每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格不盡相同,所以我們?cè)跍?zhǔn)備教案的時(shí)候也一定要結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和進(jìn)度,教案在書寫的過(guò)程中,教師務(wù)必要考慮與時(shí)俱進(jìn),以下是范文社小編精心為您推薦的初中功的教案優(yōu)質(zhì)5篇,供大家參考。
初中功的教案篇1
[教學(xué)目的]
1、運(yùn)用地圖,指出巴西的地理位置,首都和主要城市圣保羅,里約熱內(nèi)盧
2、運(yùn)用地圖,聯(lián)系巴西自然條件特點(diǎn),討論該國(guó)如何開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)熱帶雨林
3、運(yùn)用地圖,聯(lián)系巴西的地形和氣候特點(diǎn),分析亞馬孫河水量豐富的原因,了解巴西農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本特點(diǎn)
4、運(yùn)用地圖,了解巴西的城市建設(shè)和人種構(gòu)成特點(diǎn)
[教學(xué)重難點(diǎn)]
重點(diǎn):巴西的地理位置、主要城市。工農(nóng)業(yè)特點(diǎn)
難點(diǎn):亞馬孫和水量特別豐富的原因
[教學(xué)課時(shí)]
2課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
(導(dǎo)入新課)很多同學(xué)都喜歡看足球,也知道球王貝利,你知道球王貝利是哪個(gè)國(guó)家的人嗎?
一、地理概況
1、引導(dǎo)學(xué)生在“世界政區(qū)圖”找出巴西的位置,并指出它是南美洲面積最大的國(guó)家,世界第五大國(guó)。
2、引導(dǎo)學(xué)生完成p90活動(dòng)2題,從緯度位置的角度了解巴西的位置特點(diǎn)
3、引導(dǎo)學(xué)生完成p90活動(dòng)第1題,思考:巴西的地形以哪兩種基本地形為主,各屬于什么氣候類型?
4、結(jié)合板圖,講述亞馬孫平原的范圍及亞馬孫熱帶雨林
5、學(xué)生自讀材料‘地球之肺“,了解亞馬孫熱帶雨林的現(xiàn)狀
6、學(xué)生討論完成活動(dòng)第3題,
(過(guò)渡)平原一般是有河流沖積而成,亞馬孫平原是有哪條河流沖積而成的呢?
二、亞馬孫河
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖3-41,思考:亞馬孫河的發(fā)源地,流向,注入的海洋
2、 設(shè)問(wèn):亞馬孫河在世界上地位如何?(學(xué)生閱讀思考
3、思考:為什么亞馬孫河能成為世界上水量最大,流域面積最廣的大河?
4、引導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)1、2題
三、迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)
1、學(xué)生自讀教材,思考:巴西經(jīng)濟(jì)在南美洲地位如何?其經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢(shì)可以從哪些方面體現(xiàn)出來(lái)?
(過(guò)渡)巴西工業(yè)的迅速發(fā)展,離不開(kāi)巴西豐富的自然資源
2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊(cè)p37圖,了解巴西豐富的鐵礦資源和水力資源
四、人口和城市
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊(cè)p37巴西人口分布圖,指出巴西人口分布的特點(diǎn)并結(jié)合地圖冊(cè)上的有關(guān)資料,了解巴西人種的特點(diǎn)
2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀p90圖3-41,找出巴西的主要城市并突出其特點(diǎn)
[小結(jié)鞏固]
學(xué)生小結(jié)
[作業(yè)布置]
見(jiàn)基訓(xùn)
初中功的教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù);我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容;道德義務(wù)含義,法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系;
能力目標(biāo):增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力,提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力,提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義,明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求;增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí),做負(fù)責(zé)任的公民。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)?
課前準(zhǔn)備:制作多媒體課件;讓學(xué)生填好教師事先發(fā)下來(lái)的調(diào)查表,目的是了解學(xué)生對(duì)有關(guān)義務(wù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)狀況;請(qǐng)學(xué)生總結(jié)自己升入中學(xué)以來(lái)履行過(guò)哪些道德義務(wù),并寫成書面材料,共班級(jí)展評(píng);將自己了解的三類行為,即法律鼓勵(lì)做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為,寫成書面材料,為參加教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備
教學(xué)方法:課前調(diào)查法;情感激勵(lì)法;小品表演法;設(shè)疑討論法
授課過(guò)程
導(dǎo)入新課:
從活動(dòng)“小明履行了哪些義務(wù)?”導(dǎo)入(幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)義務(wù)來(lái)自親情、道德、法律等各個(gè)方面,法定義務(wù)是必須履行的義務(wù)。)
1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀圖文資料
2、經(jīng)過(guò)思考,分四組分別討論其中的一個(gè)方面,將相關(guān)內(nèi)容分別填在表格中。
3、幾個(gè)學(xué)生介紹自己填寫的內(nèi)容后,教師對(duì)此發(fā)表自己的見(jiàn)解。
4、小明的上述活動(dòng),分別履行哪方面的義務(wù)?哪項(xiàng)是法定義務(wù)?哪一項(xiàng)義務(wù)是我們必須履行的?
小結(jié):我們?cè)谏鐣?huì)中生活,不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利,還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來(lái)自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面。其中,法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。
初中功的教案篇3
本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù)
1、運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn);
2、了解我國(guó)領(lǐng)土范圍,記住我國(guó)的面積;
3、在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋,說(shuō)明我國(guó)既是陸地大國(guó),也是海洋大國(guó);
4、通過(guò)在圖上量算我國(guó)東西兩端的經(jīng)度差、時(shí)區(qū)差,南北兩端的緯度差,培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力;
5、通過(guò)多我國(guó)遼闊的國(guó)土、優(yōu)越的地理位置的教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育。
本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或?qū)W習(xí)建議
重點(diǎn):讓學(xué)生掌握我國(guó)地理位置的特點(diǎn),并進(jìn)一步是學(xué)生學(xué)會(huì)分析與評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)地理位置的方法;
難點(diǎn):本節(jié)教材涉及的地名的空間觀念的建立。
學(xué)習(xí)要求或?qū)W法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)過(guò)程
自學(xué)準(zhǔn)備與知識(shí)導(dǎo)學(xué):
1、半球分界線;
2、經(jīng)緯度的判讀。
一、課件打出謎面,讓學(xué)生大聲朗讀兩遍,朗讀時(shí)注意紅色的字,然后猜出謎底
(過(guò)渡)說(shuō)明八年級(jí)學(xué)習(xí)中國(guó)地理
二、聽(tīng)歌曲、觀祖國(guó)自然風(fēng)光和祖國(guó)發(fā)展成就等圖片。老師同時(shí)帶有感情色彩朗讀課本序言,從而導(dǎo)入新課
(過(guò)渡)了解了我國(guó)的海陸位置、緯度位置,讓我們?cè)诳纯雌渌麕讉€(gè)國(guó)家的位置,教師展示課件
(過(guò)渡)今天就讓我們走進(jìn)中國(guó),了解中國(guó)的位置。
(一)偉大的祖國(guó)
活動(dòng)1:學(xué)生分組討論總結(jié)中國(guó)的半球位置、海陸位置、緯度位置,展示討論結(jié)果,教師總結(jié)。
活動(dòng)2:對(duì)比分析我國(guó)海陸位置、緯度位置的優(yōu)越性。學(xué)生分組討論,教師巡回做適當(dāng)提示。讓小組代表發(fā)言總結(jié)。
(二)遼闊的疆域
活動(dòng)3:通過(guò)找出我國(guó)四至點(diǎn)及量算東西南北跨度,說(shuō)明我國(guó)疆域遼闊。教師展示課件,師生共同完成。
活動(dòng)4:完成課本p3活動(dòng)題②、④并想一想除此之外,冬季我國(guó)南北跨度大還可能會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?東西跨度大還可能會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?教師對(duì)學(xué)生討論后的結(jié)果盡可能的給與充分評(píng)價(jià)并進(jìn)行總結(jié)。
(過(guò)渡)我國(guó)南北季節(jié)的差異、東西晨昏的差異有如此之大,是因?yàn)槲医蚴诌|闊展示各國(guó)領(lǐng)土面積比較表,說(shuō)明我國(guó)陸地總面積約960萬(wàn)平方千米,居世界第3位。
(過(guò)渡)我國(guó)不僅陸域廣大,而且也是世界上海洋大國(guó)之一.
活動(dòng)5.讀課本p4第二段,完成課本活動(dòng)題①、②并填空白圖。教師適當(dāng)補(bǔ)充領(lǐng)海、內(nèi)海內(nèi)容,說(shuō)明我國(guó)海域遼闊,是世界海洋大國(guó)。
(三)眾多的鄰國(guó)
(過(guò)渡)我國(guó)不但有遼闊的疆域,而且也有眾多的鄰國(guó)
活動(dòng)6. 讀課本1-5圖完成下列問(wèn)題
1.按逆時(shí)針?lè)较颍詵|向西找出我國(guó)陸上鄰國(guó)。
2.從北向南找出與我國(guó)隔海相望的國(guó)家。
3.在下圖上填出我國(guó)的鄰國(guó)。
師生共同完成,說(shuō)明我國(guó)鄰國(guó)眾多。
三、課堂小結(jié)
第一節(jié) 中國(guó)的疆域
一、偉大的祖國(guó)
半球位置:東半球、北半球
緯度位置:大部分在中緯度地區(qū)
海陸位置:亞洲東部、太平洋西岸
二、遼闊的疆域
1.領(lǐng)土四至點(diǎn)
最北——漠河以北何龍江主航道中心
最南——曾母暗沙
最西——帕米爾高原
最東——黑龍江與烏蘇里江的匯合處
2.疆域遼闊
1)陸地總面積約960萬(wàn)平方千米,居世界第3位.
2)海域遼闊,大陸海岸線長(zhǎng)達(dá)18000多千米,自北向南:渤海、黃海、東海和南海,島嶼眾多,管轄海域面積約300萬(wàn)平方千米。
三、眾多的鄰國(guó)
評(píng)價(jià)中國(guó)地理位置的優(yōu)越性,由教師分析總結(jié)并說(shuō)明對(duì)地理位置評(píng)價(jià)的一般方法。
猜謎語(yǔ)是為了提高學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的求知欲,產(chǎn)生了解中國(guó)地理位置的熱情;聽(tīng)歌曲、看圖片使讓學(xué)生感受祖國(guó)的日益強(qiáng)大,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。
小組討論代表上臺(tái)交流展示,提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,以及參與意識(shí)。學(xué)習(xí)成果的展示,大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)學(xué)生善于思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的習(xí)慣、提高對(duì)地理事物的分析評(píng)價(jià)能力。
培養(yǎng)學(xué)生從地圖中善于獲取地理信息的能力。
提高學(xué)生獲取信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
加深學(xué)生對(duì)我國(guó)領(lǐng)土的影響,增強(qiáng)民族自豪感。
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。并檢測(cè)效果。
強(qiáng)化學(xué)生識(shí)圖記圖的能力,幫助學(xué)生建立地理空間概念。
復(fù)習(xí)鞏固,再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),也作為學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋,為以后教學(xué)提供參考。
培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問(wèn)題的能力和對(duì)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)地理位置特點(diǎn)的分析評(píng)價(jià)方法 。
練習(xí)檢測(cè)與拓展延伸:
做《練習(xí)冊(cè)》相關(guān)練習(xí)。
*通過(guò)與小組伙伴交流測(cè)試題/或教師核對(duì)答案.給自己打分: 分。
*本節(jié)課,在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)方面,你給自己的評(píng)價(jià)等級(jí)是: (優(yōu)/良/一般/差) 學(xué)生當(dāng)堂獨(dú)立完成。
課后反思或經(jīng)驗(yàn)總結(jié):
1、 本節(jié)課注重引導(dǎo)生抓本節(jié)課的重點(diǎn)來(lái)教學(xué):1、中國(guó)在世界上的位置;2、遼闊的疆域(分別從巳至點(diǎn)、陸地面積、海洋面積、陸上鄰國(guó)和海上鄰國(guó)等方面來(lái)分析);
2、 注重突破難點(diǎn):采用引導(dǎo)生看圖識(shí)別的方式來(lái)學(xué)習(xí),既培養(yǎng)生掌握看圖的方法,又突破了教學(xué)的難點(diǎn)。
初中功的教案篇4
教材分析
人是社會(huì)的主體,人的生存離不開(kāi)自然環(huán)境,關(guān)于世界的人口在迅速增長(zhǎng)的這個(gè)結(jié)論,學(xué)生已經(jīng)了解,但是如何準(zhǔn)確、科學(xué)的表述從歷史發(fā)展的過(guò)程中,人口的增長(zhǎng)速度的變化及其帶來(lái)的影響?人口分布的不平衡,分析為什么存在這么大的差異?學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,本章從人地關(guān)系的角度,闡述了有關(guān)人口地理方面最基本的一些知識(shí),為今后學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。人口的增長(zhǎng)、分布及人口問(wèn)題是人口地理中最基本的知識(shí),也是學(xué)習(xí)本章各部分知識(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)情分析
學(xué)生第一次接觸人文方面的知識(shí),有可能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,也有可能根本不入門。人口問(wèn)題是現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)頻率較高的話題,各國(guó)、社會(huì)各界對(duì)人口問(wèn)題的關(guān)注有助于學(xué)生的理解,積極運(yùn)用辯論的形式激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:理解人口增長(zhǎng)、分布的特點(diǎn)、世界人口問(wèn)題及其對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。
過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、資料,說(shuō)出世界人口增長(zhǎng)和分布狀況,以及世界人種的分布。通過(guò)地圖,能分析影響各地區(qū)人口密度的自然原因。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)了解世界人口問(wèn)題,初步形成正確的人口觀,意識(shí)到“控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)”的緊迫性,并從中學(xué)會(huì)用辯證的眼光去分析問(wèn)題,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1.世界人口增長(zhǎng)和分布的特點(diǎn)。
2.人口增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng),與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn):
1.人口自然增長(zhǎng)率、人口密度的概念。
2.人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異。
3.人口問(wèn)題及對(duì)策。
初中功的教案篇5
課型:
新授課
課時(shí)安排:
第2 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早,目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)。歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地 位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
2、能力目標(biāo):了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū),能分析其原因,熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布。
3、教育目標(biāo):通過(guò)對(duì)旅游資源的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)展學(xué)生嚴(yán)結(jié)合增加旅游地理知識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū),能分析其原因,熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布
教學(xué)難點(diǎn):
歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高, 種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
教學(xué)方法:
綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自 學(xué)指導(dǎo)法
教學(xué)用具:
掛圖、多媒體
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)歐洲的地理位置和輪廓、地形。(學(xué)生回憶,并回答問(wèn)題。)
二、導(dǎo)入新課:
歐洲西部的各個(gè)國(guó)家所具有的自然地理特征簡(jiǎn)單易記,但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)。
學(xué)生活動(dòng):幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風(fēng)景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
三、教授新課:
板書:一、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力
(對(duì)照書54頁(yè)圖簡(jiǎn) 單介紹資本主義的發(fā)展史。)
1、歐洲是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早的大洲,目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍 居各大洲首位。
(指導(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖。)
2、歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門齊全。
3、農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧 業(yè)結(jié)合較好。
(簡(jiǎn)單介紹,結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解)
法國(guó)、英國(guó)、荷蘭、丹麥等國(guó)有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)
利用書55頁(yè)閱讀材料了解歐洲部分國(guó)家的特色產(chǎn)業(yè)
瑞士——鐘表
瑞典—— 造船、汽車、機(jī) 器制造業(yè)
丹麥——畜產(chǎn)品“歐洲的牧場(chǎng) 和食品庫(kù)”
挪威——水產(chǎn)品
荷蘭——鮮花(尤其是郁金香)
板書 二、繁榮的旅游業(yè)
1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡(jiǎn)單分析其原因,
2、主要旅游資源或旅游景點(diǎn)(通過(guò)幻燈讓學(xué)生欣賞)
挪威——陡峻幽深的峽灣,午夜的太 陽(yáng)
瑞士——“世界公園”的稱號(hào)、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼
西班牙——陽(yáng)光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演
法國(guó)——田園風(fēng)光、“藝術(shù)之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院
意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié)
奧地利——“音樂(lè)之都”維也納
德國(guó)——慕尼黑的啤酒節(jié)
小結(jié):
總 結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)
作業(yè):
目標(biāo)檢測(cè)相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)后記:
本節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,可以通過(guò)大量的材料指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在 今后的講述中,可以讓學(xué) 生自己講課,增加課堂的趣味性。