寫好一份教案,在往后的教學(xué)工作中起著很大的作用,教案在撰寫的時候,教師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,范文社小編今天就為您帶來了小班蒙氏數(shù)學(xué)教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
小班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇1
活動目標(biāo):
1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,并說出總數(shù)。
2、能根據(jù)自己的"車票"按照不同的圖示找到相應(yīng)位置。
3、能積極參與活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
自制汽車5輛,每輛車上貼有不同水果圖片及圖示;幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量(1~~5)的"車票";4張動物圖片(每種動物數(shù)量不同);4張公園風(fēng)景圖;音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、師:今天老師要帶小朋友乘車去郊游,瞧,那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉,我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾輛車?。◣熡滓黄瘘c(diǎn)數(shù))
2、請幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù)。
3、師小結(jié):原來每輛車都有5個不能移動的座位。
二、基本部分
1、按照水果坐座位
師:那你應(yīng)該坐哪倆車呢?秘密就在你的車票里,趕快看看吧!
請幼兒觀察自己的車票,然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車上。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍?,師幼一起律動?
2、出示公園風(fēng)景圖,請幼兒觀察
師:公園到了,你看到了什么漂亮的景色?
3、根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序坐座位
師:逛完了公園,老師想帶大家去逛動物園,可是司機(jī)叔叔給小朋友提了一個要求,我們一起來看看。
出示圖示一,請幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。
師:這是司機(jī)叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位,也就是說你的車票上有幾個水果就坐這倆車的第幾個座位。
請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量,然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序找到相應(yīng)座位。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍?,師幼一起律動?
4、出示動物圖,幼兒觀察
師:動物園到了,你看到了幾只什么小動物?
5、根據(jù)水果數(shù)量坐車
師:逛完了公園,逛完了動物園,現(xiàn)在我們要回幼兒園了,可是司機(jī)叔叔又給小朋友出難題了,我們一起來看一看。
出示圖示二, 請幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。
師:這些圖片上的點(diǎn)子表示數(shù)量,也就是說你的車票上有幾個水果,就坐幾個點(diǎn)子的車,不管是什么水果都可以。
請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量,然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍?,師幼一起律動?
三、結(jié)束
師:幼兒園到了,請小朋友一輛車接一輛車地下車!
小班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇2
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)按物體的一種特征進(jìn)行分類。
2.初步感知分類標(biāo)記的作用,體驗(yàn)分類活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.場景布置:大,小不一樣的房子2座,紅黃藍(lán)不同顏色的云彩3朵。
2.每組大小分類盒2個,紅黃藍(lán)3種顏色和大小不同的圓形圖卡每人一套。(見操作材料包)
3.幼兒畫冊《數(shù)學(xué)》上p.4,p.5。
活動過程:
(一),故事“彩色鳥”
1.師:今天老師要為大家講一個好聽的故事,故事的名字叫彩色鳥,請你們先聽故事的第一段,聽的時候要聽清楚,大鳥住在哪里,小鳥住在哪里?
講故事第一段后提問:大鳥住在哪里,小鳥住在哪里?幼兒回答后教師把大鳥放在大房子里,小鳥放在小房子里。
2.師:我們接著講第二段,這次要聽清,彩色鳥遇到了什么危險,老鷹抓沒抓到彩色鳥?
幼兒回答后教師把紅鳥放在紅云彩里,黃鳥放在黃云彩里,藍(lán)鳥放在藍(lán)云彩里,再請幼兒一起說一說,彩色鳥都藏在了什么地方。
3.下面大家接著聽彩色鳥的故事,聽一聽彩色鳥大鳥和小鳥是如何飛的。講完故事后請大家說出大鳥在前面飛,小鳥在后面飛。
(二),分食物,按大小,顏色分類
師:彩色鳥終于飛到了南方,看,為了歡迎彩色鳥的到來,桌子上準(zhǔn)備了許多好吃的水果(各種大小顏色不一樣的圓片),可是彩色鳥想請大家把顏色和大小不一樣的水果分一分再吃。
指導(dǎo)幼兒按顏色分:把紅的和紅的分在一起,黃的和黃的分在一起,藍(lán)的和藍(lán)的分在一起。
指導(dǎo)幼兒按大小分:把大的放在大分類盒里,把小的放在小分類盒里。
(三),游戲“彩色鳥飛飛”,認(rèn)識分類標(biāo)志
1.請每個幼兒選一個彩色鳥的標(biāo)記,變成彩色鳥和它們一起飛一飛,玩一玩。教師指導(dǎo)幼兒選自己喜歡的標(biāo)記,并提醒幼兒大圓形代表大彩色鳥,小圓形代表小彩色鳥,紅圓形代表紅顏色的鳥,黃圓形代表黃顏色的鳥。幼兒自由選擇標(biāo)記后,教師出示各種標(biāo)記,如:出示大圓形,教師就說“請大彩色鳥開始飛”,拿大圓形標(biāo)記的幼兒飛到教師的前面。
2.把幼兒帶到課前準(zhǔn)備好的場景,教師發(fā)出指令:彩色鳥飛飛,彩色鳥飛飛,老鷹來了,彩色鳥快快飛,快飛到和自己一樣顏色的云彩里藏起來。
請幼兒按指令做動作,教師檢查幼兒藏得對不對,進(jìn)一步鞏固按顏色分類的能力。
3.師:老鷹飛走了,彩色鳥繼續(xù)飛,飛呀飛,小鳥飛累了,大鳥到大房子里休息,小鳥到小房子里休息。
教師檢查幼兒休息的房子對不對。游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動延伸:
1.在數(shù)學(xué)區(qū),指導(dǎo)幼兒看畫冊《彩色鳥》,讓幼兒通過看圖,練習(xí)按大小,顏色分類。
2.讓幼兒看畫冊《降落傘》,按顏色進(jìn)行分類。在日?;顒又幸龑?dǎo)幼兒進(jìn)行顏色配對練習(xí)。
家園共育
分糖果:請家長和孩子在家里一起玩分類游戲,如把糖果按大小或顏色分類,放在大小不同的盒子里。
小班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇3
核心經(jīng)驗(yàn):數(shù)數(shù)
設(shè)計意圖:我是一個小班的教師,在對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育時,發(fā)現(xiàn)有些幼兒在數(shù)數(shù)的時候會發(fā)生漏數(shù)和重復(fù)數(shù)的現(xiàn)象,這讓我覺得數(shù)數(shù)這個在成人眼里看似簡單,其實(shí)對于3~4歲的幼兒來說不是那么容易的一件事情,不是孩子會數(shù)1、2、3、4、5,他(她)就真正會數(shù)數(shù)了?!?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于“感知和理解數(shù)、量、及數(shù)量關(guān)系”這一方面,對3~4歲幼兒的發(fā)展指標(biāo)明確指出:要求3~4歲幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù)。可見,手口一致點(diǎn)數(shù)是說出總數(shù)的基礎(chǔ),這對于小班幼兒來說是多么重要。最近,我班正在開展主題活動《美麗的春天》,結(jié)合這一主題,我設(shè)計了數(shù)學(xué)游戲活動:春天來了。
活動目標(biāo):
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,并能說出總數(shù)。
2、啟發(fā)幼兒能用較確當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言描述所看到的實(shí)物數(shù)量及操作過程。
活動準(zhǔn)備:
1、教室里用各種道具布置關(guān)于“春天來了”的環(huán)境。(教室的上面掛著2朵白云,1個太陽;草地上擺放著2棵盛開桃花的桃樹,有4朵美麗的黃花露出美麗的笑臉,有3只小雞在草地上玩;池塘邊有3棵長出葉子的柳樹,池塘里有5只小鴨、2條魚和4只小蝌蚪在游水。)
2、每個幼兒1套實(shí)物圖片和1~5的點(diǎn)卡,小紅花若干。
活動過程:
1、歌表演《春天》,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、幼兒在游戲情境中練習(xí)點(diǎn)數(shù)看到的實(shí)物。
(1)老師:小朋友,春天來了,大自然發(fā)生了很多變化,花開了,草綠了,許多小動物也出來游玩了。我們一起去看看,好不好呀?
幼兒在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入游戲情境。
(2)小朋友,我們的頭頂上有幾個太陽?有幾朵白云呢?(老師啟發(fā)幼兒用較確當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言告訴老師和小伙伴,頭頂上有1個太陽,有2朵白云。)
(3)草地上有幾棵桃樹?有幾朵花?有幾只小雞在草地上玩呢?(老師啟發(fā)幼兒用較確當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言告訴老師和小伙伴,草地上有2棵盛開桃花的桃樹,有4朵美麗的黃花,有3只小雞在草地上玩。)
(4)池塘邊有幾顆柳樹?池塘里有幾只小鴨?有幾條魚?又有幾只小蝌蚪在游水呢?(老師啟發(fā)幼兒用較確當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言告訴老師和小伙伴,池塘邊有3顆柳樹。池塘里有5只小鴨,有2條魚,有4只小蝌蚪在游水。)
3、幼兒操作。將剛才看到的具體實(shí)物數(shù)量與點(diǎn)卡匹配。
(1)每個幼兒一套關(guān)于“春天來了”掛圖里的各種實(shí)物的卡片和1~5的點(diǎn)卡,幼兒根據(jù)各種實(shí)物卡片上的數(shù)量拿相應(yīng)的點(diǎn)卡,要求幼兒一邊操作一邊說:“1個太陽,我拿1個點(diǎn)的點(diǎn)卡;4只小蝌蚪我拿4個點(diǎn)的點(diǎn)卡等?!?
(2)幼兒在操作的時候,教師巡視,適時的幫助一些操作能力較弱的幼兒。
(3)幼兒之間互相檢查,如果正確就在自己的操作卡片旁邊放一朵紅花作為獎勵。
(4)教師對剛才幼兒操作情況進(jìn)行小結(jié)。
4、幼兒和老師一起歌表演《春天》,結(jié)束這次數(shù)學(xué)游戲活動。
活動延伸:數(shù)數(shù)還可以滲透到日常生活中,如帶幼兒散步時,可以請幼兒數(shù)數(shù)幼兒園內(nèi)有幾棵樹,花壇里盛開了幾朵花,走廊有幾個柱子等等。還可以在開展區(qū)域活動時,請幼兒在玩的過程中,數(shù)數(shù)玩具簍里有紅色的積木,又有幾個黃色的積木等。在家里,還可以讓家長多給你幼兒提供數(shù)數(shù)的機(jī)會,如吃飯時,數(shù)數(shù)家里有幾個人?應(yīng)該拿幾個碗?拿幾雙筷子等等。教師要給幼兒構(gòu)建多元化平臺,給幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的機(jī)會,開展各種不同形式的數(shù)數(shù)活動,促進(jìn)幼兒數(shù)數(shù)能力的發(fā)展。
小班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇4
活動目標(biāo):
1.能區(qū)別“1”和“許多”,并會用“1”和“許多”表述。
2.理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.發(fā)展目測力、判斷力。
活動準(zhǔn)備:
鴨媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃子一個;課件。
活動過程:
一、以情境引入,發(fā)現(xiàn)“1”和許多;
1.出示一只鴨媽媽的頭飾,師:今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客,你們看,有幾只鴨媽媽,幾只小鴨子?引出一只鴨媽媽,許多只小鴨子。
2.教師帶小鴨子到小熊家,邊走邊念兒歌:一只鴨媽媽,許多小鴨子,搖搖擺擺去哪里?一只鴨媽媽,許多小鴨子,要去小熊的家里。小熊小熊忙不停,忙著準(zhǔn)備送大禮。
3.師:小熊家到了,現(xiàn)在我們一起來參觀小熊家吧。播放課件,請幼兒觀察家里的擺的食物。例如:家里有一個大蛋糕,許多小蛋糕。一個紅色杯子,許多個綠色杯子
二、創(chuàng)設(shè)情境“小鴨子們送禮物”知道一個一個實(shí)物組成許多實(shí)物。
1.師:小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢?幼:有,帶了香蕉。師:鴨媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊,那你準(zhǔn)備幾香蕉要送給小熊呢?幼:我準(zhǔn)備一香蕉要送給小熊。
2.師:那我們現(xiàn)在就一起來把準(zhǔn)備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香蕉,并幼兒嘗試說:我送一個香蕉給小熊。
3.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
4.教師小結(jié):小鴨子每人只送一個香蕉給小熊,但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。
三、游戲“小熊送禮物”知道許多實(shí)物可以分成一個一個的實(shí)物。
1.師:小熊也準(zhǔn)備了禮物要送給小鴨子們,你們看。(出示棒棒糖)師:這里有幾根棒棒糖啊?幼:許多棒棒糖。師:小熊為什么要準(zhǔn)備許多根棒棒糖?幼:因?yàn)橐纸o每一只小鴨子。
2.師:小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子,每只小鴨子只能拿一根棒棒糖,請幼兒拿棒棒糖并嘗試說:我拿一根棒棒糖。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
4.教師點(diǎn)評幼兒操作結(jié)果。師小結(jié):小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子,每只小鴨們都收到了一根棒棒糖。
活動結(jié)束:
時候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結(jié)束。
教學(xué)反思:
老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來設(shè)計教學(xué)方法,課后還要善于認(rèn)真反思,找出不足,進(jìn)行完善,提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識“1”和“許多”》的教學(xué)中,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,參與活動時的注意力容易分散的特點(diǎn),在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
對教材的反思認(rèn)識“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點(diǎn),我設(shè)計了認(rèn)知活動“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。
小班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇5
設(shè)計意圖:
?瓶瓶罐罐》的主題讓孩子們大量接觸了各種各樣的瓶子,這其中潛藏著許多的規(guī)律,如:瓶子的大小、胖瘦、高矮等。本次活動重點(diǎn)讓幼兒感知“高矮”,并能夠進(jìn)行縱向維度上的排序,由淺至深。以游戲的方式讓幼兒感知概念從而進(jìn)入活動,然后進(jìn)行初步的嘗試排序,逐漸進(jìn)入深層次的自主學(xué)習(xí)排序,環(huán)環(huán)緊扣,充分讓幼兒感受到物體“高矮”的秘密,教師在各個環(huán)節(jié)中及時的是對幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升。最后給幼兒一個探索發(fā)現(xiàn)的空間,讓幼兒將排序的興趣繼續(xù)延續(xù),從而提升孩子的觀察能力。
活動目標(biāo):
1.在游戲活動中,區(qū)分物體的“高矮”。
2.在不同數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按高矮規(guī)律進(jìn)行排序。
3.對有趣的數(shù)學(xué)排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備:
操作紙板人手一張(上面貼有雙面膠),操作卡片人手一份(美工第11頁,活動前剪好);高矮不等的瓶罐四組,分別為:三個一組兩份,四個一組一份,五個一組一份。
重點(diǎn):幼兒能夠按照物體的高矮特征,從高到矮或是從矮到高進(jìn)行排序。
難點(diǎn):在排序物體的“量”有所增加的基礎(chǔ)上,仍然能夠進(jìn)行高矮排序。
活動過程:
一、游戲:高瓶子矮瓶子,為幼兒做好概念的鋪墊。
師:寶貝們!熊寶寶那個高高的瓶子和矮矮的瓶子都不見了,你們見到過嗎?
誰記得高高瓶子的樣子,請你學(xué)一學(xué)。誰記得矮矮瓶子的樣子,也請你學(xué)一學(xué)。
二、自由探索瓶罐的玩法,嘗試排序。
師:我這里有幾個瓶子,不知道哪個是高的,哪個是矮的?請你幫忙分一分。
1.請個別幼兒找一找指定要求的瓶子,集體做確認(rèn)。
2.教師邀請幼兒用瓶罐嘗試排序。
①請幼兒第一次嘗試排序。
師:我又請來了一個瓶子,我們一起數(shù)數(shù)看現(xiàn)在有幾個瓶子了?(三個)誰會給他們排排隊(duì)呢?你是怎么排的?誰排最前面,誰排最后面?
②再次請幼兒排序,并與上一組排好的瓶罐作對比,尋找相同或不同之處。
師:我這里還有一組瓶子,誰會給它們排出跟它(指前一組排好的瓶子)不一樣的隊(duì)伍呢?請你說說你是怎么排的?
:原來排隊(duì)可以隨意排,還可以按照物品的高矮順序來排排隊(duì),這樣的排隊(duì)方法叫做按高矮排序,這樣可以讓我們的隊(duì)伍看起來更整齊,更漂亮。
三、提升經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)排序。
1.教師示范操作排序,幼兒觀察交流。
①從矮到高排序。
師:老師這里有許多高矮不同的瓶罐,我要找出最矮的瓶子,把它排在第一個,誰來幫幫我?(后面的依次類推)
②從高到矮排序。(可以請個別幼兒操作)
2.根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)給予不同量的瓶罐組合(4個,5個),并進(jìn)行排序。
師:我這里還有許多瓶瓶罐罐,誰愿意來挑戰(zhàn)一下,給他們也按高矮排排隊(duì)呢?
3.經(jīng)驗(yàn)遷移:請5個高矮差距較明顯的幼兒作為示范,其余幼兒對其進(jìn)行高矮排序。
:不僅僅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序,還有許多東西,只要它們高矮不同,都是可以進(jìn)行排序的。
四、加深認(rèn)識,練習(xí)排序。
1.幼兒操作桌面排序材料,教師巡回指導(dǎo)。
師:老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了高矮不同的瓶罐卡片,請你輕輕的回到位置上也給它們按高矮排排隊(duì)吧!
2.教師邀請個別幼兒(操作正確的與操作錯誤的)講述自己的操作經(jīng)驗(yàn),其余幼兒將自己的操作結(jié)果與之作對比。
師:你是怎么排序的?誰排第一個?誰排最后一個?
五、感受排序的多樣性,如:大小、胖瘦等。
1.瓶罐除了有高矮不同還會有哪些不一樣呢?讓我們來聽聽、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。
2.教師與幼兒隨音樂做歌曲表演結(jié)束活動。
延伸活動:
1.投放高矮不等的瓶罐、積木等至區(qū)域活動中,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。
2.其他特征不同的物品供幼兒探索,如:大小不等的瓶罐、粗細(xì)、長短不同的物品等,一種特征一組擺放好,請幼兒探索排序。