教案與教學(xué)工作是不可分離的,所以制定十分重要,不管身處什么教學(xué)崗位,老師們都需要學(xué)會(huì)制定教案,以下是范文社小編精心為您推薦的15認(rèn)識(shí)的教案參考5篇,供大家參考。
15認(rèn)識(shí)的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)講解、辨認(rèn)鐘面針的長(zhǎng)短,讓幼兒基本掌握鐘面分針、時(shí)針和數(shù)字間的初步運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系;
2.通過(guò)辨一辨、讀一讀,讓幼兒能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn),建立初步的時(shí)間概念。
3.通過(guò)游戲體驗(yàn)、拓展延伸,初步感受時(shí)間的寶貴。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備大時(shí)鐘一只(可撥動(dòng)操作)、掛鐘一只、掛圖一張;幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1.謎語(yǔ)引出課題:兄弟倆個(gè)好朋友,圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),弟弟要比哥哥長(zhǎng),哥哥倒比弟弟短,如果不去珍惜它,就會(huì)悄悄地溜走。這是什么呀?請(qǐng)小朋友們一起猜一猜。
2.教師:今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘——請(qǐng)小朋友們?cè)诮淌依镎乙徽視r(shí)鐘(幼兒找時(shí)鐘)。
3.教師提問(wèn):我們平時(shí)用什么來(lái)看時(shí)間?
二、活動(dòng)組織
(一)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
1.師:?jiǎn)l(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。
2.師:出示可撥動(dòng)操作的大教具鐘面。請(qǐng)小朋友觀察鐘面,說(shuō)說(shuō)在鐘面上你看到了些什么?說(shuō)說(shuō)它們的名稱。
3.幼兒:進(jìn)行觀察;嘗試描述鐘面上的部件與名稱;說(shuō)說(shuō)數(shù)字。
4.師:指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面,熟悉鐘面上各部分的名稱。
幼兒:小組人員分別指時(shí)針、分針等。
(二)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)
1.幼兒:4人小組討論時(shí)針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同?
第一、二組看圖畫(huà)指針;第三、四組看圖撥針;第五、六組做“鐘面”等游戲活動(dòng),學(xué)習(xí)看時(shí)鐘。
2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察鐘面,嘗試著讀鐘面上的時(shí)間?說(shuō)說(shuō)自己讀時(shí)間的好方法。(幼兒思考后舉手回答)
3.小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾,就是幾時(shí)(某整點(diǎn))。
4.游戲
游戲一:搶答。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn),幼兒搶答說(shuō)出幾時(shí)?
游戲二:撥一撥。教師報(bào)某整點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘(小組同伴間可輕輕地討論)。
游戲三:畫(huà)一畫(huà)。教師報(bào)某整點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫(huà)出來(lái)。
(三)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)
1.師:出示大教具鐘,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn),初步了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2.引出認(rèn)識(shí)半點(diǎn)的方法
(1)師問(wèn):當(dāng)時(shí)針在2個(gè)數(shù)字中間時(shí),分針指在哪個(gè)數(shù)字上?時(shí)間該稱哪個(gè)半點(diǎn)?(幼兒思考、回答)
(2)幼兒:觀察學(xué)具;4人小組討論;講出半點(diǎn)的特點(diǎn)。
3.練一練幼兒:撥鐘、辨認(rèn)半點(diǎn)練習(xí)游戲。
三、鞏固新知
1.游戲一:“爭(zhēng)分奪秒”——看誰(shuí)認(rèn)得快。
師:宣布游戲規(guī)則,全班幼兒參賽,辨認(rèn)時(shí)針、分針;整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2.游戲二:“小小修表匠”——教師報(bào)出某一整點(diǎn)、半點(diǎn),但出示有殘缺的鐘面,讓幼兒觀察、辨認(rèn)后,在自己的學(xué)具鐘上進(jìn)行“修理”(添畫(huà)出正確的時(shí)間)。
四、延伸活動(dòng)
1.小結(jié)。
2.拓展
(1)師:請(qǐng)小朋友講一講,我們參觀過(guò)的小學(xué),小哥哥、小姐姐們幾點(diǎn)做廣播操?幾點(diǎn)開(kāi)始上課?可不可以遲到?
(2)猜一猜:古人在沒(méi)有發(fā)明鐘表前是怎樣看時(shí)間的?
(3)介紹古老的鐘:觀察掛圖上古老的各種不同的鐘
(4)引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)時(shí)間的資料,滲透守時(shí)、惜時(shí)教育。
15認(rèn)識(shí)的教案篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種蔬菜,知道其名稱和外形特征。
2、豐富幼兒相應(yīng)知識(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按植物食用部分的不同名稱分類。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蘿卜白菜花菜玉米茄子實(shí)物各一。
2、各種蔬菜圖片每組一套。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入:今天蔬菜寶寶們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì),想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)參加,你們?cè)敢鈫?
(二)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1、分別出示各種蔬菜,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)它們的外形特征和各種吃法、味道等。
2、蔬菜寶寶們都出場(chǎng)了,可是,它們卻為了"比誰(shuí)的貢獻(xiàn)大"吵起來(lái)了。有的說(shuō):"我的貢獻(xiàn)比你大,人們可以吃我的根。"有的說(shuō):"我的貢獻(xiàn)最大,我開(kāi)的花人們最愛(ài)吃,營(yíng)養(yǎng)可豐富了。"就這樣,它們你一句我一句地吵起來(lái)了,誰(shuí)也不肯讓步,怎么辦呢?
3、小朋友們快來(lái)做調(diào)解員,幫它們分分類、評(píng)評(píng)理吧!
4、教師手拿實(shí)物,以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點(diǎn):
芹菜:我是芹菜寶寶,人們最愛(ài)吃我的桿(莖),我的桿又鮮又嫩又好吃。
蘿卜:我是蘿卜寶寶,人們最愛(ài)吃我的根,我的根營(yíng)養(yǎng)豐富,還有殺菌的作用呢。
白菜:我是白菜寶寶,人們最愛(ài)吃我的.葉,我的葉子又大又白又水靈,真好吃。
花菜:我是花菜寶寶,人們最愛(ài)吃我的花,我的開(kāi)的花好看又好吃,還有抗癌功能呢。
茄子:我是茄子寶寶,人們最愛(ài)吃我的果,我的果實(shí)又黑又亮,營(yíng)養(yǎng)也很豐富。
玉米:我是玉米寶寶,人們最愛(ài)吃我的籽,我的籽煮熟了香噴噴的,可好吃了,人們還說(shuō)我是一種保健食品呢。
5、它們都作了自我介紹,小朋友們來(lái)給它們?cè)u(píng)評(píng)理吧。
(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分,知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分,每種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)都很豐富)
6、蔬菜寶寶們說(shuō):小朋友們說(shuō)得真好,評(píng)得也很有理,它們都成了好朋友,高高興興地去參加聯(lián)歡會(huì)了。
(三)分組學(xué)習(xí)活動(dòng)。
師:蔬菜寶寶還有許多好朋友,你能幫它們分別找到好朋友嗎?
(引導(dǎo)幼兒按蔬菜不同組成部分分類)
(四)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
請(qǐng)分得又快又對(duì)的一組幼兒選一名代表上來(lái)演示,師作適當(dāng)評(píng)價(jià)。
15認(rèn)識(shí)的教案篇3
教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第91、92內(nèi)容,練習(xí)十六1—3題。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)鐘面,能準(zhǔn)確、熟練的認(rèn)出整時(shí)。
2.學(xué)會(huì)時(shí)刻的兩種記錄方法。
3.體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)鐘面,能準(zhǔn)確、熟練的認(rèn)出整時(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):時(shí)刻的兩種記錄方法,認(rèn)識(shí)刻度不全的表,讀法。
教具準(zhǔn)備:電腦課件,一個(gè)實(shí)物鐘,一個(gè)刻度不全的表,一個(gè)沒(méi)有刻度的表,一個(gè)電子鐘,作息時(shí)間表,畫(huà)于紙上的鐘面。
學(xué)具準(zhǔn)備:每人一個(gè)實(shí)物鐘和一個(gè)鐘面模型。
教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)過(guò)程
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入新課:
1.小朋友聽(tīng)這是什么發(fā)出的聲音?我們一起來(lái)欣賞一下這些鐘表。
2.今天,我們就來(lái)和鐘表交朋友。(出示課題“認(rèn)識(shí)鐘表”。)
二、教學(xué)新課:
3.認(rèn)識(shí)鐘面。
(1)剛才我們看到了很多鐘表,象我手上拿的是比較常見(jiàn)的鐘,你們也帶了小鐘,是嗎?這是一塊玻璃,玻璃里面是鐘面,請(qǐng)同桌兩人仔細(xì)觀察鐘面,看看鐘面上有些什么?鐘的背面有許多旋鈕,你可以撥一撥,動(dòng)一動(dòng),有什么發(fā)現(xiàn)?
(2)把你的看到的和你的發(fā)現(xiàn)和同桌的同學(xué)交流一下。
(3)哪個(gè)同學(xué)來(lái)匯報(bào)???(請(qǐng)學(xué)生指著鐘面說(shuō))
(4)小朋友們都很能干,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鐘的自我介紹,好嗎?(課件出示一個(gè)動(dòng)畫(huà)鐘自述。)
(5)小朋友你們認(rèn)識(shí)小鬧鐘了嗎?如果沒(méi)有小鬧鐘,在老師的鐘面上你能找到時(shí)針和分針嗎?把小鬧鐘放進(jìn)抽屜,指著我的鐘面復(fù)習(xí)時(shí)針?lè)轴槨?/p>
時(shí)針最短,最粗,走得最慢;分針比較長(zhǎng),走得也比較快;秒針最長(zhǎng),走得也最快;有12個(gè)數(shù)字的刻度,時(shí)針走一格,分針走一圈,針按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn),時(shí)針走得快、分針走得慢……
我的鐘上還有一根針。(定時(shí)針)
讓學(xué)生在欣賞鐘表的過(guò)程中,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
了解學(xué)生的起點(diǎn),以便確定教學(xué)起點(diǎn)。
通過(guò)獨(dú)立觀察,小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
用動(dòng)畫(huà)鐘的形式小結(jié)知識(shí),容易引起學(xué)生興趣。
4.認(rèn)識(shí)整時(shí)。
(1)、小朋友真能干,老師這里有一張圖片,你認(rèn)識(shí)嗎?(這是神州6號(hào)飛船發(fā)射升空的畫(huà)面,你們知道是什么時(shí)刻發(fā)射的嗎?)老師這里有個(gè)小鐘能幫助你,這個(gè)鐘面表示的時(shí)刻是多少?
(2)你怎么知道是9點(diǎn)鐘呢?
(3)9點(diǎn)鐘是我們平時(shí)的說(shuō)法,9點(diǎn)也叫9時(shí)(師板書(shū))誰(shuí)來(lái)讀一讀。
(4)9時(shí)除了這樣表示,你還見(jiàn)過(guò)別的表示方法嗎?出示一個(gè)表示9時(shí)的電子表。9時(shí)在電子表上是這樣表示的。我們可以這樣寫(xiě):先寫(xiě)一個(gè)9,然后寫(xiě)2個(gè)小圓點(diǎn),最后寫(xiě)2個(gè)“0”。(板書(shū)兩種方法,并將9時(shí)的鐘面貼于黑板。保留板書(shū)。)
(5)小朋友我們已經(jīng)知道了神州6號(hào)發(fā)射的時(shí)刻是9時(shí),宇航員在太空中到中午要吃午飯了,看這是幾時(shí)?出示11時(shí)的鐘面。你認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)你在紙上用2種方法記下來(lái)。請(qǐng)你來(lái)做做小老師。
(6)到下午宇航員要和地面工作人員對(duì)話,匯報(bào)情況,看這是下午的幾時(shí)?(出示鐘面)
(7)請(qǐng)你幫鐘面上的時(shí)間找朋友。為什么你們連線可以又對(duì)又快呢?你們有什么好辦法誰(shuí)來(lái)介紹給大家。
(8)師小結(jié):對(duì),我們先要看時(shí)針,時(shí)針指著幾,就是幾時(shí),分針指12,就表示整時(shí)。
(9)判斷是否是整時(shí)?
(10)小朋友們學(xué)得真不錯(cuò),我們?cè)賮?lái)認(rèn)一認(rèn),出示一個(gè)時(shí)刻不全的鐘面?,F(xiàn)在你知道是幾時(shí)嗎?(5時(shí))再出示一個(gè)無(wú)刻度的鐘。
(10時(shí))
3.現(xiàn)在的鐘表除了幫助我們認(rèn)時(shí)間之外,還有美化生活的作用。出示一些時(shí)尚表,運(yùn)動(dòng)表等。
三、鞏固應(yīng)用:
1.小朋友真能干,已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí),你們會(huì)撥出整時(shí)嗎?
拿出鐘面我們來(lái)?yè)芤粨?,有小朋友起?:00,中午吃飯12:00下午4:00放學(xué),6:00吃飯9:00睡覺(jué)。
2.畫(huà)鐘面。
四、課堂小結(jié):
a) 這節(jié)課你學(xué)到了哪些本領(lǐng)?
b) 質(zhì)疑:你還有別的問(wèn)題嗎?
3.課堂延伸:今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了如何看時(shí)間,那么你在生活中見(jiàn)過(guò)時(shí)間嗎?電腦或投影出示生活中的時(shí)間。(如:商店的營(yíng)業(yè)時(shí)間8:00—22:00,汽車站牌,作息時(shí)間表等等)
以后請(qǐng)你去生活中找一找。
學(xué)生會(huì)說(shuō)9點(diǎn)鐘。
學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě),展示優(yōu)秀作品,集體評(píng)價(jià)。
當(dāng)分針指著12,時(shí)針指著3,就是3時(shí);時(shí)針指著8,就是8時(shí);時(shí)針指著11,就是11時(shí)。也就是說(shuō):分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。時(shí)針指幾就是幾,分針都要指12才對(duì)。
對(duì)其中特殊鐘面提問(wèn):12時(shí)(咦?怎么12時(shí)的鐘面上只有一根指針呢?)喔!原來(lái)12時(shí),時(shí)針躲到分針后邊去了。6時(shí)(6時(shí)鐘面的分針和時(shí)針有什么特點(diǎn)?)6時(shí)鐘面的時(shí)針和分針在一條直線上。
學(xué)生自己舉例。
先看時(shí)針,再看分針,為后面的教學(xué)做鋪墊。
時(shí)刻不全的鐘在生活中很常見(jiàn),數(shù)學(xué)應(yīng)該和生活緊密相連。
讓全班的學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
數(shù)學(xué)生活化,向課外的延伸。
自我點(diǎn)評(píng):
本課設(shè)計(jì)符合低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,有以下幾方面特點(diǎn):
1.能充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)確定教學(xué)起點(diǎn),對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性的運(yùn)用,真正做到因材施教。
2.通過(guò)獨(dú)立觀察,小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3.設(shè)計(jì)中充分考慮到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,導(dǎo)入部分的鐘表欣賞,結(jié)束部分生活中的時(shí)刻,以及出示沒(méi)有刻度的裝飾表,無(wú)一不體現(xiàn)除數(shù)學(xué)生活化的思想。
本節(jié)課的設(shè)計(jì),從總體來(lái)看,既突出了教學(xué)重點(diǎn)和突破了教學(xué)難點(diǎn),又注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦和合作學(xué)習(xí),體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,符合當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)思想。
15認(rèn)識(shí)的教案篇4
?認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第81頁(yè)及“做一做”、練習(xí)十五第1題,《認(rèn)識(shí)時(shí)間》一次教案。
教學(xué)目的:1、使學(xué)生在已認(rèn)識(shí)整時(shí)的基礎(chǔ)上掌握認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。2、能正確書(shū)寫(xiě)時(shí)間。3、學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn) :1、能準(zhǔn)確數(shù)分(整五整十分);2、能認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分;教具、學(xué)具:鐘,教學(xué)用鐘面模型,課件,學(xué)生用鐘面模型。
教學(xué)方法 :游戲法、操作法教學(xué)理念 :從生活出發(fā),讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué);在游戲中學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè);由易入難,循序漸進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)過(guò)程:
一、課前游戲:今天上課之前,我們先來(lái)做一個(gè)游戲,游戲的名稱叫做“報(bào)數(shù)”:我們5個(gè)5個(gè)的報(bào)數(shù)到60。哪一大組來(lái)開(kāi)火車呢?----學(xué)生活動(dòng)小火車開(kāi)得真不錯(cuò),我們?nèi)嘈∨笥岩黄饋?lái)這樣報(bào)數(shù),好嗎?要求數(shù)報(bào)完了,小朋友都象這樣坐好了,做得到嗎?
二、談話導(dǎo)入:(出示鐘表模具)鐘表有什么用呢?它能幫助我們認(rèn)識(shí)時(shí)間,每天我們都離不開(kāi)時(shí)間。上學(xué)期我們學(xué)習(xí)看鐘表上的整點(diǎn)和半點(diǎn)。今天我們來(lái)繼續(xù)認(rèn)識(shí)時(shí)間。板書(shū)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》你能讀出鐘面上的時(shí)間嗎?學(xué)生試著讀,了解學(xué)生原認(rèn)知水平。三、新授1.認(rèn)識(shí)鐘面。師提問(wèn):鐘面上有些什么?(12個(gè)數(shù)、時(shí)針、分針、格子。)鐘面上一共有多少個(gè)大格?(演示:12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了12個(gè)大格。)每一個(gè)大格里有幾個(gè)小格呢?(演示:每一大格里有5個(gè)小格。)從12到1里面有5個(gè)小格,從12到2里面有幾個(gè)小格呢?你是怎么想的?12到3呢?你知道鐘面上一共有多少個(gè)小格嗎?(60個(gè)。)2.認(rèn)識(shí)時(shí)。實(shí)物演示:閃動(dòng)時(shí)針,并且時(shí)針從數(shù)12走到數(shù)1。時(shí)針走1大格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)。師:時(shí)針從1走到2是1小時(shí),教案《《認(rèn)識(shí)時(shí)間》一次教案》。從4走到幾是1小時(shí)?你還能說(shuō)一說(shuō),時(shí)針從幾走到幾也是1小時(shí)?師:時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)。3.認(rèn)識(shí)分。(l)引導(dǎo)學(xué)生觀察分針。(實(shí)物演示分針走1小格)師:分針是用來(lái)表示“分”的,分針走1小格的時(shí)間是1分。邊說(shuō)邊演示。(2)利用教具邊演示邊提問(wèn):① 分針指著1是幾分?為什么?(一個(gè)大格有5小格,所以是5分。)② 分針指著2是幾分?為什么?③ 分針指著3是幾分?(30分)為什么?……2、認(rèn)識(shí)時(shí)間。(1)師撥動(dòng)實(shí)物鐘表3:05,學(xué)生讀取時(shí)間師:時(shí)針指著幾?是幾時(shí)?分針指著幾?是幾分?(時(shí)針指著3多一點(diǎn),是3時(shí),分針指著1,是5分。)師:那鐘面上表示的時(shí)間是幾時(shí)幾分?(3時(shí)5分)(2)教學(xué)時(shí)間的兩種表示方法。(兩種表示方法在上學(xué)期已學(xué)過(guò),在此讓學(xué)生注意在寫(xiě)3時(shí)5分時(shí),要在兩點(diǎn)后面加一個(gè)“0”如:“3:05”)(3)用同樣的方法認(rèn)讀 4:157:553、認(rèn)識(shí)時(shí)、分的關(guān)系。剛才的時(shí)間大家說(shuō)的都很好,下面我們?cè)賮?lái)看看時(shí)和分之間有怎樣的關(guān)系。(1)學(xué)生分組操作。請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的小鬧鐘,撥一撥,看一看分針走一圈,時(shí)針走幾大格,并在小組中互相交流自己的操作結(jié)果。(2)學(xué)生反饋交流結(jié)果。學(xué)生反饋,師演示:(在演示前強(qiáng)調(diào)學(xué)生看時(shí)針原來(lái)的位置并記住,再開(kāi)始演示分針走一圈的過(guò)程,問(wèn):同時(shí)時(shí)針走了多少?(一大格)指出,時(shí)針走一大格就是1時(shí)。并板書(shū):1時(shí)(3)引出“1時(shí)=60分”。師:誰(shuí)知道分針走一圈的時(shí)間是多少分?(60分)板書(shū):60分時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少時(shí)?(1時(shí))師:通過(guò)剛才咱們的操作,我們知道分針走1圈時(shí)針正好走1大格。說(shuō)明1時(shí)和60分什么關(guān)系?學(xué)生說(shuō),師板書(shū):1時(shí)=60分演示:閃動(dòng)分針,并且分針從12起走動(dòng)1小格。分針走1小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1分。演示方針從12走到1的過(guò)程,提問(wèn):分針從12走到1經(jīng)過(guò)了幾分,你是怎樣想的?(12到1有5個(gè)小格,分針走1小格的時(shí)間是1分,走5小格的時(shí)間就是5分。)師:分針從12起走到2是幾分?你是怎樣想的?分針從12走到4、9、11各是多少分?分針走一圈又是多少分?師:分針走1小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1分,走幾小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是幾分。( 4 ).讀寫(xiě)鐘面時(shí)刻。出示鐘面,有時(shí)時(shí)針不是正好指著幾時(shí)。比如,現(xiàn)在時(shí)針不是正好指著9,而是過(guò)了一些,所表示的時(shí)間就是9時(shí)多。那么,到底多多少呢?這就要看分針了:現(xiàn)在分針從12走到了1,分針走過(guò)了多少分呢?(5分。)
四、動(dòng)手實(shí)踐、鞏固新知1、師撥鐘,學(xué)生說(shuō)時(shí)間。1)12時(shí)10分2)12時(shí)30分問(wèn):12時(shí)30分還可以怎么說(shuō)?(12時(shí)半)為什么?(分針正好走了半圈。)2、生生互動(dòng):你說(shuō)時(shí)間,我來(lái)?yè)堋?/p>
五、運(yùn)用新知、解決問(wèn)題1、做練習(xí)十五的第1題。你們會(huì)用今天學(xué)的方法看鐘嗎?這兒有個(gè)小朋友的時(shí)間安排,我們一起來(lái)看看吧。講述小芳的一天,請(qǐng)學(xué)生回答她的作息時(shí)間。請(qǐng)同學(xué)們把小芳一天的作息時(shí)間用兩種方法寫(xiě)下來(lái)。這是小芳一天的作息時(shí)間表,這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的。希望同學(xué)們都能合理安排好時(shí)間,做時(shí)間的小主人。
六、全課總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快,馬上要下課了,你知道這節(jié)課多長(zhǎng)時(shí)間嗎?課間幾分鐘?就要下課了,你有什么話要和老師說(shuō)嗎?(珍惜每一分鐘,讓生命更有價(jià)值。)
15認(rèn)識(shí)的教案篇5
1 設(shè)計(jì)背景
幼兒在生活中,一杯牛奶、一面包、一個(gè)蛋糕,都要接觸到人民幣。《幼兒園教育綱要(試行)》也將幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)定位于:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!币罁?jù)這一理念,我設(shè)計(jì)出此活動(dòng)。以便讓孩子正確認(rèn)識(shí)一些貨幣的面值,并了解使用貨幣購(gòu)物的常識(shí),懂得合理地消費(fèi),同時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物的現(xiàn)象和特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,使數(shù)學(xué)教育更加生活化、游戲化、綜合化。
2 活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)人民幣,并能說(shuō)出他們的單位名稱。
2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字,知道錢幣可以用來(lái)購(gòu)買相應(yīng)同等幣值的商品。
3、學(xué)會(huì)遵守秩序,有禮貌地與人交往,體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)。
3 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的幼兒做好事先的購(gòu)物安排。
2、10、5、2、1元的人民幣若干,10元以內(nèi)人民幣人手一份。
3、音樂(lè)、錄音機(jī)、小籃子。
4 活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
(一)游戲:《開(kāi)火車》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。
(二)以變魔術(shù)形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢幣,讓幼兒認(rèn)識(shí),并說(shuō)出錢幣的名稱。
教師:魔術(shù)、魔術(shù)、魔術(shù)變變變,這些是什么?你們知道它們各自代表多少錢嗎?(10元、5元、2元、1元)這些錢是哪個(gè)國(guó)家?(中國(guó))它們有一個(gè)共同的名字叫什么?(人民幣)人民幣有什么用途?
(三)引導(dǎo)幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案,并讀一讀上面的數(shù)字。
教師:好,現(xiàn)在我們一起來(lái)和人民幣做朋友,看看他們有什么特征?
(四)幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元、2元、1元。
教師:小朋友,我考考你們,10元的人民幣可以兌換幾張1元?又可以兌換幾張5元?還可以兌換幾張2元?引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的。
二、組織幼兒觀看軟件圖片,引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過(guò)程。
小朋友,真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看商店里的顧客是怎樣購(gòu)物的。
三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢進(jìn)行嘗試購(gòu)物。
今天,我的商店要開(kāi)張了,我的店里有很多物品買,我們來(lái)看看哪些東西,它們賣多少錢?教師當(dāng)售貨員,小朋友當(dāng)顧客,進(jìn)行游戲3—4次游戲。
四、幼兒進(jìn)行角色游戲。
1、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員,部分幼兒是顧客。提出超市購(gòu)物要求:明天,我們要出去冬游活動(dòng),為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品,每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢,每個(gè)小朋友事先考慮好,要買什么東西,觀看商品的價(jià)值,然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購(gòu)物。
教師:現(xiàn)在我們出去購(gòu)物了
3、來(lái)到超市,自主購(gòu)物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值,購(gòu)滿需要的商品。
4、到柜臺(tái)結(jié)帳。自己核對(duì)商品和價(jià)錢。
5、組織幼兒講述自己買了什么東西?用了多少錢。
五、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
1、人民幣給我們生活帶來(lái)了方便,我們用過(guò)了錢之后就要洗手,因?yàn)殄X有很多細(xì)菌。
2、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)(小汽車)結(jié)束活動(dòng)。