教案的質(zhì)量直接影響到學生的學習體驗,因此必須結合實際教學內(nèi)容和進度進行設計,教案的設計應考慮到多種教學資源的使用,豐富學生的學習體驗,以下是范文社小編精心為您推薦的飛飛城教案6篇,供大家參考。
飛飛城教案篇1
教材分析:
蝴蝶是一種美麗的昆蟲,它的種類繁多,形狀各異,姿態(tài)萬千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想,激發(fā)人們的愛美之心。設置《蝴蝶飛啊飛》這個課題,有利于培養(yǎng)學生的觀察力、表現(xiàn)力,以及激發(fā)他們對大自然中美好事物的熱愛之情。
本課的教學內(nèi)容分兩部分,一是欣賞美麗的蝴蝶,二是表現(xiàn)美麗的蝴蝶。整個教學過程緊緊圍繞著感受美、表現(xiàn)美這一主線展開。首先要讓學生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征,從而欣賞蝴蝶的自然美,然后再通過美術形式去表現(xiàn)。本課教材的左頁中,提供了幾幅蝴蝶的照片,為學生的觀察、欣賞提供了基本素材。學生在表現(xiàn)蝴蝶時,可采用平面或立體的方法,用自己喜歡的方式將內(nèi)心對蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來。
教學目標:
1、 欣賞自然美的意識,欣賞蝴蝶的美,激發(fā)兒童對于自然的熱愛。
2、 學生了解蝴蝶的基本特征,感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。
3、在欣賞、表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。
教學重點:畫出的形美,畫出的紋樣新穎,顏色搭配好。
教學難點:花紋的對稱和顏色的搭配。
教學準備:多媒體。
教學過程:
一、謎語導入:
教師提問:孩子你們喜歡聽謎語嗎?(喜歡)看哪個小朋友坐好了。小小腦袋身子長,大大翅膀在兩旁。衣裳美麗頭插花,白花叢中來找它。同學們猜一猜是什么動物?
學生回答:是蝴蝶,你真聰明,一下就說出來了。今天我們就畫蝴蝶。出示板書:蝴蝶飛啊飛
教師提問:你喜花蝴蝶嗎?
學生回答:喜歡。
教師提問:為什么?
學生回答:蝴蝶美麗。
教師提問:你認為蝴蝶美在哪兒?
(在春天里,蝴蝶們在花叢種飛舞,他們多么漂亮呀。)
教師提問:是美呀!你還認為蝴蝶美在哪兒?你還知道蝴蝶的哪些知識呢?(蝴蝶是一種美麗的昆蟲,它的種類繁多,形狀各異,姿態(tài)萬千,色彩斑斕)
教師出示:讓學生欣賞蝴蝶圖片,仔細觀察圖片,說說蝴蝶留給自己的印象和感受是怎樣的?
教師總結并板書:
(翅膀形狀的美——有大有小,有方有圓,形狀各異;
翅膀花紋的美——有點有線,有曲有直,變化多端;
蝴蝶色彩的美——有紅有橙,有藍有紫,色彩各異,五彩斑斕;
飛翔姿態(tài)的美——有正有側,姿態(tài)萬千。)
二、欣賞課件中的`蝴蝶:
教師提問:
“孩子們我們一起欣賞攝影師到大自然拍下來蝴蝶的圖片?!毙蕾p課件中蝴蝶的形象。“蝴蝶長的什么樣子???。蝴蝶有一對大翅膀和一對小翅膀?!薄昂姆N類很多,有的蝴蝶甚至還是我國重點保護昆蟲,你對它們的知識了解多少呢?同學們課下都查找了許多資料,請小組討論。
出示:讓學生看書
教師總結:蝴蝶是屬于完全變態(tài)類的昆蟲,它的一生具有四個明顯不同的發(fā)育階段:(板書)
(1)卵期(胚胎時期); (2)幼蟲期(生長時期); (3)蛹期(轉(zhuǎn)變時期);(4變成成蟲蝴蝶) 蝶是完全變態(tài)(卵--->幼蟲--->蛹--->成蟲),
三、欣賞蝴蝶畫:
“咱們同學們知道的還真不少,在以后的自然課學習中,我們還會學到更多動物的知識。今天我們來欣賞老師畫的幾幅蝴蝶的畫。
找出蝴蝶的結構特點
(1)、課件展示各種蝴蝶的圖片,引導學生觀察,并找出蝴蝶的形狀和花紋的相同點和不同點。
形狀:對稱形,兩邊是一模一樣的?;y:基本對稱,各種各樣。
(2)、讓學生仔細觀察教師畫的蝴蝶.
四、教師指導制作:
師:這么美麗的蝴蝶同學們想不想把蝴蝶畫下來?
找出并掌握畫的方法和步驟。
教師總結制作步驟:首先把紙對折——在畫對稱形翅膀一半的輪廓——然后再畫花紋——最后畫自己喜歡的顏色。(并提醒學生注意花紋的對稱和顏色的搭配。)
五、學生自己畫
1、用自己喜歡的方式將內(nèi)心對蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來。
2、自己喜歡什么顏色就上什么顏色。
3、蝴蝶飛舞的樣子最好看!怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來,展示它的美麗呢?
生:用線拴著飛,用鐵絲等。
師:好!同學們可以讓你的蝴蝶飛起來,跳起來!看看哪只蝴蝶最美麗!舞姿最動人!
師生共舞,放音樂。
飛飛城教案篇2
活動目標:
1.引導幼兒觀察小鳥,認識其外形特征及結構。
2.萌發(fā)幼兒喜歡親近小動物的情感。
3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備:
小鳥數(shù)只,課件。
活動過程:
1.聽自然界鳥叫錄音,引導幼兒進入鳥的世界,激發(fā)幼兒興趣。
猜謎語:身穿黑長袍,尾巴像剪刀,愛在屋檐下,捉蟲喂寶寶。(燕子)
有種鳥兒本領高,尖嘴會給樹開刀,壞樹皮全啄掉,勾出害蟲一條條。(啄木鳥)
2.組織幼兒觀察小鳥,描述它的外形特征。
(1)讓孩子近距離觀看小鳥,讓幼兒說一說是什么樣的感覺?(小巧可愛),小鳥是什么顏色的?
(2)描述小鳥的樣子:鳥兒有沒有耳朵?是什么樣子的?幾只眼睛?嘴巴是什么樣子?尾巴是什么樣子?
(3)幼兒討論:你喜歡小鳥嗎?為什么?
(4)教師根據(jù)幼兒的交流介紹幾種鳥,森林醫(yī)生啄木鳥--捕鼠能手貓頭鷹--學舌高手鸚鵡--預測天氣燕子
小結:鳥是人類的朋友,它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲,有的能夠為樹木治病,有的能準確預測天氣的變化,有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂……我們小朋友要保護它們,千萬不要傷害它們。
3.了解小鳥的生活習性,親近小鳥。
(1)讓幼兒自主學一學小鳥是怎樣飛的。
(2)請幼兒喂養(yǎng)小鳥,萌發(fā)幼兒對小鳥的喜愛之情。
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。
飛飛城教案篇3
活動目標:
1、嘗試應用鉛筆屑刨花進行蝴蝶翅膀的造型,并進行相應的添畫。
2、對鉛筆屑貼畫活動有興趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動過程:
一、出示范例,引導幼兒欣賞并觀察。
看,今天老師帶來的蝴蝶,和你見過的`蝴蝶有什么不同?
是的,這是老師使用的一種新材料,是鉛筆屑,你們想不想知道,老師是怎么做的呢?
二、示范操作的方法和步驟。
將木質(zhì)的鉛筆一端放進卷筆刀里,輕輕順著一個方向旋轉(zhuǎn)。
將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。
輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑,貼在紙上當翅膀。
添畫出蝴蝶的身體,觸須等。
再完成若干只蝴蝶后,可以進行花朵、樹木等添畫,以豐富畫面。
三、組織幼兒進行操作練習。
提醒幼兒在卷鉛筆的時候一定要小心謹慎,千萬不能把鉛筆屑弄很碎。
繪畫其他部位的時候,注意一定的比例
剪下的鉛筆屑扔進小框子里,保持地面和桌面的衛(wèi)生。
可以鼓勵幼兒互相幫助,共同協(xié)作。
安全使用卷筆刀。
四、展示作品。
鼓勵幼兒和蝴蝶一起飛,尋找自己喜歡的畫。
活動反思:
首次進行鉛筆屑貼畫,顯然幼兒的興趣很濃,能跟著老師的講解的方式,進行卷的練習,但是平時幼兒缺乏這個嘗試,所以卷出來的鉛筆屑經(jīng)常會斷,不夠完整,而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時,因為鉛筆屑相對比較小,使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難,以后還是要準備一些彩色筆,這樣的效果可能會比較好。
飛飛城教案篇4
活動目標:
1、讓寶寶感知1和許多。復習紅、黃、綠三種顏色。
2、通過游戲促進寶寶動作的協(xié)調(diào)能力。
活動材料:
一棵大樹,許多小鳥(紅、黃、綠色),太陽傘一把,小鳥飛的音樂磁帶,紅、藍、綠小房子各一間。
活動過程:
一、問候時光:
接待點名:老師邊唱找朋友的歌邊走到每個寶寶面前,拉起小手問好:××寶寶,你好。要求寶寶能應答:你好。
二、運動時光:
模仿操《小豬》,要求寶寶在老師的帶領下熟練地做,動作準確。
三、快樂時光:
1、感知“一”和“許多”。
①教師出示小黑板,讓寶寶看,引導寶寶用手指一指,說一說。“一棵大樹,一只鳥寶寶”,讓寶寶感知“一”。
②教師出示小鳥說:“天空中飛來一只小鳥”,說完教師小鳥放到大樹媽媽上面。“又飛來一只,又飛來一只,落到樹媽媽身上”。教師把小鳥一一粘到大樹上,讓寶寶感知“許多”。
③鳥寶寶也想和寶寶交朋友,飛呀,飛呀,飛到寶寶這里來,老師讓小鳥一一飛到寶寶那里去。(粘貼到寶寶身上)“許多小鳥變成一只一只的了”。
2、學做小鳥飛的動作。
①“現(xiàn)在寶寶那里都有一只小鳥,老師來做鳥媽媽,寶寶來做鳥寶寶,我們一起打開翅膀做小鳥飛”。
②教師示范小鳥飛的動作,寶寶們跟著模仿。
③當寶寶熟悉后,帶著寶寶跟著音樂有節(jié)奏地做小鳥飛,表揚做的好的寶寶。
3、送小鳥回家。
①“鳥寶寶飛來飛去玩的真高興啊,聽聽,是什么聲音?下雨了,這里的鳥寶寶還沒有家呢!我們把它們送回家吧!”
②教師示范講解:紅色的小鳥送回紅色的家。
黃色的小鳥送回黃色的家。
綠色的小鳥送回綠色的家。
③對顏色分得不清的寶寶進行指導。
④鳥寶寶都送回家了,那我們坐下休息一會吧!老師:現(xiàn)在鳥媽媽要睡覺了,鳥寶寶們你們也睡一會吧!
四、溫馨時光:太陽傘。
1、找顏色。教師:紅色紅色在哪里?
寶寶:紅色紅色在這里。
2、拉個圓圈走走,教師邊唱邊做動作寶寶跟學。(無錫東北塘中心幼兒園)
飛飛城教案篇5
活動目標:
1、知道“油水脫色”是用油畫棒繪畫,然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。
2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動態(tài),均勻的用水粉涂色。
3、感受“油水脫色”畫的奇妙效果,體驗用不同方式繪畫的樂趣。
活動準備:
1、觀看關于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥,觀察小鳥飛行的各種動態(tài),模仿小鳥飛翔的動作。
2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。
活動過程:
(一)傾聽鳥兒的叫聲,引導幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動態(tài)。
1、播放鳥兒叫聲的音樂,在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導幼兒:想一想、猜一猜,鳥兒在干什么?
2、引導幼兒將鳥兒飛行的不同動態(tài)用動作表現(xiàn)出來。
3、引導幼兒觀察想象:鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。
4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述,用油畫棒范畫鳥兒的幾個不同動態(tài)。
(二)了解“油水脫色畫”的畫法:
1、引導幼兒觀察水粉經(jīng)過油畫棒畫面時,產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫效果。
2、教師小結:這種先用油畫棒在紙上繪畫,再用水粉或水彩顏料涂色,產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是“油水脫色畫”。
(三)幼兒繪畫,教師指導:
1、引導幼兒思考:你畫的小鳥在干什么?你想把小鳥畫在什么位置?怎樣才能體現(xiàn)鳥兒滿天飛的景色?
2、提醒幼兒:用油畫棒時要有力度,小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋,天空可以用不同的底色涂抹。
(四)幼兒說畫。
飛飛城教案篇6
教學目標:
引導幼兒仔細聽故事并聽懂故事所表達意思,愿意跟老師學說簡單的語句。
教學準備:
(認知準備)已在生活中初步了解冬天寒冷的特點。
(材料準備)折紙小鳥,故事《雪地上的小鳥》錄音,掛圖。
重點與難點:跟老師學說故事中簡單的語句。
教學過程:
一、用折紙小鳥與幼兒打招呼并導入
1、小朋友們大家好!我是小鳥飛飛(請小朋友和小鳥飛飛打招呼)。
2、一小鳥的口吻“今天我要講一個故事給你們聽”
二、聽故事
1、老師輕講故事。
問幼兒:你們還記得故事的名稱叫什么?
是誰在唱歌?
小鳥喜歡吃什么?
2、幼兒聽故事錄音
三、跟老師學說簡單的語句
1、我們來問問小鳥冷不冷吧(集體和個別)
2、小鳥是怎么回答的?(集體和個別)
3、我給小鳥吃什么?小鳥怎么回答的?(集體和個別)
4、怎么謝謝小鳥的呢?(集體和個別)
四、延伸活動
在區(qū)角活動中準備桌面玩具讓幼兒聽聽玩玩講講。