為了讓孩子們愛上你的課堂，老師一定要用心準(zhǔn)備好教案，優(yōu)秀的教案是一定要明確好自己的教學(xué)目標(biāo)寫出的，以下是范文社小編精心為您推薦的神奇的筆大班教案6篇，供大家參考。
神奇的筆大班教案篇1
一、設(shè)計(jì)意圖：
我們發(fā)現(xiàn)，大班幼兒對周圍各種事物、現(xiàn)象的興趣和探究欲望明顯增強(qiáng)，為了讓他們感知看不見、摸不著的“力”，本活動(dòng)設(shè)計(jì)注重從幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對“力”的初步探索創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境和氛圍，提供幼兒身邊豐富而熟悉的材料、器械，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)通過多種方式進(jìn)行探索、參與、嘗試。
活動(dòng)過程中，教師一改傳統(tǒng)的師生關(guān)系和傳授方式，在《新綱要》精神的指導(dǎo)下，將教師的身份隱藏起來，始終以“激趣、啟思、導(dǎo)疑”的同伴身份支持、鼓勵(lì)幼兒大膽操作，引導(dǎo)幼兒不斷地在活動(dòng)中提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓孩子們在游戲互動(dòng)中感受科學(xué)探索的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、成功的樂趣。
二、有益經(jīng)驗(yàn)：
1、通過戶外體育游戲，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，增強(qiáng)對體育活動(dòng)的興趣；
2、啟發(fā)幼兒觀察、主動(dòng)探究的欲望，能初步感受力以及物體的運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系； 培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的情感；
3、在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)互動(dòng)合作、協(xié)商與分享。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)： 感受力以及物體的運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系
四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 小皮球、小推車、沙包、圈、沙袋、輪胎、羊角球
五、預(yù)設(shè)過程：
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題 教師略顯神秘，讓孩子找一位“看不見的朋友”
2、幼兒自選游戲活動(dòng)，感知物體的運(yùn)動(dòng)需要力，引導(dǎo)幼兒說出身體的哪個(gè)部位在用力
（1）介紹玩具及活動(dòng)要求
（2）幼兒自由選擇玩具進(jìn)行活動(dòng)，教師參與，引導(dǎo)
（3）共同探討，得出結(jié)論：
物體受了力的作用才會(huì)運(yùn)動(dòng)。
3、游戲——投沙包
（1）幼兒第一次嘗試：比一比，看誰投得遠(yuǎn)；
（2）教師示范講解：怎樣用力，才能使沙包投得更遠(yuǎn)；
（3）幼兒第二次嘗試：體驗(yàn)身體用力的部位及用力的方法，初步感受力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；
4、游戲——聰明的大力水手
（1）將幼兒分組；
（2）提出要求：將玩具、輪胎、沙袋搬運(yùn)到指定地點(diǎn)，分三次完成；
（3）幼兒感受搬運(yùn)物體的重量，協(xié)商搬運(yùn)的方法；
（4）第一次比賽；
（5）教師引導(dǎo)、暗示，用何種方法更快更省力；
（6）第二次比賽，通過比較，感受力的神奇，慶祝成功。
5、談話、延伸：
（1）看不見的朋友是誰？
（2）它藏在哪？
（3）隨機(jī)引發(fā)新的問題，自然結(jié)束。
神奇的筆大班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
１．學(xué)習(xí)用簡單的句子完整講述小松鼠永尾巴幫助他人的主要情節(jié)。
２．初步學(xué)習(xí)把握圖片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線索，分析畫面的季節(jié)。
３．體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１．“小松鼠“數(shù)字連線圖一張，記號筆一支。
２．教學(xué)掛圖及自制大書一本。
３．幼兒用書人手一本。
４．“誰是小熊”的音樂磁帶一盤。
活動(dòng)過程：
一．“魔術(shù)”游戲，引出主角。
出示數(shù)字連線圖：“今天，王老師和小朋友玩一個(gè)數(shù)字朋友變魔術(shù)的游戲，猜猜老師把這些數(shù)字朋友一個(gè)一個(gè)連起來，會(huì)變成什么呢？請小朋友跟著王老師的筆邊看邊猜一猜，好嗎？”（幼兒在畫中自由猜測）。
“原來真的是一只小松鼠啊，你們真棒！小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴，你覺得小松鼠的大尾巴像什么呀？這條大尾巴有什么用呢？”（幼兒充分講述）
二．引出主題，引導(dǎo)幼兒整體觀察圖片，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
１．出示整張教學(xué)掛圖：“圖上有誰？誰遇到了困難？請你和旁邊的好朋友一起看圖說說：小松鼠是怎樣幫助別人的？
２．幼兒自由結(jié)伴講述，老師傾聽幼兒講述情況。
３．請幼兒在集體前講述。（及時(shí)鼓勵(lì)）
三．引導(dǎo)幼兒逐幅圖觀察，理解故事情節(jié)。
１．出示圖一：你知道這是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？
春天，小松鼠出門去，他會(huì)遇見誰？小雞怎么了？
小松鼠會(huì)對小雞說什么呢？小松鼠是怎樣幫助它的？
２．出示圖二：這是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？
夏天，小松鼠出門去。遇見了誰？小蝸牛怎么了？
小松鼠會(huì)對小蝸牛說什么呢？小松鼠是怎樣幫助它的？
３．出示圖三：這是什么季節(jié)？你又是怎么看出來的？
秋天，小松鼠出門去，會(huì)遇見誰呢？小兔子在干什么？
小松鼠會(huì)對小兔子說什么呢？小松鼠是怎樣幫助它的？
４．先讓幼兒思考想象下面一張圖的故事情節(jié)，再出示圖片讓幼兒講述。
“下面一幅圖是什么季節(jié)呢？冬天這么冷，你們猜，小松鼠會(huì)用它的大尾巴干什么呢？（幼兒一起講述圖片內(nèi)容）
四．小朋友講得這么好，老師也想把小松鼠的故事講一講，你們想聽嗎？（老師完整講述故事）
五．幼兒自己看書講述。
六．遷移講述：小松鼠用自己的大尾巴幫助別的小動(dòng)物，假如你也有一條像小松鼠一樣大尾巴，你會(huì)怎樣幫助別人呢？
七．游戲：“誰是小松鼠”，結(jié)束活動(dòng)。
神奇的筆大班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于地球引力的作用，各種物體在空中會(huì)自由下落。
2、通過各種操作活動(dòng)，初步感知不同物體下落是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。
3、嘗試改變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙、小沙包、雪花片、每組一杯水。
輔助材料：透明膠、夾子、橡皮筋、雙面膠、泥工、彩帶。
1、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。
（1） 師：“今天老師準(zhǔn)備了許多東西，請你們來玩一玩（小沙包、白紙），把這些沙包往上扔，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?！?/p>
（2）你扔這些東西都怎么樣了?。浚ǖ粝聛?、落在桌子上）
它落下來的速度是什么樣的？（這一位看不見的朋友，它的名字叫“力”?！傲Α蹦苁刮矬w落下來。
2、再一次拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
（1）啟發(fā)幼兒任意選兩樣材料同時(shí)拋接，發(fā)現(xiàn)物體下落速度不同。
（2）引導(dǎo)幼兒兩兩相伴，同時(shí)拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
3、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。（教師并在黑板上做好記錄）
（1）教師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來。
夾子夾住紙使紙落得快。探究把紙折疊了會(huì)怎么樣：到底怎么折疊，教師不告訴幼兒，而是讓幼兒自己去探究，去實(shí)踐。幼兒在探究和實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了，把紙簡單折疊成飛機(jī)、帽子等和另一張比較落得快。把一張紙對折、對折、再對折后變成了長方形，和另一張紙比較落得更快。
（2）幼兒嘗試探索：
如嘗試將紙團(tuán)成一團(tuán)后再落下（分組探究把紙變成紙團(tuán)會(huì)怎么樣：首先幼兒把同樣的兩張紙，一張揉成紙團(tuán)一張不變，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)落得快。）教師請幼兒進(jìn)行演示。把一張紙用水打濕后紙的重量增加了，和另一張紙比較也落得更快；把一張紙用透明膠貼上其他的重的東西也落得更快。
（3）我們的小朋友真能干，知道了物體落下速度變快的這么多方法。
4、為什么物體都會(huì)往下落？
師：“扔上去的物體為什么會(huì)落下來呢？”（是由于地球的引力。）
5、小結(jié)： “今天我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會(huì)下落。輕而大的物體扔不高，落下來也慢；重而小的物體扔的高，落下來也快。但通過改變，也會(huì)改變它的速度。力”真神奇，真是“神奇的力”。
6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。
神奇的筆大班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道每個(gè)人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識別別人的身份。
2、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒提問，激發(fā)幼兒探索自身的興趣。
3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫片、指紋圖片、警服一套、探索材料(放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥)
幼兒園大班科學(xué)教案《神奇的指紋》
活動(dòng)過程：
一、觀看動(dòng)畫片。
在“藍(lán)帽和淘氣”的動(dòng)畫片里，有一天，藍(lán)貓被外星人抓走了，外星人變成了假藍(lán)貓來騙淘氣。你們猜，淘氣是用什么分清真假藍(lán)貓的呢?請看動(dòng)畫片(幼兒觀看)。是什么辦法呢?(用指紋分辨)
二、探索指紋。
1、那么，指紋在哪里呢?(指肚上)
2、我們的指紋是什么樣子的呢?
3、你們有沒有好辦法來看清指紋?(放大鏡、指紋蓋印等)
4、來，我們一起來觀察指紋，在觀察的時(shí)候，如果你們有什么問題，可以先告訴我。(幼兒探索，教師記錄。)
5、剛才有些小朋友發(fā)現(xiàn)了一些問題，老師已經(jīng)把它記錄了下來，我們一起來解決這些問題，好嗎?
三、“警察”出現(xiàn)，請幼兒“破案”
警察：“小朋友們，昨天，小明家的東西被偷了，經(jīng)過我們的偵察，在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋，我們還從公安局的檔案里掉出了一些可疑人員的指紋，現(xiàn)在，我要請小朋友幫我從這些指紋里找出和在現(xiàn)場一模一樣的指紋。這樣，我們就能找出小偷了?！?/p>
(幼兒找出指紋，并用筆圈出)。
小朋友找的是幾號指紋呢?我們把找出來的結(jié)果交給警察叔叔，讓他們?nèi)プ鲞M(jìn)一步調(diào)查吧。
教師問：警察叔叔，小偷留下的指紋，你是怎么看見的呢。
“警察”：這些指紋，就這樣是看不見的，但我們有精密的儀器可以看見并取下來。小朋友用手摸到的桌子、椅子、鋼琴，都會(huì)留下指紋。
教師：指紋真神奇，關(guān)于指紋的秘密還有很多呢，小朋友回去還可以問問爸爸媽媽，還可以上網(wǎng)，找找資料，去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)因經(jīng)過較為充分的準(zhǔn)備，總體來說是比較成功的。尤其因?yàn)檫@次活動(dòng)的生成不是單方面出自老師的設(shè)計(jì)，而是融入了幼兒的自主選擇，是真正能夠讓幼兒感興趣的課題。課后，大部分孩子都比較全面的掌握了指紋的特征、用途等。由于這是幼兒自己感興趣的話題，所以孩子們的準(zhǔn)備都比較積極，在課堂上的提問也更加踴躍起來，師幼互動(dòng)較好。更重要的是，他們有了自己的思考，在這次活動(dòng)中，他們不僅是課程的參與者，更是課程的設(shè)計(jì)者。我作為老師也及時(shí)對課程計(jì)劃做出了相應(yīng)更改。然而本次活動(dòng)也同樣存在不足之處，我沒有充分考慮到教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的變數(shù)，例如幼兒對創(chuàng)胞胎的指紋問題提出的疑問，如果不是當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備時(shí)碰巧準(zhǔn)備了雙胞胎的指紋放大圖，在幼兒提出問題時(shí)，我就只能枯燥的講解知識，而不能直觀的讓他們觀察，那我講課的效果將會(huì)大打折扣。而由于時(shí)間原因，最后的游戲和總結(jié)時(shí)間都比較倉促。因此我認(rèn)為在以后的課程教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)更加注意考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，充分準(zhǔn)備并加強(qiáng)對時(shí)間的控制。
神奇的筆大班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、 探索動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，初步了解它們的用途。
2、 培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
3、 發(fā)展幼兒良好的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
4、 使幼兒對探索動(dòng)物尾巴感興趣。
5、 能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解各種動(dòng)物尾巴的外形特征。
難點(diǎn)：初步了解它們的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片掛件若干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂
活動(dòng)過程
一、帶領(lǐng)幼兒講講動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同
1.情境導(dǎo)入：小動(dòng)物們來到班級做客，同時(shí)觀察動(dòng)物的尾巴是怎樣的。（出示各種動(dòng)物圖片）
2.教師指導(dǎo)幼兒比較動(dòng)物尾巴的不同。
二、玩“捉迷藏”的游戲，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的特征
出示動(dòng)物已經(jīng)藏好的背景圖，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征，猜出是什么動(dòng)物。
三、初步了解動(dòng)物尾巴的作用
1.讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件，之后并提問，在幼兒回答中，總結(jié)出一些動(dòng)物尾巴的作用。
2.觀看關(guān)于老虎和袋鼠的視頻，讓幼兒猜想它們尾巴的作用。
3.小結(jié)：動(dòng)物的尾巴有著不同的外形特征，也有著各自不同的作用。
四、活動(dòng)延伸
老師和幼兒在音樂聲中做《踩尾巴》的游戲。
活動(dòng)反思
這節(jié)課形象直觀，孩子們活動(dòng)的興趣很高，課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng)，使孩子們在愉快的氛圍中，了解了有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識，取得了較好的教學(xué)效果。
神奇的筆大班教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對中草藥產(chǎn)生興趣。
2、認(rèn)識幾種常見的中草藥，知道它們可以治病。
3、知道中草藥最早是人發(fā)現(xiàn)并使用的，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長與幼兒一起收集些常見的中草藥實(shí)物，并知道其名稱與作用。
2、課件(1)：中草藥的由來與采制。課件(2)：可以用作中草藥的各種動(dòng)植物及礦物質(zhì)等。課件(3)：李時(shí)珍及《本草綱目》。
3、準(zhǔn)備一些常見的中草藥
活動(dòng)流程：
一、導(dǎo)入部分
師：前幾天，老師讓你們和爸爸媽媽一起收集些中草藥，這幾天小朋友帶來了這么多的中草藥，你在哪兒找到這些中草藥的呢?你還在什么地方見過中草藥?引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的`生活經(jīng)驗(yàn)想一想，說一說，從而激發(fā)幼兒探究中草藥的愿望。
二、展開部分
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見的中草藥名稱及作用
師：老師把大家收集到的中草藥布置成了一個(gè)小小的藥店?，F(xiàn)在，老師想請小朋友們來仔細(xì)看一看、摸一摸、聞一聞這些藥材，看看你認(rèn)識多少種呢?它們叫什么名字?都有什么作用?是植物類的還是動(dòng)物類的呢?一會(huì)兒老師請你來介紹一下。(幼兒自由觀看)
(1)提問個(gè)別幼兒，介紹自己認(rèn)識的藥材的名稱及其功效。
(2)教師介紹名貴藥材——靈芝
師:老師也認(rèn)識一種藥材，它是生長在山林中的一種植物，是一種非常名貴的藥材，你們知道是什么嗎?它叫靈芝，可以治很多病，還可以增強(qiáng)抵抗力，延長壽命呢。據(jù)說千年靈芝還可以讓快要死去的人活過來呢，神奇吧!
：原來，植物做成的藥材是對我們的身體健康的，有些還可以治病呢!
2、了解中藥的由來與采制
師：小小的植物也能治病，是哪個(gè)國家的人這么聰明發(fā)現(xiàn)的呢?我們一下面的課件你就會(huì)找到答案的。播放課件(1)。
師：現(xiàn)在大家知道了嗎?對!就是我們的祖先發(fā)現(xiàn)的，是我們?nèi)俗钤绨l(fā)現(xiàn)植物可以治病的，所以我們稱這些藥物為中藥。你覺得我們祖先聰明嗎?他們的確非常聰明，不僅發(fā)現(xiàn)了有些植物可以治病，而且還發(fā)現(xiàn)了許多動(dòng)物和礦物質(zhì)也可以做成藥材用來治病呢!那么，哪些地方可以找到這些做成藥材的動(dòng)植物和礦物質(zhì)呢?
播放課件(2)
師：原來，大自然中到處都可以找到用來制成中藥的動(dòng)植物和礦物質(zhì)呢，又方便又便宜，而且對我們的身體健康還有很大的幫助，所以，我們離不開大自然，我們要保護(hù)好大自然。
3、介紹中藥名醫(yī)李時(shí)珍及其著作《本草綱目》播放課件(3)
師：在明朝，有個(gè)非常有名的大夫，叫李時(shí)珍，為了給老百姓尋找治病的藥材，不怕苦，不怕累，帶著徒弟走遍了千山萬水，親自嘗盡各種奇花異草，最后終于編寫了著名的醫(yī)藥用書《本草綱目》，這本書里面記載了一萬多種中草藥的作用，是我國醫(yī)藥寶庫中的珍貴產(chǎn)物。因?yàn)橹兴幍母弊饔锰貏e小，所以很多外國人十分佩服我們的中醫(yī)藥，也來學(xué)習(xí)我們用中藥來給病人治病。李時(shí)珍爺爺真是一個(gè)了不起的人呀!
三、結(jié)束部分
師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了很多關(guān)于中草藥的知識，誰能告訴大家這節(jié)課你學(xué)到了哪些關(guān)于中草藥的知識?個(gè)別幼兒發(fā)言，教師(如：靈芝是名貴藥材，中草藥是人發(fā)現(xiàn)的，李時(shí)珍是一位名醫(yī)等等)。
四、拓展延伸：
組織幼兒參觀附近的中藥店，增加對中草藥的親身體驗(yàn)。沒有條件參觀中藥店的幼兒園，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)區(qū)域，請幼兒進(jìn)行中藥店的游戲。
及反思：
科學(xué)研究應(yīng)從幼兒身邊事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，這有利于激發(fā)幼兒的好奇心。本次活動(dòng)從幼兒熟悉的幾種常見中草藥入手，激發(fā)幼兒的探究欲望，并通過參觀實(shí)物、觀看課件等多種形式，層層遞進(jìn)，讓幼兒了解中草藥的有關(guān)知識，從而達(dá)到活動(dòng)目的。
