對(duì)于教案，相信老師們?cè)诮虒W(xué)中已經(jīng)很是熟悉了，教案與教師的教學(xué)工作是息息相關(guān)的，以下是范文社小編精心為您推薦的這是教案6篇，供大家參考。
這是教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，正確、工整的書(shū)寫(xiě)生字。
2、初讀課文，了解詩(shī)歌內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
難點(diǎn)：8個(gè)生字的正確運(yùn)用。
教法：談話(huà)法、引導(dǎo)法、激勵(lì)法、示范法、情境創(chuàng)設(shè)發(fā)。
學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作交流展示法、觀察法、練習(xí)法。
教具：ppt課件、音樂(lè)、粘貼紅星若干個(gè)。
課時(shí)：
第一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入課題。
課件展示：《賣(mài)火柴的小女孩》片段。
師：看了這個(gè)片段你有什么感想?
師：有一個(gè)小女孩，名叫劉倩倩，她吃蛋糕時(shí)，會(huì)留下一塊;穿棉衣不把它弄破;她還選出了最美的一頁(yè)歌片，留下來(lái)。你別問(wèn)這是為什么。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌《你別問(wèn)這是為什么》。請(qǐng)跟老師一起板書(shū)課題。
1、指名讓學(xué)生讀課題(注意輕聲的讀法)。多音字：為
2、齊讀課題。
師：現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)識(shí)字大課堂。生(口號(hào))：識(shí)字我最棒!識(shí)字我!
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。出示學(xué)習(xí)目標(biāo);
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。學(xué)會(huì)8個(gè)生字。
2、能正確朗讀課文。
這是教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1引出幼兒對(duì)聲音的好奇，提高對(duì)聲音的辨別能力。
2幼兒能完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)聲音的感受與聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt，聲音，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1教師問(wèn)與小朋友們打招呼
師說(shuō)“小朋友上午好，小朋友們喜歡大森林么？”
幼兒說(shuō)：“喜歡！”
2導(dǎo)入活動(dòng)
師說(shuō)：“好！老師今天帶你們?nèi)ゴ笊掷锟磩?dòng)物，大森林里面有許許多多的小動(dòng)物，小動(dòng)物今天在開(kāi)大會(huì)，但是小朋友們都知道小動(dòng)物的聲音么？下面，我們一起來(lái)找一找哪個(gè)是小動(dòng)物的聲音好不好？”
3活動(dòng)難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)出動(dòng)物的聲音
ppt點(diǎn)小喇叭，分別有小狗，小貓，小鴨子，小青蛙的聲音。
每個(gè)聲音之后，幼兒回答正確會(huì)有相應(yīng)的小動(dòng)物出現(xiàn)。
師說(shuō)：“小朋友們真聰明！”
播放ppt，師說(shuō)：“那上面的小動(dòng)物的聲音你們知道么？”
（讓幼兒活躍的發(fā)言，并表?yè)P(yáng)他們）
師說(shuō)：你們真棒！你們還知道有哪些動(dòng)物的聲音么？
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中，孩子們興趣高漲。積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的'滿(mǎn)足。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚。環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。
這是教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌詞，學(xué)習(xí)用一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。
2.能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的'快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?、理解歌詞。
1.師：今天老師和你們做個(gè)游戲，我來(lái)問(wèn)，你們告訴我是什么車(chē)，好嗎?丁零零、丁零零，這是什么車(chē)呀?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車(chē)輛圖片。
2.師：寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車(chē)的聲音，然后告訴我這是什么車(chē)，說(shuō)兩遍好嗎?
丁零零、丁零零，這是什么車(chē)呀?丁零零、丁零零，這是自行車(chē)，自行車(chē)。
笛笛笛、笛笛笛，這是什么車(chē)呀?笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車(chē)，小汽車(chē)。
嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車(chē)呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車(chē)，小火車(chē)。
二、學(xué)唱歌曲，用一問(wèn)一答的方式演唱。
1.師：有一首好聽(tīng)的歌也唱了這些車(chē)，聽(tīng)一聽(tīng)吧。教師范唱
2.師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么車(chē)?再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這些車(chē)是怎么唱歌的?再次演唱
3.師：他們是怎么唱歌的?根據(jù)歌詞出示圖譜。
4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請(qǐng)幼兒跟著老師唱;第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。
5.學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。
(1)師：現(xiàn)在老師用唱歌的形式來(lái)問(wèn)你們，寶寶們聽(tīng)聽(tīng)都是些什么車(chē)?你們仔細(xì)聽(tīng)好問(wèn)題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車(chē)，老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，你們要唱嗎?我們來(lái)試一試。
(2)老師唱問(wèn)句，引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。
三、邊唱邊表演，體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。
1.師：這些車(chē)子，寶寶們會(huì)不會(huì)開(kāi)啊?你會(huì)開(kāi)哪輛車(chē)?
2.幼兒說(shuō)說(shuō)做做。師：怎么開(kāi)?做給大家看一看。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演。
3.師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。
4.師：我們一起邊開(kāi)車(chē)邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。
5.嘗試一問(wèn)一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。
6.嘗試交換進(jìn)行演唱。
活動(dòng)反思：
?這是什么車(chē)》是一節(jié)比較有趣的音樂(lè)活動(dòng)，其歌詞內(nèi)容以汽車(chē)的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此，對(duì)孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動(dòng)準(zhǔn)備中，我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽(tīng)過(guò)各種交通工具的聲音了，為開(kāi)展本次活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個(gè)活動(dòng)中，我一直圍繞目標(biāo)展開(kāi)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，思路清晰，層層展開(kāi)。在教具的準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動(dòng)形象地感受歌詞內(nèi)容。
這是教案篇4
1、自己給下列生字口頭組詞，再選擇一個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)。頁(yè)賣(mài)選趕這給留盒
2、在小組內(nèi)合作組詞、造句子。 (6分鐘)出示提示二第1，教師讀自學(xué)提示，學(xué)生根據(jù)提示自學(xué)。出示提示二第2，教師讀自學(xué)提示，口頭強(qiáng)調(diào)：小組內(nèi)合作至少組2個(gè)詞，選一個(gè)詞語(yǔ)造句子，小組長(zhǎng)作好記錄，沒(méi)學(xué)的字用拼音代替。8個(gè)小組長(zhǎng)到前臺(tái)各領(lǐng)一張學(xué)習(xí)任務(wù)(字卡)。
(1)學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的組詞和句子，傾聽(tīng)本組成員的所組的詞語(yǔ)和句子，小組長(zhǎng)認(rèn)真在字卡上做記錄(表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)星星)。
(2)各小組推薦代表到前臺(tái)展示。教師提出要求：匯報(bào)的同學(xué)要做到聲音響亮，吐字清晰，臺(tái)下的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)。(點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法：會(huì)傾聽(tīng)是一種很好的學(xué)習(xí)方法)
小組長(zhǎng)先介紹自己是第幾小組，用什么字組詞，哪一個(gè)詞造句。
根據(jù)各小組展示，師生適時(shí)評(píng)價(jià)(獎(jiǎng)勵(lì)星星，送掌聲)。
★出示詞語(yǔ)，記一記。學(xué)生自由讀、齊讀。
★出示造句子范例。
送給—哥哥把心愛(ài)的玩具送給了我。這些—這些花什么時(shí)候謝的?
挑選—媽媽為我挑選的衣服真是太漂亮了!教師強(qiáng)調(diào)：我們不但要把句子寫(xiě)正確，而且要注意造句子的格式，及標(biāo)點(diǎn)的使用。學(xué)生讀一遍這兩個(gè)句子。出示“看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么，怎樣記住我?”
頁(yè)給賣(mài)留盒選趕這學(xué)生自習(xí)觀察，談發(fā)現(xiàn)，指名說(shuō)識(shí)字方法(換一換、加一加、減一減)。出示“寫(xiě)一寫(xiě)”。
☆教師在田字格中范寫(xiě)“留趕、賣(mài)”邊板書(shū)講解。
☆學(xué)生跟著書(shū)空。
☆學(xué)生書(shū)上描紅這三個(gè)字(描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，)。寫(xiě)好之后，仔細(xì)觀察其他的字每一筆在田字格的位置，然后認(rèn)認(rèn)真真的把其他的字也描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)(播放音樂(lè))。
★同桌互欣賞所寫(xiě)的字，把你認(rèn)為寫(xiě)的漂亮的圈出來(lái)，欣賞后，再把最后一個(gè)格寫(xiě)上字，爭(zhēng)取比前一個(gè)更漂亮(教師點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法：會(huì)欣賞)。
出示詞語(yǔ)，學(xué)生抄一抄(積累詞語(yǔ))。
三、再讀課文。
學(xué)生自由讀課文，現(xiàn)在你能把課文讀正確了嗎?(能讀正確，把掌聲送給自己)
四、鞏固練習(xí)。
1、讀要求，完成《練習(xí)冊(cè)》音同字不同，快來(lái)填一填。
yè綠(葉)作(業(yè))書(shū)(頁(yè)) zhī (織)布(知)識(shí)樹(shù)(枝) hé (河)水(合)并(荷)花
2、教師出示答案，學(xué)生對(duì)一對(duì)，做全對(duì)的為自己鼓掌。
五、一課一得。
獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們的出色表現(xiàn)，送給同學(xué)們一個(gè)小游戲我能給下面的字加偏旁組成新字再組詞先、留、合、干。
六、總結(jié)。
1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生看看自己完成了嗎?
2、小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組的得星，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝組，把掌聲送給該組。
這是教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)觀察生活中物品的顏色，形成相應(yīng)的顏色概念。
2．學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
對(duì)開(kāi)紙、紅色圖卡、紅色物體的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1．和幼兒討論哪里有紅色（如動(dòng)物身上、花、樹(shù)、葉子、日用品等）
2．出示紅色物體的圖片，如“紅色玫瑰花”、“紅屁股的河馬”，讓幼兒看圖片，熟悉“這是什么紅”。
3．請(qǐng)幼兒將圖片內(nèi)容編入句子，如“這是什么紅？河馬屁股紅”、“這是什么紅？玫瑰花兒紅”等。
4．等幼兒熟悉句型后，請(qǐng)幼兒編入不同的內(nèi)容。
效果反思：
1．根據(jù)教材的大體內(nèi)容，我做了一些改動(dòng)?？紤]到小班孩子的注意力問(wèn)題，我采用了故事開(kāi)頭，將整堂課用一個(gè)故事串起來(lái)。
2．故事內(nèi)容：河馬請(qǐng)客，他請(qǐng)了了自己的好朋友小紅象來(lái)家里做客。他說(shuō)請(qǐng)小紅象吃紅色大餐，（這時(shí)候把準(zhǔn)備好的紅色紙盒拿出來(lái)，里面放了很多紅色物體的圖片）然后告訴小紅象里面有很多好吃的紅色的食物，也有不好吃的，讓小象自己摸一摸。小象摸到了紅色的花，然后河馬問(wèn)：這是什么紅？小象回答：這是花兒紅。然后河馬問(wèn)小象：你愛(ài)吃嗎？小象搖了搖頭。然后再讓小象摸，這一次摸到了紅色的糖果，讓小朋友來(lái)回答：這是什么紅？小朋友說(shuō)出了：這是糖果紅。然后小象高興的吃了。
3．游戲以這種方式繼續(xù)，我換成了讓小朋友閉上眼睛來(lái)摸紅色的東西，然后另一個(gè)小朋友回答他的問(wèn)題。例如：他問(wèn)：這是什么紅？另一個(gè)小朋友回答；玫瑰花兒紅。
4．然后老師閉上眼睛，讓孩子伸手摸紅色的圖片，然后問(wèn)我：這是什么紅？答案就由我說(shuō)出。（這樣孩子又學(xué)會(huì)了問(wèn)：這是什么紅。）
5．當(dāng)每一個(gè)孩子手中都有了紅色的圖片，我又問(wèn)他們：這是什么紅？他們?cè)诨卮鸬耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了組詞。
6．最后和孩子玩找紅色的游戲，找找教室里的紅色物體，然后學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)，學(xué)會(huì)回答，之后延伸到去戶(hù)外找紅色的物體。例如：我問(wèn)孩子：這是什么紅？他們會(huì)回答：滑梯紅。
7．我覺(jué)得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺(jué)學(xué)會(huì)知識(shí)，然后激發(fā)他們對(duì)顏色的探索。
8．戶(hù)外中安迪指著黑色的魚(yú)眼睛問(wèn)我：這是什么黑？孩子自己的探索告訴我，要鼓勵(lì)他們自己去發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友可以相互總結(jié)一下。
這是教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)聲音說(shuō)出車(chē)輛名稱(chēng)。
2、能在老師引導(dǎo)下說(shuō)出歌詞，感受流暢旋律，學(xué)唱歌曲。
3、嘗試創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)音樂(lè)旋律唱出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自行車(chē)小汽車(chē)救護(hù)車(chē)玩具各一輛
2、教學(xué)ppt
3、音樂(lè)《這是什么車(chē)》
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)律動(dòng)為活動(dòng)做準(zhǔn)備
2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，以談話(huà)形式引出自行車(chē)小汽車(chē)救護(hù)車(chē)
3、出示模型玩具，引起幼兒興趣
4、演示ppt，讓幼兒聽(tīng)聲音辨別是那種車(chē)發(fā)出的聲音
（1）自行車(chē)：播放聲音———丁零零，讓幼兒園自己學(xué)一學(xué)這種聲音。辨別是那種車(chē)發(fā)出的聲音。
師：丁零零，丁零零，這是什么車(chē)呀？
幼：丁零零，丁零零，這是自行車(chē)，自行車(chē)
（2）小汽車(chē)：播放聲音———嘀嘀嘀，讓幼兒園自己學(xué)一學(xué)這種聲音。辨別是那種車(chē)發(fā)出的聲音。
師：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車(chē)呀？
幼：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是小汽車(chē)，小汽車(chē)
（3）救護(hù)車(chē)：播放聲音———嗚嗚嗚，讓幼兒園自己學(xué)一學(xué)這種聲音。辨別是那種車(chē)發(fā)出的聲音。
師：?jiǎn)鑶鑶?，嗚嗚嗚這是什么車(chē)呀？
幼：?jiǎn)鑶鑶?，嗚嗚嗚，這是救護(hù)車(chē)，救護(hù)車(chē)
5、幼兒通過(guò)ppt演示，在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出歌詞
6、學(xué)唱歌曲
（1）播放音樂(lè)，讓幼兒聽(tīng)旋律并小聲跟唱，一邊唱一遍看ppt
（2）聽(tīng)音樂(lè)，反復(fù)唱兩遍
（3）老師唱第一句，小朋友唱答第二句
（4）男女孩分組唱（男孩問(wèn)女孩答，女孩問(wèn)男孩答）
7、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作
8、創(chuàng)編歌曲
110警車(chē)119消防車(chē)120救護(hù)車(chē)
9、觀看ppt說(shuō)歌詞并根據(jù)伴奏唱出來(lái)
110，110，這是什么車(chē)呀？110，110，這是警車(chē)警車(chē)
119，119，這是什么車(chē)呀？119，119，這是消防車(chē)消防車(chē)
120，120，這是什么車(chē)呀？120，120，這是救護(hù)車(chē)救護(hù)車(chē)
10、結(jié)束語(yǔ)
