù)u擺著,好像是要把自己的秀發(fā)清洗地干干凈凈似的,引起了幼兒的共鳴,再通過對(duì)歌曲的欣賞,讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美。
第三環(huán)節(jié),那就是學(xué)習(xí)歌曲了,幼兒在欣賞了歌曲之后,被歌曲活潑輕快、優(yōu)美動(dòng)聽的旋律所吸引,在老師的帶領(lǐng)下,他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)歌曲。在教授歌曲過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)其中的一句掌握起來(lái)有一點(diǎn)難度:后半部分中的一個(gè)字唱幾個(gè)音,幼兒容易拖拍或者是搶拍,造成了歌聲不整齊的現(xiàn)象。為了解決這個(gè)問題,我經(jīng)過了多次的`范唱,并帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí),提醒幼兒可以在長(zhǎng)音的時(shí)候在心里默數(shù)三拍,這樣的話就不會(huì)拖拍或是搶拍了。經(jīng)過幼兒的多次練習(xí)后,難點(diǎn)就解決了。
魚大班教案篇7
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意幫忙他人做一些力所能及的事,體驗(yàn)關(guān)心幫忙別人的歡樂。
2、能注意到別人的困難與需要,主動(dòng)幫忙別人,具有同情心。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒回憶幫忙他人的經(jīng)歷。
(2)請(qǐng)幾名幼兒事先編排幫忙、關(guān)心別人的情景表演。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:表演所需道具等。
(三)活動(dòng)過程:
1、談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友認(rèn)真看表演,看看發(fā)生了什么事,小朋友是怎樣幫忙他們的。
2、觀看情景表演,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自我的看法。
1)請(qǐng)幼兒觀看第一組情景表演:一個(gè)幼兒幫忙另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子;一個(gè)幼兒摔倒了,另外一個(gè)幼兒將他扶起來(lái)。
2)討論:你看到了什么?當(dāng)別人有困難時(shí),你該怎樣辦?你幫忙過別人嗎?你是怎樣幫忙的?
3)請(qǐng)幼兒觀看第二組情景表演:一個(gè)小朋友悲痛地哭,另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。
4)討論:剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎樣幫忙他的?如果你哭時(shí),期望別人怎樣對(duì)你?遇到別人悲痛時(shí),我們能夠怎樣幫忙他?
3、說(shuō)說(shuō)"我明白的需要幫忙的人",引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
1)提問:除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫忙外,還有什么樣的人需要我們幫忙呢?你有幫忙過他們嗎?怎樣幫忙的?
2)幼兒相互交流自我的經(jīng)歷和感受。
3)小結(jié):你們都是很善良的孩子,都能及時(shí)幫忙需要幫忙的人,讓他們感受到溫暖與幸福,教師真為你們感到驕傲。
4、開展互相幫忙模擬活動(dòng):互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。
(四)活動(dòng)延伸:
家長(zhǎng)平時(shí)帶幼兒外出時(shí),在遇到需要幫忙的人或事時(shí),進(jìn)取幫忙,為幼兒做樂于助人的好榜樣。
魚大班教案篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積細(xì)安全生活的經(jīng)驗(yàn),增過自我保護(hù)的意識(shí)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
安全flash、圖片、記錄表格
三、活動(dòng)過程:
1、討論導(dǎo)入:
師:什么是運(yùn)動(dòng)安全?
2、播放安全flash,并討論:在戶外時(shí),我們要注意哪些運(yùn)動(dòng)安全?
(1)戶外活動(dòng)時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事,并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法:如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃,否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)?;顒?dòng)中,如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了,應(yīng)有時(shí)系好。
(2)戶外活動(dòng)時(shí),要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的安全,避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
(3)所有幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi),對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒,帶班教師距幼兒不得超過2米,對(duì)特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒,教師要格外關(guān)注,及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動(dòng)。
(4)戶外活動(dòng)以有組織的集體游戲?yàn)橹?,注意?dòng)靜交替,教師既要參與其中又要關(guān)注全體,時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)情況,避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。
3、請(qǐng)幼兒表演正確的戶外運(yùn)動(dòng)作法。
4、帶班教師要教會(huì)幼兒各類玩具的正確玩法,避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來(lái)演示正確的作法,如幼兒操作不當(dāng),教師應(yīng)告知正確作法。
四、活動(dòng)結(jié)束