貼鼻子教案6篇

時間:2022-10-03 作者:Surplus 備課教案

憑借準備好教案,能夠更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程進行規(guī)律分析,高質(zhì)量的教案一般都是我們根據(jù)自己的教學(xué)任務(wù)和目標寫出的,范文社小編今天就為您帶來了貼鼻子教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

貼鼻子教案6篇

貼鼻子教案篇1

一、活動目標

1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。

2、學(xué)習擤鼻涕的方法。

3、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。

二、活動準備

1、香油、酒、醋、香水

2、紙巾若干、垃圾桶

三、活動過程

1、利用贈“小禮物”情境激發(fā)幼兒活動興趣。

師:“今天貢老師給小朋友帶來好多小禮物,我們一起去聞聞到底是什么?”(幼兒操作教師進行引導(dǎo))

師:(招呼小朋友就坐)“小朋友,貢老師給你們帶來了什么禮物?”

幼:(根據(jù)自己聞到的說出名稱)香油、酒、香水……

2、交流談話引導(dǎo)幼兒認知鼻子的作用。

師:“你是怎么知道的?”

幼一:“用小鼻子聞到的”

師:“你呢?你……”幼兒自由回答。

師:“原來我們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子還聞到過什么氣味?”

幼:“噴香的飯菜,廁所的臭味……”

師:“小鼻子本領(lǐng)真大呀!小鼻子能聞味,還能干什么?”

引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸氣—呼氣—吸氣。

師:“哎?小鼻子剛才在干什么?”引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。

師小結(jié):原來小鼻子還能呼吸呢!

3、利用故事引導(dǎo)幼兒保護鼻子。

小豬魯魯也有一個小鼻子,它的鼻子是翹翹的,而且也有兩個鼻孔??墒囚旚斢袀€壞毛病,常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛(wèi)生,細菌都跑到鼻孔里去了。一天,魯魯一個人玩感到真沒趣,就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞,豬媽媽看到了(出示掛圖)著急地大聲說:“魯魯你不能這樣做?。 ?/p>

師:“豬媽媽為什么非常著急,不讓魯魯這么做?”

師:“小豬魯魯聽了媽媽的話,忙把小豆子收了起來。還有哪些小東西不能塞到鼻子里?哪個小朋友想告訴小豬魯魯?”

4、實踐操作指導(dǎo)幼兒學(xué)習擦鼻涕。

師:“小豬魯魯感冒了,鼻涕直往外流,怎么辦?

“擦一擦……”

師:“那應(yīng)該用什么擦?”

“手帕、毛巾、紙巾……”

師:“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范)”。

小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕擤另一側(cè)的鼻涕;“一、二、三”,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

師:“老師為小朋友準備了紙巾,每個小

朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放到哪里呢?”引導(dǎo)幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶。

師幼一起練習擦鼻涕。

師:“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲嘍!”

5、通過游戲,引導(dǎo)幼兒了解鼻子的朋友。

師:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”

幼:“貢老師,告訴你,我的鼻子在這里”幼兒邊說邊指出。引導(dǎo)幼兒再來一邊等待所有幼兒都圍過來。

師:“小鼻子旁邊都有那些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們再一起問候小鼻子的朋友吧!“……

6、延伸活動,到戶外呼吸新鮮空氣。

貼鼻子教案篇2

活動目標:

1、知道鼻子的本領(lǐng)——能聞氣味。

2、能區(qū)分不同氣味的物品,并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備:

1、圖片

2、兩塊毛巾,其中一塊灑有花露水;同樣的小瓶8個,分兩組,里面分別裝有小半瓶自來水、白醋、白酒、酒精。

活動過程:

一、聞一聞,想一想——知道鼻子的本領(lǐng)(能聞氣味)

重點提問:

1、聞一聞兩塊毛巾有什么不同?

2、為什么你能發(fā)現(xiàn)第二塊毛巾很香?

3、除了鼻子,還有其他器官能聞氣味嗎?

小結(jié):鼻子有聞氣味的本領(lǐng)。

二、說一說——能感知生活中的氣味

重點提問:

1、你聞到過哪些氣味呢?在哪里聞到的?

2、是什么東西發(fā)出的氣味?聞到這種氣味,你有什么感覺?

小結(jié):生活中有許多許多的氣味。

觀看《我的鼻子本領(lǐng)大》ppt,說說這些物品特有的氣味。

三、游戲:聞一聞,猜一猜——能區(qū)分不同氣味的物品

重點提問:

1、聞一聞:一樣嗎?

教師:這里有八個一模一樣的小瓶,里面裝了四樣?xùn)|西,每樣有兩瓶,你能找出一樣嗎?讓幼兒想一想,通過哪些辦法知道里面裝的是什么,并試一試,從而使幼兒進一步鞏固對鼻子功能的認識。

2、你能說出里面分別裝的是什么嗎?

小結(jié):鼻子的本領(lǐng)真大,能聞出各種各樣的氣味。

活動建議:

在區(qū)域活動時,提供有不同氣味的材料,請幼兒聞一聞、分一分、說一說。

貼鼻子教案篇3

活動目標:

1、初步了解鼻子的功能,掌握保護鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人。

3、能用語言大膽表達自己的感受,并與同伴進行交流。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準備:

1、鏡子若干,花露水一瓶

2、《翹鼻子嚕嚕》故事課件

活動過程:

一、猜謎導(dǎo)入

師:左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。

幼:鼻子。

(利用謎語集中幼兒的注意力,方法簡單有效。謎語隱含了鼻子的外形與作用,為下面活動的開展奠定了基礎(chǔ))

二、觀察鼻子的外形

師:小朋友,看一看你身邊小朋友的鼻子是什么樣的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)?

(引導(dǎo)幼兒相互觀察,可以促進同伴間的交往與合作,激發(fā)孩子們濃厚的了解欲望,教師適時加入活動與孩子們一起觀察,也能活躍氣氛,拉近師幼間的距離)

三、了解鼻子的功用

1、教師在活動室噴灑花露水。

問:你聞到了什么氣味?

幼:我聞到很香的氣味。

幼:我聞到花露水的味道…

師:你用什么聞到的?

幼:鼻子。

師:你的鼻子還聞到過什么氣味?

幼:我的鼻子還聞到過花的香味。

幼:我還聞到過煎魚的香味…

2、師:小朋友,現(xiàn)在請你們捏住鼻子,閉緊嘴巴,試一試什么感覺?

幼:悶,太悶了。

幼:憋得我好難受啊…

小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。要是鼻子失靈了,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮作用了。

師:小朋友,假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難?

幼;呼吸不順暢。

幼:吃飯時聞不到飯菜的香味了…

(幼兒在生活中已初步了解五官的功能,教師通過讓幼兒聞氣味、捏鼻子,回憶生活經(jīng)驗來提升幼兒知識,使幼兒更深刻的體會到鼻子的作用,進一步感知了鼻子的重要性)

四、欣賞故事,掌握保護鼻子的方法

1、師:鼻子里有許多細細的血管很嬌嫩,容易受傷出血,所以我們要保護好鼻子,讓它健健康康的。但是有一只小豬,他不愛護自己的鼻子,發(fā)生了意外,你們想知道是怎么回事嗎?

幼:想。

幼兒觀賞故事課件《翹鼻子嚕嚕》

2、教師提問:嚕嚕平常有什么壞毛?。恳惶焖诩依镌诹耸裁词??嚕嚕把什么東西塞進了鼻孔,感覺怎樣?媽媽送它到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

3、師:鼻子是人體的器官,對我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因為這樣會影響它好好工作,嚕嚕的做法多危險啊,我們可千萬別像嚕嚕那樣,我們應(yīng)該怎樣保護鼻子呢?

幼:不能把東西塞進鼻子。

幼:不能用力挖鼻孔…

幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

小結(jié):我們平時不應(yīng)挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓,不把東西塞進鼻孔,有了鼻涕要用干凈的手帕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友。

(此環(huán)節(jié),將單調(diào)的健康教育滲透進童話故事里,借助課件演示,充分調(diào)動了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對生活經(jīng)驗的記憶,給每個幼兒提供了表達自己思想的機會,通過互相交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗,自覺建立起健康的行為)

五、學(xué)習處理一些意外情況

1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述:如果東西已經(jīng)進入鼻孔或者鼻子出血了,你該怎么辦?

幼:我會趕緊告訴大人。

幼:鼻子出血了,我會仰起頭…

2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合,根據(jù)自己的想法進行情景表演,師幼一起選出正確合適的方法。

(幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過實踐,而情景演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們在模仿中“演練”,鞏固所學(xué),在表演觀看和衡量比較的過程中,幼兒學(xué)會了正確處理類似意外事情,很好的突破了難點,收到了良好的教學(xué)效果)

六、學(xué)做鼻保健操

師:我們一起來為鼻子做個按摩吧,在感冒、鼻塞、流涕時,這樣的按摩可以減輕癥狀呢。

教師示范講解,幼兒跟做。

(由于長時間的靜坐談話,孩子們的注意力開始分散,保健操讓幼兒身心得到放松的同時,也學(xué)會了一個使用的小技巧)

七、戶外體驗

在音樂聲中帶孩子走出教室,到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

(此環(huán)節(jié)與前面相呼應(yīng),進一步擴展幼兒的經(jīng)驗)

活動反思:

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道,但他們對自己的身體并沒有充分的認識,因此引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的主要任務(wù)?;顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前提下設(shè)計的“探索我自己”系列活動之一,旨在通過談話交流、欣賞故事、情景表演等形式,使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法。

活動中,每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,由淺入深,層層遞進,結(jié)構(gòu)完整,將調(diào)動幼兒來自生活的經(jīng)驗和引導(dǎo)幼兒主動參與動作技能的練習作為活動的關(guān)鍵,啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動,做到了寓教于樂,在輕松、互動中,幼兒能自由交流,大膽講述,通過教師引導(dǎo)取得有益的生活經(jīng)驗,并借助表演進一步鞏固了自我保護意識。

貼鼻子教案篇4

一、說教材

鼻子是人體中一個十分重要的感覺器官,我們可以通過鼻子去感知一些物體的氣味。但是幼兒對鼻子的認識還是不全面的,由于幼兒的年齡特點,在好奇心的驅(qū)使下,鼻子內(nèi)進異物的情況多有發(fā)生,同時鼻子內(nèi)分布眾多細小的毛細血管,在日常生活中如果不注意保護自己的鼻子,就會有許多意外發(fā)生。

二、說活動目標

(一)教學(xué)目標《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域中提出:"教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。"以及"密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力。"根據(jù)這一目標要求,并結(jié)合中班幼兒的年齡特點和認知發(fā)展。我從認知、能力和情感三方面提出本次活動的目標

1、認知上:初步了解鼻子的功能,掌握保護鼻子的一些方法。

2、能力上:在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人。

3、情感上:能用語言大膽表達自己的感受,并與同伴進行交流。

4、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

(二)教學(xué)重、難點中班幼兒對世界處于探索階段,在好奇心的驅(qū)使下,他們會對自己的身體器官--鼻子產(chǎn)生好奇,但對鼻子的了解并不全面,本次活動的重點是使幼兒了解鼻子的大用途并學(xué)會保護鼻子,同時由于幼兒貪玩的特性,他們會經(jīng)常在玩耍中不經(jīng)意的發(fā)生鼻出血、異物入鼻,本次活動的難點就是使幼兒學(xué)會一些正確的自救方法。

三、活動準備

(一)物質(zhì)準備我為幼兒準備了鏡子、花露水,這是為了讓幼兒能更加仔細的觀察鼻子并了解鼻子的功能;同時根據(jù)課程需要我準備了《翹鼻子嚕?!返恼n件,通過故事引導(dǎo)幼兒回顧生活中一些不注意保護鼻子的錯誤做法,然后與幼兒討論如何正確保護鼻子。

(二)知識準備最常見的也是最容易忽視的。我讓幼兒先仔細的觀察自己的鼻子,并說出鼻子有功能。

四、說學(xué)情中班幼兒好奇心較重,喜歡探索,但是由于年齡較小,自我保護意識淡薄,極易發(fā)生意外傷害。作為教師我們必須幫助幼兒數(shù)里有關(guān)安全意識,引導(dǎo)幼兒學(xué)習必要的安全知識,培養(yǎng)幼兒良好的習慣。因此,我想通過活動,讓幼兒了解自己的鼻子并學(xué)會保護鼻子不受傷害。五、說教法《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"因此,本次活動中我采用的教學(xué)方法主要有:

1.觀察法:觀察法是幼兒通過對實際事物和現(xiàn)象的觀察、研究獲得新知識的方法。我讓幼兒通過鏡子仔細觀察自己鼻子,了解鼻子的.基本構(gòu)造;

2.講解法:根據(jù)幼兒與教師討論的結(jié)果,系統(tǒng)講解鼻子的用途,

3.演示法:通過課件中可愛的小豬嚕嚕的經(jīng)歷,使幼兒對保護鼻子幼兒更加深刻的認識;

4.啟發(fā)式提問法:在授課過程中,我運用提問法引導(dǎo)幼兒去思考"如果鼻子失靈,會給我們帶來什么困難"以此讓幼兒知道保護鼻子的重要性;另外通過對故事情節(jié)的提問,一方面使幼兒回顧故事情節(jié),另一方面使幼兒通過小豬嚕嚕的經(jīng)歷明白不能隨便往鼻子里邊塞異物。

5.情景教學(xué)法:幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過實踐,而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們在模仿中進行"演練",鞏固所學(xué)。通過幼兒聯(lián)系實際進行表述,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進行情景演示。通過演示,教師與幼兒一起選出正確做法,以此加深幼兒認識,使幼兒實現(xiàn)有感知到接受的完美轉(zhuǎn)換。

六、說學(xué)法

1.討論談話法:在活動中適當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維,有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和較好的語言習慣。

2.趣味游戲法:幼兒通過游戲,使自己成為學(xué)習主體,參與到問題的解決和知識獲得的最前線。

七、活動過程結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標,我設(shè)計以下五個環(huán)節(jié):

1.通過猜迷,激發(fā)幼兒興趣,引出課題 2.觀察鼻子的外形,了解鼻子的功能 3.通過欣賞故事課件,掌握保護鼻子的一些方法 4.知道用正確的方法處理一些意外情況 5.學(xué)習鼻子保健操。

(a). 通過猜迷,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。興趣是有而主動參與的關(guān)鍵。開始通過一個關(guān)于鼻子的謎語吸引幼兒注意,為下面活動的開展做了鋪墊。

(b). 觀察鼻子的外形,了解鼻子的功能。引導(dǎo)幼兒先觀察同伴鼻子有什么特點,在通過鏡子觀察自己鼻子。接著教師在活動是噴灑花露水,幼兒在生活中已初步了解五官的功能,這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒經(jīng)驗.使他們更深切地體會鼻子的作用,知道保護鼻子的重要性。

(c). 通過欣賞故事課件,掌握保護鼻子的一些方法。將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進童話故事里,并借助課件演示,充分調(diào)動了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對吐活經(jīng)驗的記憶,讓全體幼兒都有表達想法的機會,通過相互間的交流,幼兒共同學(xué)習了相關(guān)經(jīng)驗。自覺自愿建立起健康的行為。

(d). 知道用正確的方法處理一些意外情況。幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過實踐,而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們在模仿中進行"演練",鞏固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比較的過程中,幼兒學(xué)會了正確處理類似意外事故。

教學(xué)反思:

通過各種學(xué)習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。

貼鼻子教案篇5

活動設(shè)計背景

冬天早晚溫差大,我班幼兒感冒流鼻涕現(xiàn)象增多,有的幼兒流鼻涕不能主動擦拭,還需要教師提醒;有的幼兒喜歡挖鼻孔,造成鼻子流血,有的幼兒往鼻子里塞豆子,這種行為危害了幼兒身體健康,因此,通過《有用的鼻子》的活動,使幼兒了解鼻子的作用,并知道一些保護鼻子的方法。

活動目標

1.引導(dǎo)幼兒了解鼻子的主要功能,知道鼻毛的作用。

2.知道一些保護鼻子的方法。

3.能用語言大膽的表達自己的感受。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點、難點

引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用及保護鼻子的方法。

活動準備

一瓶花露水、故事圖片

活動過程

一.猜謎,引出課題。

“臉上有座山,左邊一個孔,右邊一個孔”猜猜是什么?

二.認識鼻子的簡單結(jié)構(gòu)、了解鼻毛的作用。

1.引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子,大膽說出鼻子是什么樣子?

2.了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)(鼻梁、鼻孔、鼻毛)

(1)引導(dǎo)幼兒討論鼻毛是干什么用的?

(2)教師總結(jié):鼻毛可以擋住空氣中的細菌、塵土。

三.了解鼻子的功能

1.教師在教室灑花露水

問;聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2. 請幼兒閉緊嘴巴,用手捏住鼻子,說說有什么感受。

3.鼻子的用處可大了,可以幫助我們辨別氣味,幫我們呼吸。!.屈老師.教案網(wǎng)!但是鼻子也有生病的時候,生病了會給我們帶來哪些麻煩?

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習擦鼻涕。

四.掌握保護鼻子的方法。

1.教師講故事《翹鼻子的嚕?!?/p>

(1)“嚕嚕有什么壞毛病” “嚕嚕為什么被媽媽送進醫(yī)院”

(2)我們應(yīng)該怎樣保護小鼻子?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。

2.教師小結(jié)。

教學(xué)反思

活動中我以猜謎導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法,針對部分不會擦鼻涕的幼兒進行隔壁指導(dǎo),使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。

掌握保護鼻子的方法是活動的重點。通過講故事,將健康教育滲透到其中,使幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。

不足之處:我講述的比較多,對幼兒的引導(dǎo)有所欠缺,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性。

貼鼻子教案篇6

設(shè)計意圖:每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道,但他們對自己的身體并沒有充分的認識。因此,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。活動"小鼻子真靈"就是我在上述前提下設(shè)計的"探索我自己"系列活動之一,旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式,使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法,學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外,同時通過激發(fā)幼兒交流、表達,發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點,我將活動重點放在讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法,而將難點定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護或幫助他人。

活動目標:

1、初步了解鼻子的功能,掌握保護鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人。

3、能用語言大膽表達自己的感受,并與同伴進行交流。

活動準備:鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。

活動過程:

一、猜謎。引出課題左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)(評析:用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用,為下面活動的開展作了鋪墊。)

二、觀察鼻子的外形師:每個人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。

(評析:最常見的也是最容易忽視的,引導(dǎo)幼兒互相觀看,可以促進同伴間的交往與合作,激發(fā)他們濃厚的了解欲望。教師適時加入活動與幼兒一起觀察,也能活躍氣氛,拉近師幼距離。)

三、了解鼻子的功能

1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2、請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)

3、小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

請幼兒思考:你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)(評析:幼兒在生活中已初步了解五官的功能,這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒經(jīng)驗、使他們更深切地體會鼻子的作用,知道保護鼻子的重要性。)

四、通過欣賞故事課件,掌握保護鼻子的一些方法

1、師:鼻子里有很多細細的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護自己的鼻子,就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?!贰?/p>

2、提問:嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

3、師:鼻子是人體的器官,對我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀,我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

激發(fā)幼兒討論,鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。

4、小結(jié):我們平時應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……(評析:將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進童話故事里,并借助課件演示,充分調(diào)動了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對吐活經(jīng)驗的記憶,讓全體幼兒都有表達想法的機會,通過相互間的交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗。自覺自愿建立起健康的行為。)

五、知道用正確的方法處理一些意外情況

1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述:如果東西已經(jīng)進入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會怎么辦。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。

2、一起選出正確合理的方法,教師進行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時用嘴呼吸,然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

(評析:幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過實踐,而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們在模仿中進行"演練",鞏固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比較的過程中,幼兒學(xué)會了正確處理類似意外事故,很好地突破了難點,收到了良好的教育效果。)

六、學(xué)做鼻子保健操師:讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時,這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。

(評析:長時間的靜坐談話使孩子們的注意力開始分散,保健操讓幼兒身心得到放松的同時,也學(xué)到了一個實用的小技能。)

七、戶外體驗在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

(評析:此環(huán)節(jié)與前面相呼應(yīng),進一步擴展幼兒的經(jīng)驗。)活動總評所選內(nèi)容實用。適合中班幼兒接受能力。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,由淺入深,層層遞進,結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動幼兒來自生活的經(jīng)驗和引導(dǎo)幼兒主動參與動作技能的練習作為活動的關(guān)鍵,啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動,做到了寓教于樂。在輕松的互動中,幼兒能自由交流,大膽講述,通過教師引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗,并借助表演游戲進一步鞏固了自我保護的技能。

附:故事翹鼻子嚕嚕

小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子,鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病,經(jīng)常挖鼻孔,有時還挖出血來。豬媽媽告訴它,這樣做很不好,不僅會弄破鼻子,自己也會不舒服的。

一天,嚕嚕在家玩,覺得沒意思。咦,小豆子,紐扣,還有糖紙團,都是圓圓的,和我鼻子一樣,讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里…不好!嚕嚕開始有點難受了,覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來,可是手越掏,這些東西越往里鉆,鼻子有點出血了,嚕嚕的臉開始發(fā)白……它急了,大叫:"媽媽快來呀!"媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院、熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說:"這樣太危險了!"從此,嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。