教案是教師為了調動學生積極性事前編寫的應用文種,教師在寫教案時,一定都熟悉其中的正確思路,以下是范文社小編精心為您推薦的小班鼻子的教案5篇,供大家參考。
小班鼻子的教案篇1
活動目標:
1、觀察認識大象,了解大象的外形特征、生活習性。
2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子,進一步感知大家的主要特征。
3、愛護動物,初步具有保護大自然的情感。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備:
公象、母象圖片各一張,不同姿態(tài)的`大象拼圖若干幅。
活動過程:
一、導入活動引起幼兒興趣。
可用謎語導入,老師說一個大象的謎語,請幼兒猜出出謎底。
二、觀察大象,認識其外形特征和生活習性。
出示大象圖片,請幼兒觀察:大象是什么樣子的?
大象看上去怎么樣?它的眼睛是什么樣子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么樣?它的腿呢?
出示公象和母象的圖片,提問:這兩頭大象長得有什么不一樣的地方?
小朋友都喜歡大象的長鼻子,這長鼻子有什么用呢?
大象喜歡吃什么?
三、智力游戲:拼圖
引導幼兒將畫面剪成塊狀,進行拼大象的活動,比誰拼得快。
四、游戲活動《碰一碰》
提問:你拼出了什么?你喜歡大象的什么地方?我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子,你想用長鼻子做什么呢?
讓幼兒自主地做一做動作并帶領小朋友學大象走路。
下面我們一起跟著音樂玩“碰一碰”好嗎?
教師帶領幼兒隨著邊唱邊表演大象走路,并根據教師的評議指令,碰一碰身體的相應部位。 活動準備時除了準備了教學掛圖,還從網上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問題導致動物們生活困難的圖片,讓幼兒通過直觀的感知來激發(fā)保護自然的情感。
活動反思:
用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力,另外因為教學掛圖很清晰,很直觀,便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡,所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過,也聽過大人講過),因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象,知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有,知道象喜歡站著睡覺,象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象,要保護自然。
小班鼻子的教案篇2
活動目標:
1、知道鼻子可以呼吸和嗅氣味,教育幼兒要保護自己的鼻子。
2、培養(yǎng)幼兒積極運用感官的習慣。
活動準備:不透明的容器內分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒等。
活動過程:
一、討論:誰的鼻子用處大?
提出問題,請幼兒討論:哪些動物的鼻子用處大?
二、討論:人的鼻子有什么用處?
1、動物的鼻子有這么大的用處,那么我們人的鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅氣味)
2、桌上有許多小瓶子,你能用小鼻子聞出它里面裝的是什么嗎?(幼兒用鼻子來猜測瓶內物品)
3、說說你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味,為什么?你以前還聞過哪些有氣味的東西?
4、小結:不同的東西有不一樣的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。
二、討論:怎樣保護鼻子
1、啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺,進行討論,談談如何保護鼻子的方法。
2、小結:要保護好鼻子就不能挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔;活動時注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強體質。
活動延伸:
帶幼兒到幼兒園廚房,請幼兒用鼻子嗅一嗅,說說聞到了什么氣味,猜猜今天中午小朋友吃什么菜。
小班鼻子的教案篇3
【設計意圖】
每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道,但他們對自己的身體并沒有充分的認識。養(yǎng)成良好的健康行為習慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務之一。通過談話交流、欣賞故事等形式,使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法,學會正確應對一些突發(fā)意外,同時通過激發(fā)幼兒交流、表達,發(fā)展他們的大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。
【活動目標】
1、引導幼兒了解鼻子的作用
2、培養(yǎng)幼兒保護鼻子的方法和意識。
3、嘗試用鼻子辨別不同的氣味,并用語言講述自己的發(fā)現。
【活動重難點】
重點:在活動中能用鼻子辨別出不同的氣味。
難點:能將自己的發(fā)現用語言講述出來。
【活動準備】
1、24個透明的紙杯、12個小紙盒,里面分別裝有香油、醋,制成“氣味瓶”。
2、ppt課件
3、教師熟悉故事《翹鼻子魯魯》。
【活動過程】
(一)、謎語導入
左一洞,右一洞,有它能呼吸,有它能聞味。(評析:用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用,為下面活動的開展作了鋪墊。)
(二)、了解鼻子的作用
師:小鼻子能干什么???小結:(1)呼吸、(我們試一試,不讓他呼吸行不行)
1、請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(多捏一會鼻子老師說一二三四才能松開)(2)聞味、(老師這有氣味瓶,請你聞一聞,看誰的小鼻子最靈)
2、教師出示氣味瓶
問:你聞到了什么氣味:你用什么聞到的?你的鼻子還聞到什么氣味?
3、小結:鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。
請幼兒思考:如果沒有鼻子行不行?那我們怎么來保護它?
(三)、通過欣賞故事課件《翹鼻子嚕?!?,掌握保護鼻子的一些方法
1、師:鼻子里有很多細細的血管,很嬌嫩,容易受傷,出血,所以我們要好好保護鼻子。有一只小豬,它不愛護自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕?!?。
2、問:嚕嚕平常有什么壞毛???有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?
3、師:如果你遇到嚕嚕的情況你會怎么辦?那你知道哪些保護鼻子的方法?
激發(fā)幼兒討論,鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。
4、小結:我們平時應該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……
(四)、知道用正確的方法處理一些意外情況
1、請幼兒看圖聯系實際進行表述:如果東西已經進入了鼻孔,你會怎么辦?引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。
2、我們的鼻子有自己的用處,它不喜歡有東西打攪它,因為這樣會影響它好好工作,鼻子也會難受的,所以我們千萬不要這樣做。
【活動延伸】
小鼻子屬于我們身體的五官,我們回班用小鏡子照一照還有那些五官需要我們保護吧!
小班鼻子的教案篇4
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
2、引導幼兒了解鼻子的作用,并學習擦鼻涕的方法。
3、激發(fā)幼兒的求知欲望,培養(yǎng)了幼兒的自理能力。
4、大膽說出自己對鼻子的理解。
【活動準備】
師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。
【活動過程】
(一)導入部分
由添畫游戲導入活動:出事一張未畫完整的畫像。
(師):這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫,這次她沒有的講,因為她這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?并引導幼兒把畫添完整。
小結:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,并教育幼兒平時做事情要細心,由此引出鼻子。
(評:以添畫游戲導入,既能引起幼兒興趣,又能開發(fā)幼兒智力,展開想象,為什么不得獎?同時培養(yǎng)幼兒的良好習慣。引出課題,為下一節(jié)做好鋪墊。)
(二)活動部分
1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰的本領大》,引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水),勸說對的給予擊掌鼓勵。
2、引導幼兒根據以往的經驗說一說,鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味,還有什么作用?
幼兒會說出:喘氣。教師給與相應鼓勵。
舉例說明:人在感冒時鼻子容易堵塞,聞不到味,同時感覺喘不過氣來,那種滋味很難受,小朋友有那種感覺嗎?
幼兒會答:“有”。因此,我們要保護好自己的鼻子,不要讓他受到任何的傷害。
(評:舉例說明鼻子的作用,幼兒更容易理解,更能增強幼兒保護鼻子的意識。)
現在老師有個故事,小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
(評:進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。)
4、聽故事做討論:
老師有感情的講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答,根據回答教師做補充。
小結:保護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。
(評:真實的故事情節(jié),說出了鼻子的'重要性。通過幼兒討論,幼兒分辨是非的能力進一步得到提高,并引深到生活中什么該做什么不該做。)
5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法:
與幼兒談話,通過上面的游戲小朋友已經知道鼻子的作用很大,難免有時流鼻子,引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,有鼻涕時,不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈,那么用手帕怎么擦鼻涕?
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據幼兒的表現,講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
(評:通過教幼兒擤鼻涕的正確方法,讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,并培養(yǎng)幼兒的自理能力。)
(三)結束部分
組織幼兒用正確的方法,學擤鼻涕,對動作正確的幼兒給與鼓勵。
(總評:形象直觀的授課方式,既滿足了幼兒的求知欲望,又培養(yǎng)了幼兒的自理能力,自護意識與良好的衛(wèi)生習慣。)
小班鼻子的教案篇5
【設計意圖】
3-6歲幼兒正是身心發(fā)育階段,尤其是小班幼兒,缺乏一些必要的生活經驗,自我保護意識差,常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。近期,我班幼兒常發(fā)生摳鼻子致其流血的情況,因此,我設計了本節(jié)活動。
【活動目標】
1、通過故事,幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識。
2、引導幼兒了解鼻子的作用。
3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
【活動重難點】
重點:基本掌握正確擤鼻涕的方法。
難點:通過故事,幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識
【活動準備】
1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。
2、有擤鼻涕的生活經驗。
【活動過程】
(一)導入部分由添畫游戲導入活動:出事一張未畫完整的畫像。
(師):這是一位粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫,這次她沒有得獎,因為她這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?
小結:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,由此引出鼻子這個主題。
(二)活動部分
1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰的本領大》,引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒),說對的給予鼓勵。
2、引導幼兒根據以往的經驗說一說,鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味,還有什么作用?(呼吸)因此,我們要保護好自己的鼻子,不要讓它受到任何的傷害。
現在老師有個故事,小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
4、聽故事做討論:老師有感情的講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?為什么呢?
小結:保護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。
5、教幼兒正確擤鼻涕的方法:
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據幼兒的表現,講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
(三)結束部分組織幼兒用正確的方法,學擤鼻涕,對動作正確的幼兒給與鼓勵。
【活動延伸】
組織幼兒回班級,與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。
教學反思:
活動結束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。