憑借準備好教案,能夠更好地根據(jù)實際狀態(tài)對課堂進度作計劃調(diào)整,要是教案的制定不夠完善,那我們的課堂效率是很難有所提升的,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園小班水果拳教案5篇,供大家參考。
幼兒園小班水果拳教案篇1
活動目標:
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
2、紅、黃、綠、紫四色星星各一顆。
?水果歌》
活動過程
一、開始部分
律動《秋天來了》
二、基本部分
(一)導入
1、“今天呀,老師帶來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面?!?/p>
2、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果。
3、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)
4、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
5、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
(二)編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?/p>
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、老師和幼兒一起讀兒歌:老師問,幼兒答。
(三)“芝麻開門”闖關(guān)游戲
請四位幼兒扮演門,并在額頭分別貼上紅黃綠紫顏色的星星。另外四位幼兒每人手拿一種水果圖片,先找到相應顏色的門,然后進行問答練習。如貼有紅色彩紙的幼兒問:“什么水果紅紅的?”拿蘋果圖片的幼兒則舉起圖片說:“蘋果蘋果紅紅的。”然后“門”打開。
三、結(jié)束部分
鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
附兒歌:
水果歌
什么水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
活動反思:
整個教學活動結(jié)束后,我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高,在創(chuàng)編過程中,我問:“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果,但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來??墒俏抑皇菑娬{(diào)要把水果的名稱說兩遍,再說出顏色才是完整的一句,并沒有用一種更直觀的方法去引導幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型,出示一個幼兒會說:“蘋果。”再出示另一個幼兒會說:“蘋果、”然后讓他們說出顏色,兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來,而且也能讓孩子表達的更清楚,活動效果會好很多。
在游戲過程中,孩子們都非常的積極,我問:“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來,但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”究其原因還是因為在創(chuàng)編兒歌的過程中,幼兒還未掌握這一句。可見,在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的。
幼兒園小班水果拳教案篇2
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準備:
ppt課件、《火車開啦》mp3、多種水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片
活動重點和難點:
重點:學習理解兒歌內(nèi)容
難點:仿編兒歌
活動過程:
一、以游戲進入情境,熟悉兒歌內(nèi)容
1、先聽聲音。
師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)
生:火車。
師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。
2、司機西瓜爺爺出場。
師:原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦?。ǔ鍪疚鞴蠄D片)
師:我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。
生:西瓜爺爺你好!
師:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。(邊說邊有節(jié)奏的拍手)
師:咦!誰知道旅行是什么意思?
生:去哪兒玩。
師:卡嚓卡嚓又是什么聲音?
生:火車。
師:是火車開動的聲音,對不對?
3、水果寶寶上火車。
(1)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)
生:蘋果。
師:哦!蘋果寶寶也想去旅行,我們和它問個好吧!
齊:蘋果寶寶,你好啊!
師:我們一起來請?zhí)O果上火車。
齊:蘋果蘋果,上火車去旅行吧!
師:老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車,我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果請上車,卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)
師:誰會說?誰來學一學?(請1~2名幼兒嘗試下)
師:我們一起來學一學。師幼一同說。
師:我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
師:上火車啰?。▽⑻O果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上)
(2)師:第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)
師:是什么呀?
生:香蕉。
師:我們一起向香蕉寶寶問個好吧!
齊:香蕉寶寶,你好!
師:誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)
齊:香蕉香蕉請上車,卡嚓卡嚓去旅行。
(3)師:接下來看看會是哪個水果寶寶上火車?誰來猜猜看。(幼兒猜猜)師:我們一起來看看吧!是誰呀?
生:原來是葡萄。
師:我們向它問個好吧!
生:葡萄寶寶,你好呀!
師:這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的?(一幼兒嘗試)
師:還有誰會得?(請1~2名幼兒嘗試)
師:我們一起來,好不好?
齊:葡萄葡萄請上車,卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣賞兒歌。
1、師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的`兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果請上車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉請上車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄請上車,卡嚓卡嚓去旅行??ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅辏麑殞毴ヂ眯?。
2、師:好聽嗎?想學嗎?
師:現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學這首兒歌吧!好嗎?
師:準備好了嗎?(師幼一起來)
3、師:小朋友們可真聰明呀!我看到許多小朋友已經(jīng)會念了,讓我們再來念一遍好不好?這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?
齊念。
三、仿編兒歌
1、師:可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢?誰想請別的水果寶寶上火車?(舉手回答)
師:那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?
幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)
2、師:西瓜爺爺真高興,小朋友們真聰明,它說了給你們每人一個水果,就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說說你的是什么水果寶寶?什么形狀的?長得像什么?
(1)幼:香蕉——黃黃的,彎彎的,像月亮。
師:還有誰拿到的和它是一樣的,站起來或舉舉手給大家看看。
(2)師:誰還拿到其他水果寶寶的?
幼:藍莓—藍的、紫的、圓圓的像小球。
師:還有誰拿到的是和他一樣的?
(3)師:誰拿的是不一樣的?
幼:草莓——紅紅的,像小愛心。
(4)師:還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看??煨?,還有誰是不一樣的?
幼:蘋果——紅紅的、圓圓的,像太陽。
四、以游戲結(jié)束。
1、師:現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。
2、師圍場地一周——叫上蘋果寶寶,圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶,圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶,圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。
師:都上車了嗎?我們?nèi)ヂ眯邪桑『图议L們再見吧?。ㄟ呎f兒歌邊圍場地一周)
教學反思:
本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,進行創(chuàng)編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。
但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。在結(jié)束部分,玩開火車游戲的時候,本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。
幼兒園小班水果拳教案篇3
活動名稱:
水果歌小班語??
活動目標:
1、初步了解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu),嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、根據(jù)水果的顏色,嘗試仿編兒歌。
3、體驗游戲的快樂。
重點:理解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)。
難點:在熟悉兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。
活動準備:
1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色);
2、兒歌圖譜、水果圖片
3、水果精靈一個。
活動過程:
一、導入部分:情境引入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、水果王國的精靈帶著四個水果寶寶來和小朋友做好朋友。
2、請幼兒猜猜水果的顏色。
師:寶貝們,水果精靈會變魔術(shù)的,你們看看這是什么?(出示蘋果)
幼:蘋果師:那蘋果是什么顏色的?
幼:紅色的
師:寶貝們,你們注意看哦,水果精靈準備變魔術(shù)了。變變,變!把有顏色的紅蘋果翻過來。
二、基本部分
(一)、借助圖譜,初步了解兒歌的問答結(jié)構(gòu)。
1、依次出示兒歌圖譜,逐句學習兒歌。
(1)什么水果紅紅的?依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。
2、完整的朗誦兒歌。
(1)教師示范朗誦,讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。
(2)幼兒學習有節(jié)奏的、完整的朗誦兒歌。
(3)教師與幼兒相互問答,引導幼兒說出重疊詞師:寶貝們,老師說“什么水果紅紅的?”你們應該怎么回答呀?
(4)教師引導幼兒分男女組問答。
師:寶貝們,請女孩子來問,“什么水果紅紅的?”,請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”,第二個再反過來問答。
(二)、玩游戲《水果歌》,鞏固幼兒對兒歌的理解,讓幼兒體驗游戲的快樂。
1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。
師:寶貝們,請你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果,如果你喜歡的水果被選完了,我們可以選其他的水果,不能搶其他小朋友的,我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎?去吧。
2、以游戲的形式朗誦兒歌。
師:寶貝們都拿到水果了吧?我們來玩一個游戲,等下老師和你們一起念兒歌,念到“什么水果紅紅的”請拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動,拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話,就可以得到水果精靈的神秘禮物哦!寶貝們準備好了,就可以到老師身邊來了,水果精靈和寶貝們一起玩游戲。
師:好啦!寶貝們,水果寶寶們玩累了,寶貝們也累了,請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息,然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。
(三)、仿編兒歌。
1、引導幼兒說出自己見過的水果及其顏色。
(1)除了蘋果,還有什么水果是紅紅的?
(2)除了梨子,還有什么水果是黃黃的?
(3)除了葡萄,還有什么水果是紫紫的?
(4)除了西瓜,還有什么水果是綠色的?
2、反饋幼兒說出的水果,并引導幼兒將水果編入兒歌。
師:寶貝們,你們真棒,知道這么多相同顏色的水果,那請寶貝們把這些水果放到我們的兒歌里去,讓我們一起來讀一讀好嗎?
三、結(jié)束部分:水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。
師:寶貝們,我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧!
附:兒歌《水果歌》
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
幼兒園小班水果拳教案篇4
活動目標:
1、創(chuàng)設情景,使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、培養(yǎng)幼兒的大膽、連貫表述的能力。
活動準備:
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個,并用布袋包好。
2、水果拼盤四個,小碗20個,勺子20個。大筐一個。
3、多媒體材料:西瓜寶寶卡通圖片一個,水果圖片音樂相冊一個。
活動過程:
一、猜一猜
1、出示西瓜寶寶卡通圖。
小朋友你們看,他是誰?。?西瓜寶寶)
對,西瓜寶寶今天要過生日,誰想去啊?還可以帶一個寶寶去,就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。
二、認一認
1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。
三、說一說
1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去??墒?西瓜寶寶不認識你的寶寶,你應該怎么介紹呢?請個別幼兒嘗試。(老師以西瓜寶寶口吻問:“你是誰???你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)
2、大家一起來。
3、西瓜寶寶請大家看水果音樂相冊,幼兒邊看邊認識其中出現(xiàn)的水果。
四、嘗一嘗
1、小朋友,西瓜寶寶為我們準備了好多好吃的水果,請大家嘗一嘗,嘗好了告訴老師或旁邊的小朋友:你吃的是什么,它是什么味道的?
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)。
今天我們和西瓜寶寶度過了一個快樂的生日慶祝會,認識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。我們和西瓜寶寶再見!
幼兒園小班水果拳教案篇5
活動目標:
1、認識紙的正反面,學習在紙的反面均勻地抹膠水,在果樹上粘貼各種水果。
2、根據(jù)畫紙和同伴的粘貼位置,初步嘗試將水果圖片貼在合理的位置上。
3、體驗粘貼活動的樂趣,感受作品的色彩美。
活動準備:
果樹,各種水果、膠水
活動過程:
一、復習歌曲《蘋果》,感知秋天的水果。
師:小朋友,秋天到了,果樹林結(jié)滿了紅蘋果,讓我們一起來摘蘋果吧。
師:果樹林除了蘋果還有什么呢?它們是什么顏色的?讓我們?nèi)フ徽?/p>
二、觀察大樹,激發(fā)幼兒的興趣。
師:這是什么?樹上有什么?
秋天到了,大樹媽媽的身體會有什么變化呢?啟發(fā)引導幼兒讓大樹媽媽的身上結(jié)出許多的水果寶寶。
三、學習粘貼的方法。
示范:在蘋果沒有顏色的一面均勻抹上膠水,輕輕貼在大樹綠色的樹冠上壓一壓,蘋果貼好了,要找空的地方貼,不要和別的水果擠在一起。
四、展示作品,分享豐收的喜悅。
師:小朋友,你們看果樹上的果實成熟了,果樹媽媽的心情是怎么樣的?
引導幼兒進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人的幸福感。
聽音樂摘果子游戲。