為了能夠順利完成教學(xué) 任務(wù),你會怎么制定教案呢,提前制定教案能夠有效提高我們的教學(xué)質(zhì)量,范文社小編今天就為您帶來了關(guān)于紙的幼兒園教案最新8篇,相信一定會對你有所幫助。
關(guān)于紙的幼兒園教案篇1
活動目標:
1、通過閱讀理解,初步了解故事內(nèi)容,了解一些水果名稱,知道水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。
2、學(xué)習(xí)愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、感受故事的有趣,樂意隨教師和同伴一起看看說說。
4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準備:
繪本課件、水果卡片
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
今天老師要講一個小動物的故事,你們猜猜是什么動物?是一頭牛,牛喜歡吃什么?可是這頭牛喜歡吃什么呢?我們一起來看看。今天老師要講的是什么故事呢?《愛吃水果的?!?/p>
二、看課件理解故事。
1、看,這頭牛為什么愛吃水果???這是什么地方,山坡上都是什么?
2、主人每天都會喂它吃各種水果,第一天,吃的是什么水果?我們都吃過吧?什么味道的?西瓜能清熱解暑,夏天很熱的時候,吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、第二天呢?木瓜有豐富的營養(yǎng),被稱為"長壽果",經(jīng)常吃木瓜,可以健康身體,活到很大的年紀都不會生病,像壽星爺爺一樣呢!主人到書上摘了好多木瓜給牛吃,牛吃完后是什么表情?
4、第三天,主人又喂它吃了什么水果呢?這個水果長得很好看,像星星一樣,這叫楊桃。楊桃吃起來有點酸酸的,但是楊桃可以預(yù)防和治療咳嗽、咽喉疼痛,牙痛,經(jīng)常吃就不會感冒,不會牙疼,還幫助消化呢??纯磁3粤藯钐矣肿隽耸裁磩幼??
5、我們猜猜,主人還會喂它吃哪些水果呢?
6、一天晚上,突然刮起了一陣冷風(fēng),氣溫突然下降了,會發(fā)生什么事情了呢?主人生病了。??匆娭魅松×?,心里怎么樣啊?你怎么看出來的?
7、還有誰生病了?猜猜只有誰沒有生???你們知道為什么嗎?
8、小朋友生病的時候,你爸爸媽媽怎么照顧你的?你想怎么照顧別人的呢?牛會怎么照顧主人呢?我們一起來看看。它會對主人說什么?(主人請喝草莓牛奶)我們一起來學(xué)說。說話的時候應(yīng)該用什么樣的語氣呢?
9、牛還給會給主人喝了什么奶?請小朋友學(xué)說"主人,請喝**奶"。主人喝了水果牛奶身體好了,牛還會把水果牛奶送給誰喝呢?鄰居們喝了牛奶怎樣了?
10、大家知道多吃水果能增強體質(zhì),不生病,所以鄰居都喜愛吃水果了。你們喜歡吃水果嗎?都喜歡吃什么水果11、今天老師也帶來了一些水果圖片,我們一起來看一下,你們認識嗎?
12、水果不僅有營養(yǎng),還能做成各種水果娃娃呢!我們來欣賞一下,這是什么水果娃娃?你們想變成健康的水果娃娃嗎?
三、音樂游戲《認識你呀真高興》,你貼上什么水果,就是什么水果娃娃,介紹自己時就說"我是什么水果娃娃"。
活動反思:
故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式.通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。相對于小班的幼兒來說,則是以教師講述故事為主要部分。
小班的幼兒接受能力稍弱,教師在講述故事時,咬字要清楚,速度要適當,節(jié)奏要比平時談話稍慢些,使幼兒一邊聽一邊想;講述故事時,面部表情,眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有夸張的變化,這樣不僅吸引幼兒的注意,還對幼兒用肢體語言彌補口語表達能力不中足起到示范作用。在上《愛吃水果的?!愤@一課時,我這兩方面做得都不夠到位,語速稍快,影響了幼兒對故事的理解,肢體語言不夠夸張,沒能充分調(diào)動幼兒聽故事的積極性。
故事教學(xué)中往往要講述多遍,而且要注意方式的變換,才能激發(fā)幼兒傾聽故事的積極性。我在引導(dǎo)幼兒理解故事時,第一遍時就直接用上教具與掛圖,逐圖指導(dǎo)幼兒看圖理解,正如一老師所說,影響了幼兒對故事的完整欣賞。在第二遍完整講述時,幼兒注意力有所分散,對故事的傾聽興趣不高?;顒幽繕送瓿缮燥@勉強,幼兒雖知道多吃水果身體健康,但并未理解幫助別人是一種美德,助人也是一種快樂。
在故事中的提問,對于小班幼兒的心理發(fā)展水平,只能是一些簡單,細小的問題。從大班下來的原因吧,此次活動我設(shè)計的問題有點難,稍脫離幼兒的實際能力。如:你的朋友生病了,你會怎么做?幼兒仍處于以自我為中心的狀態(tài),還沒有照顧病人的經(jīng)驗,答非所問,問題的設(shè)計沒有起到幫助幼兒鞏固理解故事作用,反而打擊了幼兒參與的積極性,起到了適得其反的效果。
通過此次活動再一次體會到,每個活動的選材與組織都必須適合幼兒的發(fā)展水平,讓孩子們跳一跳能夠得著,才能充分調(diào)動幼兒參與的積極性,更好地完成預(yù)定的教學(xué)目標。
關(guān)于紙的幼兒園教案篇2
活動目標:
1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。
3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動的樂趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。
活動準備:
(1)模擬大樹一棵。
(2)模擬電線桿一根、電線一條。
(3)模擬房子一座。
(4)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。
(5)小兔子頭飾(若干)。
(6)籃子一個。
(7)音樂《下魚了》。
(8)自編兒歌一首《安全避雷電》。
活動過程:
1、導(dǎo)入,今天,xxx小朋友邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
2、躲雷雨閃電的情景。
1)剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)""孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲",仔細觀察孩子們躲在哪里。
2)雨停了,繼續(xù)走,來到了xxx的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。
3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:
1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看他是怎樣做的,好么?
4、觀看課件《如何防雷電》
5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。
1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3)小可愛、小哥哥,誰做得對呢?
4)教師小結(jié)。
a)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
b)不可以躲在高危的地方。
c)不可以躲在電線桿下。
d)不可以躲避在潮濕的地方。
6、教念兒歌《安全避雷電》
不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。
關(guān)于紙的幼兒園教案篇3
【活動目標】
1、通過探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的有趣和有用。
2、能積極參與活動,知道在活動中要保護關(guān)節(jié)。
3、愿意觀察和探索,能主動說出自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動準備】
1、物質(zhì)準備:跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶。
2、幼兒經(jīng)驗準備:會拍球、初步知道在運動中如何保護身體。
【活動過程】
1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉,體驗關(guān)節(jié)的運動。
(1) 身體各部分的準備。
(2) 幼兒自由玩體育用具。
2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。
(1) 教師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?
(2) 組織幼兒討論:運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢?
(3) 教師:你們知道什么是關(guān)節(jié)嗎?身體上哪些地方有關(guān)節(jié)?
(4) 教師小結(jié):人體上有很多關(guān)節(jié),是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的。
3、引導(dǎo)幼兒感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。
(1) 游戲“扭一扭,動一動”:教師出示關(guān)節(jié)娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動作,讓關(guān)節(jié)娃娃學(xué)一學(xué),其他小朋友也一起來做一做他的動作。
(2) 每組提供一個關(guān)節(jié)娃娃,讓幼兒看一看關(guān)節(jié)娃娃做動作時身上那些關(guān)節(jié)在動。
(3) 發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)能夠彎曲的有趣特點。
4、游戲“機器人拍球”,引導(dǎo)幼兒體驗關(guān)節(jié)的重要性。
(1) 幼兒雙臂套紙筒,教師發(fā)出口令,幼兒進行拍球,看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍的球多。
(2) 引發(fā)討論:為什么不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?
(3) 教師與幼兒共同總結(jié):人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
5、引導(dǎo)幼兒通過交流,初步了解在運動中怎樣保護關(guān)節(jié)。
(1) 教師:我們做任何事都離不開關(guān)節(jié)的幫助,關(guān)節(jié)對我們的活動這么重要,那我們在運動中要怎樣保護關(guān)節(jié)呢?
(2) 師幼共同小結(jié):我們在運動時,要用正確的方法和姿勢,劇烈活動前還要進行準備活動,活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護我們的關(guān)節(jié)不受傷害。
關(guān)于紙的幼兒園教案篇4
活動準備:
美術(shù)活動用的材料、小鏡子。
豐富幼兒表達人物表情的語句和詞匯,學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
活動目標:
欣賞、感受人物的臉部表情與五官變化,學(xué)習(xí)用帶有情感色彩的色調(diào)表現(xiàn)人物臉部表情。
能與同伴用眼神、表情進行交流、合作,嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進行表演唱。
活動過程:
一、活動
1、做照鏡子的游戲,讓幼兒在鏡子里做出各種表情,進行自我欣賞。
2、輪流請幼兒把表情重復(fù)給大家看,互相交流、欣賞。引導(dǎo)幼兒邊看邊討論人在喜、怒、哀、愁、調(diào)皮等不同狀況下,臉部五官的變化,學(xué)習(xí)用語言進行描述。
3、教師有表情地朗誦《鏡子里的我》,幼兒邊聽邊用表情、動作加以表現(xiàn)。然后師生共同討論還有哪些表情可以編到兒歌里去,教師要幫助幼兒記錄下來。
4、復(fù)習(xí)歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編歌詞,并帶有表情地進行表演。
附作品 :《 鏡子里的我 》
小小鏡子真神奇,/天天跟我做游戲。/眼睛眉毛皺起來,/原來我在發(fā)脾氣。
小小鏡子真神奇,/天天跟我做游戲。/嘴巴兩邊向上翹,/原來我在咪咪笑。
二、活動
1、師生共同分析、討論各種表情的表現(xiàn)特點。
2、幼兒自己選擇表現(xiàn)方式(繪畫、拼貼、泥塑等),繪制出自己最喜歡的表情。
作品展示和交流:把全班幼兒的作品展示出來,讓幼兒猜一猜、學(xué)一學(xué)每一件作品所表現(xiàn)的表情,看一看與作畫幼兒的想法是否一致。
關(guān)于紙的幼兒園教案篇5
活動內(nèi)容:古詩《梅花》
活動目標
一、能正確流利地誦讀古詩。
二、讀中感悟,體會梅花的特點,感受梅花的美。
三、體會梅花不畏嚴寒、凌霜傲雪的品格。
活動重點:能正確流利地背誦和誦讀古詩。
活動難點:理解詩意,體會梅花的特點,欣賞梅花的品格。
活動準備:梅花圖片、課件、古箏曲
活動過程
一、 復(fù)習(xí)朗誦古詩《青松》后講話引出主題。
師:在寒冷的冬天里,不僅有勇敢高潔的青松,而且還
有不畏嚴寒、凌霜傲雪的花
二、 認識梅花,指導(dǎo)梅花不怕冷,在冬天開放。
(一) 出示梅花圖片,請幼兒欣賞。
(二) 認識梅花:冬天是梅花盛開的時候,梅花有許多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。
三、 請幼兒欣賞課件,理解古詩內(nèi)容
(一) 播放課件欣賞,知道古詩的題目,一共有幾句?
(二) 再次欣賞,引導(dǎo)幼兒進一步理解古詩意境。
“墻角數(shù)枝梅”是什么意思?
“凌寒獨自開”是什么意思?
“遙知不是雪”是什么意思?
“為有暗香來”是什么意思?
四、 學(xué)習(xí)朗誦古詩
五、 鼓勵幼兒嘗試配樂朗誦古詩《梅花》
關(guān)于紙的幼兒園教案篇6
目標:
1.在做做玩玩中,初步感受和體驗散文中展示的語言美和快樂的情緒。
2.愿意并大聲說出自己體驗和學(xué)習(xí)橘子花的感受。
3.在教師的提醒下,學(xué)習(xí)安靜地傾聽。
準備:
橘子若干,自制背景大樹,音樂錄音
過程:
1.運用操作活動,引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。
(1) 師生共同制作橘子花,請幼兒說說橘子花象什么。
(2) 教師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花,說出自己的感受。
提問:
聞一聞橘子花,聞起來怎么樣?(清香)。
摸一摸橘子花,感覺怎么樣?(軟軟的)
每人拿一個橘瓣,嘗一嘗,味道怎么樣?(又酸又甜)
可以請幼兒先與身邊的同伴說說,再請若干幼兒在集體中大聲說出自己的感受。
2.欣賞散文,感受作品的語言美。
(1) 教師配樂朗誦散文,請幼兒說說“散文的名字是什么”“什么地方最好聽”。
(2) 教師手托橘子花,配以體態(tài)動作,再次朗誦后請小朋友討論:
散文中橘子是什么顏色.(金黃的)
橘子脫下金黃的外衣,橘瓣就會怎么樣?(害羞的,緊緊地抱在一起。)
聞一聞橘子花,怎么樣?(一股清香撲面而來。)
摸一摸橘子花,感覺怎么樣?(軟軟的,象小姑娘的手。)
嘗一嘗橘子花,味道怎么樣?(又酸又甜)
(先請幼兒和旁邊的同伴說說,然后再請若干幼兒在集體中發(fā)言,提醒幼兒注意傾聽他人發(fā)言。)
3.教師與幼兒手托橘子花,共同傾聽散文錄音。
討論:你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?
4.制作橘子花樹,體驗散文中展示的語言美和快樂的情感。
放配音錄音,幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹上。
關(guān)于紙的幼兒園教案篇7
活動目標:
1.能正確認識生活種常見的幾種顏色,并能根據(jù)顏色大膽聯(lián)想,在集體面前大膽講話。
2.初步理解故事內(nèi)容,會說短句:小蝸牛吃了×××,變成了×顏色的蝸牛。
3.愿意參與交流,體驗故事情節(jié)變化的樂趣。
4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動重難點:
初步理解故事內(nèi)容,會說短句:小蝸牛吃了×××,變成了×顏色的蝸牛。
用比較完整的句子表達自己的想法。
活動準備:
ppt、圖片、人手一個瓶子做的小蝸牛。
活動過程:
一、開始部分談話引入,引起幼兒興趣。
師:咦,這是誰呀?
二、基本部分
1.出示ppt,初步理解故事,教師完整講述故事師:咦,小蝸牛變成什么顏色了?他吃了什么變成綠蝸牛了?
幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述,如綠青菜、綠黃瓜等。
師:真有趣,原來他是一只會變色的蝸牛。
師:小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。咦,小蝸牛又變成什么顏色了?他吃了什么變成黃蝸牛了?
幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述,如黃香蕉、黃梨子等。
師:請你們猜一猜,小蝸牛還會吃什么顏色的好東西呢?
啟發(fā)幼兒積極思考,大膽表達自己的想法。鼓勵幼兒學(xué)說短句:小蝸牛吃了×××,變成了×顏色的蝸牛。
2.完整欣賞故事,體驗情節(jié)變化的樂趣。
鼓勵幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。
3.游戲"會變色的小蝸牛"。
(1)教師出示貼有小蝸牛圖片的瓶子,表演小蝸牛顏色變化的過程。
(2)幼兒自由嘗試并講述,聯(lián)系完整說短句。
三、結(jié)束部分聽音樂教師和幼兒一起做小蝸牛爬行的動作結(jié)束活動。
附故事:
今天天氣真好,一只小蝸牛打算出門去散步。他爬呀爬呀,爬到了一片綠草地。"哎呀!肚子有點餓了!"它吃了綠綠的小草,變成了一只綠蝸牛。蝸牛繼續(xù)向前爬,看到了一個黃梨子。蝸牛吃了黃梨子,變成了一只黃蝸牛。蝸牛繼續(xù)向前爬,看到了一個紅草莓,蝸牛吃了紅草莓,變成了一只紅蝸牛。這次蝸牛終于吃飽了。
活動反思:
本活動從幼兒的興趣出發(fā),將幼兒帶入了小蝸牛的動物世界。幼兒在教師生動的語氣語調(diào)的猜謎語的引導(dǎo)下,進入了活動,而且注意力集中,具有良好的傾聽習(xí)慣。整個活動幼兒的參與性很高,始終處于“樂學(xué)”的狀態(tài),表達積極,思維活躍。在語言教學(xué)中,要充分利用各種感官,腦、眼、耳、手、口并用,使幼兒通過視覺、聽覺、言語等器官的相互聯(lián)合,掌握運用語言交際的基本能力?;顒又?,教師制作的課件具有可操作性,根據(jù)故事的進展播放,幼兒從聽到看,幼兒的情緒、注意力、思維等都隨之而變化。教師的提問具有開放性、拓展性,給了幼兒很大的想象空間,巧妙的提問調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行無限的想象。
關(guān)于紙的幼兒園教案篇8
設(shè)計意圖:
孩子喜歡躲藏、鉆爬,為此,我們借自制環(huán)狀器具,引導(dǎo)幼兒體驗探索身體運動的樂趣。在環(huán)形器具限制下,幼兒前進的動作受到了考驗。這一頗具挑戰(zhàn)性的活動可發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在活動中,我們還十分注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。
在環(huán)節(jié)安排上,我們根據(jù)器具性質(zhì)及海島特點,創(chuàng)設(shè)有趣逼真的游戲情境,讓幼兒主動探索,充分調(diào)動幼兒活動的興趣與積極性。"大鯊魚"這一情境的介入,主要是為了調(diào)控運動量,既使幼兒得到休整,又增強了活動的趣味性。
目標:
1.探索在環(huán)狀器具中前進的方法。
2.體驗探索身體運動的樂趣。
準備:
1.環(huán)狀器具,錄音帶。
2.豐富有關(guān)甲殼動物的知識。
過程:
一、活動身體教師做海龜媽媽,幼兒做海龜寶寶,一一躲在"殼"(環(huán)狀器具)內(nèi)。音樂響起,幼兒從"殼"里鉆出,在教師的帶領(lǐng)下做熱身運動。
二、自由探索交流1.提問:海洋里除了海龜有殼以外,還有哪些動物是有甲殼的?(幼兒自由發(fā)表意見。)今天,我們就來學(xué)學(xué)甲殼類動物是如何前進的。
2.引導(dǎo)幼兒分散自由探索。
3.引導(dǎo)幼兒交流玩法,說說自己模仿的是什么動物,鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)各種前進的方法。如:雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動前進、匍匐前進等。
三、探索快速前進的方法1.大海污染很嚴重,海洋里的甲殼類動物如果不盡快搬到新家,就會有生命危險,這可怎么辦呢?
2.鼓勵幼兒分散探索快速前進的方法。
3.請方法好、速度快的幼兒演示、交流,幼兒再次相互學(xué)習(xí)。
4.帶領(lǐng)幼兒按各自的動作向指定目標快速前進。
5.借助"動物搬家"的情景,引導(dǎo)幼兒練習(xí)在殼中快速前進。期間,根據(jù)幼兒的活動情況適時播放鯊魚音樂,引導(dǎo)幼兒思考一旦鯊魚來了怎么應(yīng)付,以增強活動的趣味性,達到快速前進的目的。
四、放松身體1.小動物終于搬家成功了,我們一起來慶祝吧!
2.一起做放松運動,自然結(jié)束。