水的世界教案精選8篇

時(shí)間:2022-11-20 作者:pUssy 備課教案

教師在開始教學(xué)任務(wù)之前都是要認(rèn)真準(zhǔn)備相關(guān)的教案的,為了確保教學(xué)的質(zhì)量,提前制定好教案是必須要做的事情,下面是范文社小編為您分享的水的世界教案精選8篇,感謝您的參閱。

水的世界教案精選8篇

水的世界教案篇1

活動(dòng)目的:

1.在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上,能對(duì)此制作感興趣。

2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法,模仿蔚縣剪紙,制作形態(tài)各異的魚,組成美麗的海底世界。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課前知識(shí)準(zhǔn)備:欣賞電影《海底總動(dòng)員》,感知美麗的海底世界,能畫出形態(tài)各異的魚。

2.環(huán)境準(zhǔn)備:把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。

3.材料準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、小丑魚毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。

活動(dòng)過程:

1.與幼兒小魚游進(jìn)場(chǎng)。 "小朋友,你們聽一聽,這是什么聲音?"(海浪聲)"對(duì)了,我們今天來到了美麗的大海里,讓我們一起學(xué)小魚游吧!"與幼兒一起小魚游進(jìn)場(chǎng)。

2.出示小丑魚,引出話題,欣賞課件,感受蔚縣剪紙的美,并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣。 "小魚游得真好看,你們瞧,這是誰?"(小丑魚)

教師扮演小丑魚與幼兒對(duì)話"小朋友,你們好!"(尼莫,你好!)"你們剛才表演得真好看,我有一些好朋友想和你們做朋友,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?"(想!)"那,請(qǐng)你們一起過來,認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧。"欣賞課件,請(qǐng)幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。(是用紙剪出來的)再請(qǐng)幼兒說出,這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。(這些魚的身體上面有顏色)引出--這些就是河北省蔚縣剪紙,是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。

3.出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙,讓幼兒自己嘗試染一下,看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。

師:"小朋友,我這里也有一些你們以前畫好的小魚,如果跟蔚縣剪紙比起來,你覺得那種魚好看呢?" (蔚縣剪紙好看)

師:"你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料,請(qǐng)小朋友嘗試一下,應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?"教師觀察幼兒完成的情況,讓幼兒說說在制作過程中的情況,比較一下每一種材料制作出來的效果,那一種最接近蔚縣剪紙。

4.小結(jié)幼兒完成的情況,并從中引出蔚縣剪紙的特色

5.請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品,知道蔚縣剪紙是面多線少,以方便人們點(diǎn)染顏色,一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。

再出示宣紙畫好的小魚,請(qǐng)幼兒比較,除了顏色不同,還有什么不同?(身上沒有鏤空花紋)請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品,教師在旁觀察指導(dǎo)。

6.評(píng)價(jià),并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上,結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

水的世界教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過程。

2、讓幼兒明白糧食來之不易,要珍惜糧食。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

儒靈童教材

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入:

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友,你們見過螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請(qǐng)聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

教師提問:小螞蟻的倉庫怎么會(huì)有那么多好吃的?

故事總結(jié):萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi),小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后,羞愧極了,知道糧食來之不易,浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友,老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入:你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

(1)大米的生長(zhǎng)過程是怎樣的?

(2)為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食?

5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié):小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費(fèi)。

三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié):小朋友們,糧食來之不易,我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈,不掉桌上和地上,圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子,既不講衛(wèi)生又浪費(fèi),讓我們一起做個(gè)愛干凈不浪費(fèi)的好孩子。

四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱

小雞吃米粒

準(zhǔn)備:一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán),幾個(gè)紙箱或者塑料桶

規(guī)則:教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里??凑l把地上的米粒"吃"得又快又干凈,給與獎(jiǎng)勵(lì)。

五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

水的世界教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫魚。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀

2、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆,紙活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

1,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。)

2,“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”

3,“你都看到了哪些形狀的魚?”

二、出示各種圖形,讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。

1、認(rèn)識(shí)魚,知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)

2、觀察認(rèn)識(shí)材料。

1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)

2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。

3、 嘗試畫各種形狀的魚

1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)

2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭三、幼兒作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

1、讓幼兒來畫魚。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、

1)“我們畫好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?/p>

2)教師示范一條小魚畫的過程:魚身―魚尾―魚鰭

2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?!?/p>

四、幼兒自我介紹并欣賞作品:

1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”

2、讓幼兒為自己的小魚取名字。

3,表揚(yáng)畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒、

水的世界教案篇4

背景分析

地球是我們?nèi)祟惖墓餐覉@,然而,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大,全球環(huán)境狀況在過去30年里持續(xù)惡化——?dú)鉁爻掷m(xù)增長(zhǎng),水資源枯竭,瀕危絕種動(dòng)物大幅增加,空氣嚴(yán)重污染……地球先生在哭泣!拯救地球、保護(hù)家園,使她永遠(yuǎn)美麗、安全,是人類共同的心愿。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知領(lǐng)域:了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,理解世界地球日的起源和目的。

2、操作領(lǐng)域:利用繪畫或漫畫的方法表達(dá)對(duì)生態(tài)環(huán)境的擔(dān)憂與創(chuàng)造美好家園的設(shè)想。

3、情感領(lǐng)域:感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,理解世界地球日的起源和目的,表達(dá)對(duì)地球的熱愛,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):

如何利用繪畫或漫畫的形式表現(xiàn)對(duì)人類社會(huì)的熱愛與責(zé)任感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

師:各種環(huán)境優(yōu)美的圖片若干;破壞環(huán)境的圖片若干;學(xué)生的繪畫作品若干(包括正反兩方面的環(huán)保作品)。

生:

1、學(xué)生課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料(文字或圖片),收集創(chuàng)作形象資料(圖形或?qū)嵨铮?/p>

2、課前收集有關(guān)環(huán)境白紙或彩紙、油畫棒或其他繪畫工具材料。

教學(xué)過程:

1演示導(dǎo)入:教師在黑板上直接演示“小鳥的家哪兒去了?”,讓學(xué)生思考:你想到了什么?小組討論,用自己的話說一說自己看了這幅畫的感受或體會(huì)。

2我們每個(gè)人身邊也時(shí)常有破壞環(huán)境的事發(fā)生,請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生說一說地球環(huán)境日益被破壞的各種現(xiàn)象??梢試@這些話題展開:破壞花草樹木、亂砍亂伐;獵殺野生動(dòng)物;白色垃圾的污染;工業(yè)廢氣、汽車尾氣排放;浪費(fèi)水資源;向湖泊河流中排放工業(yè)廢水。(可出示短片片斷)

教師提問:為什么會(huì)形成這種現(xiàn)象的?怎么形成的?(由于,造成了)所以早在1970年的時(shí)候,美國(guó)首次開展了聲勢(shì)浩大的“世界地球日”活動(dòng)。你們知道世界地球日是幾月幾日嗎?(4月22日)

3欣賞圖片

a、風(fēng)景圖片:長(zhǎng)江第一彎、努江大峽谷、梅里雪山、高黎貢山自然保護(hù)區(qū)、瀾滄江大峽谷、香格里拉天鵝湖等。

b、植物圖片:夾竹桃科植物的花、龍膽花、美人櫻科植物的花、蟲草、山上的櫻花、雪蓮等。

c、動(dòng)物圖片:澳大利亞袋鼠、白鸛、變色龍、金絲猴、大黑熊、犀牛等或者(動(dòng)物短片)。

我們的地球是如此的美麗、寧靜、祥和,但由于人類對(duì)地球資源的開發(fā)利用不當(dāng),生態(tài)環(huán)境已受到嚴(yán)重破壞。

4我們小學(xué)生可以為環(huán)保做哪些事情呢?請(qǐng)學(xué)生交流,討論。可以圍繞這些話題展開:植樹凈化空氣;如何減少白色污染;節(jié)約水電等多種資源;搞環(huán)保宣傳活動(dòng);保護(hù)動(dòng)植物;不隨地吐痰。(結(jié)合教材中的學(xué)生作品)

同學(xué)們都想得不錯(cuò),也希望大家盡快行動(dòng)起來。我想大家可以利用手中的畫筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳,來紀(jì)念這個(gè)全球性的日子,畫出我們美好的家園。

5學(xué)生練習(xí):

要求:以世界地球日為題,創(chuàng)作一幅保護(hù)地球的繪畫作品或宣傳畫。繪畫作品要求構(gòu)思新穎,想象具有一定的科學(xué)性。

6展示與評(píng)價(jià):圍繞“世界地球日”這個(gè)主題,先自評(píng),再互評(píng),最后總評(píng)。(以作品環(huán)繞地球的方式展示在黑板上)

7小結(jié)

在4月22日世界地球日那一天,拿上我們的作品走上街頭,呼吁我們周圍的人們,珍惜地球,熱愛大自然。從現(xiàn)在做起,從身邊做起!撿起學(xué)校的每一張廢紙,告訴大家節(jié)約用水,用電,告訴人們愛護(hù)這唯一的星球。因?yàn)椋海◣熒R讀)過去,現(xiàn)在,未來,地球都是我們生存的家園……

教學(xué)評(píng)價(jià):

本課教學(xué)設(shè)計(jì)重在為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)了解環(huán)保知識(shí)的平臺(tái),結(jié)合學(xué)生自己的生活,讓他們通過觀察、體驗(yàn),在深入感悟的基礎(chǔ)上,得出自己的認(rèn)識(shí),樹立起熱愛生命、熱愛生物和環(huán)境保護(hù)的意識(shí),在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)掘?qū)W生對(duì)主體知識(shí),從無序到有序,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不斷豐富,并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用于藝術(shù)表現(xiàn)中,通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保必須從身邊的小事做起,學(xué)生較好的完成作業(yè),且方法各異,有的繪畫、有的剪貼畫、有的用多種廢舊材料來完成,還有的加了文字說明。整堂課,師生共同互動(dòng),學(xué)生在評(píng)價(jià)自己作業(yè)時(shí)融入了真情實(shí)感,意識(shí)到從小樹立環(huán)保意識(shí),讓地球的明天更美好。為了獲得生動(dòng)的效果,有的學(xué)生也作了適當(dāng)?shù)目鋸垼ㄟ^藝術(shù)的手法展現(xiàn)出保護(hù)地球的美好前景。

學(xué)生評(píng)價(jià):

1、學(xué)生對(duì)地球的認(rèn)識(shí)有哪些?

2、學(xué)生小報(bào)作業(yè)的完成情況如何?

水的世界教案篇5

教材分析

海底是一個(gè)絢麗多彩的世界,是幼兒喜愛的場(chǎng)景,生活著許多奇妙的動(dòng)物:魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊,幼兒常常去到海底世界,也會(huì)被奇妙的動(dòng)物吸引,對(duì)海底世界充滿了好奇和向往。本活動(dòng)借助幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等,引導(dǎo)幼兒了解海底世界,認(rèn)識(shí)幾種海洋動(dòng)物的形狀、顏色等典型特征;中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進(jìn)一步增強(qiáng),指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道海洋動(dòng)物的外形特征。

2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動(dòng)物。

3、喜歡與同伴分享自己的海底世界。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《海洋動(dòng)物》視頻。

2、幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁。

活動(dòng)建議

1、觀看視頻《海洋動(dòng)物》,幼兒與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的水生動(dòng)物及他們的特征。(也可請(qǐng)到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。)

2、幼兒自選操作材料,構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。

(1)觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁,互相交流:自已想制作什么?選擇哪些材料來制作?

(2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。

(3)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用不同表現(xiàn)方法,選擇多種材料進(jìn)行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進(jìn)行制作;用橡皮泥及輔助

材料進(jìn)行泥塑;用繪畫的方式表現(xiàn)。

各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚;用一次性紙杯制作章魚等;用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。

3、幼兒分工進(jìn)行泥工、剪貼等制作活動(dòng),教師可適時(shí)地幫助個(gè)別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。

4、共同欣賞作品,教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進(jìn)行評(píng)價(jià)。

水的世界教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界,生活著許多新奇的生物,也是一個(gè)神秘的國(guó)度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對(duì)象之一,海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類,還有許多的海洋生物,是一個(gè)一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引,對(duì)海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),制定了這個(gè)活動(dòng),通過繪畫,剪貼的形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚的形狀特征,色彩變化,促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力,通過這次活動(dòng),來抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美好感情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、畫出形狀、大小不同種類的魚,嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。

2、幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

3、通過對(duì)海底世界動(dòng)物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小魚。

難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、海底世界魚的圖片。(ppt播放)

2、畫有海底世界水草的背景圖一張。

3、海底世界音樂磁帶。

4、蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。

活動(dòng)過程

一、律動(dòng)導(dǎo)入

1、師:“今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來,準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!”(幼兒跟著老師在音樂中做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)坐下)

2、播放海底世界的音樂讓孩子們跟著一起學(xué)小魚游,水母在水里跳舞的樣子等模仿各種魚類的不同游泳姿勢(shì)。

3、請(qǐng)幼兒說一說他都見過什么魚?

4、請(qǐng)小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。

提問:剛才看到了些什么?它們都長(zhǎng)什么樣子?它們一樣嗎?身上有什么顏色和花紋?(引導(dǎo)幼兒說出與的基本特征)

二、老師示范畫魚

1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)背景圖。

來到了海南海底世界了,可是海底的魚都去嗎了呢?

2、出示蠟筆,這是一只魔術(shù)筆,它知道魚躲去哪里了。

師:用蠟筆在紙上畫魚,上色。講解線條的排列,疏密距離。

三、幼兒畫魚

1、師:“真神奇,我們也來試試吧”請(qǐng)個(gè)別幼兒來畫。

2、小結(jié)。

3、提出作畫要求:

a、畫各種魚類魚、烏龜、水母等時(shí)可以讓它們游向不同的方向,不同的游擺姿勢(shì)。

b、給畫好的穿上漂亮的衣服。

c、畫好之后可以與同伴交流講講自己的畫面。

4、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

四、結(jié)束部分

1、評(píng)析

請(qǐng)畫好的幼兒說說畫的什么魚?魚在干什么?漂亮嗎?為什么?

2、把畫貼到海底世界背景圖上。

3、請(qǐng)幼兒們觀察海底世界的魚,一起分享有特色的魚。

4、收拾工具。

5、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸:

把魚引申到科學(xué)領(lǐng)域,來認(rèn)識(shí)魚,魚的種類,魚的生活習(xí)性。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時(shí)候,我真的都有激動(dòng)地感覺。雖然魚的姿態(tài)不是很美,畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的優(yōu)美。但對(duì)于中班下學(xué)期的孩子們,真是一個(gè)不小的進(jìn)步。

首先,目標(biāo)定位準(zhǔn)確。在設(shè)計(jì)活動(dòng)前,我深入地了解了孩子們的能力水平,針對(duì)他們的實(shí)際需要制定出本次活動(dòng)目標(biāo),為活動(dòng)能順利的開展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。其次,形式設(shè)計(jì)注重多樣性。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí),我把圖片引入課堂,并在教師示范時(shí),恰當(dāng)?shù)娜谌肷衩氐纳实淖兡g(shù),使得活動(dòng)變得生動(dòng)形象,符合孩子的年齡特點(diǎn),孩子非常感興趣。同時(shí),多層次,多角度對(duì)不同形態(tài)魚的欣賞和感受,為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。第三,注重了孩子的差異。在活動(dòng)過程中,我針對(duì)不同層次的幼兒提出了不同的要求,能力差的孩子,我?guī)椭麄儺嫵鲷~的身體,讓他們添畫出魚的其他部分。能力強(qiáng)的孩子,則鼓勵(lì)他們畫出魚的游戲情景。這樣,整個(gè)活動(dòng)中,每個(gè)孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發(fā)展。

當(dāng)然,這次活動(dòng)還存在著一些問題,有些目標(biāo)在實(shí)施活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)的不夠,如花紋的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新。還有,活動(dòng)設(shè)計(jì)中對(duì)孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠,孩子的思維還有一定的局限性,如魚的形態(tài)還不夠豐富。

通過這次活動(dòng),我感到只有充分的了解孩子,制定出孩子通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo),才能切實(shí)的促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時(shí)輔以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì),就會(huì)使孩子對(duì)活動(dòng)充滿興趣,在自由快樂中獲得成功。

水的世界教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動(dòng)物。

2、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干;

2.各種材料(紙) 剪刀、彩筆、膠棒等,海底世界大背景板一張。

3.《小金魚》音樂

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

1、伴著《小金魚》音樂,與幼兒一起學(xué)小魚游進(jìn)場(chǎng)。師:“小朋友,我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來休息一下吧”

2、觀看電影《海底世界》。

二、展開

1、海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀?說說看吧。

2、美工活動(dòng)----借形想象,制作海底生物。

a、教師出示課件,展示幾件做好的作品,讓幼兒欣賞。引發(fā)幼兒思考。

b、讓幼兒觀察各種材料,自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。

(剪剪貼貼組、涂涂畫畫組、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等)

共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。

讓幼兒將自己的作品完成后,放于展板上,共同布置美麗的海底世界。

三、結(jié)束:與伙伴們分享自己美麗的作品。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面,讓更多的小朋友來欣賞吧?”

四、與客人老師再見,帶幼兒離開活動(dòng)室

設(shè)計(jì)意圖:

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動(dòng)。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上,我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物,珍愛地球。

水的世界教案篇8

教學(xué)目的:

1、 了解海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛自然,探索自然奧秘的興趣。

2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)讀懂自然段的方法。

3、 有感情的朗讀課文,背誦第二自然段。

學(xué)練重點(diǎn):

了解作者是怎樣把海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)寫具體的。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體教學(xué)課件、海底布景、課外知識(shí)展示.

教學(xué)時(shí)數(shù):三課時(shí) (第一課時(shí):略)

第二課時(shí)

情境導(dǎo)入:

1、大海,對(duì)每個(gè)久居都市的孩子是神秘的。同學(xué)們,你們?nèi)ミ^大海嗎?或是從電視上、圖片上見到過大海吧!

用一句話來說說,你印象中的大海是怎樣的?

2、那你們知道,海底又是怎樣的一個(gè)世界呢?這節(jié)課,就讓老師帶著你們潛入海底,做一次海底旅行。

教學(xué)流程:

一、1、請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀課文,試著用文中的詞句來說說海底是怎樣的世界?(板書;景色奇異、物產(chǎn)豐富)

2、指名讀二、三自然段,理解“奇異”的意思。并用自己的話來說說,海底的景色奇異在哪里?

波濤澎湃 寧靜 竊竊私語

陽光燦爛 黑暗 光點(diǎn)閃爍

4、 試著背誦第二自然段。

二、1、海底真的寧靜的一點(diǎn)聲音都沒有了嗎?

(觀看課件:海底動(dòng)畫)

2、你們都聽到什么聲音?

3、朗讀大屏幕上的句子,想想省略號(hào)里還包含著哪些聲音?

這些聲音交織在一起,像……(板書:竊竊私語)

4、 指導(dǎo)朗讀這一自然段。

三、1、這些聲音都是誰發(fā)出來的呢?

對(duì),是動(dòng)物。海里的動(dòng)物種類繁多,光現(xiàn)在知道的就有三萬多種,真可以說得上動(dòng)物資源豐富。想想,生活中還有哪些事物可以稱得上豐富?(課件:誰和豐富來搭配?)

2、同座位互相學(xué)習(xí),討論第四自然段。

思考:a、第四段描寫了幾種動(dòng)物,用▲劃出。

每種動(dòng)物是怎樣寫具體的?用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。

b、這一段是圍繞那一句話來寫的?用———?jiǎng)澇觥?/p>

3、你還知道大海里其它動(dòng)物有趣的活動(dòng)方法嗎?請(qǐng)展示。(肢體語言表演、資料演示、語言介紹等)

5、 海底除了有豐富的動(dòng)物資源,還有許多植物、礦物質(zhì)。自由朗讀5、6自然段,簡(jiǎn)單說說,你知道了什么?

6、 海底神秘有趣,用你喜歡的方法設(shè)計(jì)一個(gè)海底世界。也可以通過電腦,了解一些海洋的課外知識(shí)。

(走下座位,自己組織小組活動(dòng)去了解相關(guān)課外知識(shí)。)

7、 一節(jié)課的旅行就要結(jié)束了,你認(rèn)為海底是怎樣的一個(gè)世界呢?這個(gè)大世界,正等著我們?nèi)ラ_發(fā)、探究。

評(píng)價(jià)自省:

這節(jié)課,你們對(duì)老師的教課滿意嗎?說一說,你在課堂上有哪些收獲?提一提,老師哪些方面需要改進(jìn)?你有什么好建議嗎?

作業(yè)布置:

完成小組合作的海底世界圖景,貼在你們教室里,互相學(xué)習(xí)交流。

(第三課時(shí):略)