2023六年級音樂教案7篇

教案是教師的教學工作開始前，一定需要制定的，教案是需要我們結合備課的實際寫的， 詳細的教案會讓我們的課堂更加精彩，下面是范文社小編為您分享的2023六年級音樂教案7篇，感謝您的參閱。

2023六年級音樂教案篇1

一、教學內容：

1、唱歌《感恩的心》《愛的人間》

2、欣賞歌曲《愛星滿天》《歡樂頌》

二、教學目標：

1、使學生了解學習本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。

2、能自主學唱歌曲并設計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。

3、了解“樂圣”貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻，并學習他與命運頑強抗爭的精神。

三、教學重難點：

1、二聲部合唱

2、“樂圣”貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻

四、教具準備：電子琴、錄音機、ppt

五、課時安排：課時

第一課

第1課時

教學內容：

1、學唱歌曲《感恩的心》

2、欣賞歌曲《歡樂頌》

教學目標：

1、通過歌曲《感恩的心》的學習，激發(fā)學生感恩老師的情感

2、熟練演唱歌曲《感恩的心》

3、在演唱歌曲的時候加入手勢，更好的體會歌曲的情感

教學重點：

把學生的感恩之情通過學唱歌曲充分的調動起來

教學難點：

有感情的演唱歌曲，學會一邊演唱一遍加手語表演

教學過程：

一 、導入

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話是說的是什么人呢？

二 、欣賞歌曲

通過多媒體播放歌曲激發(fā)同學們的學習興趣。

1、注意：聽一聽這首歌曲里分了幾部分？

2、節(jié)奏練習

3、唱旋律

4、有感情的演唱。

反復演唱是必不可少的，因為歌曲本身就有很多內容，在演唱的時候要注意節(jié)奏，和音的強弱變化，加強歌曲的表現(xiàn)力。

三、學習手語

1、 演示動作 由老師演示動作

2、 分解動作 老師講解動作，學生跟著做動作

3、 分組進行練習。

小組之間互相進行練習，幫忙糾正錯誤。促進提高。

四 、學生表演

一邊唱歌邊作手語。雖然學生學的還不是很熟練，但是表演本身就是一個很好的情感的體驗。通過這種體驗來促進同學們進一步學習。

第2課時

五、欣賞歌曲。

（1）介紹“樂圣”貝多芬。

貝多芬是世界樂迷熟悉的音樂家?？上扔蓪W生來介紹，最后教師補充、總結。

交響曲是音樂作品中結構最宏偉的，通常有三到四個樂章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章中的合唱部分主題，同學們隨著年齡的增長和音樂素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了。

（2）《歡樂頌》是貝多芬資產(chǎn)階級民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來、團結起來的場面雖然是一種理想，但在當時乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用。《第九交響曲》首演獲得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見這首交響曲深得民心。

（3）欣賞合唱《歡樂頌》。

第二課

第1課時

教學目標：

1、能用柔美、連貫的聲音演唱《愛的人間》，并用真摯的情感來表現(xiàn)歌曲，理解歌曲所表現(xiàn)的內容，在豐富的音樂表現(xiàn)形式中感悟“愛”的主題。

2、關注弱勢群體，感受到社會之愛，樂于表現(xiàn)對他人的關愛。

教學重點：

1、用柔美連貫的聲音演唱歌曲。

2、通過聽、朗誦、唱、動的等音樂活動，體驗人與人之間互相關懷的美好情感，

3、懂得應以積極樂觀的態(tài)度面對人生。

教學難點：

能正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點、休止符等。

教具準備：

多媒體課件、鋼琴等

教學過程：

一、組織教學，師生問好

二、導入

1、視頻欣賞美麗的自然風光圖

（讓學生感受擁有一雙明眸，可以看盡世間美好景物的幸福）

2、情境體驗，閉目感受盲人的生活世界。

（體驗盲人生活的黑暗、無助，與自己形成對比，讓學生萌生關愛殘疾人的愛心與責任心，從而引出歌曲《愛的人間》）

三、新歌教學

（一）介紹歌曲曲作者及歌曲背景

（二）反復聆聽歌曲

1、初聽歌曲，感受歌曲情緒。

2、朗讀歌詞

3、教師范唱，學生思考歌曲可以分為幾部分

（三）學唱歌曲

1、隨琴齊唱，找出難點。

2、解決難點

3、歌曲處理，多種形式鞏固歌曲。

第2課時

四、欣賞歌曲。

（1）初聽《愛星滿天》的錄音。

（2）師生共同討論歌詞的含義，重點是“世界就是美麗的天空”“我們就是美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星”。

（3）復聽。

（4）劃分段落，并找出段落內相同或相似的樂句。

（5）再次欣賞，鼓勵學生輕聲地跟著錄音哼唱。

五、小結。

第二單元 八音盒

單元備課

單元教學目標

1、簡單介紹西洋木管樂器，使學生對其有個初步的認識和了解。

2、通過聆聽《波爾卡》，感受音樂快速跳躍的情緒特點。并指導學生能用圖形式或線條表示自己聽到的音樂。

3、能正確識讀8/6拍號，知道其含義并感受其強弱規(guī)律。讓學生進一步體驗其輕盈、富有搖蕩感的特點。

單元教學重難點

感受異國民歌音樂特點以此拓寬學生音樂知識面。

單元教具安排：琴、錄音機、ppt等

課時安排：4課時

第一課

第1課時

教學內容：欣賞《單簧管波爾卡》《撥弦波爾卡》

教學目標

1、簡單介紹西洋木管樂器，使學生對其有個初步的認識和了解。

2、通過聆聽《波爾卡》，感受音樂快速跳躍的情緒特點。并指導學生能用圖形式或線條表示自己聽到的音樂。

教學重難點

感受單簧管的音色特點，樂曲所表現(xiàn)的“波爾卡”的跳躍情緒特點及樂曲曲式結構的特點。 教學過程

一、學一學

1、師：孩子們，今天木管家族邀請我們去做客，讓我們一起坐上心愛的小馬車出發(fā)吧

2、木管樂器的自我介紹：

a、長笛：是木管樂器中的高音樂器，音樂寬廣，音色清澈柔美，常把它比作樂隊中的“花腔女高音”。

2023六年級音樂教案篇2

教學內容：第七課聽賞《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》

教學目標：

1．學會演唱二聲部合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》，能用輕柔、深情地聲音表達歌曲情緒。

2．學會聆聽其他同學的聲音，高低聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。

教學重點：

演唱二聲部合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。

教學難點：

能用輕柔、深情地聲音表達歌曲情緒；高低聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。 教學過程：

一、欣賞音樂《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》，引入課題。

1．介紹歌曲：《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》是一首二聲部合唱曲。歌曲表現(xiàn)的是廣西北部灣地區(qū)漁民的生活場景，歌曲格調寧靜，舒緩，旋律優(yōu)美，展示了迷人的南國風情。

2．引導學生放松心情，營造寧靜的課堂氛圍，開始欣賞音樂。

3．聽完歌曲，同學們，這首歌曲給你留下什么樣的印象？歌曲的節(jié)奏有什么特點？（歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，表現(xiàn)一種寧靜、溫馨的畫面。）

二、進行聲音訓練。（老師講解要求，并進行示范。）

要求：

1．身體放松，深呼吸，逐步體會歌唱要有氣息的支持。

2．關于發(fā)聲方法及聲音的位置：嘗試半打哈欠，體會在這種狀態(tài)下我們的頭腔有什么樣的感覺？嘗試在這樣的狀態(tài)下發(fā)聲。

3．鋼琴彈奏練聲曲，引導學生發(fā)“嗚”音，要求口型圓，發(fā)聲之前要有氣息的準備，口腔找到半打哈欠的感覺輕聲跟唱。

4．分兩聲部進行發(fā)聲訓練，要求加強合作，營造諧調，柔美的共鳴效果。

三、學唱歌曲。

1．跟琴聲分聲部學唱旋律，要求劃拍，唱準節(jié)奏。注意節(jié)奏的強弱對比，老師進行示范，引導學生學習體會。

2．朗誦歌詞，引導學生體會歌詞描述的場景，營造寧靜的氛圍，為下一步有感情的演唱做好鋪墊。

3．跟琴聲分聲部學唱歌詞。要求耳朵要靈音要準，節(jié)奏要準。

4．老師檢查學習情況，并請唱的好的同學做示范。

四、再次欣賞合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。加深學生對旋律的印象，對歌曲情緒的深刻體會。

五、嘗試進行兩聲部的合唱訓練。節(jié)奏音準仍是重中之重?？梢赃x音準節(jié)奏較好的同學做示范，要充分發(fā)揮示范的作用。

六、小結：

2023六年級音樂教案篇3

教學目標：

1、能夠學會有感情的朗誦《賣火柴的小女孩》。

2、能夠用合適的背景音樂為《賣火柴的小女孩》配樂并進行朗誦。

3、能主動積極地參與綜合性藝術表演活動。

教學重點難點：

選用合適的背景音樂為《賣火柴的小女孩》配樂并進行朗誦。

引導學生選擇合適的背景音樂，并積極大膽的參與表演。

教學過程：

一、情境導入

1、同學們，大家好，歡迎你們來到我們“閃客大擂臺”欄目做客。大家平時喜歡看動畫片嗎？你們想知道一部好的動畫片是怎么制作成功的嗎？你可以根據(jù)動畫片的內容把他即興模仿表演出來嗎？今天我們就一起來嘗試一下，我們欄目今天要給大家推出的是一部同學們都很熟悉的童話劇，下面我們首先來聽聽這部影片的插曲。

2、請你們告訴我這幕童話劇的名字和他的作者，今天我們欄目就是要請大家為這幕戲進行后期制作，首先，請你們完整地看一下這部影片，并結合你們學過的課文，想象這幕童話劇大致可以分為幾段？

（課件播放沒有聲音的動畫片）

二、體驗探索

1、通過語文課的學習和剛才的觀看，大家都知道這童話劇可以分為三段，下面請大家給每段起個小標題吧！

2、大家覺得這部動畫片少了什么？

3、接下來，我將邀請大家一起來完成這部動畫片的制作，為了提高工作效率，大家分為三組，分別是“朗誦組”、“配樂組”和“表演組”。我給你們準備了一些道具，請看大屏幕。

4、各組的方案都基本出臺，下面我們分別來看看

學生可能出現(xiàn)的方案

第一段寒夜賣火柴 《悲歌》

第二段五次點火柴 《祝你圣誕快樂》《夢幻曲》

第三段凍死在街頭 《夢幻曲》或《悲歌》

分組上臺展示

三、綜合表演

1、學生集體合作表演

2、生生自評互評，老師引導，歸納學生意見，評出最佳表演組合。

四、總結全課

2023六年級音樂教案篇4

第一課時 唱歌《我愛銀河》欣賞《木星-歡樂使者》

教學目標

1．學唱歌曲《我愛銀河》，能自主設計演唱形式并進行歌曲處理。

2．唱準兩個聲部，使兩個聲部的音色完美和諧。

教學重、難點

1．指導學生準確把握悠長氣息的呼吸點，運用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2．注意弱起小節(jié)的演唱節(jié)奏，把握樂句之間的起始，做到準確地起唱。

教材分析

歌曲《我愛銀河》為二段體(單二部曲式)，歌曲的樂句悠長，需要演唱時氣息要連貫。另一個特點是每個樂句都是弱起，尤其是第一樂段的第二樂句從第二拍的后半拍起唱，較難準確把握，需多加練習。

教學過程

一、導入新課

1．學生觀看銀河知識介紹視頻，激發(fā)學生對探索星空奧妙的熱情。

2．欣賞歌曲《我愛銀河》，感受歌曲的情緒。

教學要求：學生認真聆聽，了解歌曲內容。

師：歌曲給你帶來怎樣的感受？（學生談感受）。

二、《我愛銀河》歌曲學習

1．聆聽歌曲《我愛銀河》。

教學要求：教師提出聆聽要求。

師：請同學邊聽歌曲邊注意觀察初始小節(jié)的特點，樂曲第一樂段分幾個樂句，都在哪劃分？

生：歌曲的起始小節(jié)都不夠節(jié)拍。

生：第一樂段一共有四個樂句，樂句都在每個小節(jié)第三拍的位置上劃分。

2．學習弱起小節(jié)。

教學要求：老師帶領學生練習在弱拍時進入歌曲演唱。

3．練習歌曲前四個樂句的演唱。

教學要求：學生劃拍演唱歌譜。

師：請跟琴進行演唱，注意弱起樂句的起始，尤其要注意第二樂句的準確起唱，還要注意第一、三樂句的前半句相同，后半句不同，注意唱準旋律。（學生練習，老師針對問題進行糾正。）

4．演唱歌詞。

教學要求：鼓勵學生用統(tǒng)一的聲音、連貫的氣息演唱歌詞。

師：歌曲演唱注意要有足夠的氣息控制聲音。八度的大跳，音區(qū)的頻繁變換，容易造成聲音不統(tǒng)一的現(xiàn)象，跟琴練習一下。

教師引導學生練習氣息自如呼吸的演唱技巧。指導學生不要低音區(qū)壓著唱，中、高音區(qū)喊著唱，努力使不同音區(qū)的聲音基本統(tǒng)一起來。演唱歌曲時，力度要隨旋律線的起伏而變化。在唱河、我、起、爍字時要輕而親切，注意連音線的時值。

學生用優(yōu)美柔和的聲音演唱第一樂段。

5．第二樂段及二聲部學習。

教學要求：隨教師的琴聲學唱第二樂段（合唱部分）。

教師指導學生學習第二樂段歌譜。

（1）在學習歌譜時，先讓學生學習高聲部的譜子，熟悉第二樂段的節(jié)奏。

（2）視唱歌曲二聲部旋律。

（3）引導學生注意唱準幾個音程，唱滿延音線的時值(五拍)。

（4）完整視唱歌譜。教師將學生分成兩組，分別演唱高低聲部。第一遍，要求低聲部唱出聲，高聲部張嘴默唱；第二遍，要求低聲部唱出聲，高聲部弱唱；第三遍，要求低聲部唱出聲，高聲部一句強、一句弱地變化力度演唱。直到能聽到他人演唱的聲部，又能自如地演唱自己的聲部旋律。然后，兩組學生互相交換聲部練習。

（5）跟唱歌詞。

教學要求：教師要注意指導學生運用正確的氣息唱好連音，并隨時糾正學生演唱中的不足。師：合唱結尾最后兩個音“銀河”，第一聲部相當難唱，因處在較高的聲區(qū)、時值長，用急吸慢呼的氣息控制方法來演唱。

師：告訴同學們一個演唱二聲部的竅門，就是能夠在唱自己的聲部時關注其他聲部演唱。我們來試一試。（指導學生練習）

三、歌曲處理

1．提問：歌曲用優(yōu)美的旋律表現(xiàn)了對銀河的贊美。你覺得應該怎樣演唱才能更好地表現(xiàn)這首歌曲？

教學要求：學生討論選擇演唱歌曲的速度力度及演唱方法。

2．學生活動：設計領唱、合唱的形式，跟隨《我愛銀河》伴奏完整地演唱歌曲。

3．師生互動：教師將學生分成兩組進行二聲部演唱，比一比哪個組演唱的聲音連貫、氣息悠長，音高、節(jié)奏準確。有感情地演唱歌曲。

四、課堂小結

今天學習的歌曲節(jié)奏舒展，同學們一定要控制氣息的分配。請同學們課下練習急吸慢呼的方法幫助我們提高歌曲的演唱技巧。

第二課時 唱歌《藍天向我們召喚》欣賞《天地之間的歌》

教學目標：

1、知識與技能：能熱情的學唱歌曲和處理歌曲。

2、過程與方法：充分運用視聽結合的方法學習歌曲。

3、情感態(tài)度與價值觀：以自豪、熱情地聲音來演唱歌曲。

教學重點：歌曲教學

教學難點：感受歌曲雄偉壯觀的旋律

教材分析：

?藍天向我們召喚》為大調式，兩段體。第一樂段音區(qū)較低，曲調具有敘述性，20xx年10月，我國首位宇航員楊利偉乘神舟五號載人飛船遨游太空勝利返航，轟動了世界。也在廣大青少年中掀起了努力學習科學知識的熱潮。這首歌曲就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。

教學方法及手段：視聽結合的方法教學

教 具：手機、藍牙音頻接收器、音箱

板書設計：

六年級音樂上冊教案

教學過程

一、復習引入新課

同學們，夜晚的星空是美麗而神秘的，星星一閃一閃的，就像是一雙雙眨動的眼睛。上節(jié)課，我們已經(jīng)學習了第二單元：星空暢想的第一首歌曲《我愛銀河》，同學回憶一下；這首歌曲要我們以怎樣的情緒去演唱（富有幻想地），那富有幻想地演唱要求我們用怎么樣的速度、力度去表現(xiàn)？（速度：緩慢；力度：稍弱的），你還能用怎樣的音樂方式表現(xiàn)這種富有幻想的音樂？（樂器的選擇上會采用弦樂，如：小提琴的獨奏，在演唱方式上會采用童聲獨唱和童聲合唱等），好，現(xiàn)在我們就用這種富有幻想的情緒來演唱《我愛銀河》。

同學們，同是表現(xiàn)星空的歌曲，我們來聽聽這首跟我們學習過的《我愛銀河》有什么不同？（師播放：《藍天向我們召喚》， 在播放時師板課題：藍天向我們召喚

二、新課教學

（一）初次聆聽，掌握歌曲演唱情緒。

1.誰來說說《藍天向我們召喚》這首歌曲與《我愛銀河》在情緒和節(jié)奏等方面上有什么不同？

歌曲情緒：《藍天向我們召喚》樂觀、自豪的，《我愛銀河》抒情優(yōu)美，富有幻想地。節(jié)奏：《藍天向我們召喚》緊湊、跳躍，《我愛銀河》比較舒緩。在速度上《藍天向我們召喚》稍快而《我愛銀河》則稍慢。力度上《藍天向我們召喚》較強而《我愛銀河》較弱。

（二）再次聆聽，了解歌曲含義。

2.請同學們看著課本再次聆聽歌曲，并說說對歌詞的理解和感受。注意結合課本中的第一個問題，說說“向航天英雄們學習些什么？”

師：同學們知道9月27日我國發(fā)生了一件令全世界人都為之矚目的事情嗎？

9月27日下午，（出世圖片）當?shù)灾緞偪绯錾衿叩呐撻T，向浩瀚的太空邁出中國人的第一步時，相信所有的中國人都會感到心潮澎湃，激動萬分。這是我們邁出了里程碑式的一步，是劃時代的太空行走，近距離的接觸，幾千年懷抱的相思與夢想，在此刻成為現(xiàn)實。同學們，思想有多遠，就能走多遠。行走于太空之間，只是中國太空戰(zhàn)略計劃的一站而已，還有更為艱巨的科技研發(fā)與創(chuàng)新等待著我們去完成?！端{天向我們召喚》是在我國神舟五號載人飛船遨游太空勝利返航后，在廣大青少年中掀起了努力學習科學知識的熱潮。這首歌曲就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。

（三）學唱歌曲

1.好，同學們，現(xiàn)在我們來學習這首歌曲。聽老師范唱一遍。

2.分析歌曲的曲式結構：《藍天向我們召喚》為大調式，兩段體a+b。第一樂段音區(qū)較低，曲調具有敘述性。第二樂段是二聲部合唱，旋律激昂，豪邁，充滿自豪感。

3.輕聲跟錄音學唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜，這部分旋律節(jié)奏比較多樣，其中四分音符休止符、八分休止符和頓音的運用使旋律更加生動。

請同學們把感覺難唱的部分找出來。

（弱起小節(jié)、頓音記號、四分休止符、八分休止符和附點音符的運用使旋律更加生動。）（師板書）

4.學唱合唱部分的第一聲部。初步學唱會后教師帶領學生分析旋律，使學唱更加理性,也可使學生養(yǎng)成分析樂譜的好習慣。

5.完整演唱歌曲的第一聲部。

6.演唱第二聲部：a、聽范唱中的旋律。b、教師范唱，讓學生多次聆聽旋律。c、指導重點升記號的運用。d、隨著音箱獨自演唱。e、師生合作，老師唱第一聲部，學生唱第二聲部，注意聲部間的和諧。

教學過程預設：

1.六年級的學生正處于變聲期，有點不愛開口唱歌，本課是歌曲教學課，教師要注意引導學生用合適的方法唱歌，也要注意不能讓學生的聲帶疲勞。

2.這首歌曲的二聲部部分很難掌握，特別是第二聲部中有升半音，更是不容易唱準，教師不讓學生做理性掌握，感性認識就可，否則學生會感覺學習枯燥無味。

3.六年級學生對音樂元素應該有理性的認識，但是教師應避免說教式教學樂理知識，而應該結合中歌曲和生活元素進行講解，明白而易懂。

4.教案是預設的，課堂是生成的，教師要用自己的教學智慧去演繹自己的課堂教學，去創(chuàng)造自己的教學特色。

2023六年級音樂教案篇5

教學目標

1．通過模唱的方法，唱好四分休止符、八分休止符和頓音，使演唱更加生動。

2．兩聲部合唱，做到節(jié)奏和音準基本準確。

3．從神舟六號、七號的成功發(fā)射，引出歌曲──《藍天向我們召喚》。激發(fā)學生樹立遠大理想，樹立為國爭光的遠大志向。

教學重、難點

學唱合唱部分的第二聲部，學習的方法同第一聲部，但要特別注意“#4”和“#5”的音準。歌曲兩個聲部聲音要統(tǒng)一，注意二聲部每個樂句的第一小節(jié)兩個聲部節(jié)奏錯開對應，要求學生要掌握好。

教材分析

歌曲《藍天向我們召喚》為大調式，二段體。第一樂段音區(qū)較低，曲調具有敘述性，兩個樂句并不對稱，但具有平衡感。第二樂段為合唱，在每個樂句的第一小節(jié)兩個聲部節(jié)奏錯開對應，其他各處節(jié)奏均相同，甚至連旋律也有多處相同，為支聲性的二部合唱。歌曲的難點在合唱的第二聲部，即“#4”和“#5”的音準，教學時應特別注意。

教學過程

一、導入新課

觀看宇宙飛船飛天視頻。

教學要求：介紹神舟六號航天飛船和航天英雄楊利偉，激發(fā)學生向往藍天的激情。

二、歌曲學習

1．初聽歌曲《藍天向我們召喚》。

教學要求：感受歌曲的情緒。劃分樂曲的段落。

師：請同學們說說歌曲的情緒，歌曲劃分為幾個段落？

生：歌曲活潑歡快，演唱時節(jié)奏感很強有一種很自豪的感覺。

生：樂曲分為兩個樂段。前四句是第一樂段，分聲部的部分是第二樂段。

師：感覺很到位。分析得很準確。

2．學習歌曲第一樂段。

教學要求：了解第一樂段特點。弱起小節(jié)，旋律中出現(xiàn)了四分附點、八分附點和切分音等節(jié)奏，指導學生演唱。

師：請同學們觀察第一樂段的節(jié)奏有哪些特點？

學生自由回答。

師：其中四分休止符、八分休止符和頓音的運用使旋律更加生動，但也增加了學唱的難度，我們來隨錄音模唱。

學生進行練習。

老師指導學生跟隨琴聲劃拍子學唱。

3．學習歌曲第二樂段及二聲部。

師：學唱合唱部分的二聲部。（從2音開始，高聲部向上級進到3，低聲部向下級進到1，如此，高低聲部形成三度和聲音程。兩個聲部保持三度音程不變，同時下行。兩個聲部音程距離較大的地方需要重點練習。）

師：合唱部分注意二聲部每個樂句的第一小節(jié)兩個聲部的節(jié)奏是錯開對應，我們來練習。

師：還要特別注意“#4”和“#5”的音準。（引導學生練習。）

4．兩個聲部合唱練習。

教學要求：啟發(fā)學生用活潑跳躍的聲音演唱歌曲。通過兩個聲部的和諧演唱，更加完美地表現(xiàn)歌曲內涵，表現(xiàn)出少年兒童積極向上、立下遠大志向為國爭光的精神面貌。兩聲部合唱，做到節(jié)奏、音準基本準確。

師：這首歌曲的情緒活潑有一種緊張積極向上的感覺，讓我們注意附點音符的唱法，使我們的歌聲有一種向前推動的感覺，請同學們體會一下。

學生進行演唱。

師：演唱“飛吧飛吧”時，兩個聲部怎樣利用力度的變化把歌曲的層次表現(xiàn)出來？

生：輪唱時第一聲部強一些，第二聲部弱一些；合唱時兩個聲部按照旋律線的起伏變化運用力度變化表現(xiàn)歌曲的音樂特點。

5.跟隨《藍天向我們召喚 》伴奏完整地演唱。

三、課堂小結

通過同學們演唱歌曲和兩個聲部的合作，我們感受了音樂的內涵。讓我們?yōu)樘剿魉{天、為祖國的航天事業(yè)努力學習吧！

2023六年級音樂教案篇6

教學內容：

1、歌曲和合唱曲《紅河谷》。

2、手風琴曲《列布朗底》。

教學準備：

鋼琴、錄音機、磁帶、cd機（盤）等。

教學目標：

1、學唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學生用舒展自然的聲音有表情地演唱。

2、欣賞合唱曲《紅河谷》，通過與齊唱曲的比較，啟發(fā)學生初步理解合唱的特點。

3、欣賞手風琴曲《列布朗底》，結合歌曲、合唱曲《紅河谷》，讓學生初步了解北美洲的歐洲移民后裔音樂與歐洲音樂的血緣關系及其音樂特點。

教學重點、難點：

重點：學唱、背唱《紅河谷》。理解歐洲移民后裔的音樂特點。

難點：（1）唱好《紅河谷》弱起小節(jié)和切分音。

（2）啟發(fā)學生理解該旋律與歐洲音樂風格特點的聯(lián)系。

(3 ) 應啟發(fā)學生從調式、音階、旋法、節(jié)奏等方面來分析音樂藝術的特點。

教學過程：

一、課前準備

播放《紅河谷》音樂片段

（設計意圖：營造一種音樂氣氛，讓學生聽著音樂走進課堂，為導入新課作鋪墊。）

二、導入新課

師：同學們，這節(jié)課老師要帶領大家去游覽一處自然景觀，請同學們仔細觀察一下，這是哪個國家的景色?（1播放）

生：加拿大

師：為什么?

生：楓葉國旗、多倫多電視塔等。

（設計意圖：從多媒體播放的音樂風光片中可以看到，遼闊的草原洶涌的江河、楓葉國旗以及多倫多電視塔，學生根據(jù)所學知識說出正確答案——加拿大，此時背景配樂為加拿大民歌《紅河谷》，為下面的欣賞及學唱作鋪墊。采用情景教學法導入）

師：同學們對加拿大還有哪些了解和認識?

生：移民國家，英法后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。

師總結：加拿大位于北美洲，是一個地廣人稀的國家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天，我們就來欣賞并學唱一首優(yōu)美動聽的加拿大民歌《紅河谷》。

（設計意圖：一系列問答，使各學科間的知識融會貫通。）

三、學習、感受與探索

x x | x x x x x x | x x. x 0 x x | x x x x x x | x —

x x | x x x x x x | x x x 0 x x | x x x x x x | x —

1．讓學生觀察這兩條練習的第一行節(jié)奏和第二行節(jié)奏有什么特點?（相同）

2．讓學生讀節(jié)奏，找出難點（切分節(jié)奏），并講授。

3．根據(jù)拍號和第一小節(jié)，講授弱起小節(jié)。

4．師范讀。集體練習（讀一讀，拍一拍）

（設計意圖：此條練習與歌曲

師：如果把這條節(jié)奏變成活潑可愛的小音符，同學們想不想聽一下?（播放）

提示：在欣賞時，同學們用手輕輕地拍著節(jié)奏。

師：同學們想一想，我們欣賞的這首曲子，它的旋律進行是平穩(wěn)的還是跳躍的?

生：平穩(wěn)

師：表現(xiàn)的情緒是歡快活潑還是優(yōu)美抒情?

生：優(yōu)美抒情

師：我們用“啦”來模唱這首曲子。

師：這段優(yōu)美動聽的旋律是由哪些音符組成的?一起來認識一下。老師范唱或聽錄音機范唱。

師：老師彈琴，請大家隨琴聲一起演唱。

（設計意圖：’通過模唱法教學，使學生在這部分的練習中基本掌握整首歌曲的旋律。）

師：同學們出色地完成了前面的練習。大家試著填詞演唱歌曲。

師：簡介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時也是對美好生活的向往。同學們想一想，我們用怎樣的速度來演唱這首歌曲?

生：稍快或稍慢

師：兩種速度我們都來體驗一下。首先用稍慢的速度來演唱。

生：淡感受

師總結：懷念、深情，講述了勞動人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對美好生活的向往。同時，也表現(xiàn)了勞動人民那種樸實無華、感情真摯而深沉的性格特點。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時，建議用一個樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤、連貫的聲音演唱。

師：下面用稍快的速度來演唱。同學們體會一下，歌曲的情緒表達又有什么變化?

生：活潑歡快

師總結：活潑歡快、健康向上，表現(xiàn)了勞動人民熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時，建議用富有彈性的聲音演唱。

（設計意圖：通過這兩次對比，總結出：同一首歌曲，用不同的速度來演唱，它所表達的音樂情緒也是有差異的。）

師：播放錄音欣賞合唱版《紅河谷》，并與歌曲《紅河谷》進行比較。

生總結：利用聲部的穿插、襯托，增添變化，增強厚度，豐富表現(xiàn)力；通過調性轉換，豐富音樂色彩。

師：通過《紅河谷》這首歌，我們知道，加拿大是一個美麗富饒、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客，期待著世界各國朋友的光臨。用什么方式表達我們的愉快心情呢?

生：唱歌

（設計意圖：給每個學生一個展示的機會，讓大家了解他們的閃光點，增強他們的自信心和團結協(xié)作的精神。）

四、拓展延伸

師：我們這節(jié)課學習的是加拿大民歌，那請同學們也來說一說我們自己國家的民歌，好嗎?

生：江蘇民歌《茉莉花》、四川民歌《太陽出來喜洋洋》、山東民歌《沂蒙山小調》)等。

師：同學們的收獲很大，說明在剛才的學習中都積極地開動了腦筋。通過這首歌曲的學習，同學們從中學到了什么?

生：談感受

師：希望同學們通過這首歌曲的學習，更加珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學習，建設家園，報效祖國!今后加深對民族音樂的了解和認識，把我們的民族音樂發(fā)揚光大!

教學反思：

音樂是最具有情感的，而《紅河谷》更是從情感出發(fā)的一課。怎樣才能把抽象的音樂變?yōu)榭筛惺艿男蜗髞碛|動學生“愛鄉(xiāng)”的心弦呢?

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感。運用生動的語言和多種教學手段，創(chuàng)設情境，再現(xiàn)歌曲所描寫的情景，引導學生親身感受，體驗作品中流露出的愛鄉(xiāng)之情。

2、突出學生主體特點，引導學生主動參與、體驗，升華情感。并通過學生自編自演，提高創(chuàng)作實踐能力，在創(chuàng)作體驗中，也升華了自己的愛鄉(xiāng)、愛國的情感。

2023六年級音樂教案篇7

一、教學內容：

1、 插旗子

2、 拾貝殼

3、 放風箏

4、 選一選、打一打

二、教學總目標：

1、 了解學生對本學期欣賞曲的熟悉程度。

2、 了解學生對×－、×、×節(jié)奏的掌握及運用。

3、 測試學生在本學期熟記并背唱其中兩首歌曲。

4、 測試學生用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏及伴奏的能力。

三、教學過程：

【第一課時】

１、插旗子

教師指導學生自己觀察幾面旗子上寫的歌(樂)曲的名稱，回憶并試著唱出歌(樂)曲的片段或主題。聽教師播放歌(樂)曲，學生在自己課本的小旗子上涂上顏色，后出示答案，學生互相查對，給予成績評定。

２、拾貝殼

教師先讓學生分小組編創(chuàng)節(jié)奏，要求編創(chuàng)的節(jié)奏有結束感，然后學生自由練習(每個學生都自編一條節(jié)奏，力爭與他人不同，采用一人編創(chuàng)，小組同學齊模仿的形式進行)，最后小組評定每個人編創(chuàng)的節(jié)奏，找出優(yōu)點與不足。

3、《我喜歡》

教學內容及過程：

一．組織教學:

說一說 唱一唱：

我喜歡一個人唱的歌（ ）（ ）( );

我喜歡和一二個好朋友一起唱的歌（ ）

（ ） （ ）（ ）

我喜歡和大家一起唱的歌（ ）（ ）

（ ） （ ）（ ）

我喜歡演奏的樂器（ ） ( )

( ) （ ） （ ）

我喜歡表演的曲目（ ）（ ）

（ ）（ ）

我喜歡聽的音樂（ ）（ ）

（ ）（ ）

我最拿手的節(jié)目是（ ）

（ ）（ ）（ ）

四、總結;

課題《音樂宮―――自我測評》 15－2

教學內容及過程：

一．組織教學:

說一說 唱一唱

（1）齊唱

1.

2. 表演者：（ ）小組

（2） 獨唱

1.

2. 表演者：（ ）

（3） 對唱

1. 表演者：（ ）

（4） 表演唱

1.

2. 表演者：（ ）

（5） 輪唱

1.

2. 表演者：全班同學

（6） 誰的耳朵最敏銳？

聽辨三個為一組的節(jié)奏型，其中有二個是相同的。

指出相同節(jié)奏型的排序（每組拍打三次）

例：x xx .xx x .x xx(答案：一.三相同。)

（7） 誰的反應最快？

x .x .x .x .x .x .這些音符，哪幾個組合在一起，它的時值等于一個四分音符的時值？有幾種組合的形式？

例： x x = x

二．總結：