中班語言狼來了教案8篇

時(shí)間:2022-12-25 作者:couple 備課教案

教案在編寫的過程中,你們務(wù)必要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),教案的寫作可以幫助我們提升自己的教學(xué)質(zhì)量,以下是范文社小編精心為您推薦的中班語言狼來了教案8篇,供大家參考。

中班語言狼來了教案8篇

中班語言狼來了教案篇1

教學(xué)設(shè)想

早春三月,草長鷹飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來,春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動(dòng)了洛城幼兒園孩子們的熱情。為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望,讓他們在保護(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,獲得更多親近春天的快樂體驗(yàn),幼兒園于3月11日組織中班小朋友進(jìn)行了一次以“護(hù)綠行動(dòng) 從我做起”為主題的護(hù)綠活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、從小愛護(hù)花木、保護(hù)環(huán)境,知道了小樹、花草是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

2、自己動(dòng)手,親身體驗(yàn)護(hù)樹活動(dòng)。

3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好,初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

本周區(qū)域中幼兒制作護(hù)樹卡、心愿卡,把對小樹的祝福以畫的方式表現(xiàn)出來,并塑封。制作白紙的橫幅。

活動(dòng)流程

一、植樹前的談話

你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))(把這一天定為植樹節(jié),一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹造林的孫中山先生(3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日)。另外,3月12日剛好是驚蟄之后,春分之前,對全國來說,這時(shí)候植樹是最適宜的。) 你認(rèn)識哪些樹木?(引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱) 你知道樹木有什么作用嗎? (告訴幼兒樹木可以制作家具、門 窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境,凈化空氣) 如果沒有樹會怎樣? 觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件,讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”, 多媒體課件,了解風(fēng)沙對人類的危害,師生共同想辦法解決風(fēng)沙給人們帶來的危害,多種樹。用樹林擋住風(fēng)沙,減少風(fēng)沙給人們帶來的危害。

二、植樹節(jié)活動(dòng)儀式開始

(一)教師組織幼兒給樹系心愿卡,(在區(qū)域活動(dòng)中制作好)并對小樹說一句祝愿的話,老師拍照。

(二)共同制作橫幅:護(hù)綠行動(dòng),從我做起。教師請第一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、教師請第二組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

全體中班小朋友以繪畫、粘貼、涂色等形式裝扮橫幅。

三、活動(dòng)總結(jié)

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,靈活多樣的活動(dòng)方式是增長知識的手段,動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹木的名稱,而且對其特點(diǎn)和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。

中班語言狼來了教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、懂得識別過馬路的標(biāo)志,安全地過馬路。

2、能夠大膽地進(jìn)行交流,勇于表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

有關(guān)交通規(guī)則的dv、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動(dòng)室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標(biāo)志。

活動(dòng)過程:

1、請幼兒一起觀察交通事故圖片,讓幼兒認(rèn)識到交通事故的嚴(yán)重性。

2、與幼兒一起觀看dv。

(1)引入主題,請幼兒觀看關(guān)于交通安全的dv。

請幼兒說說觀看dv后的發(fā)現(xiàn)及感受,一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

(2)討論:你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的?你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢?我們怎樣才能安全地過馬路?

3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志,并猜測它的作用,請個(gè)別幼兒上來說。

4、教師小結(jié):告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。

5、延伸活動(dòng):與幼兒一起玩"交通"游戲。

(1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個(gè)角落。

(2)全班幼兒分兩組,一組當(dāng)行人,一組當(dāng)司機(jī)(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個(gè)管行人,一個(gè)管汽車)(3)未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人,交通警察給予罰單。

(4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

(5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。

(6)與幼兒再次進(jìn)行評議。

幼兒園中班安全活動(dòng)方案:安全我知道

安全的玩幼兒園中班安全教案:認(rèn)標(biāo)志,講安全

幼兒園中班安全教案:交警叔叔

中班語言狼來了教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識象聲詞:嘰、呷、咩、喵。

2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個(gè)漢字的相同之處,知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲,都與“口”有關(guān),初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

3、通過游戲的形式,進(jìn)一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張,“口”字卡片1張。

2、小雞、小鴨、小羊、小貓的圖片各兩張。

3、其它動(dòng)物小狗、馬、牛、青蛙、豬的圖片各一張,“汪、嘶、哞、呱、?!睗h字卡片各一張。

4、《在農(nóng)場里》的背景圖一張。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:今天天氣真好,農(nóng)場里的動(dòng)物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客,小朋友你們愿意嗎?

二、出示小動(dòng)物卡片,激發(fā)興趣。

1、出示農(nóng)場背景圖及小動(dòng)物圖片。

師:在農(nóng)場里有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。

(先采用出示圖片的方式,引出本次活動(dòng)的地點(diǎn)和人物,即農(nóng)場和農(nóng)場里的小動(dòng)物,再通過提問的方式,讓幼兒看圖講述農(nóng)場里的小動(dòng)物和它們的叫聲,從而為下面的幼兒閱讀活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。)

2、游戲:小雞小雞在哪里?

——教師做動(dòng)作并問:小雞小雞在哪里?幼兒回答:嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條“嘰嘰嘰嘰”。

——教師:又是誰來了呢?教師做動(dòng)作并問:小鴨小鴨在哪里?幼兒回答:呷呷呷呷在這里。師出示字條“呷呷呷呷”。

——教師:教師做動(dòng)作并問:小羊小羊在哪里?幼兒回答:咩咩咩咩在這里。師出示字條“咩咩咩咩”。

4、教師:這回是哪位小動(dòng)物了呢?教師做動(dòng)作并問:小貓小貓?jiān)谀睦??幼兒回答:喵喵喵喵在這里。師出示字條“喵喵喵喵”。

三、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字,啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。

提問:這個(gè)畫面上除了農(nóng)場和小動(dòng)物還有什么?漢字寶寶。

教師:孩子們你們愿意和老師一起來認(rèn)識這些漢字寶寶嗎?

1、我們先來看看小雞旁邊的漢字吧!這里有幾個(gè)漢字?這些漢字一樣嗎?你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎?

2、那小鴨旁邊的漢字呢?

3、誰來說說小羊旁邊的漢字?

4、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧!

教師:我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?

四、玩找漢字游戲“在哪里”,采用游戲形式認(rèn)識漢字:嘰、呷、咩、喵。

1、教師:現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲,請把藏在你椅子下面的卡片拿出來,看看卡片上的字寶寶是什么?

教師:孩子們把你的卡片藏在手里好嗎?請你們看到什么動(dòng)物就拿出什么動(dòng)物叫聲的字寶寶,能做到嗎?

2、教師請幼兒將字寶寶送到相應(yīng)的小動(dòng)物身邊。(粘在墻上)

3、教師:送對了嗎?我們一起來檢查吧!

五、教師帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、喵漢字,找一找這些漢字的相同之處。

1、教師:咦,孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎?

2、教師出示“口”字,提問:為什么旁邊都有一個(gè)“口”字?

教師小結(jié):它們旁邊都有一個(gè)“口”字,我們把它叫做口字旁,“口”就是嘴巴的意思,因?yàn)閯?dòng)物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來的,所以它們都有一個(gè)口字旁。

六、采用提問的方式,啟發(fā)幼兒想一想、說一說:農(nóng)場還會有哪些動(dòng)物?它們是怎么叫的?幼兒回答后,教師快速地將相應(yīng)動(dòng)物的圖片及相應(yīng)的漢字出示在黑板上,并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字,讓幼兒進(jìn)一步感知理解“口”字旁的漢字,了解漢字的構(gòu)成規(guī)律

1、教師:農(nóng)場里除了小雞、小鴨、小羊、小貓,還有哪些小動(dòng)物呢?我們一起來說說看。教師:這些動(dòng)物是怎么叫的?它們的叫聲也會有口字旁嗎?

2、孩子學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲、做一做動(dòng)作,集體念一念漢字。

七、音樂游戲:《在農(nóng)場》

教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式,仿編歌曲《在農(nóng)場》。教師唱前半句,幼兒唱后半句的叫聲。如教師說:“豬兒在農(nóng)場……,,幼兒說:“嚕?!保唤處熣f:“鴨子在農(nóng)場……”幼兒說:“呷呷”……最后,在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

中班語言狼來了教案篇4

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附件:《媽媽心,媽媽樹》

小蘋果纏著媽媽,不想上學(xué)。媽媽在她的臉上親了又親,還在她的手心上“點(diǎn)”了三下,代表“我愛你”三個(gè)字。

小蘋果緊緊地握住那三個(gè)字,含著眼淚向媽媽說再見……

第二天,小蘋果又不想上學(xué)了,她哭著說:“那三個(gè)字,我又看不到,我還是會想媽媽,我要媽媽陪我上學(xué)……”

媽媽想了一個(gè)辦法,她用手絹?zhàn)隽艘活w心,她對小蘋果說:“你把這顆心帶到學(xué)校,掛在教室旁邊的大樹上,就像媽媽陪你上課一樣。”

媽媽還告訴小蘋果:“放學(xué)后,要記得把‘媽媽心’帶回來,就像媽媽陪你回家一樣?!?/p>

小蘋果踮著腳尖,用一根長長的棍子,把“媽媽心”掛在教室旁邊的大樹上,她看了又看,嗯……真的很像媽媽坐在樹上陪她呢!

小朋友們都擠在窗口,看著小蘋果的“媽媽心”。大家都說:“我們也要請媽媽做一顆‘媽媽心’,帶來掛在樹上!”

阿志小聲地對豆豆說:“好肉麻,我才不要!”阿志小聲地對豆豆說:“好肉麻,我才不要!”

第二天早上,小蘋果一到學(xué)校,看見大樹上掛著好多顆“媽媽心”,樹上好熱鬧??!放學(xué)后小蘋果到大樹下,把她的“媽媽心”拿下來,旁邊的阿志,忽然伸手就搶:“喂,你的‘媽媽心’借給我?!卑⒅菊f完就跑了,小蘋果急得哇哇大哭……這時(shí)候媽媽正好走過來,小蘋果一邊走,一邊哭:“討厭的阿志,他搶我的‘媽媽心’……”

媽媽摟著她說:“阿志沒有媽媽,你別怪他。明天你告訴老師,請阿志把‘媽媽心’還你就好了。

第二天,阿志乖乖地把小蘋果的“媽媽心”交出來了,但是,每天都有小朋友哭著說:“老師,阿志搶我的‘媽媽心’……”

每一次,老師都要更溫柔地對阿志說:“阿志,乖,把‘媽媽心’還給小朋友?!?/p>

可是,有一次,阿志大聲地對老師說:“我討厭你!我討厭‘媽媽心’!”

阿志哭著跑出教室,老師愣住了!她的眼睛紅紅的……

晚上老師回家后,一直在為阿志的事犯愁,后來她打了一個(gè)電話給阿志的爸爸。爸爸很緊張,對著話筒說:“是、是、是……對不起,對不起……好、好、好……我馬上做一顆……謝謝老師、謝謝、謝謝?!?/p>

放下電話,爸爸立刻翻出彩紙、剪刀、彩色筆和釘書機(jī),笨手笨腳地開始剪剪貼貼……

一大早,阿志就來到學(xué)校,他很得意地對小蘋果說:“你看!這是我爸爸做的‘媽媽心’ !”

小蘋果很開心地說:“哇!我們的‘媽媽心’都掛在樹上,這是一顆‘媽媽樹’呢!”為您服務(wù)

中班語言狼來了教案篇5

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、能根據(jù)圖片的細(xì)節(jié)展開聯(lián)想,較連貫地講述圖片的內(nèi)容。

2、感受想象,續(xù)編圖片故事的樂趣。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識貓和老鼠的生活習(xí)性。

材料配套:教學(xué)掛圖、幼兒用書。

?活動(dòng)過程】

1、以情境表演引出圖片的內(nèi)容。

引導(dǎo)語:請小朋友仔細(xì)聽聽、看看、是什么動(dòng)物來了?它們在做什么?

組織幼兒觀看五個(gè)幼兒的情景表演《花花貓和灰灰鼠》,并提出問題讓幼兒思考:貓和老鼠到底在做什么?

2、出示掛圖。

引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。

提問:圖上是什么地方?有誰?它們在做什么呢?誰能用優(yōu)美的詞句來描述?

教師請個(gè)別幼兒來講述圖片內(nèi)容。

小結(jié):在客廳的沙發(fā)邊,一直花花貓蜷著身體在睡大覺,它緊閉雙眼,趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿著墻角躡手躡腳地走了過來,它們探頭探腦、東看西看,還相互對伙伴輕聲說:"喂,小聲點(diǎn),小聲點(diǎn),千萬別發(fā)出聲音。"有紙灰灰鼠勇敢地跑到花花貓的前面,睜大眼睛仔細(xì)瞧了瞧,看見花花貓正在睡大覺呢。

3、出示掛圖。

引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。

提問:什么原因讓花花貓醒過來了?它醒來后做了什么?灰灰鼠的表情怎樣?它們是怎么想的,怎么做的?

鼓勵(lì)幼兒展開想象,與旁邊的小朋友相互講講這幅圖的內(nèi)容。請個(gè)別幼兒在集體面前講述。

小結(jié):原來,主人的靴子里裝了感應(yīng)器,只要有輕微的聲響,感應(yīng)器就會震動(dòng),花花貓就會馬上清醒過來。它猛地站了起來,圓睜著雙眼,跟著感應(yīng)器的音樂手舞足蹈起來?;一沂髧樍艘惶械么舐暤睾敖校?啊!花花貓醒了,真可怕!"有得目瞪口呆,滿臉疑惑:"這真神了,花花貓?jiān)趺葱蚜?還跳起舞來了?"

引導(dǎo)幼兒思考:結(jié)果會怎樣?花花貓會吃掉灰灰鼠嗎?

4、引導(dǎo)幼兒展開想象,續(xù)編故事

引導(dǎo)語:這兩幅圖的內(nèi)容真有趣,結(jié)果會怎樣?后來還會發(fā)生什么有趣的事情?請你把圖片的故事編講完整。

提出編講要求:

(1)要將圖上花花貓和灰灰鼠的表情、動(dòng)作講出來。

(2)要?jiǎng)幽X筋想,想出和別人不一樣的結(jié)果。

(3)要把圖片的故事講得完整、有趣。

請幼兒分組輪流講述和續(xù)編故事,并給圖片取名。

請個(gè)別幼兒在集體面前講述圖片內(nèi)容,教師給予小結(jié)、評價(jià)。

?活動(dòng)反思】

此活動(dòng)的重點(diǎn)在于對圖片內(nèi)容的聯(lián)想和擴(kuò)展,應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒觀察和想象圖上的動(dòng)物的表情、動(dòng)作和心理活動(dòng),并續(xù)編圖片內(nèi)容的結(jié)尾。還可以將其和語言區(qū)結(jié)合,讓幼兒繼續(xù)看圖講述,或者表演圖片內(nèi)容。這樣效果可能更好。

中班語言狼來了教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:

柳絮飄飛的日子,天氣是暖暖的。享受著愜意的陽光,孩子們也顯得特別快樂。春天的到來,在午餐后,可以帶著孩子們在院子里散步,欣賞著春天的美景。在春天的美景中少不了桃花的點(diǎn)綴,一到春天本一簇簇桃紅的花朵惹得孩子們?nèi)杠S不已。所以在春天的主題中可以開展這個(gè)語言活動(dòng)。在這個(gè)故事中非常的生動(dòng)有趣,它們撿來桃花瓣兒做各種東西,與孩子的心理非常相符合,會引起孩子的共鳴。

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,知道小動(dòng)物用桃花瓣都做了什么事情。(重點(diǎn))

2.能積極且清楚地表達(dá)自己對故事的理解及對桃花瓣兒的想象。(難點(diǎn))

3.懂得關(guān)心伙伴,愿意像小螞蟻、小甲蟲、小兔和桃花媽 媽那樣給別人帶來快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:故事的ppt課件、若干桃花瓣兒及優(yōu)美的音樂。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子們已經(jīng)與桃樹及桃花有了親密的接觸。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入、激發(fā)興趣

教師頭戴用桃花瓣做成的花環(huán)隨優(yōu)美的音樂進(jìn)活動(dòng)室。

孩子們一片驚嘆之聲音:??!太漂亮了!

師:這些桃花瓣兒是桃樹媽 媽送給我的哦!桃樹媽 媽還送給小動(dòng)物們一些。一起去看看小動(dòng)物用桃花瓣兒做了什么?

二、幼兒猜想,理解體驗(yàn)

1.教師生動(dòng)地講述故事到“小兔撿了許多的花瓣”,提問。

師:小朋友猜一猜,小白兔會用花瓣做成什么?

2.師:小白兔用花瓣做了什么呢?教師接著生動(dòng)地講述完第四段。

(1)師:小兔用花瓣做了什么?你覺得這是只怎樣的小兔?小松鼠和小刺猬收到花環(huán)心情會怎樣?小白兔的心情呢?

(2)師:還有誰用花瓣做了什么?搭了涼棚的小螞蟻會怎么做呢?

3.教師生動(dòng)講述完故事的第五段。質(zhì)疑:沒有了花瓣的桃樹媽 媽會怎樣呢?讓我們完整地聽一遍故事。

三、完整感知,加深理解

1.結(jié)合ppt課件,教師完整講述故事。

2.師:桃樹媽 媽怎樣了?喜歡桃樹媽 媽嗎?為什么?

師:大家這么喜歡桃樹媽 媽,桃樹媽 媽肯定很高興。老師也非常喜歡桃樹媽 媽,因?yàn)槔蠋熓盏搅怂幕ò甓Y物,還可以吃到甜甜的桃子,好高興!我一定會好好保護(hù)桃樹媽 媽的。

四、想象交流,遷移延伸

1.師:如果你得到了桃樹媽 媽的花瓣,會用它做什么?

2.師:小朋友,去活動(dòng)區(qū)中把自己的想法用繪畫、手工等形式表現(xiàn)出來吧?,F(xiàn)在我們先拿著桃樹媽 媽的禮物,長一對花瓣兒翅膀飛出活動(dòng)室,繼續(xù)欣賞美麗的春景吧!

附故事:桃花瓣兒

桃樹媽 媽開了花,真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過,桃樹媽 媽讓粉紅色的花瓣兒,飄呀飄呀,飄落下來啦。

小螞蟻揀了一片花瓣兒,在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗!

小甲蟲揀了一片花瓣兒當(dāng)小船,搖呀搖,粉紅色的小船真美麗!

小兔揀了許許多多花瓣兒,做了三個(gè)花環(huán),粉紅色的花環(huán)真美麗!小兔送了一個(gè)花環(huán)給刺猬,送一個(gè)花環(huán)給小松鼠。

“桃樹媽 媽,你沒花瓣了怎么辦呢?”

桃樹媽 媽說:“不要緊,不要緊?!?/p>

咦,桃樹媽 媽沒了花瓣兒,結(jié)了許多許多的桃子。紅紅的桃子咬一口,真甜呀!

中班語言狼來了教案篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己編的故事。

2、引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排列圖片。

3、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

大圖片一套,幼兒用的小圖片人手一套。

教學(xué)過程:

一、引起幼兒的注意

今天老師帶來了幾張圖片,我們一起來看一看,想一想,排一排圖片,好嗎?

二、引導(dǎo)幼兒在理解1~5幅圖片意思的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排圖

1、出示第一幅圖片,請幼兒說說圖片說的是什么。

小結(jié):一天,天氣非常晴朗,小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌,小動(dòng)物們高高興興地去郊游。

2、引導(dǎo)幼兒理解2~5幅圖片的意思。

①它們在郊外是怎么玩的?這兒有幾張沒按順序排列的圖片,誰能夠看懂?

②小貓?jiān)诟墒裁?它是怎樣跳高的?(撐竿跳。)③小狗在干什么?(學(xué)習(xí)詞語:豎蜻蜓。)3、引導(dǎo)幼兒給圖片排序。

①現(xiàn)在請你們把紅色邊框的五張圖片拿出來排一排,然后連起來講一段故事。

②幼兒動(dòng)手排圖片,教師巡回指導(dǎo)。

③幼兒根據(jù)自己排列的圖片講述故事,教師排出相應(yīng)的大圖片。

三、引導(dǎo)幼兒為故事的后部分排圖

1、小動(dòng)物玩得正高興,突然發(fā)生了什么事情?請你們拿出藍(lán)色邊框的三張圖片想一想、排一排。

2、幼兒排列圖片,教師巡回指導(dǎo)。

3、個(gè)別幼兒排圖片,請其余幼兒說說是否同意這樣排列。教師根據(jù)幼兒回答及時(shí)作出正確引導(dǎo)。

4、這幾張圖片講了什么?小刺猬為什么幫小動(dòng)物們曬衣服?誰會用一段好聽的話來說?

5、教師小結(jié)。

6、現(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了,請你們把圖片上的故事講給小朋友聽。

附:兒歌

小動(dòng)物去郊游一天,天氣非常晴朗,小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌,小動(dòng)物們高高興興地去郊游。

小刺猬在地上打滾,小貓?jiān)趽胃吞?,小狗在豎蜻蜓,小兔在跑步。

嘩啦啦,天下起了傾盆大雨,把小動(dòng)物的衣服都淋濕了。

不一會兒,雨停了。小刺猬說:“我來幫你們晾衣服吧!”它把小動(dòng)物們的衣服都掛在自己身上。

衣服晾干了,小動(dòng)物們圍著小刺猬說:“謝謝你,小刺猬!”。

中班語言狼來了教案篇8

一、設(shè)計(jì)思路:

重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,它很好的體現(xiàn)了中華民族幾千年來尊老敬老的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,也是幼兒園對孩子進(jìn)行品德教育和傳統(tǒng)文化教育的契機(jī),中班的孩子很喜歡聽故事,因此我利用老奶奶給孩子做帽子的故事,讓孩子們了解老人對孩子的喜愛,激發(fā)他們尊老敬老的情感。這次活動(dòng)中我還選用了三幅老師的范例,是希望通過一些具體圖像引發(fā)幼兒對已有經(jīng)驗(yàn)的重現(xiàn),而不是成為劃一的圖像標(biāo)準(zhǔn)給孩子,引導(dǎo)幼兒善于采用線條和圖形的變化進(jìn)行裝飾。

二、活動(dòng)內(nèi)容:

小花帽

三、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒采用變化線條、圖形間隔的方法進(jìn)行裝飾。

2、激發(fā)幼兒關(guān)心老人,愿意幫助老人做事的情感。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

范例三張、雙面膠、剪好的帽子、水彩筆、蠟筆等。

五、活動(dòng)過程:

(一)欣賞與討論

敬老院有一個(gè)好心的老奶奶,想為幼兒園的小朋友每人送一頂小花帽。

1、老奶奶花了半天時(shí)間做好了第一頂小花帽,這時(shí)正好有一只小鳥飛過老奶奶的窗口,小鳥銜著帽子飛到幼兒園,告訴小朋友們,老奶奶正在為他們做帽子,小朋友們都非常高興,跑出來看小花帽。(出示紫色帽子)問:這頂帽子上有什么花樣?上邊和下邊是用什么線條變成的花紋?有些什么顏色?可是只有一頂帽子怎么分呢?于是,小朋友開始等奶奶再為大家做帽子。

2、第二天,老奶奶花了一天的時(shí)間做了一頂更漂亮的帽子,小鳥又把這頂帽子送到了幼兒園,當(dāng)小朋友們一聽小鳥的叫聲,就馬上跑了出來,他們想看看,今天的帽子和昨天的帽子有什么不一樣?(出示第二頂帽子):你們一起看看,昨天的帽子和今天的帽子有什么不一樣。

3、老奶奶知道小朋友們非常喜歡她做的帽子,就做得更認(rèn)真了,這一次,她花了一天一夜的時(shí)間,做了一頂比以前更漂亮的餓帽子。小鳥又飛快地把帽子送到了幼兒園。這一天,小朋友們早早地等在了幼兒園的門口,當(dāng)小鳥飛來的時(shí)候,小朋友們都?xì)g呼起來,一個(gè)小朋友說:"我從來都沒有看見過這么漂亮的帽子。"(出示第三頂帽子)問:這頂帽子什么地方更漂亮?除了顏色在排隊(duì),還有什么地方在排隊(duì)?是怎么排的?

4、第四天,小鳥沒有把帽子送來,小朋友們問小鳥:"老奶奶做的帽子呢?"小鳥說:"今天老奶奶沒有做帽子,因?yàn)槔夏棠躺×恕?問:小朋友,你們想想,老奶奶怎么會生病的呢?(引出老奶奶做帽子太累了,所以生病了。)可是老奶奶躺在床上很難過,因?yàn)樗徒o小朋友的帽子還沒有做好,這可怎么辦?小朋友,你們有什么辦法來幫幫老奶奶。

(二)嘗試與操作

今天我們大家一起都來自己動(dòng)手,做一頂帽子。

重點(diǎn)指導(dǎo):

1、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造,介紹不一樣的作品。

2、鼓勵(lì)幼兒能改變顏色與線條,表現(xiàn)多種排列方法。

(三)制作與交流

畫好的小朋友用雙面膠粘上帽檐,把做好的帽子戴在頭上,下次去看敬老院的爺爺奶奶們。