紙幼兒教案通用5篇

時(shí)間:2024-07-05 作者:Anonyme 備課教案

大家都知道,教案需要包含教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解釋和示范,教案寫(xiě)好了,幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題和困難,范文社小編今天就為您帶來(lái)了紙幼兒教案通用5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

紙幼兒教案通用5篇

紙幼兒教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、通過(guò)親身體驗(yàn),實(shí)地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)則。

3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒兒歌,幼兒園上下樓梯場(chǎng)地,幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程:

一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、師:我們升上中班啦,我們從樓下走上樓要經(jīng)過(guò)哪里呢?(樓梯)上下樓梯,我們?nèi)绻蛔⒁獾?,?huì)發(fā)生什么事情呢?

(提示小朋友有秩序的回答老師的.問(wèn)題,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),發(fā)表與別人不一樣的想法。)

2、教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例,加深孩子們對(duì)樓梯安全的重要性。

師小結(jié):因此我們上下樓梯一定要注意安全,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,也要愛(ài)護(hù)身邊的好朋友。

二、看幼兒用書(shū),和幼兒一起討論。

你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣上下樓梯?

三、幼兒站隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),到樓梯上進(jìn)行實(shí)地練習(xí),同時(shí)讓幼兒注意以下幾個(gè)要領(lǐng);

1、上樓梯時(shí)不要亂推人。

2、上樓梯時(shí)不能說(shuō)話,打鬧。

3、上、下樓梯時(shí)靠右手走。

4、不能亂蹦,一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階自然上下樓梯。

5、小朋友之間要相互幫助,不能推擠小朋友。

四、結(jié)合幼兒兒歌,加深對(duì)上下樓梯安全的認(rèn)識(shí)。

1、教師念誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

師:今天吖,老師還帶來(lái)了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌,小朋友們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),兒歌里是怎么說(shuō)的?

兒歌:《上下樓梯》

一二三四五六七,小朋友們上樓梯;

向右走呀不擁擠,一個(gè)跟著一個(gè)走;

小手扶著小欄桿,一級(jí)一級(jí)往上走;

七六五四三二一,小朋友們下樓梯;

向右走呀不擁擠,一個(gè)跟著一個(gè)走;

小手扶著小欄桿,一級(jí)一級(jí)往下走;

上樓梯呀下樓梯,安全第一要牢記!

師:兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說(shuō)了些什么呢?

師小結(jié):小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)該注意的問(wèn)題了,一定要記住咯!

紙幼兒教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。

2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求小朋友都要提高安全意識(shí)。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的.不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種溺水事故圖片等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引入。

1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎對(duì),現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得熱了,你們熱了怎么辦

2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永?、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。)

二、防溺水教育。

1、小朋友們,我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢

2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

3、教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下河游泳。

4、我們還小,很多小朋友都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

5、前段時(shí)間,我們?nèi)鸾鸬囊粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生,結(jié)伴到河里去釣魚(yú)玩,有兩名學(xué)生不慎掉

進(jìn)河里溺水死亡,這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則

6、觀看溺水事件圖片,請(qǐng)幼兒討論說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生

三、結(jié)束活動(dòng)。

紙幼兒教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

"享受藝術(shù)、歡樂(lè)成長(zhǎng)"是我園的辦園理念,我園中國(guó)舞課堂教學(xué)經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的探索和研究,積累了必須的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)小班一年的舞蹈學(xué)習(xí),我班幼兒已具備必須的舞蹈模仿本事,對(duì)音樂(lè)的感受本事也逐步增強(qiáng),能初步與同伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上原因,我選擇并設(shè)計(jì)了本次舞蹈活動(dòng)。期望經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)能夠讓孩子們?cè)谖璧钢懈惺芾斫鈽?lè)曲、模仿動(dòng)作、掌握動(dòng)作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。

活動(dòng)中我以"感知舞蹈音樂(lè),理解舞蹈資料,感受舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)舞蹈情趣"為切入點(diǎn),利用形象化、游戲化的教學(xué)方式,讓孩子們簡(jiǎn)便、愉快地的學(xué)習(xí)舞蹈?;顒?dòng)中,我一改以往教師片面追求舞蹈技能,一味進(jìn)行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式,而是把激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣放在首位,讓孩子們根據(jù)自我已有的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)加菲貓的了解來(lái)探索、想象、模仿舞蹈動(dòng)作,并愿意愉快地進(jìn)行表演。從而體驗(yàn)舞蹈教學(xué)給他們帶來(lái)的歡樂(lè)!

活動(dòng)目標(biāo):

1、自主模仿舞蹈動(dòng)作,并能隨音樂(lè)有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。

2、學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作要領(lǐng),并愿意積極參與動(dòng)作表演。

3、體驗(yàn)與同伴一齊舞蹈的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒已有壓垮的練習(xí)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

1、加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)組合,激發(fā)表演情緒。

1、"今日,我們這兒來(lái)了許多的客人教師,讓我們一齊聽(tīng)著音樂(lè)跳個(gè)舞來(lái)表示對(duì)他們的歡迎。"

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。

二、觀察發(fā)現(xiàn),探索模仿動(dòng)作。

1、觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。

"你們優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作引來(lái)了小花貓的一位朋友,猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?"(出示加菲貓)"你看到的.加菲貓有什么特點(diǎn)?誰(shuí)愿意用動(dòng)作來(lái)模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會(huì)這么胖呢?""到底是不是這些原因呢?讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里是怎樣說(shuō)的?""看,到此刻它還在打瞌睡呢?誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一下它打瞌睡的樣貌"

2、播放音樂(lè)、完整欣賞。

"剛剛小朋友模仿得可真棒,教師把小朋友模范的這些動(dòng)作串聯(lián)了起來(lái),看看王教師是怎樣來(lái)模仿這只愛(ài)睡覺(jué)的加菲貓的?我模仿的怎樣樣?你最喜歡我跳的哪個(gè)動(dòng)作?"

3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動(dòng)作。

(1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng)。

"你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?加菲貓?jiān)诖蝾臅r(shí)候,小腰有什么變化呢?誰(shuí)愿意試試用提要、松腰的方式來(lái)打瞌睡?"

(2)跟音樂(lè)分段模仿。

紙幼兒教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班幼兒都是新生,對(duì)別的幼兒都不是很了解的,通過(guò)這節(jié)課讓幼兒能與人相處,能夠理解故事內(nèi)容,從表演中找到快樂(lè),幼兒能表達(dá)清楚想表達(dá)的事,利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽(tīng),理解故事內(nèi)容。

2、讓幼兒樂(lè)于參與表演,并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

3、幼兒能明白"人多力量"的道理。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒明白"人多力量"的道理,讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,家要團(tuán)結(jié)合作,才能做成一個(gè)人不能做成的事情。

難點(diǎn):有些幼兒理解能力有限,語(yǔ)言表達(dá)不清楚。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張,幼兒用書(shū)。

2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜等頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、教師和幼兒一起做手指游戲,然后請(qǐng)出今天的小頭飾。

2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的'注意力,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

3、教師提問(wèn):"小朋友,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),圖上的人在干什么?

二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽(tīng)。

三、請(qǐng)幼兒分段欣賞故事,助幼兒理解故事。

1、出示第一二三四五六張圖片,分別提問(wèn):"這個(gè)蘿卜是誰(shuí)種的?老公公為什么要請(qǐng)老婆婆忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰(shuí)來(lái)忙拔蘿卜?小姑娘請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)忙?小黃狗又喊誰(shuí)忙拔蘿卜?小花貓喊了誰(shuí)來(lái)忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰(shuí)拔起來(lái)了?"幼兒分別回答完后,讓幼兒明白蘿卜是家共同努力才拔起來(lái)的。

2、教師復(fù)述講故事,讓幼兒看掛圖,并理解故事情節(jié),讓個(gè)別幼兒到臺(tái)上看圖講這個(gè)故事,教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

四、表演故事情節(jié)。

1、教師出示準(zhǔn)備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜等頭飾,讓幼兒認(rèn)識(shí)這些圖片。請(qǐng)幼兒分別回答。

2、表演故事,指導(dǎo)幼兒分角色表演,請(qǐng)幾個(gè)幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜,讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動(dòng)作和發(fā)出表演聲音,教師指導(dǎo)糾正。

3、復(fù)述故事情節(jié),表演者跟著故事表演,其他幼兒仔細(xì)觀看表演。

4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)《拔蘿卜》,讓幼兒從書(shū)中的"操作材料"中取出人物頭飾,貼在自己的衣服上,和同桌的幼兒一起表演故事,教師分組觀看指導(dǎo)。

5、表演完后向幼兒提問(wèn):"蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的?"請(qǐng)幼兒回答。

五、教師小結(jié)。

告訴幼兒人多力量的道理,只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜教學(xué)思通過(guò)上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛十分活躍,孩子的參與意識(shí)很強(qiáng),表達(dá)能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到"人多力量"這樣一個(gè)道理,活動(dòng)結(jié)束時(shí),有些孩子意猶未盡,由于活動(dòng)時(shí)間有限,孩子們中能被老師叫起來(lái)表演的人只有少數(shù)?;顒?dòng)后,請(qǐng)幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺(jué)得以后的語(yǔ)言活動(dòng),我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),讓每一個(gè)有人都能展示自己,這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達(dá)能力,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,家要團(tuán)結(jié)合作,才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個(gè)兒,與其他人友好相處,在遇到困難的時(shí)候,像"拔蘿卜"那樣一個(gè)一個(gè),在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作,這節(jié)課中有得有失,我覺(jué)得準(zhǔn)備還不充分,有些幼兒較小,理解能力有限,多數(shù)幼兒都會(huì)表演《拔蘿卜》,以后我會(huì)吸取這節(jié)的教學(xué),讓以后的教學(xué)能更好!

紙幼兒教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動(dòng)作。

2、初步學(xué)跳雙圈集體舞,學(xué)習(xí)交換舞伴的方法,并能配合游戲完整的表演舞蹈。

3、感受樂(lè)曲輕松、愉快的情緒,體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn):能聽(tīng)清指令交換舞伴。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉《搖擺舞》的音樂(lè)旋律。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《田納西搖擺舞》音樂(lè);紅色和黃色手腕花各8個(gè);活動(dòng)室椅子排成圓形。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)?,熟悉并感受音?lè)的旋律。

1、隨音樂(lè)手牽手進(jìn)教室。

“豐收節(jié)到來(lái)了,讓我們一起隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧!”

2、聽(tīng)音樂(lè)玩“老狼游戲”,并隨音樂(lè)表達(dá)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

提問(wèn):剛才聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)慶祝豐收節(jié)的時(shí)候,心理感覺(jué)怎么樣?音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?

二、單圈玩“照鏡子”的游戲,發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作。

1、采用“領(lǐng)袖游戲”模式,教師做“拍、拍,扭一扭”的動(dòng)作讓幼兒模仿。

提問(wèn):我剛才做了什么動(dòng)作?

2、引導(dǎo)幼兒用其他動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)。啟發(fā)式提問(wèn):你還可以用那些動(dòng)作來(lái)替換“拍”的動(dòng)作呢?

重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用日常生活的動(dòng)物或幼兒熟悉的游戲動(dòng)作……來(lái)替換

“拍”的動(dòng)作。如:“喵喵,扭一扭”“跳跳,扭一扭”等。

3、全體幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作,邀請(qǐng)幾名幼兒輪流來(lái)做領(lǐng)頭人。

三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。

1、提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作,玩“照鏡子”游戲,體驗(yàn)動(dòng)作的方向要一致。

提問(wèn):小朋友,你們照過(guò)鏡子嗎?在照鏡子時(shí)都發(fā)現(xiàn)了什么?2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞,教師隨時(shí)注意檢查糾正幼兒動(dòng)作。

四、隨音樂(lè)做動(dòng)作交換舞伴跳舞。

1、講解交換舞伴的規(guī)則。

2、隨音樂(lè)交換舞伴跳舞。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在舞蹈過(guò)程中,能與同伴目光對(duì)視、微笑等姿勢(shì)相互交流,充分體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。

五、完整隨音樂(lè)跳雙圈集體舞。

1、師幼共同遷移已有經(jīng)驗(yàn)梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。

2、師邀請(qǐng)一名幼兒演示,引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)人玩“老狼游戲”時(shí)的動(dòng)作變化。

3、引導(dǎo)幼兒把這些動(dòng)作連起來(lái)嘗試跳雙圈舞。

4、全體幼兒隨音樂(lè)完整跳雙圈舞。延伸活動(dòng)

1、表演區(qū):將樂(lè)曲投放到表演區(qū),鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)時(shí)間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。

2、戶外活動(dòng):也可在戶外活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)跳雙圈集體舞。改編自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書(shū)》大班下《搖擺舞》