教師在編寫教案時,會采用各種教育方法和策略,以滿足不同學生的需求,教案可以包括課堂活動的具體說明,如講解、討論、小組活動等,下面是范文社小編為您分享的幼兒小班科學活動教案6篇,感謝您的參閱。
幼兒小班科學活動教案篇1
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒良好的科學素養(yǎng),激發(fā)探究周圍事物的興趣。
2、通過試驗,讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體加重后,落下來的速度就不一樣。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、主動參與實驗探索。
活動準備:
1、老師示范用的一紅一白兩個膠袋,塑料一塊;
2、幼兒人手一個膠袋,泡沫、木頭若干;
3、一張大紀錄表、筆、貼紙。
活動過程:
1、用故事導入活動。老師手拿已畫上眼睛、鼻子、嘴的兩個一紅一白的空膠袋,用擬人的口吻來進行情景游戲。師:今天早上,我聽到兩個膠袋寶寶在說話,紅膠袋寶寶對白膠袋寶寶說:嗨!我們來進行一次比賽吧?白膠袋問:比什么?紅:比比,我們誰先落在地上。紅說:好呀,比就比!于是,他們就站在一起,從一樣高的地方跳下來。(暗示:重量相同,體積相同的物體是同時落下)幫組幼兒將看到的比賽結(jié)果用貼紙的方式記錄在一張大的記錄表上。
2、將其中的一個膠袋內(nèi)放入物品,讓幼兒猜測后,請兩個幼兒來試驗;幼兒思考,為什么其中一個膠袋會快?引導幼兒說出原因。
師:剛才,我們看到比賽結(jié)果了,他們師同時落地的。這時候,聰明的.白膠袋想個個好辦法,它趁紅膠袋不注意時,‘啊嗚――一口,吞了一塊玩具在肚子里(塑料),現(xiàn)在,小朋友猜猜,它們這次誰會贏呢?試驗開始…….(白贏,請小朋友開動腦筋告訴我,為什么它會贏?引導幼兒說出里面有東西,它比紅膠袋重,所以,它先落到地上)幫幼兒將結(jié)果記錄。
3、幼兒自己動手實踐。(提供兩種物品,泡沫和木頭讓幼兒自己選擇,找個好朋友比賽,看誰的先落下,提問為什么?)師:小朋友想不想自己動手試一試?(請小寶寶們做一個落的最快的膠袋)小朋友在籃子里取一樣東西,放入膠袋,然后,拿泡沫的和拿木頭的分別站在兩條線上,比賽時要聽老師的口令,先準備好,聽到老師說:開始―――小朋友才開始松手……..
試驗兩次,回座位記錄結(jié)果。討論為什么它會快些?引導幼兒說出,因為它比泡沫重,所以快。
4、做一個最快的膠袋,自由選擇物品,找一個好朋友,兩個人比賽。(注意:比賽時,兩個人的膠袋要從同一個高度下。)
5、小結(jié)。引導幼兒說出是泡沫快還是木頭快?看記錄總結(jié)出:輕的物品落下時慢,重的物品落下時則快。
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。
幼兒小班科學活動教案篇2
一、活動名稱
大小、長短、前后、上下
二、活動目標
1.幼兒通過操作活動,復習鞏固大小、長短、前后、上下的概念。
2.培養(yǎng)幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。
三、活動準備
大、小球(與幼兒人數(shù)相同)、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8個易拉罐)、大樹一棵(樹上有與小圓點幼兒數(shù)相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數(shù)相同的大果子)大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。
四、活動過程
(一)開始部分
引起幼兒活動的興趣,幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單說明戶外活動要求。
(二)基本部分
1、復習鞏固區(qū)別大小。
出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。
師:場地上放有許多球,請小朋友仔細觀察一下,這些球有什么不同?
幼:有的球大有的球小。
師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。
幼兒邊操作,教師邊指導.如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。
幼兒之間互相比較,誰的大誰的小。
2、復習鞏固區(qū)別長短。
出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。
師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀察著兩根繩子有什么不同?
幼:一根繩子長,一根繩子短。
師:請大花走長繩小花走短繩。
幼兒邊活動,教師邊指導.如:某某小朋友仔細觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。
幼兒每人取一根毛線繩,互相比較長短。說出誰的長誰的短。
3、復習鞏固區(qū)別前后。
出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。
師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。
幼兒邊活動,教師邊指導.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動一次。
游戲:看誰反應快。師:小花站到老師前面,大花站到老師后面。再交換活動一次。
4、復習鞏固區(qū)別上下。
出示大樹,讓幼兒觀察樹上有什么?樹下有什么?
幼:樹上有果子,樹下有筐子。
師:請大花去摘樹上的果子,小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花,請把果子放到樹下小花的筐子里。
幼兒邊活動,教師邊指導。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交換活動一次。
教師引導幼兒互相觀察,說出頭在身體的上面,腳在身體的下面。
(三)結(jié)束部分:
游戲結(jié)束:幼兒按大小頭飾分成兩組,分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子,小花去摘樹上的小果子,再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。
小班科學活動教案:水瓶的秘密
活動目標:
1、引導幼兒通過實驗,觀察物體在透明容器裝水前、后的影像變化。
2、注意幼兒安全的操作,培養(yǎng)實驗的安全意識。
3、幼兒學習記錄物體的影像變化。
活動準備:各種各樣的透明玻璃瓶,圖片,毛巾,記錄紙等。
活動過程:
1、幼兒觀察瓶子,了解瓶子的形狀,材料。
提問:“小朋友們看,這些都是什么?”“你們看這些瓶子都一樣嗎?”“他們有什么不一樣?”(注意引導幼兒從形狀,大小,材料,等方面進行觀察。)“剛才我們說了這么多不一樣的地方,那么你們看看這些瓶子有什么一樣的地方嗎?”(注意引導幼兒說出瓶子的材料和透明的特點)
“原來這些瓶子都是玻璃做的,透明的。那我們拿瓶子的時候應該注意些什么?”
2、引導幼兒透過空的瓶子看物體,觀察物體的變化并進行記錄。
(1)幼兒透過瓶子看周圍的物體。
提問:“你們有沒有試著用空瓶看東西?”“請小朋友們每人拿一個瓶子去看一看周圍的東西,看看他們和我們平時看到的一樣不一樣?”(注意引導幼兒分批拿瓶子,以免過于擁擠)
(2)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。
提問:“你剛才是怎么看的?看到了什么?有沒有變化?”
(3)幼兒透過瓶子看記錄表上的圖片并進行記錄。
(2)“剛才我們看了周圍的東西,我們的'記錄紙上有漂亮的圖片,你們可以找一張自己喜歡的圖片,仔細的看一看,可以想各種不同的方法來看,把你看到的記錄下來?!?/p>
(4)幼兒相互進行交流。
3.引導幼兒在瓶子里裝上水,透過裝水的瓶子看圖片,并進行記錄。
(1)猜想:“剛才我們用空的瓶子看東西,請你們想一想,如果在瓶子里裝上水,看東西會有什么變化?”
幼兒操作驗證:“剛才小朋友們猜得都不一樣,到底誰說得對呢?讓我們來試試好嗎?裝水的時候我們要注意些什么呢?”(注意引導幼兒分批裝水并幫助幼兒將蓋子擰緊,將瓶子和手擦干)
(3)將觀察結(jié)果記錄在第二張記錄紙上。
(4)幼兒相互交流,教師評價總結(jié)。
4.引導幼兒說說生活中還有哪些物體,也能使所照成像變形。
幼兒小班科學活動教案篇3
活動目標:通過幼兒對玩具的把玩與觸摸,感知軟軟的、硬硬的,并以此對玩具及其他物品進行歸類,培養(yǎng)幼兒初步的歸類意識。
活動準備:玩具人手一個(有軟性玩具、硬性玩具),其他各類物品若干。
活動過程:
一.展示玩具,引起幼兒興趣
老師這里有很多玩具,想不想來玩玩?
二.多次把玩玩具,感知玩具軟軟的和硬硬的特性。
1.幼兒自行挑選玩具把玩
(1)要求:①每人只能挑選一件。
②用你的小手摸摸看,你拿到的.玩具是怎樣的?
⑵老師指導幼兒用各種方式知道玩具的軟或硬。
⑶討論:你發(fā)現(xiàn)你玩的玩具摸上去或碰上去是怎樣的?(學詞:軟軟的、硬硬的)
2.幼兒再次玩玩具
和同伴交換玩具,嘗試多種感知。
三.學習歸類
1.游戲:把玩具送回家
軟軟的玩具有一個家,硬硬的玩具有一個家,你拿的玩具是軟軟的就送軟軟的家里,你拿的玩具是硬硬的,就送硬硬的家里。
幼兒送玩具,老師指導。
2.嘗試給多種物品歸類。
觀察老師準備的物品。
小結(jié):有些東西是軟軟的,有些東西是硬硬的。
一起來送這些物品回家。
幼兒小班科學活動教案篇4
活動目標:
1、知道水果、蔬菜等都有種子。
2、對種子產(chǎn)生探索興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力。
3、萌發(fā)對科學、對大自然的興趣。
活動準備:
1、準備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。
2、幼兒每人一份操作紙,各種種子若干
3、視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒探索的興趣
昨天老師帶小朋友去參觀了我們的蔬菜園地,看到了許多碧綠碧綠的蔬菜,你們知道嗎?這些蔬菜是由什么長出來的嗎?
老師總結(jié):這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長出來,我們平時吃的水果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。
二、找種子
1、師:今天,老師為你們準備了許多蔬菜和水果,要請你們用自己的小眼睛找找看,他們有沒有種子,找到后,看一看,和同伴說一說,種子它藏在哪里?是什么樣?(幼兒自由探索)
2、幼兒交流探索的發(fā)現(xiàn)。
(1)、誰愿意上來告訴大家你找到了什么種子?
幼兒一:我找到了蘋果的種子。
師:我們大家來看看蘋果的種子的什么樣子的?
幼兒:蘋果的種子是黑黑的,小小的。
幼兒二:我找到了西瓜的種子。
師:西瓜的種子是什么樣子的?(評析:當幼兒看見西瓜的種子的時候很興奮,原來西瓜的種子就是我們在超市里買到的'西瓜籽,它可以吃呢。)
用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。
(2)、師:有誰找到香蕉的種子嗎?
幼兒一:香蕉是沒有種子的。
幼兒二:我找到香蕉的這個小黑子。
師:其實香蕉它也有種子,這些小黑點就是它的種子,只不過是他們退化了,現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯非常聰明,用科學的方法不用種子也能種香蕉,所以香蕉的種子就慢慢退化了
3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子,老師告訴你們,除了這些,還有許多瓜果、蔬菜都有種子,小朋友以后長大了就會慢慢知道了。
三、操作活動:種子和果實匹配。
1、師:老師為小朋友準備了小卡片,上面有各種果實,旁邊有各種種子,請你們給這些果實找種子,找到后把種子貼在果實的下面。
2、幼兒交流活動結(jié)果,并且請集體檢查操作結(jié)果的正確。
師:誰愿意上來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)?我們一起看看他找的種子對不對?
四、活動延伸:
1、種子發(fā)芽實驗。
2、種子貼畫。
幼兒小班科學活動教案篇5
活動目標:
1.通過實驗發(fā)現(xiàn)什么樣的水才能吹出泡泡。
2.在玩泡泡的過程中,發(fā)現(xiàn)不同形狀的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。
活動準備:
1.洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水。
2.一次性紙杯、塑料吸管。
3.扭扭棒繞成的圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具若干。
4.學習單:《吹泡泡》。
活動過程:
一、請幼兒通過實驗驗證那種水可以吹出泡泡,并把結(jié)果記錄在學習單上。
1.請幼兒用紙杯分別裝適量洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水,用吸管試著吹泡泡,試一試哪種色鬼可以吹出泡泡。
2.幼兒用吸管蘸肥皂水,自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。
3.活動結(jié)束后,教師帶領幼兒討論有關泡泡的問題,引導幼兒充分討論,并完成學習單的內(nèi)容。
(1)什么水可以吹出泡泡?
(2)你們吹出來的泡泡是什么樣的?(請幼兒從大小和形狀方面進行描述)
(3)你們看到的泡泡是什么顏色的?(請幼兒嘗試描述泡泡的顏色)
二、請幼兒用實驗驗證用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么形狀的,并把結(jié)果記錄在學習單上。
1.活動開展前,教師請幼兒猜測用不同形狀的工具吹出來的泡泡是什么樣子的。
2.請幼兒用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹泡泡并觀察泡泡的形狀。
3.活動結(jié)束后,請幼兒交流分享自己的實驗結(jié)束,并把實驗結(jié)果記錄在學習單上。
幼兒小班科學活動教案篇6
活動目標:
1、根據(jù)動物影子尋找相應的動物,了解一些常見動物的明顯特征。
2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣,樂意表達自己的想法。
活動準備:
1、幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗。
2、動展板,貼有小動物的圖片。
4、塑封的小動物影子圖片。
活動過程:
一、分享交流,再現(xiàn)經(jīng)驗1、寶貝,你喜歡哪個動物寶寶?為什么呢?(幼兒發(fā)表自己的的想法,如:小貓,追問:你喜歡小貓什么呢?)小結(jié):動物寶寶很可愛,還有很多的本領呢。
二、情景導入,感知特征1、今天,草地上來了一群小動物,想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢?它們躲在哪里?請你仔細找一找,再和好朋友說一說。(幼兒相互交流,自由表達。)2、提問:你找到了誰?它躲在哪里?(我看到了小兔,在草叢里)追問:你從哪里看出來是小兔呀?(長耳朵)我們大聲地把小兔請出來吧!小兔小兔,快出來吧!
我們來學小兔。小兔小兔真可愛,長長耳朵短尾巴,走起路來蹦蹦跳。
3、提問:大象在哪呢?我怎么沒看見?
你怎么知道這是大象的呢?(長鼻子)大象的長鼻子甩起來。大樹后面躲著的真的是大象嗎?你們找對了,真的是大象。大象有兩個大耳朵,象扇子;四條腿粗粗的,象柱子;小尾巴,細細短短的,象個小辮子。我們一起來學一學。大象大象真可愛,長長鼻子甩一甩,吸足水兒洗個澡。
4、剛才有寶寶說看到小雞和小鴨了,那么小雞和小鴨在哪里呢?為什么你覺得這是小雞和小鴨?(小雞嘴巴尖尖的,小鴨嘴巴扁扁的)除了嘴巴,還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢?(小雞的腳像樹枝是分開的,小鴨的腳上是連起來的)小結(jié):我們可以從上往下看,小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。