小班1~5相鄰數(shù)教案5篇

時(shí)間:2023-07-12 作者:Animai 備課教案

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小班1~5相鄰數(shù)教案5篇

小班1~5相鄰數(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)相鄰的數(shù),了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

2、通過相鄰數(shù)的學(xué)習(xí),懂得鄰居之間要相互幫助,養(yǎng)成團(tuán)結(jié)他人,助人為樂的良好的行為品質(zhì)。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)相鄰數(shù)的樂趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌握相鄰的數(shù),知道相鄰的數(shù)之間相差1。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 數(shù)字卡片

2、 小動(dòng)物的家卡片

活動(dòng)過程

一、教師導(dǎo)入

1、 小朋友們,我們每一個(gè)小朋友家都會有鄰居,那么你們來說一說,你們家的鄰居都有誰?

2、 通過教師的提問進(jìn)入相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)

1、 教師出示1~10的數(shù)字卡片,由幼兒讀數(shù)。

2、 請小朋友們看一看,這幾個(gè)數(shù)字和我們的鄰居一樣,是相互挨著的,那么他們都主誰和誰是鄰居呢?引導(dǎo)幼兒說出每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。

3、 讓幼兒仔細(xì)觀察1~10的數(shù)字,通過教師的引導(dǎo)知道相鄰的數(shù)之間的關(guān)系是相差數(shù)字1。

4、 幼兒在教師的指導(dǎo)下完成教材中的內(nèi)容。

三、游戲活動(dòng)

1、 幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居。

2、 小動(dòng)物找鄰居。

四、教師總結(jié):

今天我們小朋友都找到了鄰居,真的很棒!那么我們成為鄰居要怎么樣做呢?我要成為相互幫助,助人為樂,團(tuán)結(jié)他人的好孩子!

教學(xué)反思:

1、 本次活動(dòng)幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關(guān)系,在游戲活動(dòng)中幼兒在愉悅的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)了知識。效果比預(yù)期的要好。

2、 在教學(xué)活動(dòng)中有個(gè)別的幼兒不能太理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系,所以,在教學(xué)中注重個(gè)別幼兒的接受能力,

3、 通過活動(dòng)了解到關(guān)于相鄰數(shù)的學(xué)習(xí),如果能在活動(dòng)中添加一些加減法的練習(xí)(加1和減1)來輔助相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。

4、 在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,特別游戲活動(dòng)中,教師要注意自己的語言表達(dá)方式,讓他們更透徹地理解你所表達(dá)的內(nèi)容以及他們應(yīng)該怎樣去完成你的要求,從而更好的完成活動(dòng)內(nèi)容。

小百科:相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞,意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中,一個(gè)數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個(gè)數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

小班1~5相鄰數(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。

2、讓幼兒熟練地找出2―9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

4、獲得參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的專注力、想象力、和樂于助人的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、1― 10的數(shù)字頭飾一套,1―10的數(shù)字卡一套。

2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

師:小朋友,我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個(gè),后面一個(gè),前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來做個(gè)游戲,看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。

二、基本部分:

1、游戲:找朋友

將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí),全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和 4 找出來并按順序站成一排,告訴大家,數(shù)字3的好朋友是誰和誰,為什么?

游戲前,教師請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。

(這個(gè)游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)

2、游戲:鄰居拍拍手

每次請10名幼兒游戲,請10名幼兒任意選一張1―10的數(shù)字卡片站成一排,教師說:請數(shù)字5的鄰居拍拍手,這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手,數(shù)字6的幼兒就拍6下手,啟發(fā)幼兒說出因?yàn)?比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))

(這一游戲能讓幼兒熟練地找出2―9各數(shù)的相鄰數(shù)。)

三、結(jié)束部分:

師:“今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助?!?/p>

(練習(xí)生活,對幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。)

延伸:

教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中,小朋友可在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。填寫好準(zhǔn)備的數(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù),雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))。

小班1~5相鄰數(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。

2、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4、能積極思考,提高理解與運(yùn)算能力。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

教學(xué)重難點(diǎn):

知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1~10的磁力扣,掛圖一幅,1~10的撲克牌,百寶箱一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、小動(dòng)物搬家

森林王國今天特別熱鬧,小動(dòng)物搬到它們的新房子里,(出示掛圖)“誰住在1號房子?誰住在2號房子?……10號房子住著誰?

[設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]

二、給小動(dòng)物找鄰居

1、小動(dòng)物們住在一起可高興了,我們一起來看一看××住在幾號房,離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號房?2號房的鄰居是小猴子,1號的小羊和3號房間的熊貓。

2、請小朋友幫小動(dòng)物找一找鄰居,并及時(shí)鼓勵(lì),總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。

[設(shè)計(jì)意圖:幫助小動(dòng)物找鄰居,并及時(shí)鼓勵(lì)總結(jié)出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。]

三、給數(shù)字寶寶找鄰居

5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎,小動(dòng)物有了鄰居,那房間的門牌號數(shù)字也有自己的鄰居,5的鄰居是離他最近的兩個(gè)數(shù),引出相鄰數(shù)。以2為重點(diǎn),讓孩子說一說找一找,2的相鄰數(shù)是幾和幾?讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3,3的相鄰數(shù)讓幼兒動(dòng)手操作擺撲克牌分組找,4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù),讓幼兒到前面展示。

[設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]

四、游戲

1、找朋友。

請小朋友帶上有數(shù)字的動(dòng)物頭飾,給數(shù)字寶寶找朋友。我是4,我的朋友在哪里?你的朋友在這里,3和5迅速站在4的兩邊,數(shù)字都找自己的朋友,按一定順序站出來,反復(fù)幾次,看誰的反應(yīng)快。

2、百寶箱。

出示百寶箱,裝有2~9的數(shù)字,讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里,手里有撲克牌的出來站排,站到數(shù)的兩邊,看哪組動(dòng)作快又對,反復(fù)進(jìn)行。

[設(shè)計(jì)意圖:在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認(rèn)識。]

五、小結(jié)

小朋友,我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù),還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居,小動(dòng)作在游戲中玩得很快樂,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時(shí)我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動(dòng)物。

教學(xué)反思:

這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

小班1~5相鄰數(shù)教案篇4

勾當(dāng)名稱:《相鄰數(shù)》 數(shù)學(xué)

勾當(dāng)方針:

1. 感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量干系,并按照前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù),

2. 認(rèn)識數(shù)字9。

3. 喜歡和伙伴相助配合游戲。

勾當(dāng)籌備:

1.《幼兒畫冊》

2. 數(shù)字卡片1-9巨細(xì)各一套。

勾當(dāng)重點(diǎn):

能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量干系,并按照前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。

勾當(dāng)難點(diǎn):

認(rèn)識數(shù)字9,并喜歡和伙伴相助配合游戲。

勾當(dāng)進(jìn)程:

1.相識1-9以內(nèi)相鄰數(shù)

(1)師:我們小伴侶有相鄰伴侶,那數(shù)字寶寶也有相鄰伴侶嗎?我們請數(shù)字寶寶出來問一問吧?

出示數(shù)字卡片1-9(亂排數(shù)字順序)

師:數(shù)字寶寶排的步隊(duì)出來了,看排的對嗎?

讓幼兒從頭排放數(shù)字卡片。

(2)輔佐幼兒找出數(shù)字寶寶2的相鄰伴侶

師:3和4的相鄰伴侶是什么?

幼兒探討3的相鄰伴侶是2和4,延續(xù)7的相鄰伴侶是6和8。

2.游戲:相鄰伴侶在那邊。

把1-9張小數(shù)字卡片發(fā)個(gè)9名孩子,抽取大數(shù)字卡片個(gè)中一張數(shù)卡,“嘿嘿,小伴侶,我問你x的相鄰數(shù)是……”

相鄰數(shù)的幼兒出來(游戲重復(fù)多次)

3.幼兒操縱《幼兒畫冊》。

出示《幼兒畫冊》

師:“小天使在天上按數(shù)的順序掛星星,有的星星背過身去,你知道背過身去的星星是幾嗎?請小伴侶給背過身去的小星星寫上對應(yīng)的數(shù)字?”

(1)發(fā)放《幼兒畫冊》給幼兒操縱。

(2)在旁邊指導(dǎo)。

4.幼兒跳數(shù)字操來竣事勾當(dāng)。

小班1~5相鄰數(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過操作學(xué)具、觀看課件,學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。

活動(dòng)重點(diǎn):由3比4少1,5比4多1的關(guān)系,推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

活動(dòng)難點(diǎn):用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 知識:學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù),初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

2、物質(zhì):教具:課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干

3、學(xué)具:每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入:以請幼兒觀看表演的語氣,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

表演內(nèi)容是:一位小朋友扮演數(shù)字"4",哭著來到小朋友面前,請小朋友幫助找朋友。

二、展開:

1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開花",觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。

(1)教師引導(dǎo),幼兒操作,比較3、4之間的關(guān)系。

春天到了,花園里的.花都開放了,花園里掀開了3朵藍(lán)花,過了今天,又開了4朵黃花,請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

問:"藍(lán)花和黃花誰多誰少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過游戲,你知道了4的一個(gè)好朋友是幾?(因?yàn)?比4 少1,4的一個(gè)好朋友是3)

(2)以同樣方法,引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

花園里又開了5朵紅花,請你給它找出數(shù)字朋友吧!引導(dǎo)幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個(gè)好朋友是5。

(3)教師小結(jié):剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件,驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。

(1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,得出3比4 少1,4的好朋友是3。

繼續(xù)播放:屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5,引導(dǎo)比較,得出結(jié)論。5比4多1,4的好朋友是。

(2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5, 把數(shù)字"4"請上臺來,問:"數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說出結(jié)論:4的好朋友是3和5。

3、游戲:"找朋友"進(jìn)行鞏固

玩法:每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個(gè)朋友,一個(gè)是數(shù)字3,一個(gè)是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

三、結(jié)束:組織幼兒收起學(xué)具,自然下課。