幼兒園大班心理健康的教案6篇

時(shí)間:2022-12-02 作者:couple 備課教案

教案不能人云亦云,每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的接受程度也是不一樣的,制定教案的時(shí)候,要將自己教學(xué)中的不足做好相關(guān)分析,下面是范文社小編為您分享的幼兒園大班心理健康的教案6篇,感謝您的參閱。

幼兒園大班心理健康的教案6篇

幼兒園大班心理健康的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)與同伴友好相處,知道高興快樂有利于身體健康。

2、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對生活,培養(yǎng)活潑開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)-各種表情

2、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程

一、教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

1、教師:今天小木偶來看小朋友做游戲,你們高興嗎?

來表示一下吧!(鼓掌歡迎)

2、小木偶帶來了許多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什么表情呀?

(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

4、教師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,

我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?

5、幼兒看多媒體

6、提問:

(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?

(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

(3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?

(從早晨起床開始說起,對照例子,幼兒說自己。)

(4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?

說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?

(5)教師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?

你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?

7.教師小結(jié):

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,

時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,

生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?

(高興,快樂的心情。)

二、小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪?,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

1.教師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?

你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?

2.教師:小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。

當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?

3.小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?

(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

三、區(qū)域活動(dòng)

1.教師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。

有繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,

在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!

2.小朋友們在玩的時(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?

教師:你們真棒,遇到困難或問題,能想辦法解決。

3.教師:當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?

(唱歌,跳舞,大聲笑……)

教師:小朋友知道小木偶送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,

小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。

老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?

四、結(jié)束

教師:我看到小朋友們高興的時(shí)候,小木偶也很高興。那么我們一起和小木偶唱支歌,跳個(gè)舞,

分享快樂,小朋友說好嗎?

教師、小朋友共舞,結(jié)束。

幼兒園大班心理健康的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。

3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心父母、尊敬長輩。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事《快樂地家》,爸爸媽媽寫給孩子的信,制作的相冊,說給孩子的話(錄音),感恩的心(歌曲)課件。

2、愛心卡。

活動(dòng)過程:

一、出示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。

(一)欣賞故事《快樂的家》。

提問:

1、小兔樂樂有一個(gè)快樂而溫馨的家,聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會(huì)怎樣?

2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛,那你們愛爸爸、媽媽嗎?

(二)小結(jié):

愛一個(gè)人的時(shí)候,一定要大聲說出來,是怎樣愛的?

二、傾聽書信,爸爸媽媽對小朋友的愛。

(一)讀爸爸媽媽的來信《寶貝,你長大了》

1、你們聽后有什么感受?

2、用信可以傳遞我們的愛。

(二)欣賞"愛的相冊"

1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

2、相冊可以留下我們的愛。

(三)聽錄音《親愛的孩子,我愛你》

總結(jié):每個(gè)人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好的回報(bào)父母。

三、你對爸爸媽媽的愛

(一)欣賞課件并提問:

1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?

2、在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的?

(二)"悄悄話"愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達(dá)對他們的愛,把我們的心愿說在愛心卡上,送給爸爸媽媽。

(三)表演歌曲《感恩的心》,活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸:

1、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。

2、在日常生活中,用各種方式表達(dá)對家人的愛。

孝敬父母,尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,如今的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,都是在父母親百般呵護(hù),悉心照料下,無憂無慮的成長。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然,養(yǎng)成了對父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽,我愛你》。

幼兒園大班心理健康的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過繪本的學(xué)習(xí),讓幼兒知道什么是困難,在遇到因難時(shí)應(yīng)該怎么辦。

2.教育幼兒在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),不慌張、不急躁,尋找解決問題的辦法。

3.培養(yǎng)他們獨(dú)立意識(shí)和應(yīng)對困難的勇氣,使孩子具有應(yīng)付困難的心理承受能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

培養(yǎng)他們獨(dú)立意識(shí)和應(yīng)對困難的勇氣,使孩子具有應(yīng)付困難的心理承受能力。

難點(diǎn):

教育幼兒在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),不慌張、不急躁,尋找解決問題的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本ppt、電網(wǎng)。

活動(dòng)過程

一、出示繪本封面,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師:小朋友們,還有一個(gè)月我們就要畢業(yè)了,在幼兒園里生活的三年里大家哭過、笑過、玩過、鬧過,那你們有遇見過困難嗎?遇到因難時(shí)你是怎么解決的呢?

今天老師帶來了一本很好看的繪本,故事里有個(gè)小動(dòng)物也遇到了困難,那么,它是怎么做的呢?我們一起來看看發(fā)生了什么事情?

二、欣賞繪本

1.出示書面,問“書的名字叫什么?”看著畫面猜一猜是講了的故事呢?我們一起來看看。

——小熊為什么會(huì)掉進(jìn)洞里?

弗洛格挖的洞深深的,小熊聽不到弗洛格的聲音便把身子探到洞口,“撲通”一聲掉到了深深的,黑暗的洞里。

——弗洛格和小熊被困在洞里時(shí)都做了什么?

小熊哭著喊道:“我餓了,我再也不能和老鼠釣魚了,再也看不到野兔朋友了?!备ヂ甯駴]有哭。他非常平靜的安慰小熊,還告訴小熊要勇敢些!弗洛格又和小熊一起喊:“救救我們吧!”和小熊一起唱歌鼓勵(lì)自己。

——大家是怎么把他倆從洞里救出來的?

鴨子發(fā)現(xiàn)了,叫來老鼠,老鼠扛了一把長梯子到洞里,把他們救出來了。

小結(jié):其實(shí)沒有什么困難是我們解決不了的,遇到困難我們應(yīng)該深呼吸、靜下來思考,怎么樣做才能解決困難。事情往往沒有我們想象的那么糟糕。我們要用積極的心態(tài)去面對困難,并且戰(zhàn)勝困難。

三、挑戰(zhàn)困難(過電網(wǎng))

1.介紹游戲內(nèi)容

——弗洛格要去小兔家做客,可是它在路上遇到了一個(gè)困難,弗洛格試了好幾次都沒通過,請小朋友們來試試,看小朋友們能不能順利通過。

2.組織幼兒進(jìn)行討論,隨后進(jìn)行游戲。

——現(xiàn)在,老師請小朋友們一起討論怎么樣才能安全通過這條電網(wǎng)路,請認(rèn)真思考后,就可以大膽試試了。

3.稍加難度(間隔縮小),請幼兒進(jìn)行挑戰(zhàn)。

小結(jié):你們真棒,有幾位小朋友一下子就過去了,看來剛才的那段路上的電網(wǎng)對小朋友們來說,并不是很困難。我們一起來看看,接下來這段“路”會(huì)是怎樣的?

4.請成功過關(guān)的幼兒分享成功的經(jīng)驗(yàn),幫助未通關(guān)的幼兒總結(jié)原因,請失敗的幼兒再試一次。

——這次的“電網(wǎng)”,有些小朋友不小心就觸碰了,但還是有小朋友通過了,我們來聽一聽,他有什么通關(guān)秘訣。

5.在“電網(wǎng)”兩邊加上障礙物(鉆圈),再次邀請幼兒嘗試。

——還有最后一段路,通過這段路,我們就能安全了。

小結(jié):你們都是熱心腸的好孩子,幫助弗洛格成功的通過了這條障礙重重的小路。你們敢于挑戰(zhàn)困難,遇到過不去的難關(guān)時(shí),會(huì)靜下來思考想辦法。弗洛格有你們這些好朋友,它可真幸福。

活動(dòng)反思

通過本次活動(dòng)讓幼兒知道生活中會(huì)遇到一些想不到的困難,而困難是能克服的,教育孩子克服依賴思想,明白困難并不可怕,重要的是鼓勵(lì)孩子獨(dú)立面對困難,正視困難,樹立自信,不慌張、不急躁,心平氣和的以良好的心態(tài)去尋找解決問題的辦法。從而克服困難,戰(zhàn)勝困難,“經(jīng)歷風(fēng)雨才難見彩虹!”

幼兒園大班心理健康的教案篇4

設(shè)計(jì)意圖:

喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的.心理健康,一個(gè)心理健康的孩子,首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,保持樂觀向上的心境。開心和難過是人的兩種情緒,開心是一種積極的情緒,難過是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)如果長期得不到控制、調(diào)節(jié),會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病,老師應(yīng)該注意幫助幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。因此,我根據(jù)幼兒園大班健康教材設(shè)計(jì)了“難過的時(shí)候”這一活動(dòng),通過談話、多媒體、動(dòng)手操作、互動(dòng)游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

心育目標(biāo):

1、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法,知道開心快樂有利于身體健康。

2、并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己高興。

3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

滲透目標(biāo):

培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體、開心卡、難過卡、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《憂郁小夜曲》、《歌聲與微笑》、蛋糕盤、水彩筆、繩子、幼兒用書

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過難過的經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn)分析:

正確認(rèn)知自己的情緒,知道開心和難過是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常難過會(huì)影響人的健康。

難點(diǎn)分析:

能夠通過音樂的變化感知情緒的變化。

活動(dòng)過程:

一、引入部分

1、師:小朋友們,大家好!我是你們的好朋友—開心姐姐。今天除了我還有很多的老師來跟小朋友們一起做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)。今天開心姐姐給每位小朋友都帶來了一份禮物(笑臉、哭臉卡片)。小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(難過、開心)小朋友做一做這些表情。

現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

二、基本部分

1、分別請幼兒說說自己為什么選擇這張卡片。

2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

3、除了開心的事,我們還會(huì)遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

小結(jié):每個(gè)人都有難過的時(shí)候,你難過的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。

6、看看說說,體驗(yàn)開心與難過。

師:小朋友,看誰來了?

分別播放喜洋洋和美羊羊的ppt,請幼兒觀察。

分別播放《洋娃娃和小熊跳舞》與《憂傷小夜曲》,體驗(yàn)音樂帶來的情緒情感。

師:你覺得喜洋洋、美羊羊他們現(xiàn)在的心情怎么樣了?

幼:高興、傷心。

師:你們是怎么感覺出來的?(音樂的作用)

師:那我們一起來看看喜洋洋現(xiàn)在的心情到底是怎么樣呢?(看課件,先看開心的,再看難過的)

幼:美羊羊很傷心。

幼:在流眼淚。

幼:美羊羊心里很難過。

師:那怎樣才能讓美羊羊開心起來呢?你有什么好辦法?(幼兒討論)

幼:和它一起跳個(gè)舞。

幼:唱歌給它聽。

幼:給它買很多好吃的東西。

師:美羊羊得到了你們的幫助,心里真開心啊,你們開心嗎?

幼齊:開心。

師:幫助別人是件開心的事。平時(shí),你遇到不開心的事情,你是怎樣讓自己開心起來的?

7、翻閱幼兒用書

請幼兒翻閱幼兒用書,說說書上的小姐姐是怎么樣讓自己高興起來的。老師希望你們每天都開開心心,因?yàn)殚_心有利于身體健康,我們都要做一個(gè)開心快樂的好孩子。

8、制作開心笑臉

教師講解制作材料后,請幼兒自己動(dòng)手制作開心笑臉。

三、結(jié)束部分

我看到小朋友們今天玩得都很高興,你們看下面老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們把自己制作的笑臉卡片送給你覺得笑的最開心的老師們請他們上來和我們一起跳個(gè)圓圈舞,分享快樂,好嗎?(播放快樂音樂《歌聲與微笑》。老師,小朋友們共舞)

師:今天我們玩的都特別的高興,那么現(xiàn)在我們用最快樂的聲音跟我們的好朋友說謝謝,跟我們的老師說謝謝。走!跟開心姐姐一起把開心和快樂帶給外面的其他小朋友吧。

四、延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)——互幫互助》

游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

幼兒園大班心理健康的教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.通過觀察、傾聽、想象,情感遷移,感受小老鼠漫長的不安心情。

2.了解一些幫助睡眠的好方法,并愿意嘗試自己睡覺。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、畫筆、畫紙、記錄表

三、活動(dòng)過程:

(一)談話導(dǎo)入:

播放課件。師:現(xiàn)在是什么時(shí)候?為什么?(有星星、有月亮)就在這么安靜的夜晚,小老鼠要獨(dú)自一個(gè)人睡覺了,你們知道為什么嗎?(幼討論,回答)

師:小老鼠覺得自己長大了,有自己的小床,想自己睡覺了。

(二)故事欣賞

播放課件,聽故事。

師:小老師到底有沒有睡著呢?為什么?(沒睡著,因?yàn)橛新曇?師:你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找到底是什么聲音?(幼:想)

再次播放聲音,師一段一段播放,請幼兒猜一猜、說一說,再點(diǎn)擊出相應(yīng)圖片。(如:風(fēng)聲,教師點(diǎn)擊風(fēng)聲圖片。請幼兒大聲對小老鼠說:別緊張、別害怕,這是風(fēng)的聲音。一次類推)

(三)聯(lián)系生活、討論

問:你睡覺的時(shí)候聽過什么聲音?有了小朋友的幫助,小老鼠這回睡著了嗎?(沒)這又是為什么呢?

師:原來是房間的玩具在發(fā)出聲音,是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲,是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

問:你睡覺的時(shí)候聽過什么聲音?有了小朋友的幫助,小老鼠這回睡著了嗎?(沒)這又是為什么呢?

師:原來是房間的玩具在發(fā)出聲音,是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲,是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

提問:你有什么好方法,讓這些聲音不影響到小老鼠呢?(幼討論、回答)

師:把玩具收好、鎖好,把水龍頭關(guān)掉;把柜子里的東西好。

(四)操作、討論。

現(xiàn)在來聽聽小老鼠睡著了嗎?(播放課件)他又說了什么呢?

幼:沒睡著,它說“太黑了”。

師:你有什么好辦法幫小老鼠解決黑的問題呢?請你把好方法畫在紙上。

幼操作,上前介紹。

(五)結(jié)束部分。

師:你們的方法真好,聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧,有什么和你們不一樣的方法?

播放小老鼠打呼的照片。師:現(xiàn)在我們再來問問小老鼠:小老鼠,你睡著了嗎?睡著了。

出示記錄表,師介紹記錄表。問:你們是怎么睡覺的?你覺得能你能打幾分?請你來說一說。

離場:小老鼠睡著了,我悶酒輕輕地離開,不要打擾它了。

幼兒園大班心理健康的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

輕音樂、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。

活動(dòng)過程:

一、輕松活動(dòng)--營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。

老師配樂解說:

"讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧。""早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!""爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個(gè)快樂的孩子!"(請大家睜開眼睛)二、游戲《找朋友》

--主動(dòng)與別人交流小朋友面對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置,用語言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。

1、師幼認(rèn)識(shí)

2、幼兒游戲,相互認(rèn)識(shí)"想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?"

(1)討論:

怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?

(2)游戲找朋友"那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,認(rèn)識(shí)一下新朋友,好嗎?"一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的動(dòng)作提醒小朋友問候、相互介紹。

(3)找個(gè)新朋友聊聊天。

3表達(dá):

"當(dāng)你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺?"4、小結(jié)"生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友三、游戲《樹林散步》

--關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。

1、請一對小朋友先走走,隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心)"小朋友,想到樹林去散步嗎?"

2、說一說感受你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在"樹林"散步,有什么感覺呢?"

3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。

老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。

4、小結(jié):

相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非??鞓返氖虑?。

四、游戲《跟我不一樣》

--勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說相反的話,跟老師說做相反的動(dòng)作,如果錯(cuò)了,就舉起小手,大聲說:"對不起,我錯(cuò)了。"

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動(dòng)作。

隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠實(shí)的好孩子,你會(huì)變得更快樂五、游戲《馬蘭花》

--嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。

1、游戲規(guī)則:

(一起說)馬蘭花、馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花,開了幾瓣花?

老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。

沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,大聲說"對不起,我錯(cuò)了。"

2、幼兒游戲。

老師注意忽易忽難,最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。

六、小結(jié):

老師希望小朋友天天快樂,做個(gè)人人喜歡的快樂寶貝。

活動(dòng)反思:

良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展?;顒?dòng)中,教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達(dá)到了身心愉悅的目的?;顒?dòng)中,教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo),使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感,并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn),激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求,整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。