教案在擬訂的過程中,老師一定要強調(diào)邏輯思路清晰,為較好的完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我們需要制定一份詳細的教案,以下是范文社小編精心為您推薦的酸與堿教案幼兒園優(yōu)秀5篇,供大家參考。
酸與堿教案幼兒園篇1
游戲目標:
鍛煉幼兒手部動作的靈活性,提高快速反應(yīng)能力。
通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
能遵守規(guī)則玩游戲。
游戲玩法:
游戲開始,幼兒左手當槍,教師說:"一槍打四個",幼兒趕快用右手伸出四個手指,兩手相對。教師繼續(xù)說:"一槍打二個、一槍打五個……"幼兒聽指令做動作。左右手輪換當槍,教師說的速度由慢到快。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
酸與堿教案幼兒園篇2
一、活動目標:
1.體驗與同伴游戲的愉悅和參加體育游戲的快樂。
2.培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力,鍛煉腿部力量。
二、活動準備:
1.塑料網(wǎng)袋加填充物做成的小球(數(shù)目是幼兒人數(shù)的兩倍)
2.活動過程:
(一)準備活動:
1.教師與幼兒做熱身活動:點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。
2.反應(yīng)練習,聽哨聲做動作。
(二)游戲活動:
1.游戲:《我比球快》。
(1)幼兒聽見哨聲從起跑線往前跑,教師將球滾落在地去追幼兒。
(2)幼兒拾球投入籃子,比比誰投得準。
(3)第二種玩法:幼兒不拾球,用各種動作(走、跑、跳等)回到起跑線,以腳不能碰到球為準。
(4)游戲玩三遍。
2.游戲:《打老鼠》。
(1)將幼兒分成兩組:一組演老鼠;一組演小雞。
(2)哨聲響起,老鼠從始跑線跑到終止線。經(jīng)過小雞面前時,小雞可用球瞄準老鼠,并將球投在老鼠身上(除臉以及有害部位)。
(3)老鼠從終止線往回跑時,小雞可再投擲。
(4)兩組互換角色,游戲重新開始。
三、放松活動:
與教師一起做放松練習,并自由走出場地。
酸與堿教案幼兒園篇3
設(shè)計意圖
詩歌直抒胸臆地表達了對身邊的人和事物的感謝,很符合幼兒即將離開幼兒園,對身邊熟悉的老師和親密的小伙伴說一聲感謝的情感需要。
采用反復(fù)聽賞的方式,在回想與討論的過程中逐步感受詩歌所表達的意義,傳遞詩歌中的暖暖愛意。手語是一種感人的肢體語言,跟隨視頻或圖譜模仿做手語表現(xiàn)詩歌的內(nèi)在含義,可以讓幼兒體驗到手語傳遞著無聲聲的愛的力量,豐富幼兒的肢體表達方式,也促進幼兒表達能力的提高。
活動目標
1、欣賞詩歌,理解詩歌中對父母、老師,大自然所表達的感思之情。
2、能看懂手語表達的意思,并愿意跟隨模仿,體驗感恩的表達。
活動重難點
1、重點:理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌所表達的內(nèi)涵。
2、難點:嘗試運用手語表現(xiàn)詩歌,體驗運用不同的方式表達自己的感恩。
活動準備
1、詩歌中相關(guān)手語動作的視頻、圖譜。
2、幼兒用書第6冊第14~15頁。
3、音樂cd(《感謝》。民來切制川區(qū)話。
活動過程
(一)感恩的情懷。
1、孩子們, 在我們的成長過程中,有許多默默關(guān)心我們的人;我們的成長還離不開大自然中的一-山一水、一草一木,我們應(yīng)該深深地感謝周圍的人和物。
2、今天我們來聽一首詩歌,聽一聽詩歌里都感謝了誰。
(二)欣賞詩歌。
1、完整欣賞第一遍。
師:聽了這首詩歌你有什么感覺?
師;這是一首讓人溫暖感恩的詩歌。
2、完整欣賞第二遍。
師:你在詩歌里聽到了什么?詩歌里要感謝誰?為什么要感謝他們? (根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜,幫助幼兒理解內(nèi)容。對幼兒的多種表達教師要積極回應(yīng),自然滲透感恩的情懷。)
3、完整欣賞第三遍。
師:再次傾聽詩歌,幫助幼兒把圖譜補充完整, 集體檢驗圖譜排列順序是否正確。欣賞視頻。
(三)欣賞視頻
1、理解手語的表達
師:這些動作叫什么?跟我們平時跳舞的動作有什么不同?
師:你看懂了哪些動作?表示什么意思?
2、嘗試模仿做手語
師:我們也跟著視頻做做手語
師:說說做過手語以后的感覺。
手語是聾啞人交流的一種動作,是讓人感動的肢體表達,很溫暖人心,只有懂得感恩,生活才會美好。
酸與堿教案幼兒園篇4
活動目標:
1、學(xué)習5以內(nèi)的序數(shù),練習從不同方向進行序數(shù)點數(shù)的方法。
2、激發(fā)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決問題的興趣,感受游戲的樂趣。
3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準備:
1、小動物若干,立體狼堡一座、小手貼
2、塑料泡沫墊拼貼的狼堡
活動過程:
1、接到電話,羊村里的羊兒們都被灰太狼他們抓到狼堡里去了,我們要怎么辦?先來看看狼堡的地形,觀察使幾層樓,每層樓有幾個房間。
2、在立體狼堡上分別找灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間?(強調(diào)從左到右,從下到上的兩種方法,在立體狼堡上左邊和下面貼上一只點數(shù)的小手)。
3、認識地上的狼堡圖,回憶灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間,貼上相應(yīng)的圖片,別進了狼兒的房間。
4、帶上自己喜歡的動物胸飾,按照指令找相應(yīng)的房間。
5、教師在相應(yīng)的房間放上羊兒,請小動物聽指令營救羊兒。
6、在歡快的氣氛中將羊兒送回羊村。
教學(xué)反思
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4、在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。
5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
酸與堿教案幼兒園篇5
設(shè)計思路:
通過聆聽和表演,感受音樂,讓同學(xué)們體驗快樂,以“快樂”為主線,將愉悅,歡快的氣氛貫穿于整個學(xué)習過程中。
教學(xué)目標:
1.聆聽《堆雪人》,讓同學(xué)們走進音樂的世界,享受音樂帶來的快樂!
2.學(xué)唱《堆雪人》,感受三拍子韻律的美感。
3.律動:三拍子舞步
教學(xué)重點難點:
1.感受三拍子韻律,讓同學(xué)們對歌曲進行綜合性,創(chuàng)造性的表演。
2.通過聆聽和表演,感受歌曲的音樂情感。
教學(xué)準備:多媒體課件泡沫地墊雪人圖片
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)——師生問好!
二、情景定向——導(dǎo)入學(xué)習
1.師:同學(xué)們,你們喜歡下雪嗎?生:喜歡
2.師:老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀?
生:堆雪人,打雪仗
3.師:今天呀,老師想和同學(xué)們一起來學(xué)唱一首《堆雪人》的.歌曲,你們喜歡嗎?生:喜歡。
三、歌曲教學(xué):
1.初聽《堆雪人》,感受音樂所帶來的情景。
師:歌曲好聽嗎?幼兒園大班堆雪人教案(好聽,那咱們再聽一遍)
2.復(fù)聽歌曲,感受歌曲三拍子的韻律。幼兒園大班堆雪人教案(在歌曲中你們一定也聽出強弱弱這種韻律)
3.那咱們再聽一遍,請小朋友們豎起我們的小耳朵仔細聽。幼兒園大班堆雪人教案(師播放)小朋友們聽得真認真,下面跟老師一起讀歌詞,你們一定堵得很棒!
2.師帶同學(xué)們讀歌詞。幼兒園大班堆雪人教案(師讀歌詞就體現(xiàn)出強弱弱)
3.學(xué)唱歌曲,師帶唱幼兒園大班堆雪人教案(注意提醒同學(xué)們?nèi)淖庸?jié)奏的特點)數(shù)遍。
4.同學(xué)們跟原唱學(xué)唱歌曲。
5.感受三拍子韻律,強弱弱,小朋友親自動手做一做。
四、律動:
1.基本熟練歌曲后,請同學(xué)們和老師一起做律動幼兒園大班堆雪人教案(三拍子舞步)。二人一組跳舞,把地墊放在地上,幼兒隨著老師的口令,在地墊兩邊左右走,注意不要踩到地墊。
2.請一組女生上臺表演,其他同學(xué)伴唱,加上拍手動作。
3.小朋友們也可以自由創(chuàng)編動作,來表達活潑,歡快的情緒。幼兒園大班堆雪人教案(小朋友們表演的真棒,老師也很激動,咱們一起堆個雪人好不好?生:好)
五、活動延伸
師生一起邊聽歌曲邊堆雪人,8人一組,全體同學(xué)動手做起來。
六、小結(jié):
這節(jié)課,老師和同學(xué)們一起感受了《堆雪人》的快樂,李老師也希望同學(xué)們能象小雪花一樣,永遠健康,美麗,活潑,快樂,自由自在的成長。讓我們在愉快的歌聲中結(jié)束這堂課吧。幼兒園大班堆雪人教案(學(xué)生邊唱歌曲邊離開教室)
教學(xué)反思:
抓住幼兒好奇、好動,模仿能力強的特點,我在教學(xué)中就設(shè)計了表演以及律動等環(huán)節(jié)。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂氣氛活躍,以“快樂”為主線,將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個學(xué)習過程中。通過音樂實踐活動,培養(yǎng)了幼兒愛好音樂的情趣,突出幼兒在音樂教學(xué)中的主體地位。