故事屋教案最新8篇

時(shí)間:2022-12-03 作者:Monody 備課教案

不管寫什么主題的教案,我們都要圍繞教學(xué)目標(biāo)來思考,作為教師都應(yīng)該將教案提前制定好,這樣才能提升教學(xué)質(zhì)量,下面是范文社小編為您分享的故事屋教案最新8篇,感謝您的參閱。

故事屋教案最新8篇

故事屋教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過講成語故事比賽活動(dòng)的開展,激發(fā)孩子積累成語的興趣。

2、活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生合作精神與競爭的意識(shí),在激烈與友好的比賽中,讓孩子感受到學(xué)習(xí)的有趣、學(xué)習(xí)的快樂、學(xué)習(xí)的重要。

3、活動(dòng)的開展與拓展,學(xué)生靈活應(yīng)能力的能力有所提高。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.自由組合,全班分成4個(gè)小組。

2.組內(nèi)講故事,評出2名小組內(nèi)的講故事能手,參加全班的比賽。

三、活動(dòng)過程

1. 自我表現(xiàn),激發(fā)趣味

(1)本學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過了哪些成語故事,誰來說一說。

(2)你還知道其它的成語故事嗎?

(指名說說,表現(xiàn)各自的才華)

2、比賽開始

今天,我們又聽說了這么多的成語故事,你們想知道這些故事都講些什么嗎?接下來,我們進(jìn)行一次友誼比賽,看看哪一組的小朋友比較能干,成語故事講得最好聽,讓我們大飽耳福。

老師主持

4個(gè)小組長評分,選出“講故事能手”。

3、活動(dòng)小結(jié):

通過本節(jié)課,你有什么收獲?

愿我們的小朋友在以后的學(xué)習(xí)中,不斷思與學(xué)、積累更多的成語。

故事屋教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、 正確的、流利的、有感情的朗讀課文,學(xué)會(huì)生字新詞,結(jié)合上下文理解詞義。

2、 整體感知全文,并理解各部分意義,可以自己說出維生素c的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過。

3、 懂得生活中碰到奇怪的事情要善于思考,了解維生素對人體的作用

4、 體會(huì)文中人物在不同階段的情感。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)課文各部分,了解維生素c的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過;有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):

理清文章脈絡(luò),體會(huì)文中情感,學(xué)習(xí)遇事細(xì)心發(fā)現(xiàn)勇于思考。

教學(xué)過程:

第1課時(shí)

一、 揭示課題

1、 板書課題

2、 引導(dǎo)讀題并質(zhì)疑

二、 初讀課文

1、 學(xué)生自學(xué)課文,自學(xué)要求

(1)自由輕聲讀課文,圈劃出文中生字,讀準(zhǔn)字音。

(2)畫出不理解的詞,聯(lián)系上下文理解其意。

(3)讀通順課文,初步了解課文大意。

學(xué)生帶著問題,按照要求讀課文。

2、 檢查自讀效果

(1) 出示生字詞

(2) 指名讀,讀準(zhǔn)字音并正音

(3) 說說自己理解了哪些字詞的意思

(4) 指讀分自然段讀文,讀準(zhǔn)字音,通讀課文。師正音,評讀

(5) 指名說說課文的大意,感知課文的主要內(nèi)容

三、 指導(dǎo)書寫生字

1、 出示生字卡片,提示:注意一些易錯(cuò)字的正確寫法。

2、 學(xué)生練習(xí)描紅仿影。

第2課時(shí)

一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、 聽寫生字新詞,個(gè)別上黑板寫。

哥倫布 大西洋 海上兇神 維生素

2、 讓學(xué)生根據(jù)黑板上的詞語說一說本課的大概內(nèi)容。

3、 師述:16世紀(jì)的航海生活不僅艱苦,還很危險(xiǎn)。因?yàn)椤昂I蟽瓷瘛彪S時(shí)都可能降臨到任何一支船隊(duì)。那一年,哥倫布的船隊(duì)剛出發(fā)不久,就面臨了“海上兇神”的災(zāi)難。我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文。(板書:維生素c的故事。)

二、 閱讀理解

1、 自讀課文2—5自然段,讀后想一想,你從中讀出了什么?

2、 討論交流

一份感動(dòng) 一份悲傷 一份偉大 一份無私

(1)你是從段中什么地方感受到的?找出有關(guān)語句讀一讀,畫一畫,再想一想為什么有這么一份情感的?

(2)小組交流

(3)全班指名反饋

(4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀,讀出這份感動(dòng)、悲傷、偉大……

3、小結(jié):無私的船員,為了不拖累船隊(duì)舍棄了生命,主動(dòng)要求棄于荒島。這份偉大、無私深深打動(dòng)了哥倫布,也令哥倫布倍感愧疚,所以船臨近荒島,他的心情更沉重了??墒瞧孥E出現(xiàn)了,這是個(gè)什么奇跡呢?

4、這是怎么回事呢?請自由讀第6自然段。

5、指名反饋

6、船員們奇跡般地生存了下來,使哥倫布知道他們的病愈和他們天天吃野果子聯(lián)系在了一起。

小黑板出示:難道秘密在野果子里面?

(1)指導(dǎo)朗讀。(讀出疑問語氣)。

(2)改為陳述句。

7、到底是什么原因呢?讀課文7、8自然段。

8、讀完后指名用自己的話說說野果子和船員病愈存活的秘密

9、小結(jié):是啊,這就是船員們奇跡般存活的秘密。和船員們的生命密切聯(lián)系著的原來就是維生素c

三、總結(jié)全文

1、讀了全文,你有什么想說的嗎?

(學(xué)生可以針對課文內(nèi)容說說自己的感受,也可以結(jié)合實(shí)際,勸導(dǎo)大家要均衡飲食。)

2、總結(jié):是啊,《維生素c的故事》給了我們很多啟示,不僅有飲食習(xí)慣方面的,還有做人工方面的。老師祝福你們都健康、快樂的成長。

3、 想一想我們生活中哪些食物含有維生素c。

四、作業(yè)

1、有感情地朗讀課文

2、調(diào)查生活中還有哪些含有大量維生素c的水果和蔬菜。

板書設(shè)計(jì):

維生素c的故事

沉重 噙淚

更沉重 驚喜

探索

故事屋教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒對丑小鴨充滿了好奇心。他們渴望知道丑小鴨為什么傷心難過;他們還想知道丑小鴨將來會(huì)成什么樣子。目的是通過此項(xiàng)語言活動(dòng)啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。讓幼兒們充分發(fā)揮他們的想象力,大膽表述出他們的想象,以此來提高孩子們的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,通過觀看老師出示的字卡和頭飾,能夠完整的講述故事。

2、激發(fā)幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力。

3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、理解丑小鴨對理想的執(zhí)著追求。把握丑下鴨這一形象的思想,品味童話語言藝術(shù)的魅力。認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝”是要經(jīng)過自身的努力,重要的是有天鵝一般高貴的靈魂。

2、揣摩關(guān)鍵句,理解故事的深層,體味故事中帶給我們的深刻啟示。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。

2、認(rèn)識(shí)丑小鴨的特征和習(xí)性。

3、準(zhǔn)備字卡、錄音機(jī)、各種動(dòng)物的頭飾。

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié):

聆聽音樂,律動(dòng),做手指操《一座小橋》導(dǎo)入新課。

二、基本環(huán)節(jié):

1、通過出示頭飾及數(shù)字“2”的講解方法,讓孩子們認(rèn)識(shí)小鴨子,引出活動(dòng)。

2、幼兒看老師出示的頭飾和字卡,同聽老師講述本故事。

3、在聽故事后熟認(rèn)字卡上的生字,跟老師熟讀課文。

4、讓幼兒們用表演的方式來加深對故事的了解。

5、分組練習(xí)表演,讓幼兒到講臺(tái)前給大家表演,在表演的過程中老師可以做些補(bǔ)充和鼓勵(lì)表揚(yáng)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié):

通過律動(dòng)〈數(shù)鴨子〉來結(jié)束本活動(dòng)。

四、延伸環(huán)節(jié):

1、續(xù)編故事《丑小鴨過著幸??鞓返纳睢贰?

2、小朋友們,請把你們今天所學(xué)的內(nèi)容回家講給你的家人們聽。

故事屋教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,感受月亮姑娘做衣裳的趣事,知道月亮是不停變化的。

2.學(xué)習(xí)故事中描寫月亮變化的語句,初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師教學(xué)資源,教學(xué)掛圖,語言cd,幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~3頁,表現(xiàn)夜晚寧靜的背景音樂一首,月亮不同時(shí)期的圖片(見幼兒活動(dòng)資源包)。

活動(dòng)過程

1.出示夜晚的圖片,聽優(yōu)美寧靜的音樂,教師組織幼兒說一說晚上天空中有什么,月亮像什么,引出活動(dòng)。

2.教師運(yùn)用掛圖講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,可用以下關(guān)鍵提問進(jìn)行:

(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?

(2)裁縫給月亮姑娘做了幾次衣裳?為什么三次都沒做成?

(3)月亮姑娘是怎么變的呢?請幼兒操作四幅圖進(jìn)行排序。

3.教師利用四幅圖再次講述故事,幼兒看自己排的順序是否正確。

4.向幼兒介紹故事中的比喻手法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中描述月亮變化的詞句,如細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛、好像彎彎的鐮刀等。

5.啟發(fā)幼兒用故事中的用詞形式自己描述一下月亮,加深對比喻手法的理解。

故事屋教案篇5

一、活動(dòng)主旨:

為提高幼兒對語言的感受能力、表達(dá)能力,豐富我園的校園文化,我園特舉行幼兒講故事比賽。旨在以活動(dòng)促閱讀,以閱讀促活動(dòng),增強(qiáng)幼兒講故事的興趣,提高教師指導(dǎo)幼兒的能力,更重要的是鍛煉幼兒的膽量,培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),比賽為幼兒營造一個(gè)學(xué)說話、敢說話、會(huì)說話、勇于表達(dá)的語言氛圍。

二、活動(dòng)總策劃:

活動(dòng)負(fù)責(zé)人:

各班老師

舞臺(tái)布置:

小班段長牽頭,小班段老師配合完成。

攝像:

三、參加對象:

全園各班幼兒

四、活動(dòng)時(shí)間:

20xx年11月24日大中班-11月25日小托班

五、地點(diǎn):

園多功能廳

六、活動(dòng)形式:

各班推選5名幼兒兒參加園講故事比賽

七、活動(dòng)步驟:

本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段:

(一)第一階段:各班級內(nèi)部進(jìn)行比賽,每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì),各班選拔幼兒代表班級參加第二階段比賽;

(二)第二階段:以班級選拔出的幼兒代表班級參加全園比賽。

八、評獎(jiǎng)方式:

評選出十佳故事大王,優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)師

九、活動(dòng)評委:

外請。

十、活動(dòng)注意事項(xiàng):

1、故事內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有兒童情趣,格調(diào)清新、明朗,充分體現(xiàn)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

2、講述形象、生動(dòng)、自然、流暢、語音準(zhǔn)確。

3、講故事的時(shí)間不超過4分鐘。

4、提前做好會(huì)場衛(wèi)生并布置好會(huì)場

故事屋教案篇6

目的:

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,并能清楚、連貫地講述故事。

2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。

準(zhǔn)備:

幼兒人手一本小圖書,教師用的圖書一本。

過程:

1.我們最喜歡看《小狐貍的變身法》這本圖書了。今天,我們再一起來看這個(gè)故事。

2.請幼兒說說哪些地方看不懂。

3.教師根據(jù)幼兒提問找出相應(yīng)的圖片指導(dǎo)幼兒,并請幼兒完整講述圖片內(nèi)容,要求幼兒把圖中的背景和人 物的動(dòng)作、表情講述清楚。如當(dāng)幼兒提出“小狐貍為什么要學(xué)變身法”的問題時(shí),教師可以這樣引導(dǎo):

(1)它用變身法捉弄了誰?它是怎樣捉弄小兔的?這個(gè)問題可以從哪幅圖片上找到答案?(第二幅。)

(2)第二幅圖片講了什么?誰愿意講給大家聽?

(3)教師小結(jié)圖片內(nèi)容。

4.請你們再看一遍這個(gè)故事,也可以邊看邊輕輕地給旁邊的小朋友講這個(gè)故事。

5.故事里講了一件什么事?誰能用簡單的幾句話講給大家聽?

6.看了這個(gè)故事,你是怎么想的?

小結(jié):有了本領(lǐng),只有去幫助別人,才會(huì)有快樂,才會(huì)有真正的朋友。

7.假如不下雨,小狐貍會(huì)想什么辦法和小兔、小狗重做好朋友呢?

8.下次我們把剛才講的故事編成《小狐貍的變身法》第二集,好嗎?

附:小狐貍的變身法

小狐貍得意地對爸爸說:“我學(xué)會(huì)了變身法,會(huì)變蘑菇,會(huì)變石頭,還會(huì)變其他許多東西呢!”爸爸翹起大拇指說:“你可真了不起?!?

正說著,小兔走過來了。小狐貍一瞧:嘻嘻,這肯定是只笨小兔,讓我“吱溜”變成個(gè)蘑菇來捉弄它吧。等它采的時(shí)候,我跳東跳西,讓它累得氣喘吁吁,暈頭轉(zhuǎn)向。哈哈,就這么辦!

小兔一瞧有蘑菇就去采,誰知蘑菇跳來跳去,怎么也采不到。小兔正納悶,小狐貍恢復(fù)了原樣,得意地說:“瞧你這只笨小兔,上我的當(dāng)了吧。這蘑菇是我變的呀,哈哈!”小兔聽了生氣地走了。

正在這時(shí),小狗走過來了。小狐貍一瞧:嘻嘻,這肯定也是只笨小狗,讓我“吱溜”變成塊石頭來捉弄它吧。

小狗走著走著,忽然腳底下冒出塊石頭,把小狗絆倒了,小狗嗚嗚地哭了起來。小狐貍恢復(fù)了原樣,得意地說:“瞧你這只笨小狗,上我的當(dāng)了吧。這石頭是我變的呀,哈哈!”小狗聽了很生氣。

小兔、小狗都不理小狐貍了,小狐貍趴在地上想:為什么它們都不理我呀?一個(gè)人真沒勁,我得想個(gè)辦法,和它們重新做好朋友。

突然下起了傾盆大雨,小狗、小兔都沒帶傘,正著急呢,小狐貍“吱溜”一下變成一把大傘,為小兔、小狗擋住了雨,它們又成了好朋友。

故事屋教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。

2、不碰觸易燃、易爆的用具,不玩火。

3、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品一套。

2、一大鐵盆枯樹葉樹枝

3、多媒體教學(xué)資源。

活動(dòng)過程:

1、猜謎導(dǎo)入。

謎語:紅彤彤一大捧,見風(fēng)它就逞兇狂,無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng)。(火)

2、討論:火給人們帶來的好處和危害。

教師邊播放多媒體教學(xué)資源邊進(jìn)行小結(jié):

好處:可以用它來做飯、取暖等。

危害:可以引起火災(zāi)。

3、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”。

老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃。

4、讓幼兒說一說生活中的易燃物品和家中的主要火源。

教師播放多媒體教學(xué)資源認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。

火源:有打火機(jī)、火柴、鞭炮等。

易燃物品:有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

教師小結(jié):火能給我們的生活帶來很多方便,但是如果不會(huì)正確使用火,火娃娃也會(huì)生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火,也不要隨便碰易燃物品。

5、讓幼兒討論如果遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦?火場又應(yīng)怎樣逃生?

教師小結(jié):如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi),用濕毛巾捂住口鼻,彎腰從安全出口逃離現(xiàn)場,再求救大人或撥打火警電話119。

6、播放警報(bào)音樂同時(shí)點(diǎn)燃枯樹葉樹枝發(fā)出煙霧,引導(dǎo)幼兒快速撤離到安全地帶 。

活動(dòng)反思:

本活動(dòng)通過讓幼兒了解有關(guān)“火”的知識(shí),認(rèn)識(shí)到了玩火的危險(xiǎn)性,知道了不能隨便玩火,讓幼兒掌握了更多的自我保護(hù)、自救的方法。

故事屋教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容和情節(jié),學(xué)會(huì)傾聽故事并思考問題。

2.知道正確的講衛(wèi)生行為,養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣。

3.體驗(yàn)聽故事的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

理解“怪物中毒”這一情節(jié),知道要做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.ppt課件、故事視頻

2.玩偶一個(gè)

3.圖片(面粉、鼻涕、臭雞蛋、爛葉子、蝸牛、臟指甲、牛糞、蜘蛛、蚯蚓、泥巴等)若干

活動(dòng)過程:

導(dǎo)入:

1.教師出示玩偶,談話導(dǎo)入

——今天老師給小朋友們帶來了一位客人,他叫魯弗斯,你們喜歡他嗎?那我們用掌聲歡迎他吧!

——他最喜歡做蛋糕了,他做了一個(gè)世界上最惡心的蛋糕!想不想知道他的蛋糕是什么味道的?那我們一起來看看吧!

展開:

1.教師播放ppt,請幼兒觀察

——看看魯弗斯的餐桌上都有些什么?

——他的家里干凈嗎?

——你喜不喜歡這樣的家?

2.教師講述故事,幼兒傾聽

3.教師提問

——他的蛋糕是用什么東西做的?(出示圖片)

——蛋糕做成功了嗎?

——為什么蛋糕會(huì)變成怪物?

——怪物為什么不吃魯弗斯?(對了,因?yàn)轸敻ニ固K了,怪物吃了他會(huì)中毒)

——你們還敢和這么臟的魯弗斯做朋友嗎?

——魯弗斯最后變的愛干凈講衛(wèi)生,再也不吃臟東西了。你們喜歡愛干凈的魯弗斯嗎?

4.教師播放視頻,幼兒欣賞

5.教師引導(dǎo)幼兒說出講衛(wèi)生的行為,培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

——魯弗斯已經(jīng)改掉壞習(xí)慣變得講衛(wèi)生了,小朋友們你們是講衛(wèi)生的好寶寶嗎?

——在生活中應(yīng)該怎樣做才是講衛(wèi)生的行為?

——對了,我們不能吃臟東西,要勤洗澡、愛刷牙、勤剪指甲,把垃圾丟進(jìn)垃圾桶,做一個(gè)愛干凈的好寶寶。

結(jié)束:

兒歌律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)

——小朋友,比比看,看看誰最講衛(wèi)生,比小手,比臉蛋、比比衣服和腳丫,從小養(yǎng)成好習(xí)慣

活動(dòng)延伸:

在一日活動(dòng)中進(jìn)行“誰最講衛(wèi)生”的比賽,督促幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。