詳盡的教案可以為教師提供備課的重要參考依據(jù),我們可以當(dāng)教案是師生互動的橋梁和紐帶,以下是范文社小編精心為您推薦的識字活動大班教案5篇,供大家參考。
識字活動大班教案篇1
活動目標(biāo):
1、認(rèn)讀字詞:座、年紀(jì)。
2、讓幼兒指導(dǎo) 主動幫別人,自己也會感到快樂。
3、找相應(yīng)字詞。
活動準(zhǔn)備:
vcd一張、字卡、掛圖。
活動過程:
1、導(dǎo)入。
師:今天又許多的小動物來搭公交車,我們一起來看看公共汽車上發(fā)生了什么事情?
2、觀看vcd,熟悉兒歌內(nèi)容。
提問:公車上發(fā)生了什么事情?山羊公公說了什么?小兔娃娃說了什么?山羊公公和小兔娃娃是怎么做的?
3、出示字卡。
座、年紀(jì)。
4、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)出示掛圖,教師示范朗讀。
(2)幼兒劃指朗讀。
5、情感教育伙伴之間要互相謙讓,要做個(gè)懂事的'孩子。
6、游戲《看誰指得快》
7、游戲中自然結(jié)束活動
識字活動大班教案篇2
活動目標(biāo)
認(rèn)識“梨”、“梨樹”、“鴨梨”、“梨園子弟”
活動準(zhǔn)備
字卡、幻燈片、實(shí)物鴨梨,掛圖梨樹
重點(diǎn)認(rèn)識
鴨梨、梨樹
活動過程
一、出示實(shí)物梨
小朋友都認(rèn)識我手里的水果吧,它是什么水果?(一個(gè)梨)好,那今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)“梨”字。(出示字卡“梨”帶著幼兒讀幾遍)討論:梨是什么形狀的?顏色怎樣?你吃過的梨是什么味道?(甜甜的、酸酸的`)你吃過什么樣的梨?(鴨梨、蘋果梨、甜梨)
二、給“梨”字找朋友
“梨”字小朋友很孤單,我們來給他找個(gè)朋友吧!
(鴨梨、梨樹、梨花、大梨、小梨)
三、用“梨”字說一句你喜歡的話
我喜歡吃鴨梨。
春天來了,梨樹開花了……
四、游戲 寶寶大變身
活動延伸
小朋友,今天我們認(rèn)識了“梨”字,還會給它找朋友,用梨字說話,你們真了不起?;丶液竽惆堰@些學(xué)到的知識教給你的小弟弟小妹妹好么?
識字活動大班教案篇3
活動目標(biāo)
1、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
2、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
1、游戲:釣魚識字
玩法:把字卡當(dāng)作魚撤在地上,讓幼兒去"釣",釣來一個(gè)字卡教一個(gè)字,此法可把幼兒認(rèn)過的字當(dāng)作魚讓幼兒釣。成人讀一個(gè)字,幼兒必須釣到那個(gè)字,讀出那個(gè)字才算釣到了"魚"。也可以幾個(gè)幼兒比賽看誰換釣到"魚"。這方法用來復(fù)習(xí)鞏固效果好。
2、游戲:表演識字
玩法:讓幼兒表演他最喜歡做的游戲,如幼兒喜歡當(dāng)小大夫,就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上,對病人問這問那,用一聽筒在聽,開藥方,打針……這時(shí)候教育他識讀,"醫(yī)"、"藥"、"病"、"針"等,就不會太難。
3、游戲:吃東西識字
玩法:幼兒在吃東西時(shí),往往是最高興的.,這時(shí)教他識讀字,興趣也會高些。如削菠蘿時(shí)教"菠"、"蘿",切西瓜時(shí)教"西"、"瓜",吃棒冰或糖果時(shí)教包糖紙上的那些字。
4、游戲:講故事識字
玩法:給幼兒講故事,邊講邊把故事中主要人物,關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫下來認(rèn)一認(rèn),講完故事后讀一讀,讓幼兒復(fù)述時(shí)再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事、故事,認(rèn)了字又可使幼兒把故事情節(jié)記得更牢。
5、游戲:游動物園識字
玩法:把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動物園的圍墻,"圍墻"里面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩,開哪個(gè)門進(jìn)去呢?看門人說走"鬃"門進(jìn)去安全,如果開錯(cuò)門,老虎會逃出來咬人的,這時(shí)候要幼兒去"鬃"門,開對了才能進(jìn)動物園,開錯(cuò)了重開。進(jìn)了"動物園"讓幼兒撿一個(gè)個(gè)的字卡來問:"媽媽,這是什么呀?"媽媽說:"唷 ,好大的大老虎的'虎'字…"如果場 地大,還可在動物園內(nèi)再分隔成幾個(gè)"猴"、"虎山"、"雞禽館"、"熊貓館"之類的小圈圈,可以把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認(rèn)讀。此法復(fù)習(xí)舊字,認(rèn)新字,效果都很好。
6、游戲:踩字過河識字
玩法:地上畫兩條平行直線當(dāng)作是一條河,河中間放若干個(gè)字卡當(dāng)作"橋",幼兒要從"橋"上"過"河去,先要讀出一個(gè)字才能上前踩中跨到前面的這個(gè)字上,讀錯(cuò)了重教重讀。過了"河"還要從"橋"上返回來,再一個(gè)字一個(gè)字讀過來復(fù)習(xí)一遍,能做到一字不錯(cuò)返回來的要大大表揚(yáng)。
7、游戲:教布娃娃識字
玩法:讓幼兒當(dāng)小老師,讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當(dāng)學(xué)生,成人當(dāng)班長喊"起立、坐下"識字……此法用來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舊字有很好的效果。
8、游戲:出門之前識字
玩法:讓幼兒上兒童公園前,先要認(rèn)一認(rèn)"兒童公園"四個(gè)字。凡是幼兒迫切要求出去玩的時(shí)候,都可以先識幾個(gè)字再行動,到外婆家去也可以學(xué)"外婆"兩字,認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。
9、游戲:紅綠燈
準(zhǔn)備:寫有"紅燈"、"綠燈 "的字卡。
玩法:一幼兒扮警察,其余幼兒扮汽車面向"警察"站一橫排。邊拍手邊念兒歌:"大馬路寬又寬,警察叔叔站中間,紅燈亮了停一停,綠燈亮了往前行。""警察"喊:"一,二,綠燈。"出示綠燈字卡,"汽車"向 "警察"方向開去。"警察"出示紅燈字卡,"汽車"立即停住。換成"綠燈"字卡,"汽車"繼續(xù)開動,先到終點(diǎn)者勝。
10、游戲:說一說,做一做
準(zhǔn)備:字卡及相應(yīng)圖片若干張
玩法:游戲開始時(shí),教師(或幼兒)隨意抽取一張字卡,請幼兒迅速讀出。如果是動詞,就做出相應(yīng)動作。如果是象聲詞,則模仿相應(yīng)聲音。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。
識字活動大班教案篇4
授課過程:
說課:各位老師大家早上好,感謝大家來光臨指導(dǎo)我的這節(jié)課。我今天上的是一節(jié)第五冊的快樂識字《樹醫(yī)生》,目的是能讓幼兒認(rèn)讀“啄木鳥”、“醫(yī)生”“治病”字詞,能認(rèn)讀兒歌并知道啄木鳥是益鳥,幼兒能在互助的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。本節(jié)課的重點(diǎn)是幼兒能認(rèn)讀生字詞和兒歌。難點(diǎn)是知道啄木鳥是益鳥,并學(xué)會互助。
一、活動目標(biāo):
1、認(rèn)讀字詞:啄木鳥、醫(yī)生、治病
2、認(rèn)讀兒歌,了解兒歌的大概內(nèi)容
3、知道啄木鳥是益鳥,并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)互助的的樂趣。
二、重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):認(rèn)讀生字詞“啄木鳥”、“醫(yī)生”、“治病”,認(rèn)讀兒歌《樹醫(yī)生》。
2、難點(diǎn):知道啄木鳥是益鳥,并學(xué)會互相幫助。
二、活動準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備:識字大范例、大字卡、朗讀光碟、自制害蟲卡片若干(背面貼有字詞)、啄木鳥頭飾、歌曲《郊游》、自制小框3個(gè)(框外貼有相應(yīng)字詞)
2、環(huán)境準(zhǔn)備:森林的場景創(chuàng)設(shè)、大樹的扮演著、啄木鳥的扮演??
三、活動過程:
(一)開始部分
1、放音樂,老師帶著幼兒到郊外去游玩,來到樹林里,突然聽到有哭聲,尋聲望去原來是一棵樹在哭,就一起過去詢問:“大樹,你為什么哭呀?”
大樹:“我生病了,有害蟲在我的身體里,好難受哦!也沒有人幫我去找醫(yī)生來給我治病”。
師幼:“我們幫你去叫醫(yī)生來吧!醫(yī)生住在哪里呢?”
大樹:“住在森林路口的'第一棵大樹”。
老師帶領(lǐng)幼兒找到醫(yī)生的家,可是醫(yī)生不在家,它留下了一封信,老師打開信,內(nèi)有光碟。
(二)基本部分
1、引出要認(rèn)讀的生字詞:“啄木鳥”醫(yī)生回來了,幼兒帶領(lǐng)啄木鳥去幫大樹治病,啄木鳥從大樹生上抓出三條小蟲,小蟲的身上分別刻著“啄木鳥”、“醫(yī)生”、“治病”的字寶寶。
2、幼兒認(rèn)讀生字。(方法:全體操練、單個(gè)認(rèn)讀、大小聲練讀等)
3、認(rèn)讀大范例:大樹給啄木鳥寫了封感謝信,我們一起來看看。出示大范例,播放光碟,幼兒根據(jù)要求欣賞兒歌《樹醫(yī)生》,欣賞完后老師幫助幼兒理解兒歌大概內(nèi)容。
欣賞要求:手指字,耳朵聽,眼睛看,嘴巴不出聲。
4、幼兒獨(dú)立地有感情地朗讀課文
朗讀要求:手指字,身坐正,聲音宏亮,有感情。
5、詞語的運(yùn)用(用字詞來說一句話)
(三)游戲部分
?捉害蟲》
1、情景導(dǎo)入:
啄木鳥說:“我雖然幫大樹治好了病,但是樹林里還有很多大樹也生病啊,我一個(gè)人忙不過來,可怎么辦呢?”
幼兒:“我們可以幫你一起捉害蟲”
2、游戲規(guī)則說明:
啄木鳥:“太感謝你們了,但是在去森林捉害蟲之前我有要求哦,我只要一個(gè)小朋友捉一只害蟲就可以了,而且不能在森林里面亂跑哦
要聽我的指揮,捉到害蟲以后,就在這里集合。”
3、通過游戲鞏固知識:
幼兒捉到害蟲后,讓幼兒觀察害蟲有什么特別(背面都有字寶寶),讓幼兒把看到的字寶寶大聲地念出來,把它們歸類放到相應(yīng)的框子里,檢查正誤,再次認(rèn)讀。
(四)結(jié)束部分
啄木鳥和小朋友們告別。
教師提問:啄木鳥好不好啊?
明確:它非常樂于幫助大樹治病,而且不要任何人送的禮物,大家都很喜歡它,是森林里面的益鳥
小朋友們也要像啄木鳥一樣去幫助有困難的人,還要保護(hù)像啄木鳥一樣的益鳥。
(五)活動延伸
小朋友們除了要保護(hù)有益的動物外,還要學(xué)會保護(hù)自己。讓幼兒明確要有健康的身體,平常要愛衛(wèi)生,勤洗手,勤換衣服。
提示:每次醫(yī)生給病人看完病都要洗手,小朋友們剛才給大樹捉蟲子后有沒有洗手???
結(jié)束:帶幼兒洗手結(jié)束本堂課。
識字活動大班教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過識字游戲,激發(fā)幼兒主動探索漢字知識的愿望,產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
2、 鍛煉幼兒積極思索,大膽發(fā)言,勇于在人前表現(xiàn)自我的能力。
3、 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、 初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、“小泡泡找媽媽”游戲教育一套。
2、英語磁帶一盤、呼啦圈四個(gè)。
教學(xué)過程:
(一) 識字游戲:《小泡泡找媽媽》;
1、 教師出示“迷宮圖”,講游戲情景:“小泡泡找不到媽媽了,他很著急,小朋友你們能幫幫他嗎?”
2、 教師講解玩法:支色子,挑戰(zhàn)回答問題。答對了,小泡泡就往前走色子上顯示的步數(shù)。
3、 帶領(lǐng)幼兒做游戲。
(二) 識字游戲:《識字律動》;
1、 教師講解游戲規(guī)則:老師放音樂,小朋友在呼啦圈周圍跑,音樂一停,就走進(jìn)附近的圈中,老師說圈前的.字卡內(nèi)容,這個(gè)圈內(nèi)的小朋友回到座位中。
2、 帶領(lǐng)幼兒做游戲。
(三) 活動總結(jié):
表揚(yáng)積極參與游戲的幼兒,鼓勵(lì)全班小朋友向他們學(xué)習(xí),布置課下作業(yè)。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動形式,把游戲引入識字教學(xué)中會收到意想不到的效果。低幼喜歡做游戲,教師適時(shí)地開展對教學(xué)有幫助的游戲活動,會將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),全身地投入,真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,從而達(dá)到了識字教學(xué)的目。