教案在平時的教學(xué)工作中起著很大的作用,教案是教師為了更有力把握知識點事先制訂的文字材料,范文社小編今天就為您帶來了蟬教案設(shè)計5篇,相信一定會對你有所幫助。
蟬教案設(shè)計篇1
一、活動目標(biāo)
(一)認知目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒掌握生活中各種事物的聯(lián)系,學(xué)習(xí)判斷對錯,發(fā)展思維能力及語言表達能力,訓(xùn)練思維的流暢性和求異性。
2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,并迅速對語言信息作出反應(yīng)。
(二)情感目標(biāo) 在出錯和糾錯的游戲中,培養(yǎng)幼兒的好奇心。
二、活動準(zhǔn)備各種動物小卡片、訓(xùn)練用的句子卡片。
三、活動過程
1.以談話引出游戲主題,激發(fā)幼兒興趣。
2.教師講述一句話,請幼兒認真傾聽,積極思考,并指出錯誤。
提問:誰能說說這句話的毛病?這句話說的對嗎?為什么?
3.向幼兒介紹游戲規(guī)則:由x x講一句話,全體認真傾聽,積極思考,并指出錯誤,知識正確及句子流暢者為勝。
4.教師與幼兒游戲,教師說一句,由幼兒指出錯誤并加以糾正。
例如:①小狗喜歡爬到樹上去玩。
②火車可以在公路上開。
③鹽是苦的。
④春天,知了在樹上叫。
⑤下雪的時候,荷花開了。
⑥烏龜是六只腳,螞蟻是四只腳。
⑦晚上下雨的時候,可以看到月亮。
5.幼兒分成二人一組,開展游戲。說出自己編有矛盾的句子,請另一方糾正。
四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片的錯誤。
五、生活中滲透 在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察事物要仔細,不要把事物顛倒。
六、環(huán)境中滲透 在語言區(qū)放置些有矛盾的句子卡片,引導(dǎo)幼兒認讀句子并糾正句子中的錯誤。
七、家庭中滲透 家長要注意發(fā)現(xiàn)孩子的病句,并予以糾正。
八、活動評價
項目
目標(biāo)實現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動設(shè)計趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問題
蟬教案設(shè)計篇2
在元旦馬上就要到來的時刻,孩子們也在慢慢期許著新年驚喜的到來,千萬不要讓他們失望哦,在這樣一個熱情洋溢的時刻,幼兒園都會舉辦各種各樣的活動,就讓我們家長們一起參與進來吧,帶給孩子們的童年美好的新年回憶。
元旦游戲一:
游戲:夾皮球
目的:發(fā)展幼兒跑跳能力,感受親子游戲的快樂。
玩法:將幼兒(家長)分成人數(shù)相等的四對夾球過障礙比賽,哪隊快,哪隊為勝利。
元旦游戲二:
游戲:扔毽子
目的:發(fā)展幼兒的投擲能力,增進親子間的情感。
玩法:家長手持籃子,幼兒往藍里投擲,一多的為勝出。
元旦游戲三:
游戲:毛毛蟲
目的:
1、提高幼兒身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2、通過親子游戲,增強親子感情。
玩法:準(zhǔn)備呼拉圈六個,分兩組,家長列入其中,三人一列縱隊,把圈套在自己身上,然后拉住自己和前面一個人的圈,比比哪組跑完規(guī)定路線,在路線上設(shè)置獨木橋、山洞等障礙物。
元旦游戲四:
游戲:做皮球
目的:
1、學(xué)會聽老師口令走。
2、初步培養(yǎng)孩子的靈敏性。
玩法:
1、老師喊走走,走成一個大皮球,全體手拉手做皮球。
2、老師喊兩人做皮球,然后小朋友和家長結(jié)對,手拉手做皮球。
3、老師喊四人做皮球,自由找朋友四人圍成圈,手拉手做皮球。
元旦游戲五:
游戲:拍球接力
目的:
1、練習(xí)幼兒拍接球的技能。
2、初步培養(yǎng)孩子的合作性。
玩法:
幼兒拍球來回接力,以快的為勝出。
蟬教案設(shè)計篇3
小小 設(shè)計師
設(shè)計思路:
衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前,都喜歡自己選擇衣服穿。對于三四歲的孩子來說,他們都已具備獨特的審美能力。因此,特設(shè)計了這節(jié)課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服,鍛煉幼兒小肌肉的活動能力,培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
活動內(nèi)容:手工(小小設(shè)計師)
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
2 、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。
活動準(zhǔn)備:
海綿印章(有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿⑺使P、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙(三角形、圓形、正方形)、膠水等各種操作材料;教師設(shè)計的服裝作品;舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。
活動流程:
引起興趣--觀察討論--設(shè)計創(chuàng)作--作品展示--活動延伸。
活動過程:
一、引起孩子興趣
1、教師隨音樂進行服裝表演,幼兒欣賞。
首先,教師展示衣服的正面圖案:藍色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案:一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。
2、提問:老師的衣服和服裝店里的一樣嗎?
幼兒:不一樣。
教師:這是老師自己設(shè)計的衣服!
二、觀察討論
1、幼兒觀察
教師:你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計的嗎?
幼兒自由討論。
欣欣說:你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。
松松說:你的小草裙是用皺紋紙做成的。
小雨說:三角形、圓形是貼上的。
教師拿一個及時貼做成的三角形說:那你們知道這叫什么嗎?
幼兒說:不知道。
教師說:它叫及時貼,這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開,粘貼在衣服上就行了。
教師:這些是老師制作的,你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。
三、設(shè)計創(chuàng)作
1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服。
教師:你們想不想來設(shè)計衣服啊?
幼兒:想啊!
教師:現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。
2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組(有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌?;各種顏色的水粉),粘貼組(有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙),繪畫組(水彩筆),彩條組(皺紋紙條、膠水)。
3、幼兒制作,教師巡視指導(dǎo)。
如:昌昌說:我印章上的顏料滴灑在衣服上了。
教師示范著說:蘸過顏料的印章應(yīng)該在盤子邊控一控,這樣顏料就不會滴在衣服上。
若研說:我打不開粘貼紙。
教師示范著說:用拇指和食指在紙邊用力搓,然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。
4、在創(chuàng)作過程中,制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服,并相互交流 、相互欣賞。
四、作品展示
1、作品介紹:每位幼兒都穿上自己所設(shè)計的服裝來相互介紹。
教師:你用的是什么材料制作的?制作的是什么?
小雨說:我用的是皺紋紙制作的披風(fēng)。
宣宣說:我衣服上印的是小魚和小烏龜在吃蘋果呢。
天天說:我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。
2、(音樂起)進行服裝表演,大膽展示自己的作品。
教師:小朋友,你們設(shè)計的衣服真漂亮!我們跟隨音樂進行服裝表演好嗎?
幼兒:好!
五、活動延伸
今天,每一個小朋友都設(shè)計了一件漂亮的衣服,我們把它掛在活動室的墻上,開一個《服裝展覽會》,請幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好?
蟬教案設(shè)計篇4
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:
1、了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識,了解生物入侵者的有關(guān)情況。
2、培養(yǎng)觀察能力并學(xué)會篩選信息的能力。
3、整體把握文章內(nèi)容,理清本文的說明順序,學(xué)習(xí)本文的說明方法。
提高閱讀說明文的能力。
過程與方法:焦點訪談法、討論法、追問法、引導(dǎo)法和圖片欣賞。
情感態(tài)度與價值觀:了解“生物入侵者”,培養(yǎng)注重觀察、講究實證的科學(xué)態(tài)度,求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。增強防范意識,為建設(shè)家園,保護家園而努力。
教學(xué)重點:
1、了解文中介《生物入侵者》教案設(shè)計紹的生態(tài)環(huán)境知識,了解生物入侵者的有關(guān)情況。
2、理清本文的說明順序,學(xué)習(xí)本文的說明方法。
教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生理清文章的說明順序和學(xué)習(xí)說明方法。
課前準(zhǔn)備:1、收集有關(guān)“生物入侵者”的一些資料及圖片。
2、了解目前入侵我國的外來生物物種。
3、各學(xué)習(xí)小組就本文展開自主合作學(xué)習(xí),將要提出的問題整理歸納。
教學(xué)設(shè)計:
一、導(dǎo)入:
科技高度發(fā)達的21世紀(jì),我們共同的家園——地球正面臨著越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),環(huán)境問題已成了擺在人類面前的亟待解決的問題,而生態(tài)問題則又是當(dāng)今世界環(huán)境問題的中心議題。希望學(xué)習(xí)《生物入侵者》此文能促使我們提高保護生態(tài)環(huán)境的意識。
今天老師給同學(xué)們帶來一組圖片(出示一些生物入侵者破壞現(xiàn)象的圖片),我們來欣賞一下。它們是什么?(生物入侵者)板書課題。引入課文。
看到這個題目,我們的同學(xué)一定有不少的問題吧?誰能說說你想了解有關(guān)“生物入侵者”哪些方面的知識呢?學(xué)生提問。老師把問題進行歸納??赡苡羞@些問題:(展示焦點問題)
1.什么是生物入侵者?
2.生物入侵者有那些危害?
3.造成生物入侵者增多的原因是什么?
4.對待生物入侵者的態(tài)度?
5.人們將取那些對策?(展示焦點問題)
二、初步感知
我們就帶著這些焦點問題,結(jié)合課文內(nèi)容進行焦點訪談。分組(每6人一組,共八組。每組一個小記者)每小組選一個小記者進行采訪,然后做匯報。(過程略)
三、深入探究
通過我們的焦點訪談,我們對“生物入侵者”已有初步的了解。現(xiàn)在我就和同學(xué)們一并走進課文,深入了解“生物入侵者”的有關(guān)知識。
6.本文的說明順序是什么?
7.本文運用了哪些說明方法?找出來并說說它們的表達效果?
8.如何理解在物種遷移過程中,的“人為干預(yù)”?
9.為什么在形成“生物入侵者”的過程中,強調(diào)“不受同類的食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個條件?
10.你知道還有哪些生物入侵者嗎?你在生活中發(fā)現(xiàn)過生物入侵的現(xiàn)象嗎?
學(xué)生分成六組,每組八人,并在每組各選出一個小組長,(小組長專門記錄本組回答問題的數(shù)量及回答問題的人數(shù))及搶答時搖鈴鐺的人(鈴鐺充當(dāng)搶答器)進行分組討論,討論結(jié)束后以搶答的形式來回答問題。(學(xué)生以組為單位進行討論)
四、展示結(jié)果:
學(xué)生們紛紛踴躍發(fā)言,搶答很激烈。
1.什么是生物入侵者?
生物入侵者是指:原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑移到新的環(huán)境中并對新的生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生破壞的生物
2.生物入侵者有那些危害?
①給人類造成難以估量的經(jīng)濟損失。 ②對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性,構(gòu)成極大威脅。
3.造成生物入侵者增多的原因是什么?
4.對待生物入侵者的態(tài)度?
5.人們將取那些對策?
①加大宣傳人們防范“生物入侵者”的意識。②嚴(yán)格出入境檢驗、檢疫工作。
6.本文的說明順序是什么?說明順序:
提出問題——分析問題——解決問題的邏輯順序
7.本文運用了哪些說明方法?找出來并說說它們的表達效果?
舉例子、列數(shù)字、打比方等
前七個問題很簡單,學(xué)生們能既快又準(zhǔn)的在課本中找到答案,基本不用老師過多的去說。
難點在第8題和第9題上,還需老師的一些點撥。
教師點撥8:生物種類的自然繁衍和遷徙,是非常緩慢的,并受空間跨度的限制。但是如果這種遷移是由于人類的跨地域活動造成的,那造成的后果就不堪設(shè)想。所以在防止“生物入侵者”時,應(yīng)充分考慮“人為干預(yù)”。
教師點撥9:生物的自然存在和發(fā)展,是有一定規(guī)律的,那就是“物競天擇”
“適者生存”。某一地區(qū)的物種都是當(dāng)?shù)厣镦湹囊画h(huán),經(jīng)歷相當(dāng)長的歷史時期形成一種平衡狀態(tài)。如果由于人為的干預(yù)打破了這種平衡,等于破壞了生物鏈的平衡狀態(tài)。如果由于人為的干預(yù)打破了這種平衡,等于破壞了生物鏈的平衡狀態(tài),就可能產(chǎn)生兩種后果:一種是經(jīng)過一個較長時期達到新的平衡狀態(tài);另一種是產(chǎn)生“生物入侵者”,給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)和人類生活帶來危害。
拓展延伸10:
學(xué)習(xí)了這課以后,我們身邊有那些生物入侵者?對“生物入侵者”,你有什么見解?(學(xué)生帶著提前準(zhǔn)備好的資料和大家分享。)
小結(jié):
回顧全文,作者先引出話題:什么是生物入侵者?(說明對象)再擺現(xiàn)象:生物入侵者的危害,接著探究原因,最后寫人們對待生物入侵者的態(tài)度和采取的措施。基本上是按照提出問題、分析問題、解決問題的邏輯思路展開的。這種從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序,我們稱它為邏輯順序。在這過程中運用了舉例子、列數(shù)字、打比方等說明方法。
蟬教案設(shè)計篇5
活動目標(biāo) 1、感知理解歌曲內(nèi)容,能夠愉快地演唱歌曲,準(zhǔn)確地唱出弱起拍。
2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動,學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。
3、體驗森林動物生活的自在和快樂。
活動準(zhǔn)備 1、《幼兒用書》人手一冊,實物展示儀一呂。
2、音樂磁帶或cd,錄音機一臺。
3、圖片:小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。
4、打擊樂器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。
活動過程 1、打擊樂活動:小看戲。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。
——教師:剛才,你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?
2、教師朗誦歌詞,感知歌詞內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。
——教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。
——教師:在熱鬧的森林里有許多音樂家,第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?
——教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲《森林音樂會》第一段。
——引導(dǎo)幼兒看圖片,教師放慢彈奏音樂,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。
——教師演唱歌曲.鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。。
——教師:小松鼠怎樣拉小提琴?
——引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作,然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。
4、看圖仿編歌詞,學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。
——教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。
——教師;在熱鬧的森林里,第二位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個樂器呢?
——啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結(jié)構(gòu),仿編小白兔吹喇叭的歌詞,鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。
——采用上述方法,學(xué)習(xí)表演唱第三段的歌曲。
5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。