制定教案是我們開展教學(xué)工作前的首要任務(wù),教案的寫作是可以讓教學(xué)的時候更為輕松的,以下是范文社小編精心為您推薦的小班活動教案參考8篇,供大家參考。
小班活動教案篇1
活動目標(biāo):
1、知道花草樹木是我們的好朋友,要愛護他們。
2、了解一些日常照顧花草的簡單方法。
3、初步樹立愛護花草的概念。
活動準(zhǔn)備:
1、1盆被折斷的花(其中花朵是用折紙方法做成的、可以修復(fù)的),幾個用可樂瓶制作的灑水壺。
2、與幼兒園的園藝工人聯(lián)系,讓他給幼兒介紹一些照顧花草的簡單方法。(如果沒有園藝工人,也可由教師代替)
3、幼兒用書:《愛花棋》。
活動過程:
1、出示被折斷的盆花,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:小朋友們,看小花怎么了?他為什么會這樣?
幼兒自由猜測花被折斷的原因。
教師:花兒很可能是被人折斷的,這樣做對么?為什么?
幼兒大膽表述自己的觀點。
教師小結(jié):花園里的花寶寶真好看,我們都喜歡,這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗,也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以,大家都不能摘,應(yīng)該愛護他們,讓他們長得更美麗。
師幼一起整理花盆,是花朵重新富有生機。
2、了解簡單的照料花草的方法,學(xué)習(xí)照料花草。
教師:我們應(yīng)該如何照料這些美麗的花寶寶。讓他們開放的更加美麗?
教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的自然角,請園藝工人介紹簡單的護花方法:花寶寶需要空氣,還要曬曬太陽;泥土不能太緊,太緊了他們透不過起來。因此,我們可以幫他松一松土;另外花寶寶也像小朋友一樣要喝水,要適當(dāng)?shù)亟o花澆水。
幼兒用自制的可樂瓶灑水壺給花寶寶澆澆水,把花寶寶搬出來曬太陽。
3、鼓勵幼兒爭當(dāng)愛護花草的好孩子。
教師:你們剛才是怎樣照料花草的呢?(引導(dǎo)幼兒講述自己的方法)
教師:對大家都是愛護花草的好孩子,小花送來了禮物,謝謝你們。(給幼兒每人分發(fā)一顆五角星)
教師:我們也來幫幫被折斷的小花吧!
幼兒與園藝工人一起將折斷的花接好。
小班活動教案篇2
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂之情。
活動準(zhǔn)備:
1、小椅子每人一把。
2、大小沙包若干。
3、一塊足夠大的場地。
4、貓和老鼠的頭飾各一個。
5、雪花片若干。
活動過程:
一、活動開始
1、帶著幼兒來到戶外。師:我們一起出去做游戲吧!
2、進行隊列練習(xí)。教師喊口令:一二一,一二一,要求幼兒要整齊的進行原地踏步走,要求幼兒要整齊站好隊。
3、熱身運動。
師:今天我們先活動下身體。今天天氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。
二、基本活動
1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從高處跳下來的本領(lǐng)。
師:鼠寶寶都長大了,我們要學(xué)一個新本領(lǐng)了,就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳,重點教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)
2、師示范:跳的時候兩腳并攏,輕輕的往下跳,腳落地時記得要屈膝。
3、教師和幼兒一起練習(xí)跳躍。
師:小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來學(xué)一學(xué)吧!(和教師一起反復(fù)練習(xí))
4、游戲:貓和老鼠師:今天我們學(xué)了新本領(lǐng),媽媽可高興了,想和寶寶們一起做游戲,游戲的的名字叫貓和老鼠。
游戲規(guī)則:教師扮演老貓守護糧食,請一位小朋友扮演鼠媽媽,帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上,一起說兒歌:"小老鼠,上登臺,愛玩耍,跳下來。"說完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當(dāng)聽到老貓"喵"的一聲時就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(游戲反復(fù)進行,直到糧食被偷光)
5、組織幼兒進行游戲。
三、活動結(jié)束
師:小朋友表演的真棒!現(xiàn)在讓我們開著火車回班里吧!
小班活動教案篇3
8月了,地里的蘋果熟了,一片片的果園紅紅的展現(xiàn)在我們眼前,今天幼兒園老師帶著我們來到郊區(qū)的果園,看著農(nóng)民伯伯正在仔細的摘蘋果,豐收的笑容布滿他們的臉龐,這就是秋日豐收的幸福吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的蘋果,好大啊!
活動目標(biāo):
1、在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令。
2、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏,用力向上縱跳觸物。
3、通過自身的練習(xí),知道用力擺臂帶動身體向上。
活動準(zhǔn)備:
1、空果藍若干、草蓋、長凳;
2、樹上掛有蘋果若干,數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多;
3、另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。
活動過程:
⒈準(zhǔn)活動――蘋果
秋天到了,果園里的蘋果熟了,我們排著隊伍到果園了去吧,引導(dǎo)幼兒一個跟著一個在場地周圍走,要求保持距離。
⒉游戲活動――摘蘋果。
⑴ 你們想去摘蘋果嗎?可是蘋果長在比我們高的樹上,怎么樣才能摘到它呢?(跳起來)。
⑵ 幼兒原地練習(xí)向上跳,鼓勵幼兒想高處跳。
⑶ 請一位跳的高的幼兒示范,引導(dǎo)大家觀察他的手臂。
⑷ 幼兒原地練習(xí),雙腳并攏,用力擺臂帶動身體向上。
⑸ 將幼兒帶到場地摘蘋果,教師指導(dǎo)動作若的 幼兒。
⑹ 蘋果大豐收了,我們拍拍氣球樂一樂,鼓勵幼兒向上跳,向更高處挑戰(zhàn)。
⒊放活動――大風(fēng)和樹葉。
秋天到了,一片片樹葉隨風(fēng)飄落,我們來扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎?鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。
總結(jié):
蘋果是我們最常見不過的水果了,然而小朋友們知道這蘋果是如何長出來的嗎?今天就讓我們來認識一下吧!蘋果是水果中的一種,蘋果,古稱柰,又叫滔婆,酸甜可口,營養(yǎng)豐富,是老幼皆宜的水果之一。它的營養(yǎng)價值和醫(yī)療價值都很高,被越來越多的人稱為“大夫第一藥”。許多美國人把蘋果作為瘦身必備,每周節(jié)食一天,這一天吃蘋果,號稱“蘋果日”。主要含碳水化合物,大部分是糖。
小班活動教案篇4
活動目標(biāo):
1、積極參與體育鍛煉活動,感受活動的樂趣。
2、能遵守游戲規(guī)則進行游戲,懂得不隨意離開集體。
3、掌握鉆、爬的技能。能聽到指令,順一個方向跑的技能。
活動準(zhǔn)備:
1、場地設(shè)計(擺放紅蘿卜11個、骨頭11個、小魚11條),綁一條帶鈴鐺的長繩。
2、物品準(zhǔn)備:
動物頭飾、錄音機、錄音帶
活動過程:
一、引入
1、小動物聽著音樂與小狗媽媽一起踏步進場。
2、做韻律操。
二、自由探索爬和鉆的技能。
小狗媽媽(老師):現(xiàn)在我們的動物寶寶已經(jīng)長大了,要自己去找東西吃了。媽媽告訴你們,山的那一頭就有許多的食物,但那里住著一只大灰狼,這只大灰狼很狡猾,在山下設(shè)了一條防鎖線,我們要想吃東西,就必須過這條防鎖線,千萬不能碰到防所線上的鈴鐺,如果碰到了,大灰狼就很容易就醒過來,吃了我們。那現(xiàn)在請小朋友自己想一想有什么辦法,既安全的,有不會驚醒大灰狼的?
三、學(xué)習(xí)爬的技能。
1、請個別小朋友出來示范。
2、學(xué)習(xí)爬得好的小朋友的動作要領(lǐng)(提醒小朋友小手必須撐地、膝蓋貼地向前爬)
3、請用鉆的方法進行示范。
4、學(xué)習(xí)鉆的動作要領(lǐng)(提醒小朋友鉆時,小手,是不能碰地,腰稍稍彎下、頭低下)
四、游戲“小動物取食物”
老師:小動物們真聰明,學(xué)會了鉆和爬的本領(lǐng),那現(xiàn)在我們一起去取食物吧!小貓、小狗、小羊分別去拿自己最喜歡的食物。
五、游戲“可怕的大灰狼來了”
老師:“聽聽是什么來了”!跑的時候,嘴巴不說話,小手握緊拳頭,前后擺動,順一個方向跑。
六、放松活動。
1、聽音樂跟老師一起做運動。
七、活動結(jié)束,擦汗。
小班活動教案篇5
活動目標(biāo):
1、在游戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力。
3、愿意與同伴一起游戲,體驗游戲的快樂。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準(zhǔn)備:
各種不同的鞋子、襪子、手套,進場音樂和游戲音樂,鞋架兩個。
活動過程:
1、激發(fā)參與活動的興趣。
老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客,隨音樂進場。
師:兔媽媽家到了。
2、初步嘗試。
師:哎呀,兔寶寶真頑皮,把鞋子弄得亂七八糟,寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好,每個寶寶拿兩只只鞋子,把鞋子放在你的'椅子前面。
1) 幼兒分散收拾。
2) 討論:和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子?
3) 師:我的鞋子這只是白色的,另一只也是白色的,它們的顏色是一樣的,你的兩只鞋子有什么是一樣的呀?
4) 讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。
5) 糾正錯誤。
6) 教師小結(jié):這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣,我們就叫它們一雙鞋,一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里,一個盒子只能放一雙鞋。
3、再次探索。
師:我還洗了很多襪子,現(xiàn)在都和在一起了,怎么辦呢?
每人拿一雙襪子,一雙襪子是幾只?兩只襪子要一模一樣。
幼兒分散找襪子。
討論:說說兩只襪子為什么能在一起?
4、互動游戲《找朋友》
1)寶寶們真能干,幫兔媽媽收好了鞋子,理好了襪子,謝謝寶寶!
我還給寶寶準(zhǔn)備了一份禮物,(出示手套)是什么?可是太少了,每個寶寶只能拿一只,拿幾只?(幼兒上來選手套)
說說你拿的手套是什么樣的?
2)給手套找朋友。
3)和朋友手拉手,我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬桑?/p>
小百科:兩種事物對比其中一方?jīng)]有任何變化即可對對碰。
小班活動教案篇6
設(shè)計意圖:
排隊是小班幼兒的生活常規(guī)之一。在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。小班幼兒經(jīng)過兩個月的幼兒園生活,他們已經(jīng)有了排隊意識,個別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友,但多數(shù)幼兒還只是停留在意識層面,言行不一,需要他人反復(fù)提醒。
?排隊》以體驗活動為依托,通過體驗、感受,明白排隊的好處,萌發(fā)對排隊的需要,同時在圖畫書的正面引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)正確的排隊方法,將排隊的意識落實到行為中去,生活有序、玩的開心。
活動目標(biāo):
1.在游戲中學(xué)會正確的排隊方法:理解“一個接一個”和“最后邊”。
2.愿意用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和想法。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)ppt、滑滑梯
活動過程:
一、活動體驗:玩滑梯,再現(xiàn)情境
師:滑滑梯,玩過么?好玩么?想不想玩?那就去吧!
二、談話交流:觀看視頻,發(fā)現(xiàn)問題
過渡語:游戲結(jié)束的時間到了,孩子們,讓我們坐下來休息一會兒吧!
師:看你們玩的這么開心我都想玩了!想看一看你們玩滑梯的樣子嗎?
師:咦?發(fā)生了什么事?
師:大家都不排隊會怎么樣呢?
師幼總結(jié):原來玩滑滑梯不排隊,后面的小朋友玩不到,也容易讓小朋友受傷害。
師:那我們該怎么辦呢?
三、故事牽引,提煉經(jīng)驗
過渡語:原來玩也是需要方法的。森林幼兒的小動物們也在玩滑滑梯,我們一起去看看他們是怎么做的?
師講述故事,引發(fā)幼兒討論
師提煉經(jīng)驗:一個接著一個,不推擠、不插隊、不說話。玩過之后,排到隊伍最后一個小朋友后面,這樣每個小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、運用經(jīng)驗、再次體驗
過渡語:知道了排隊的時候要一個跟著一個,滑完后,排到隊伍的最最最后面,那你們還想不想再試試看,記得要用上排隊的好方法哦!
五、經(jīng)驗遷移:生活中其他的地方也需要排隊
師:幼兒園里,還有哪些地方需要排隊的?
結(jié)束語:想不想出去游戲?那我們就排著隊,一個跟著一個到外面去做游戲吧!
小班活動教案篇7
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠,距離不少于55cm。
2、豐富圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、提高幼兒積極參加體育活動的興趣,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
二、活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一只圈,自制害蟲若干,青蛙頭飾一只,橡皮筋,筐,錄音機,磁帶等。
三、活動過程:
1、開始部分:
幼兒人手一只圈斜背在身上,在操場一角呈四隊站好。
師:今天啊,老師來做青蛙媽媽,你們呢做小青蛙。媽媽要帶你們學(xué)本領(lǐng),你們一定要仔細聽,認真學(xué)。好,現(xiàn)在我們出發(fā)了。
(1)隊列練習(xí):一個大圓——走成一豎排——左右開花走——找朋友走成二豎排——走成二個小圓——走成五排。
(2)做圈操:蓋圈,翻圈,套圈,轉(zhuǎn)圈,跳圈。
2、基本部分:
學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠。
(1)師:小青蛙們,到媽媽這里來,媽媽帶你們煉本領(lǐng)了。讓圈呀我們練習(xí)跳的本領(lǐng)好嗎?等一會,媽媽要看看哪只小青蛙最愛動腦筋,想出各種跳圈的方法來。好,找空的地方去練一練。
(教師以青蛙媽媽的身份注意觀察新的跳圈方法,及時相互交流。)
(2)集體練習(xí):集合幼兒成一個大圓,請幾只小青蛙示范跳法。
師:媽媽想請小青蛙到這里來,把剛才練的本領(lǐng)跳看看,誰愿意來表演。一起跟著做。(向圈里、圈外跳,前后左右跳,并攏分開跳……)
(3)師示范:媽媽也有一種跳圈方法,是從圈的一邊跳到圈的另一邊,跳的時候不能碰到圈。我們一起來練一練,跳。為了跳的遠一點,跳前先要膝蓋彎曲,用力擺臂,再跳一次。自己再練練。
(4)游戲“小青蛙捉害蟲”(布置場景)
師:我們有了許多本領(lǐng),媽媽帶你們到田里去捉害蟲好嗎?先把圈放到邊上去,然后到媽媽這里來排好隊。你們看,田里有那么多害蟲等著我們?nèi)プ?,這里有一條田溝,你們先要跳過田溝,然后跳到田里去捉害蟲,每只青蛙捉一條害蟲,放進筐子里,再跳過田溝回來,媽媽的話聽明白了嗎?跟著媽媽捉害蟲了。(練習(xí)二遍)
3、結(jié)束部分:
小青蛙你們本領(lǐng)真大,看,捉了這么多害蟲,高興嗎?天不早了,拿一個圈排好隊,媽媽帶你們回家了。
小班活動教案篇8
活動目標(biāo):
體驗小鳥離開媽媽后的悲傷以及和媽媽團聚后的快樂,有初步的同情心和愛心。
活動準(zhǔn)備:
課件《小鳥和媽媽》;用紙剪好的鳥媽媽、青蛙媽媽、雞媽媽及它們的寶寶,寶寶數(shù)量多于幼兒人數(shù);畫有樹木、花草、天空、泥塘的背景墻飾圖。
活動過程:
一、談話:今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些禮物,小朋友看看都有什么呀?(出示小動物圖片)小朋友喜歡嗎?可是還有一位客人卻很傷心,它是誰呢?咱們看看發(fā)生了什么故事。
(評析:通過談話,調(diào)動起幼兒參與活動的興趣)
二、演示課件,導(dǎo)入活動。
1、
提問:剛開始小鳥為什么不吃不喝也不唱,總是低著頭?當(dāng)大鳥飛來時,小鳥怎樣
了?小鳥為什么看著媽媽哭?引導(dǎo)幼兒體驗小鳥和媽媽不能相聚的悲傷。
2、
再次提問:心心把小鳥放出來后,小鳥和媽媽怎樣了?引導(dǎo)幼兒體驗小鳥和媽媽相聚后的快樂心情。
(評析:通過故事讓幼兒來感知體驗悲傷和快樂的心情,利用小班孩子思維具體形象化的特點,將故事制作成課件,進一步從視覺上來吸引幼兒的注意力。)
三、喚起幼兒的情感體驗。
1、
提問:你離開過媽媽嗎?找不到媽媽時,你心里有什么感覺?如果媽媽找不到你,媽媽會怎么樣?
2、
教師小結(jié):小朋友離開媽媽會特別傷心,媽媽丟了孩子也非常難過。小鳥也像小朋友一樣,和媽媽在一起最快樂。所以,小朋友應(yīng)該愛護小動物,不要讓它們和媽媽分開。
3、
激發(fā)幼兒的同情心,引導(dǎo)幼兒將動物寶寶送回媽媽身邊。
師:請小朋友看收到的禮物,如果咱們把這些動物寶寶帶回自己家,他們就找不到自己的媽媽了,它們會怎么樣?小朋友應(yīng)該怎么辦?
(評析:通過提問,喚起幼兒的情感體驗,進而激發(fā)幼兒的同情心,使幼兒知道要愛護小動物。)
四、粘貼活動,幼兒幫助小動物找媽媽,教師引導(dǎo)幼兒愛護小動物,并且指導(dǎo)幼兒將寶寶粘在離媽媽近一些的地方,這樣他們會更高興。
(評析:為幼兒提供實際練習(xí)操作的機會,使幼兒進一步體驗到小動物找到媽媽的快樂,進而來培養(yǎng)幼兒的愛心。)
五、結(jié)束活動:播放《世上只有媽媽好》的音樂,小朋友一起圍著小動物唱歌跳舞。