教案是老師為了掌握課堂節(jié)奏預(yù)先整理的文字報(bào)告,制定教案對于很多教育工作者來說都不是難事,范文社小編今天就為您帶來了保護(hù)動(dòng)物的教案7篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。
保護(hù)動(dòng)物的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、能積極探索、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用,會(huì)用連貫的語言大膽表達(dá)自己的'發(fā)現(xiàn)。
3、感受動(dòng)物保護(hù)色的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。難點(diǎn):能積極探索、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色及應(yīng)用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動(dòng)物圖片、背景音樂等。
活動(dòng)過程:
1、以游戲“捉迷藏”導(dǎo)入,在情境中激發(fā)幼兒了解對動(dòng)物保護(hù)色的興趣。
1課件演示,引導(dǎo)幼兒說出熊二衣服的特點(diǎn)。
(2)繼續(xù)演示課件,以“熊二捉述藏”的形式引導(dǎo)幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注。
教師小結(jié):熊二為了隱藏自己,它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。
2、動(dòng)物搜尋,在探索中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動(dòng)物的保護(hù)色,感受保護(hù)色的神奇。
(1)繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導(dǎo)幼兒觀看錄像,了解動(dòng)物保護(hù)色。
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn);都有誰?藏在什么地方?
教師小結(jié):這些顏色是動(dòng)物用來保護(hù)自己的,是它們的保護(hù)色。
(2)請幼兒幫小動(dòng)物利用保護(hù)色玩“捉迷藏”,引導(dǎo)幼兒觀察、操作,進(jìn)一步理解保護(hù)色。
(3)課件展示,經(jīng)驗(yàn)分享,引導(dǎo)幼兒了解其它動(dòng)物的保護(hù)色。
討論:你還知道哪些動(dòng)物有保護(hù)色?
教師展示各種動(dòng)物課件,進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的保護(hù)色,豐富幼兒對保護(hù)色的認(rèn)識(shí)并進(jìn)行小結(jié)。
3、視頻欣賞,在分享中提升幼兒經(jīng)驗(yàn),了解動(dòng)物的不同保護(hù)色。
(1)觀看視頻“變色龍”,了解變色龍保護(hù)自己的特殊方法。
(2)觀看過程中提問:它變成了什么顏色?引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):變色龍的保護(hù)色更神奇,它的皮膚會(huì)隨著周圍環(huán)境的變化而變化,來保護(hù)自己。
4、播放課件,聯(lián)系生活,了解人們對保護(hù)色的利用。
(1)猜猜看:以穿不同服裝的軍隊(duì)在森林里行軍打仗為例子,引導(dǎo)幼兒思考:“他們誰能取勝,為什么?”
(2)播放錄像,引導(dǎo)幼兒通過視頻驗(yàn)證自己的想法。
(3)結(jié)合課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),加深幼兒對保護(hù)色的了解,并進(jìn)行小結(jié)。
5、以游戲鞏固對保護(hù)色的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步體驗(yàn)探索的快樂。
游戲“快樂大躲藏”,引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室尋找隱藏的動(dòng)物,并通過動(dòng)物自身的保護(hù)色進(jìn)行躲藏。
活動(dòng)延伸:
1、引導(dǎo)幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結(jié)束活動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒與家長一起探索動(dòng)物保護(hù)色的知識(shí),并充分利用保護(hù)色進(jìn)行奇思妙想。
保護(hù)動(dòng)物的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參與交流討論,使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。
2、增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事圖片;沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅,活動(dòng)室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域,并分別設(shè)標(biāo)志牌,動(dòng)物小圖片若干。
活動(dòng)前對枝葉蝶、尺蠖蟲有初步認(rèn)識(shí),并發(fā)動(dòng)家長收集有關(guān)資料、豐富孩子對保護(hù)色的知識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、故事引入,激發(fā)探究興趣。
(出示圖片小狐貍)講述第一段,并逐個(gè)認(rèn)識(shí)動(dòng)物,小狐貍找不到朋友,小朋友能幫助找一找嗎?請用“我在xx地方找到了誰”表述。小狐貍為什么會(huì)找不到呢?
二、交流、探究
1、請小朋友仔細(xì)看看動(dòng)物和它們躲的地方,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲等動(dòng)物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似,這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
2、動(dòng)物的保護(hù)色有什么作用呢?小結(jié):在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,以此來隱蔽自己,不讓敵人發(fā)現(xiàn)。
3、逐一出示背景圖,認(rèn)識(shí)這是什么環(huán)境,在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護(hù)色保護(hù)自己?請小朋友自選區(qū)域和同伴交流。
4、聽信號(hào)后回位,互相交流,并出示相應(yīng)動(dòng)物小圖片。
小結(jié):小朋友真能干,交流了許多動(dòng)物的保護(hù)色,動(dòng)物世界很神奇,為了保護(hù)自己更好的生存,許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色,有的動(dòng)物的保護(hù)色更神奇,老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個(gè)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?誰能說說變色龍?jiān)鯓幼兩=處熯m當(dāng)小結(jié)。
三、提升、擴(kuò)散
生活中人們也很聰明,根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢?幼兒回答后出示迷彩服,你認(rèn)識(shí)這種衣服嗎?解放軍為什么要穿這種衣服?隨著科技的進(jìn)步,人們越來越先進(jìn)地利用了保護(hù)色,如軍事武器,小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料,日常生活中也可以地觀察,還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色,人們還怎樣利用,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。
活動(dòng)反思:
1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。活動(dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們在活動(dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問,積極互動(dòng),效果會(huì)好些。
小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。
保護(hù)動(dòng)物的教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備: 動(dòng)物保護(hù)色幻燈片、動(dòng)物保護(hù)色的錄象。
教學(xué)過程:
一、講述故事、引出主題
老師:今天,老師帶來了一個(gè)故事,請小朋友仔細(xì)聽一聽。一天,一只小鹿在空地上玩,突然出現(xiàn)了一只大灰狼,小鹿立刻跑進(jìn)了草叢里。
(出示幻燈一)大灰狼找了很長時(shí)間,都沒找到,最后只能灰溜溜地走了。
老師:小鹿為什么沒有被發(fā)現(xiàn)呢?小結(jié):原來他身上的顏色跟草叢的顏色很象,所以沒有被發(fā)現(xiàn)。
二、出示幻燈片二
老師:老師也帶來了很多小動(dòng)物的圖片,不過他們都躲起來了,請你們仔細(xì)找一找,把他們找出來(放幻燈二)
老師:你們是從哪里找出他們的呢?他們身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色怎么樣呢?這有什么作用呢?(請你和旁邊的小朋友討論討論)
小結(jié):在大自然中,有些動(dòng)物為了保護(hù)自己,他們身上的顏色與周圍的環(huán)境差不多,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),我們叫它保護(hù)色。
三、出示幻燈三
老師:請你們找找,還有誰也使用了保護(hù)色呢?請你們和旁邊的小朋友說一說。
四、看動(dòng)物保護(hù)色的錄象
老師:下面,我們一起來看看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。
五、提升
老師:動(dòng)物世界真神奇,為了保護(hù)自己,更好地生存,許多動(dòng)物都和環(huán)境有相近的保護(hù)色,有的動(dòng)物的保護(hù)色更神奇,老師帶了一只變色龍變化的圖(出示幻燈)你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):變色龍會(huì)根據(jù)周圍環(huán)境的變化來改變自己身上的顏色,從而來保護(hù)自己。
結(jié)束:
不光是動(dòng)物很聰明,我們?nèi)艘埠苈斆?,我們?nèi)藭?huì)使用不同顏色的衣服來保護(hù)自己,你知道人們是怎么利用的呢?(啟發(fā)幼兒講述軍隊(duì)的服裝為保護(hù)色,保護(hù)軍隊(duì)在打仗時(shí)不被敵人發(fā)現(xiàn)。)隨著科技的進(jìn)步,人們會(huì)更好地利用保護(hù)色,小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料,找找還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色,人們還會(huì)怎么利用,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。
保護(hù)動(dòng)物的教案篇4
【教學(xué)理論依據(jù)】
?綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),喜歡小動(dòng)物,親近自然,樂于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動(dòng)物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動(dòng)物保護(hù)色奧秘的活動(dòng),讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
【實(shí)施策略】
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?!毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試。"為滿足幼兒對動(dòng)物充滿好奇的天性,本次活動(dòng)我采取以下策略:
1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識(shí),充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。
3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),本次活動(dòng)我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動(dòng)目的,又能很好的鞏固所了解的知識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
難點(diǎn):理解什么是動(dòng)物保護(hù)色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、ppt課件;
2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動(dòng)物圖片;
3、小動(dòng)物卡片若干;
4、花園背景圖;
5、教學(xué)資源。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:
情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。
(森林里要開一場盛大的舞會(huì),動(dòng)物們邀請我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動(dòng)作。原來,動(dòng)物們開舞會(huì)的時(shí)候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動(dòng)物吃掉來填飽肚子,動(dòng)物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)
二、基本部分:
1、播放課件,進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色。
(1)青蛙圖片:
提問:這是誰?它藏在了哪里?
青蛙和草叢的顏色怎么樣?
它為什么要藏在這里呢?
小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
(2)枯葉蝶圖片:
提問:這張圖片里藏著一只小動(dòng)物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
它藏在了哪里?你認(rèn)識(shí)它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?
它為什么藏在大樹上?
小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
(3)花螳螂圖片:
提問:它是誰?
它藏在哪里?為什么藏在這?
小結(jié):它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
過渡語:青蛙,枯葉蝶,花螳螂,它們可真聰明,都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護(hù)自己,老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了?
2、出示圖片材料,請幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色,萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語:還有那些動(dòng)物藏好了?請大家自己找一找,和小伙伴說一說。
個(gè)別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?
你覺得它為什么會(huì)藏在這里呢?
小結(jié):大自然中的動(dòng)物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險(xiǎn)時(shí),它們會(huì)用身體的顏色來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護(hù)色。
4、游戲"我來幫幫你"
指導(dǎo)語:你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛,可是,還有一些小動(dòng)物沒有找到安全的地方,它們需要大家的幫助,你們愿意幫助他們嗎?
我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小結(jié):小動(dòng)物們都藏得很好,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說謝謝大家。
5、播放教學(xué)資源,了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語:小朋友們知道嗎?動(dòng)物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的辦法呢,我們一起來看一下。
小結(jié):壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。
三、結(jié)束部分:
小動(dòng)物們還有很多的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢,現(xiàn)在我們一起去幼兒園里找一找藏著哪些小動(dòng)物,去探索它們的秘密吧!
保護(hù)動(dòng)物的教案篇5
大班科學(xué)教案《動(dòng)物保護(hù)色》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣,讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法,感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望,快來看看幼兒園大班科學(xué)教案《動(dòng)物保護(hù)色》含反思教案吧。
活動(dòng)名稱:《動(dòng)物保護(hù)色》
講課人《動(dòng)物保護(hù)色》選自大班上冊主題三多彩的秋天,是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)理論依據(jù):
?綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),喜歡小動(dòng)物,親近自然,樂于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動(dòng)物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動(dòng)物保護(hù)色奧秘的活動(dòng),讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
實(shí)施策略:
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?!毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試。"為滿足幼兒對動(dòng)物充滿好奇的天性,本次活動(dòng)我采取以下策略:
1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識(shí),充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。
3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),本次活動(dòng)我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動(dòng)目的,又能很好的鞏固所了解的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望
2、難點(diǎn):理解什么是動(dòng)物保護(hù)色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件; 2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動(dòng)物圖片;3、小動(dòng)物卡片若干;
活動(dòng)過程:
(一)、開始部分:
情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。
(森林里要開一場盛大的舞會(huì),動(dòng)物們邀請我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動(dòng)作。原來,動(dòng)物們開舞會(huì)的時(shí)候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動(dòng)物吃掉來填飽肚子,動(dòng)物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)
( 二)、基本部分:
1、播放課件,進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色。
(1)、青蛙圖片:
提問:這是誰?它藏在了哪里?
青蛙和草叢的顏色怎么樣?
它為什么要藏在這里呢?
小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
(2)、枯葉蝶圖片:
提問:這張圖片里藏著一只小動(dòng)物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
它藏在了哪里?你認(rèn)識(shí)它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?
它為什么藏在大樹上?
小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
(3)、花螳螂圖片:
提問:它是誰?
它藏在哪里?為什么藏在這?
小結(jié):它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
過渡語:青蛙,枯葉蝶,花螳螂,它們可真聰明,都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護(hù)自己,老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了?
2、出示圖片材料,請幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色,萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語:還有那些動(dòng) 物藏好了?請大家自己找一找,和小伙伴說一說。
個(gè)別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?
你覺得它為什么會(huì)藏在這里呢?
小結(jié):大自然中的動(dòng)物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險(xiǎn)時(shí),它們會(huì)用身體的顏色來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護(hù)色。
4、游戲"我來幫幫你"指導(dǎo)語:你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛,可是,還有一些小動(dòng)物沒有找到安全的地方,它們需要大家的幫助,你們愿意幫助他們嗎?
我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小結(jié):小動(dòng)物們都藏得很好,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說謝謝大家。
5、播放ppt課件,了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語:小朋友們知道嗎?動(dòng)物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的辦法呢,我們一起來看一下。
小結(jié):壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。
活動(dòng)反思:
有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們在活動(dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問,積極互動(dòng),效果會(huì)好些。
小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。
保護(hù)動(dòng)物的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)保護(hù)色對動(dòng)物生存的價(jià)值,知道有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色,有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色。
2、通過對保護(hù)色的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的`欲望。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體圖片
活動(dòng)過程
一、講述故事,引出主題
提問:小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)?
教師小結(jié):原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)
二、出示圖片
師:小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲,看你們找找看,他們是什么小動(dòng)物? (師逐一出示圖片)
師:你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎?
師:這些顏色是用來保護(hù)自己的,我們叫它保護(hù)色。
師:那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色?(幼兒講述)
三、出示圖片請小朋友找找,誰使用了保護(hù)色
師:一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色,有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色,他們會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。
四、出示圖片,看看環(huán)境的破壞,說說這樣對小動(dòng)物有什么影響?激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。
五、結(jié)束
我們要保護(hù)環(huán)境,不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)反思
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒無心的好奇轉(zhuǎn)化成了有意的求知?jiǎng)恿?,促使幼兒對科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。
保護(hù)動(dòng)物的教案篇7
設(shè)計(jì)思路
幼兒對動(dòng)物天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)?!渡虾J袑W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》特別強(qiáng)調(diào):科學(xué)教育要選擇幼兒熟悉的、感興趣的事物進(jìn)行。在開展大班主題“動(dòng)物大世界”過程中’我們從“培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境意識(shí)”這一角度出發(fā),設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)保教育活動(dòng)。在幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)及家長資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)得以初步的積累,并進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索“動(dòng)物界”的欲望、信心,培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛大自然的情感。從隱性互動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)來說,提供三種場景和自制裝飾材料’引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解動(dòng)物保護(hù)色:感知許多動(dòng)物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng)。
2.初步了解和運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色知識(shí)來保護(hù)自己的方法,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、ppt、綠色和白色縐紙。
創(chuàng)設(shè)雪山情境的材料:餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。
創(chuàng)設(shè)森林情境的材料:柳條、紙背心(迷彩服)。
創(chuàng)設(shè)沙漠情境的材料:牛皮紙、枯樹葉、紙背心。
活動(dòng)過程:
一、課件欣賞、資料分享
1、看ppt第一段:了解動(dòng)物保護(hù)色。
幼兒觀看視頻,說說:“你在圖片中看到了哪些動(dòng)物?”(幼兒觀察:青蛙、魚、蛇、蟲等。)
繼續(xù)回放這些動(dòng)物,提問:“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎?為什么?”(根據(jù)幼兒回答,老師出示相應(yīng)的圖片,并在黑板上出示“保護(hù)色”三個(gè)字。)
師:有的動(dòng)物體表顏色與周圍環(huán)境很相似,不容易看出,那就是保護(hù)色。
提出疑問:“動(dòng)物為什么要有保護(hù)色?” (問題引發(fā)幼兒互動(dòng),相互討論思考保護(hù)色的作用。)
小結(jié):動(dòng)物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己,不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。
2、資料分享,了解哪些動(dòng)物有保護(hù)色。
相互介紹自己搜集的資料,分享有保護(hù)色動(dòng)物的信息。
師:小朋友都了解了什么是保護(hù)色,回去也向爸爸媽媽了解了具有保護(hù)色的動(dòng)物,今天大家都把資料帶來了,那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。(幼兒相互之間進(jìn)行認(rèn)真交流,有的根據(jù)電視里看到的情況,繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況。)
個(gè)別幼兒介紹資料,了解各種運(yùn)用保護(hù)色保護(hù)自己的動(dòng)物。
師:小朋友都已經(jīng)相互介紹過了,誰向全班小朋友介紹一下你的資料? (提醒介紹的幼兒要大方、大聲。)
(運(yùn)用自己搜集的材料向大家介紹,老師給予幫助和補(bǔ)充,使隱性師幼互動(dòng)融人在自主介紹中。)
觀看課件:外形保護(hù)色類似生物形狀的動(dòng)物。
師:小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動(dòng)物,老師也找到了一些,看看他們是不是也有保護(hù)色?(放樹葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等。)
(運(yùn)用課件隱性補(bǔ)充其他具有保護(hù)色的動(dòng)物,師幼互動(dòng)拓展了幼兒對神奇自然界的認(rèn)識(shí),豐富了關(guān)于保護(hù)色動(dòng)物的知識(shí)面。)
3、看ppt第二段:了解動(dòng)物的不同保護(hù)色。
繼續(xù)觀看課件第二段,然后引導(dǎo)幼兒討論:“這些動(dòng)物和剛才的有什么不一樣?”(一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色。)“為什么一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色?”(它要根據(jù)氣溫來變化;它要根據(jù)外面的環(huán)境來變化;它要保護(hù)自己就要會(huì)變化。)
小結(jié):不同的動(dòng)物有不同的保護(hù)色,一種動(dòng)物也有幾種保護(hù)色,這也是弱小的動(dòng)物保護(hù)自己的一種方法。
(通過兩段課件圖片,隱性說明動(dòng)物保護(hù)色有幾種:一種是一個(gè)動(dòng)物只有一種保護(hù)色;另一種是一個(gè)動(dòng)物有好幾種保護(hù)色,讓幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)大自然的很多奧秘。)
二、欣賞故事、經(jīng)驗(yàn)遷移
1.老師講述故事:有一次,英國人在非洲叢林打仗,英國的騎兵都穿著紅色的軍裝,非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝,為什么?(一定是非洲的軍隊(duì)贏,因?yàn)樗麄兇┝擞斜Wo(hù)色作用的綠色服裝。)
2.引發(fā)思考:“由動(dòng)物聯(lián)想到人類,我們?nèi)祟惸懿荒苡脛?dòng)物保護(hù)色的方法來保護(hù)自己?’’(綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護(hù)效應(yīng)。)
(這個(gè)環(huán)節(jié)在承上啟下聯(lián)想中,由動(dòng)物保護(hù)色聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)的生活需要、軍事需要。這樣的故事,隱性為后面的游戲環(huán)節(jié)作鋪墊,又為幼兒營造了一個(gè)與生活聯(lián)系的學(xué)習(xí)氣氛:需要思考、聯(lián)想。)
三、自我設(shè)計(jì)、展示保護(hù)
1、(播放三種ppt場景圖片:雪山、森林、沙漠。)你想去哪個(gè)地方隱蔽?你可以怎樣利用保護(hù)色來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)?(幼兒討論:可以用材料武裝自己,也可以躲在一個(gè)地方不出聲。)
(提醒幼兒做小小偵察兵前,先用材料把自己裝飾好,然后聽到音樂,迅速找地方隱蔽,不要有動(dòng)靜。)
2、幼兒選擇材料為自己設(shè)計(jì)保護(hù)色衣服。
一起觀察場景,都有哪些地方?(帶領(lǐng)幼兒一一認(rèn)識(shí)這些場景,幼兒看到漂亮的場景都非常激動(dòng)。)材料都在桌上,你們可以自由選擇材料,但一定要根據(jù)所選的地方來選擇材料,讓材料裝飾到你身上后別人找不到你。
(此環(huán)節(jié)的隱性互動(dòng)在于幼兒既要選擇場景和相應(yīng)的材料,還要運(yùn)用材料裝飾自己。因?yàn)椴牧鲜前氤善?,需要幼兒自己加工并進(jìn)行全身裝飾,難度較大。)
幼兒開始選擇材料裝飾。(許多幼兒往往出現(xiàn)只裝飾局部,就迫不及待地跑到場景中去了。)
3、情境演習(xí):我是小小偵察員。
游戲方法:當(dāng)聽到《解放軍軍歌》音樂,幼兒開始巡邏;當(dāng)聽到《沖鋒號(hào)》音樂,幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的服裝選擇不同的陣地躲避;當(dāng)聽到《占領(lǐng)陣地》音樂,幼兒就從場景中出來,表現(xiàn)出勝利歸來的樣子。
(這是活動(dòng)的延伸,幼兒在趣味游戲中鞏固自我保護(hù)方法,也將保護(hù)色的作用繼續(xù)延伸到生活中。)