為了做好教學(xué)工作,需要制定一份完整的教案,教案在撰寫的時候,教師務(wù)必要強調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,以下是范文社小編精心為您推薦的大班《動物園》教案8篇,供大家參考。
大班《動物園》教案篇1
目標(biāo):
1、嘗試將數(shù)字1——8進行4次好另外組合,分列成4個好另外號碼。
2、能積極動腦,樹立本人處置困難的自疑心,體驗成功的悲愉。
準(zhǔn)備:
1、教具:1——8的數(shù)字貼。
2、學(xué)具:幼兒操做紙人足一份。
過程:
1、 家中的電話號碼。
(1)請2—3名幼兒道一道本人家中的電話號碼,教師用粉筆寫在烏板上。
小同伙,你們家皆有電話嗎?(有)你知道本人家的電話號碼是若干嘛?請你來道一道。(幼兒道完教師在烏板上寫出來)我們來看看xx小同伙家的電話是若干呀,我們一同來念一念。(幼兒一同來念一念那個號碼)
(2)角力較勁爭論戰(zhàn)收明那些號碼皆由哪些數(shù)字構(gòu)成,每家的電話號碼是可不異。
a、小同伙們可實了不得,皆知道本人家的電話號碼,然則,你知道嗎,在那些號碼里還藏著許多奧密呢!請你仔細(xì)地看看,那x個號碼里面有哪些地方是不異的,哪些地方是好另外?請你好好地比一比,也可以或許戰(zhàn)身旁的好同伙籌商一下。(幼兒互相會商,教師可引導(dǎo)個別幼兒講講)
b、教師小結(jié):不異點是每個號碼皆有8個數(shù)字構(gòu)成,好別點是每個號碼皆是紛歧樣的。你知道為什么要把每家的電話號碼安拆的紛歧樣嗎?(隨意請2名幼兒講講)
方針:
a、 8個數(shù)字不能重復(fù), 只能用到一次。
2、出示數(shù)字1——8的磁貼,提出設(shè)念要求。
b、請你設(shè)念的號碼中要有那8個數(shù)字,不能少一個數(shù),不能多一個數(shù)。
我們來看看是哪8個數(shù)字?(教師邊出示磁貼幼兒邊念數(shù)字)
3、小小設(shè)念員。
c、 我們先給誰家設(shè)念電話號碼呢?出示一個小植物磁貼,教師請幼兒來設(shè)念,若不行教師可示范著先設(shè)念一個,然后再請幼兒給其他幾個小植物設(shè)念,可以或許為2—3個植物設(shè)念一下
(1)植物園也要給小植物家拆電話了,你樂意為小植物們設(shè)念一個8位數(shù)的電話號碼嗎?
叢林里還有好多小植物的家出拆上電話呢,我們一同來幫它們先設(shè)念一個電話號碼吧,幼兒操做,教師巡回引導(dǎo)。
(2) 請做得快的幼兒引見,為什么能做得又對又快。
4、我的設(shè)念。
(1) 請2——3位幼兒展示本人的紀(jì)錄后果,大家查抄是可按要求完成。
(2)為植物拆電話。
大班《動物園》教案篇2
活動目標(biāo):
1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。
2、嘗試將數(shù)字0——5進行組合,排列成不同的電話號碼。
3、樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒練習(xí)本,鉛筆;記錄紙,粉筆,記號筆,小兔、小雞圖片。
活動過程:
一、請幼兒說說自己家的電話號碼
老師記錄電話號碼(記錄紙)
二、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密
1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
重點引導(dǎo):這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?
2、老師小結(jié)
我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù),開頭都是數(shù)字8,它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成,每家的電話號碼都不一樣。
三、設(shè)計6位數(shù)的電話號碼
動物園里要裝電話了,請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼。要求:
1、0——5六個數(shù)字,每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。
2、開頭數(shù)字是5,設(shè)計6位數(shù)的號碼
3、個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼,其他幼兒檢查是否正確。
四、幼兒練習(xí)
練習(xí)本第17頁,給小動物設(shè)計電話號碼,要求:
1、0——5六個數(shù)字,每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。
2、開頭數(shù)字是5,設(shè)計6位數(shù)的號碼
3、四只動物的號碼都不一樣
活動反思:
1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程,在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整?;顒又攸c放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。
2、活動準(zhǔn)備充分,尤其是記錄紙采用表格式,這點非常好,能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。
3、活動過程層層深入,通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密,在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼,老師也能關(guān)注到全體幼兒,給他們發(fā)言的機會,幼兒參與活動積極性高,效果好。
4、整個活動進行非常順利,似乎沒有難點,尋找原因,發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計4個電話號碼,選擇余地大,最好調(diào)整有6個或以上的動物,設(shè)計6個或以上的號碼,提高數(shù)字排列難度。
大班《動物園》教案篇3
活動目標(biāo):
1.理解“稀奇古怪”的定義,感受繪本中動物的獨特并產(chǎn)生好奇。
2.結(jié)合已有經(jīng)驗,大膽想象并嘗試創(chuàng)編,體驗創(chuàng)編帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
ppt、記號筆、紙
活動過程:
1.引題
小朋友,你們?nèi)ミ^動物園嗎?你們在動物園看見過哪些動物?
今天董老師帶你們?nèi)ヒ粋€稀奇古怪的動物園,看看那些稀奇古怪的動物好嗎?
2.看圖講述,激發(fā)幼兒興趣
出示ppt1
這是醉醺醺范特。小朋友,你們看,醉醺醺的范特生長在哪里?(花盆)這真的一只奇怪的動物,它居然生活在花盆里!它為什么會長成醉醺醺的樣子呢?(幼兒猜測)
(總結(jié):范特是一只長在花盆里,喜歡喝酒的奇怪動物。)
出示ppt2
這是布洛思,小朋友看布洛思生活在哪里?(幼兒猜測)你們覺得它平常吃什么過日子?(幼兒猜測)
(總結(jié):在叢林里,住著這種動物布洛思,它靠吃人和茶葉過日子。幸虧我知道它的脾氣,我都不敢靠近它。)
出示ppt3
這是馬費,你們看到馬費了嗎?(沒有)你們看到馬費的腳印了嗎?(沒有)那你猜猜馬費去哪里了?(幼兒猜測)
(總結(jié):它剛剛?cè)コ酝聿?,這個狡猾的老家伙,我想它準(zhǔn)是走了,把腳印也擦得看不見!)
出示ppt4
這是可怕的菲蘇斯,誰能來講一講可怕的費蘇斯?(幼兒猜測)
(總結(jié):這是一只長了二十條腿的菲蘇斯,我一想到它都覺得很害怕。)
出示ppt5
這是長脖子獸,誰能說一說長脖子獸?(幼兒猜測)
(總結(jié):一只孤獨的長脖子獸,它在找它的同伴,不知道是否能找到?)
出示ppt6
這是格魯,你們千萬不能瞧不起它,如果瞧不起它,它就會對你又啃又嚼,甚至?xí)涯阃痰簟?/p>
出示ppt7
這是長的像冰激凌的禿頂?shù)侣?,它喜歡躲在冰激凌的蛋筒中,萬一你們舔到它那禿頂,我可覺的真惡心。)
出示ppt8
這是長的像紙箱的格利奇。
出示ppt9
它是一感到有危險就全身埋到沙當(dāng)中的宗比,坐在那里連氣也不敢透。
小朋友,這些動物稀奇嗎?(稀奇)
3、幼兒創(chuàng)編欣賞作品
小朋友,稀奇古怪的動物園里還需要更多稀奇古怪的動物,現(xiàn)在請你們?nèi)グ阉嫵鰜恚o它取一個好聽的名字,也請你們來說一說它!
誰愿意來說一說你的動物?(3~5名幼兒)
今天老師給你們帶來的繪本ppt叫稀奇古怪動物園,書里面還有很多稀奇古怪的動物,我們一起去教室再看看這本書,好嗎?
大班《動物園》教案篇4
設(shè)計意圖:
?我家是動物園》這本書初看書名,讓人不禁產(chǎn)生疑問“家怎么會是動物園呢”?但是細(xì)細(xì)讀下去之后,又讓人忍俊不禁,家的確是個動物園,真有趣!讀這本書能讓人充滿驚喜的快樂,產(chǎn)生幽默的聯(lián)想。
這個故事的內(nèi)容是幼兒最熟悉的——家和家人,能夠引起幼兒的共鳴,讓幼兒的己有經(jīng)驗充分地發(fā)揮出來。人和動物是不一樣,但是作者卻找到精巧的觀察角度,由人物與動物外表和內(nèi)在的相似性入手,加上幽默的想象,讓兩者合理的結(jié)合。
這本書有很強的啟發(fā)和示范作用,我打算讓孩子通過觀察體會圖畫書中人物與動物的對應(yīng)關(guān)系,從而引導(dǎo)孩子觀察思索自己及家人在外表和個性上的特質(zhì)。
活動目標(biāo):
1、觀察、發(fā)現(xiàn)圖畫書中人物與動物的對應(yīng)關(guān)系。
2、感受故事詼諧幽默的語言風(fēng)格和內(nèi)容的溫馨感。
3、借助字卡嘗試用“這是……其實呢……他是……”的語言結(jié)構(gòu)介紹自己的家人。
活動準(zhǔn)備:
ppt、背景音樂、字卡、《我家是動物園》書
活動過程:
一、認(rèn)識圖書中的主人公小男孩“祥太”,激發(fā)幼兒的興趣。
1、今天我給小朋友帶來一本書,你認(rèn)識書上的字嗎?
2、在這本書上你還發(fā)現(xiàn)了誰?(他的名字叫祥太)
3、祥太為什么要說自己的家是動物園呢?
4、他們家真的有那么多的動物嗎?
二、分段講述故事,重點掌握“這是……其實呢……他是……”
師:那我們一起聽聽看祥太為什么說自己的家是動物園!
1、ppt1
聽錄音(配音樂)看ppt
[這是我爸爸,其實呢……他是只大獅子]
提問:剛才祥太是怎么介紹自己的爸爸的?
我剛才注意到祥太在介紹爸爸的時候用了兩個非常有趣的詞“這是……其實呢……”
他為什么說自己的爸爸是獅子呢?請小朋友認(rèn)真觀察。(鼓勵小朋友大膽講述自己所看到的)
揭曉謎底[這是我的爸爸,其實呢……他是一個大獅子。最愛吃肉,不愛吃蔬菜。早上他脾氣不好,頭發(fā)亂蓬蓬的,叫起來像獅子吼。]
師:哦,我知道祥太為什么說自己的爸爸是獅子了,原來他是說自己的爸爸的樣子和喜歡吃的食物跟獅子很像,他把自己的爸爸比喻成獅子。
2、ppt2
聽錄音(配音樂)看ppt
[這是我的媽媽,其實呢……她是只大浣熊,不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次,媽媽差點連我都一起洗了。]
提問:這次祥太介紹自己的媽媽的時候有沒有用到那兩個有趣的詞呢?他是怎么說的呢?
你覺得祥太的媽媽媽和浣熊哪里相似呢?
3、ppt
聽錄音(配音樂)看ppt
a預(yù)設(shè)問題:如果你是祥太,會怎么樣介紹自己的爺爺和奶奶呢?我們也用上那兩個有趣的詞好不好“這是……其實呢……他是……”哦。
b幼兒嘗試介紹
c那我們看看祥太是不是這樣介紹
[這是我的爺爺,其實呢……他是只長頸鹿,個子高高的。這是我的奶奶,其實呢……她是只狐貍,很善于變化,出門的時候,她在鏡子前一變——哇!變得連我都認(rèn)不出來了。]
d你們喜歡狐貍這個角色嗎?恩,是的,平時我們一想到狐貍就想到了他的狡猾,但是每個人的性格不同,我們要吸取別人的.優(yōu)點,祥太把奶奶比喻成狐貍,是因為他覺奶奶的性格跟狐貍一樣都很善變。這是她的優(yōu)點。
4?,F(xiàn)在你們說祥太家真的是動物園嗎?(哦,祥太是根據(jù)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的外形、喜歡的事物、愛好、性格跟這些動物很像,所以他用了比喻讓大家覺得自己的家像一個動物園)
三、擺字卡
1、教師示范操作
你們會不會用祥太的這種方法來介紹自己的家人,我也想來試試,你看我是怎樣來介紹我的家人的。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
你們想用這種方法介紹家里的誰呢?我為小朋友準(zhǔn)備了各種動物,小朋友想想看你要介紹的人在喜歡吃的事物、樣子、愛好等方面跟哪個小動物很像,你就把他們貼在一起,一定要記住,想好了再貼哦!
3、請小朋友介紹,教師提醒幼兒注意用“這是……其實呢……他是……”語式。
四、結(jié)束
你看我們介紹了自己家的動物園,看來我們的動物園里的動物可是什么都有啊,祥太也想邀請我們?nèi)ニ业膭游飯@看看呢?你聽[有空來我家玩,不收你門票哦]。
剛才祥太是怎么說的,(幼兒重復(fù))我們也把這句話送給后面的客人老師好不好。
大班《動物園》教案篇5
活動目標(biāo):
1、通過觀看錄象和教學(xué)掛圖,知道在參觀動物園時不能離動物太近,不能翻越護欄,游覽野生動物園時要關(guān)緊車門車窗。
2、學(xué)習(xí)兒歌,進一步掌握參觀動物園的安全知識。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、通過談話,引起幼兒興趣。
大家喜歡動物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過動物園嗎?動物園是什么樣子的?
2、觀看教學(xué)掛圖,了解在參觀動物園時的注意事項。
(1)教師:
①在普通的動物園里,動物通常住在哪里?我們參觀這些動物的時候要注意些什么?看看畫面上的小朋友是怎么做的吧?
②能不能鉆過外面的欄桿靠近老虎?為什么?
③能不能拿著樹葉、水果、零食去喂小動物?為什么?
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,掌握參觀動物園的安全注意事項。
(3)請幼兒說說自己最喜歡哪些動物,如果在動物園里看這些動物時,應(yīng)該怎么做。通過情境設(shè)想,鞏固本課所學(xué)的安全注意事項。
3、觀看教學(xué)掛圖,了解參觀野生動物園的注意事項。
(1)教師:
①今天,老師要帶小朋友去一個神秘的地方,那里有很多動物,這些動物會在你的身邊自由地走來走去,猜猜我們要去的地方是哪兒?
②我們一起來看一看——這里就是野生動物園。在野生動物園里,動物不是被關(guān)在籠子的,它們可以自由地走來走去。進入老虎、獅子等兇猛動物居住的地方后,人們都是坐在游覽車?yán)镉^賞動物的。
③參觀野生動物園的時候,我們坐在游覽車?yán)铮@種游覽車特別結(jié)實,要注意把車窗關(guān)的緊緊的,不要隨便敲打車窗,或者做出其他可能會影響、激怒動物的行為,那樣會發(fā)生危險。
(2)教師引導(dǎo)喲額朗誦兒歌。
(3)教師小結(jié):在野生動物園參觀時,要更加注意安全。與小動物親密接觸時,要溫柔些,不能隨意逗弄它們,否則它們會發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時,要在游覽車內(nèi)安靜地看動物,聽大人的話,不在車廂里亂跑,不隨便敲打車窗。
大班《動物園》教案篇6
活動目標(biāo):
1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線,能正確運用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。
2、體驗解讀導(dǎo)游圖的樂趣,感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。
活動準(zhǔn)備:
動物園導(dǎo)游圖,長頸鹿海濱的資料,若干紙和筆膠水,路線指示。
活動過程:
一、明確任務(wù)
--在導(dǎo)游圖上尋找去長頸鹿館的路線
1、談?wù)剬?dǎo)游圖的認(rèn)識
師:你們認(rèn)識這個嗎?
這是什么地方?
這張導(dǎo)游圖有什么作用?
小結(jié):導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方,不迷路。
2、認(rèn)識導(dǎo)游圖上的標(biāo)志
師:你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎?圖上有什么標(biāo)志?
(有廁所、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標(biāo))小結(jié):原來導(dǎo)游圖上有動物館的標(biāo)志,還有許多公共設(shè)施的標(biāo)志。
3、根據(jù)方位猜動物
師:我們用導(dǎo)游圖做個游戲,老師說出某個動物的位置,你們猜猜是什么動物?(名犬薈萃:它的北面是虎山,它的南面是熊山,東面是獅山、西面是小獸園--)幼:是名犬薈萃小結(jié):有了動物園的導(dǎo)游圖,我們就能輕松找到想要看的動物的位置。
4、明確任務(wù)
師示范一個參觀的點:世博會就要在上海舉辦了,熊貓是我們中國特有的珍稀動物,形象憨態(tài)可掬,我們真想去看看,怎么走呢?
二、小組合作完成任務(wù)
今天我們要去看長頸鹿
1、現(xiàn)在12人分成四組,怎么分呢?分別擔(dān)任什么樣的工作呢?
2、交代任務(wù):能從大門進入動物園,根據(jù)老師的路線圖找到要看的動物。
三、幼兒集體交流
請幼兒來介紹一下各自的路線圖,要說清楚從哪里走的,(重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹)小結(jié):原來分工合作做事情才能更快。
四、看看你們都到了什么地方?
(長頸鹿館)觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師:門口有個標(biāo)本,你知道是怎么回事嗎?(長頸鹿之死)你知道它是怎么死的嗎? 我們應(yīng)該怎么做呢?
小結(jié):我們要文明游園,保護動物,不能做傷害動物的事情,**護小動物的宣傳員。
活動反思:
自然界是神秘的、和諧的,這就是因為有了這千千萬萬種動物, 動物的世界千奇百怪,孩童時代和動物的本性是多么的相似,因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。
從小班的時候,孩子們接觸的是:"可愛溫順的小動物",諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期,他們對"動物們長得什么樣?它們有些什么本領(lǐng)?"等一些外貌、特征、進行思考。
這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界, 自古至今,人們也從動物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進行了發(fā)明創(chuàng)造。 比如:人類從動物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)?它們是怎樣保護自己的?……帶著這一系列問題,主題活動雖然有點相似,但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點,層層遞進,更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的:我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友,我們應(yīng)該保護動物。
大班《動物園》教案篇7
【設(shè)計意圖】
通過引導(dǎo)幼兒為可愛的小動物設(shè)計電話號碼,讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關(guān)系,讓他們感受到數(shù)字的樂趣,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
【活動目標(biāo)】
1、嘗試將數(shù)字1-6進行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。
2、能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
數(shù)字卡片1-6若干、貼有6種不同小動物的磁性黑板、6種不同小動物頭像表格每人一張
【活動過程】
家中的電話號碼
——老師有事找小烏龜,撥通烏龜?shù)碾娫捥柎a是:123456。那么,小朋友家里都有電話嗎?(引導(dǎo)幼兒說出自己家中的電話,老師在黑板上記錄)
幼兒分析、討論:
(1)這些電話號碼有什么相同的地方?是由哪些數(shù)字組成?
(2)每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?為什么?
——通過比較自己家中的電話號碼,發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。(電話號碼是由不同的數(shù)字組成,有的電話號碼是7位數(shù),有的電話號碼是11位數(shù))
為動物裝電話
——小烏龜家里裝上電話了,可動物園里還有其它小動物沒裝上電話,我們小朋友能不能為小動物們設(shè)計電話號碼呢?
——老師出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小動物,可它們對設(shè)計的電話號碼有幾個要求:
——老師出示數(shù)字1-6,小動物家的電話號碼為6位數(shù)的號碼。
——每一家的號碼都要用到六個數(shù)字。
——不能少一個數(shù),不能多一個數(shù)。
——六個數(shù)字不能重復(fù)
——每家一個號碼,六家六個號碼,不能相同。
小小設(shè)計員
——幼兒每人一份數(shù)字卡片1-6、動物表格,為小動物設(shè)計電話號碼,并記錄在表格中。
——幼兒相互交流記錄方法,老師巡回指導(dǎo)。
我的設(shè)計
——請2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成。
——請做得快的幼兒介紹,為什么能做的又對又快。
【活動延伸】
——我們今天為小動物們設(shè)計了6位數(shù)的電話號碼,小動物們非常滿意。以后我們可以為小動物們設(shè)計8位數(shù)的電話號碼。
大班《動物園》教案篇8
1.觀察并描述各種動物的動態(tài)。
2.學(xué)習(xí)使用句式“有的……,有的……,還有的……”。
ppt課件:在動物園里
動畫片
一、導(dǎo)入
談話:小朋友最喜歡到什么公園里去玩?
為什么喜歡到動物園去玩,在那里能看到什么?
二、展??
1. 運用已有經(jīng)驗講述。
課件:小熊在干什么?
幼兒根據(jù)自己的觀察講述
2.運用 動詞進行講述。
ppt課件-
(1)梅花鹿在干什么?
梅花鹿在吃東西
重點學(xué)習(xí)使用動詞描述動物的動態(tài),并說完整句。
(2)小雞在干什么?
小雞在吃食
(3)河豚在干什么?
海豚在跳水表演。
….
3.學(xué)習(xí)使用句式講述
ppt課件演示
(1)看見有一群白鶴
有的….有的….還有的….
(2)看見有幾只袋鼠
有的….有的….還有的….
(3)看見有幾只山羊
有的….有的….還有的….
4.教師完整講述圖片內(nèi)容。