教案在完成的時(shí)候，我們肯定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，在任何時(shí)候，制定教案都是能夠幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量的，范文社小編今天就為您帶來了關(guān)于的教案小班6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
關(guān)于的教案小班篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞歌曲，感受旋律上 下行的特點(diǎn)，能跟著歌曲表演滑滑梯的動(dòng)作。
2、創(chuàng)編滑滑梯的動(dòng)作，并樂于表現(xiàn)。
3、懂得參加滑滑梯游戲的規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小朋友的書 我們都是好還子
2、積木或紙盒 硬紙板達(dá)成滑滑梯；小動(dòng)物玩偶四個(gè)
活動(dòng)過程
一、造滑滑梯
1、出示積木或紙盒 硬紙板，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾塊。在數(shù)的同時(shí)，搭成樓梯造型
2、看看，變成什么？（引導(dǎo)幼兒觀察，樓梯往上走，越來越高；往下走，越來越低）
3、在樓梯的另一邊搭一塊木板或紙板，就變成什么了？滑梯
二、欣賞音樂《滑滑梯》
1、欣賞一遍，請(qǐng)幼兒說說聽了音樂的感受
2、再播放音樂一遍，教師和著音樂節(jié)拍，出示四個(gè)小動(dòng)物，排好隊(duì)伍，小動(dòng)物要來晚滑滑梯了。他們首先是怎么做的？（排成整齊的隊(duì)伍）
3、根據(jù)音樂，教師演示小動(dòng)物滑滑梯。現(xiàn)在，他們要一個(gè)接著一個(gè)滑滑梯。（八個(gè)小節(jié)為一個(gè)樂句，每個(gè)樂句演示一個(gè)小動(dòng)物滑滑梯，前四小節(jié)爬樓梯，后四小節(jié)滑下來，感受音樂旋律的上行和下行）
4、再次聽音樂，請(qǐng)幼兒看教師演示小動(dòng)物滑滑梯，用身體動(dòng)作表示往上爬臺(tái)階和往下滑滑梯
5、討論：小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的？（不推不擠）又是怎么玩滑滑梯的？（慢慢上，滑下來）
三、小朋友滑滑梯
1、身體滑滑梯。傾聽音樂，每個(gè)樂句的前四小姐高抬腿（將推當(dāng)做滑梯），后四小節(jié)用一個(gè)身體動(dòng)作表示從高到低滑下來。
2、小手滑滑梯。傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒吧自己身體的某個(gè)部位想象成滑滑梯，讓自己的手在身體上玩滑滑梯。每個(gè)樂句的前四個(gè)小節(jié)爬，后四個(gè)小節(jié)滑。
四、結(jié)束
滑滑梯真好玩，我們到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的隊(duì)伍是不是和小動(dòng)物排的一樣整齊，滑滑梯是不是不推不擠，慢慢爬，滑下來。
關(guān)于的教案小班篇2
設(shè)計(jì)意圖：
每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。在一次早間活動(dòng)中我播放《粉刷匠》音樂時(shí)，我們班的孩子不由自主的跟著音樂手舞足蹈地享受在音樂的快樂氣氛中。因此我想借用這次機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)了韻律活動(dòng)《粉刷匠》，讓幼兒進(jìn)一步感受理解《粉刷匠》的韻律美。結(jié)合《綱要》5-6歲幼兒目標(biāo)，教師給幼兒營(yíng)造寬松、自由、優(yōu)美心理環(huán)境以及安靜和
諧；、相互尊重的良好氛圍，并通過幼兒對(duì)音樂的感受和理解為幼兒提供一個(gè)表現(xiàn)的舞臺(tái)，使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中獲得全面發(fā)展，促進(jìn)健全人格形成。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞歌曲《粉刷匠》，能合拍地做粉刷動(dòng)作。
2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
3.在學(xué)唱、做動(dòng)作的活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
刷子、報(bào)紙做的帽子、油漆桶（每人一份），音樂
活動(dòng)過程：
一、隨音樂旋律，到粉刷匠家
師：哇，今天的天氣真好啊！今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘朋友家去，你們準(zhǔn)備好了嗎？
隨音樂按節(jié)奏拍手進(jìn)入創(chuàng)設(shè)好的粉刷匠家。
二、師幼談話交流，欣賞歌曲
（1）提問
師：小朋友們我們到了，看看我們來到誰(shuí)家了？
幼：粉刷匠的家中。
師：對(duì)，來到了粉刷匠先生家，看看粉刷匠家有什么工具？
幼：有油漆桶、刷子、帽子、長(zhǎng)的滾刷。
（2）講小故事，引出歌曲完整聽音樂
師：粉刷匠先生告訴我說他最近很忙，有一座新房子還沒有粉刷完，他請(qǐng)小朋友們來幫幫他。小朋友們要不要來一起幫助粉刷匠先生？那在粉刷匠家中有一首好聽的歌，它會(huì)告訴我們要粉刷新房子的哪些地方，請(qǐng)小朋友邊聽邊想這首歌有幾段？每段有幾個(gè)樂句？師：聽出來了嗎？這首歌有幾段？每段有幾個(gè)樂句？粉刷什么地方？
幼：有2段，有4個(gè)樂句。刷門，刷墻。
師：小朋友聽得非常仔細(xì)。一共有2段，每段有4個(gè)樂句。我們要幫粉刷匠先生刷門和墻。
師:我們?cè)賮砀惺芤幌逻@個(gè)歌曲，聽一聽，它說了個(gè)什么事？哪一樂句是介紹自己粉刷房子的?哪一樂句開始刷房子？哪一樂句是間奏？怎么聽出來的？
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞分段創(chuàng)編動(dòng)作
師：粉刷前我們要準(zhǔn)備什么？（拿油漆桶，刷子，戴帽子）第一樂句和第二樂句我們需要提起油漆桶，拿著刷子，帶上帽子，一起踏步走。
聽第一、二樂句，教師和幼兒一起來隨音樂來做一做。
師：請(qǐng)小朋友們想想怎樣來刷門和墻，需要什么工具來刷？來示范一下。鼓勵(lì)幼兒自由討論交流，嘗試創(chuàng)作不同的動(dòng)作。
幼1：刷門可以用刷子來刷。墻太高了，要用長(zhǎng)的滾刷子來刷。
幼2：可以這樣上下刷，也可以橫著來回刷。
師：小朋友示范的非常棒。我們一起跟著音樂發(fā)揮自己想象力來刷一刷。
師：我們忙得不亦樂乎，小鼻子都變樣了。
四、完整地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲
1.教師提示和幼兒一起跟隨音樂表現(xiàn)。必要時(shí)教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)。
2.請(qǐng)幼兒分組隨音樂再次表現(xiàn)歌曲。
五、總結(jié)
小朋友們干的非常棒，粉刷匠先生非常滿意。小朋友們?cè)趧趧?dòng)中有什么感受？勞動(dòng)是最光榮的，我們完成了任務(wù)，現(xiàn)在隨音樂我們回家謝謝吧。
關(guān)于的教案小班篇3
設(shè)計(jì)意圖：
小小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受。而且在生活中，我發(fā)現(xiàn)"撓癢癢"是小小班幼兒嬉戲和表達(dá)親密方式之一，因此在音樂游戲《小跳蚤》中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。
在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn)，通過說、爬、唱、跳等形式，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄?、體驗(yàn)、表達(dá)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，"音樂"、"游戲"貫穿始終，讓幼兒從中充分體驗(yàn)到音樂游戲給他們帶來的愉悅之情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲中復(fù)習(xí)鞏固身體各部位的名稱。
2．隨音樂旋律用小手在身上爬上爬下。
3．積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步認(rèn)識(shí)身體部位的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《小跳蚤》、小跳蚤指偶。
活動(dòng)過程：
一、變一變、說一說，鞏固身體部位的名稱。
"哎呀，我的肩膀有點(diǎn)癢；哎呀，我的小腳也好癢啊。咦，這是怎么回事？"
"哦，原來是你在搗鬼。這是調(diào)皮的小跳蚤，它最喜歡在我們的身上爬來爬去，擾人癢癢。"
二、爬一爬、唱一唱，感知小手爬行的樂趣。
1.學(xué)一學(xué)，初步感知小跳蚤爬行的路線。
(1)以手指動(dòng)作演示"小跳蚤"散步"路線"。
(2)以手指動(dòng)作演示"小跳蚤"回家"路線"。
過渡：小跳蚤的本領(lǐng)真大，我們一起用手指模仿小跳蚤爬行吧!
2.爬一爬，整體感知小跳蚤爬行的動(dòng)作。
(1)根據(jù)音樂旋律集體游戲
(2)根據(jù)音樂旋律結(jié)對(duì)游戲
3.唱一唱，再次感知小跳蚤爬行的樂趣。
"聽，我們的小跳蚤還會(huì)快樂地唱歌呢！"
三、跳一跳、洗一洗，體驗(yàn)身體律動(dòng)的快樂。
"小跳蚤爬在身上好癢啊！我們一起去洗一洗。做一個(gè)干凈的寶寶吧！"
活動(dòng)反思：
通過本次音樂活動(dòng)培訓(xùn)，在嚴(yán)蕾老師執(zhí)教的活動(dòng)中使我學(xué)到很多：
一、律動(dòng)游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)該適合小班孩子動(dòng)作表現(xiàn)和游戲水平。
在本次嚴(yán)老師執(zhí)教的小班律動(dòng)活動(dòng)中先是利用已學(xué)過的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，讓孩子提前熟悉自己的身體部位，然后再利用多媒體課件和利用多媒體課件和游戲進(jìn)行歌曲教學(xué)和手指律動(dòng)?；顒?dòng)中孩子們玩得非常開心，我們覺得嚴(yán)老師對(duì)于本節(jié)課的設(shè)計(jì)適合小班孩子動(dòng)作表現(xiàn)和游戲的水平很值得我在以后的活動(dòng)中借鑒和學(xué)習(xí)。
二、在活動(dòng)過程中能利用多種形式充分調(diào)動(dòng)小班幼兒表達(dá)表現(xiàn)的興趣。
如在《小跳蚤》中嚴(yán)教師在運(yùn)用了多媒體課件的基礎(chǔ)上，以生動(dòng)的畫面吸引孩子的注意，再以夸張的語(yǔ)氣表情和動(dòng)作不自覺地影響幼兒的情緒，老師用手勢(shì)代替語(yǔ)言，它可以起到此時(shí)無聲勝有聲的效果，在《小跳蚤》一曲內(nèi)容中輔以手指動(dòng)作游戲，體驗(yàn)音階的上行和下行，邀請(qǐng)幼兒一起來邊唱邊跳，更加容易和直接地向幼兒及時(shí)傳遞和表達(dá)出內(nèi)心的情感以入歌曲的內(nèi)涵，感受音樂的節(jié)奏，讓孩子在做做玩玩中掌握音樂內(nèi)容。
總之，在本次活動(dòng)中嚴(yán)教師運(yùn)用多種形式讓幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，在層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，讓幼兒重復(fù)的進(jìn)行游戲活動(dòng)而不感到枯燥。如《小跳蚤》中嚴(yán)教師先讓個(gè)別幼兒和老師一起玩一遍游戲，起到示范作用，接著讓幼兒兩兩結(jié)伴游戲，最后再讓幼兒交換角色進(jìn)行游戲。從而充分調(diào)動(dòng)小班幼兒對(duì)音樂游戲表達(dá)表現(xiàn)的興趣。
關(guān)于的教案小班篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．發(fā)展幼兒的目測(cè)、手部精細(xì)動(dòng)作的控制能力，提高手眼協(xié)調(diào)。
2．激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)場(chǎng)地按遠(yuǎn)近分別定為①②③區(qū)域；
2、瓶蓋若干；磚頭或大積木。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
師：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧?。ā膀T馬”讓隊(duì)列向前、向后、向左、向右移動(dòng)）
二、滾“銅板”
1、師：這是什么？小“銅板”可以怎么玩呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）
2、老師講解示范游戲玩法：活動(dòng)場(chǎng)地按遠(yuǎn)近分別定為①②③區(qū)域。每人各將一圓片（可由瓶蓋取代）從高坡（傾斜的磚或積木）開始往下滾，比比誰(shuí)滾得最遠(yuǎn)。
三、游戲：“銅板”滾得遠(yuǎn)。
關(guān)于的教案小班篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、繼續(xù)感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、能按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
五間房子、小動(dòng)物若干，人手一套學(xué)具。
【活動(dòng)過程】
一、感知小動(dòng)物的數(shù)量。
看，誰(shuí)來了？（師逐一出示小動(dòng)物）誰(shuí)來告訴大家，小貓有幾只？那小刺猬又有幾只呢？小動(dòng)物都有自己的家，那么這些小動(dòng)物是怎么住的呢？我們來看看，這里一共有幾間房？幼兒一起點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。那該怎么住呢？誰(shuí)該住進(jìn)有紅旗的房子里呢？讓幼兒說說。為什么1只小兔住小紅旗的房子里呢？那1的后面該誰(shuí)住了呢？讓幼兒說說。為什么？2只小蜜蜂的后面這間房子住誰(shuí)了呢？為什么？還剩最后一間房子是誰(shuí)住的？集體檢查小動(dòng)物住房的情況。我們來看看，小動(dòng)物們是怎么住的，我們從紅旗這邊的房子開始看，對(duì)，它們是排好對(duì)的，它們的數(shù)量分別是一、二、三、四、五。
二、點(diǎn)卡匹配。
把我們來給這些小動(dòng)物畫點(diǎn)子，這里有幾只小兔？該畫幾個(gè)點(diǎn)子來表示呢？請(qǐng)一幼兒說說。1只小兔用一個(gè)點(diǎn)子來表示，那我們給它送上一個(gè)點(diǎn)子。二只小蜜蜂用幾個(gè)點(diǎn)子呢？請(qǐng)一幼兒來找找相應(yīng)的點(diǎn)子。五個(gè)點(diǎn)子該送給哪間房子里的小動(dòng)物，說說為什么？那這幾間房子里的小動(dòng)物我們也給它送上相應(yīng)的點(diǎn)子，師請(qǐng)幼兒集體給其他的小動(dòng)物送上點(diǎn)子。
三、幼兒集體操作。
師出示作業(yè)紙。這里還有一幢房子，我們來看看，分別住著誰(shuí)？那這間房子里住的該是幾只小動(dòng)物？你怎么知道是二只小動(dòng)物呢？（有兩個(gè)點(diǎn)子就表示有兩只小動(dòng)物）那這間房子里住著誰(shuí)？為什么要住三只小貓呢？（在兩只小狗的后面就只能住三只小貓）
師介紹操作要求：一樣的小動(dòng)物要住在一間房子里，不能把它們分開：看清點(diǎn)卡或小動(dòng)物的數(shù)量進(jìn)行操作。幼兒集體操作，師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒有順序地進(jìn)行排序。
四、作業(yè)展評(píng)。
說說你的紅房子里住著誰(shuí)？小雞的后面住著誰(shuí)？你為什么請(qǐng)小動(dòng)物住這里？
關(guān)于的教案小班篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察同一種水果的不同切法所呈現(xiàn)的形態(tài)。
2.嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言描述各種水果切面的樣子。
重點(diǎn):
觀察同一種水果的不同切法所呈現(xiàn)的形態(tài)。
難點(diǎn):
嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言描述各種水果切面的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集幼兒完成的學(xué)習(xí)單【切水果，大發(fā)現(xiàn)】。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入教師出示各種水果讓幼兒觀察。
二、給幼兒展示水果的切面。
三、教師引導(dǎo)幼兒說出水果的切面。
四、鼓勵(lì)幼兒用各種詞匯描述水果的切面，豐富幼兒的詞匯量。
五、請(qǐng)幼兒分享自己的學(xué)習(xí)單，說一說自己和家人調(diào)查了哪些水果的切法，切開后分別是什么樣子的。
六、教師總結(jié)
