幼兒詩活動教案8篇

時間:2022-10-12 作者:Kris 備課教案

在新學(xué)期開始前,相信教師們一定都有準(zhǔn)備一份教案,教案在撰寫的時候,教師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點,下面是范文社小編為您分享的幼兒詩活動教案8篇,感謝您的參閱。

幼兒詩活動教案8篇

幼兒詩活動教案篇1

設(shè)計意圖:

大班幼兒對于動物都很感興趣,一說起動物,孩子們的臉上就露出燦爛的微笑,還會滔滔不絕地講個沒完。在主題《動物王國》中,幼兒參與的.積極性和參與性都很高,在課余時間,孩子們還會圍攏過來,問我動物的小問題,看到孩子們對動物的喜愛,我設(shè)計了本次大班音樂活動《小動物舞會》,讓幼兒能進(jìn)一步感受動物舞會的快樂氣氛。

選擇這一活動正如《綱要》中所說的,“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?!倍嘶顒印缎游镂钑芳葋碓从谟變旱纳?,而且本教案,從教材的選擇到教法的設(shè)計,較多的考慮了幼兒的年齡階段特點和心理特點,使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地、潛移默化地掌握樂曲的情緒和曲式結(jié)構(gòu),通過音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動作,體驗舞會的樂趣。

活動目標(biāo):

1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,初步理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。

2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動作。

3.體驗與同伴共同參加舞會的快樂。

活動重點、難點:

重點:感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。

難點:根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動作。

活動準(zhǔn)備:

1.小動物舞會音樂。

2.圖譜。

3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動物的圖片和頭飾。

教學(xué)方法:

故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動法等。

活動過程:

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1.師:今天,陳老師帶來了一個有趣的故事,我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事:

美麗的森林里住著一群可愛的小動物,它們每天都生活在一起??墒谴蠹页藙趧泳蜎]有別的活動了,日復(fù)一日,年復(fù)一年,生活難免會有些枯燥。有一天,小猴子提議說:“我們來辦一場舞會怎么樣?肯定很有趣!”小兔連忙拍手叫好:“行啊行?。∥易钕矚g跳舞了!”其他的小動物也都欣然地同意了。這天晚上,小動物們的森林舞會開始了……

3.教師提問:你們猜猜看,哪些小動物會來參加舞會呀?

幼兒自由回答,教師把幼兒說到的小動物圖片貼在黑板上。(小兔子、小貓、小猴、小蛇等)

4.老師簡單小結(jié)一下,參加舞會的小動物有哪些。

師:原來……這么多小動物都來參加這個舞會呀,真熱鬧!

二、分段欣賞音樂,根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。

1.播放第一段音樂。

師:呀!舞會開始啦!走,我們一起去瞧瞧!

2.提問:

(1)師:在剛才的舞會中,你覺得發(fā)生了什么?

幼兒自由討論:小動物們在跳舞;它們很開心;它們在轉(zhuǎn)圈圈……

(2)師:小動物們在跳舞、轉(zhuǎn)圈……真開心!如果請你來扮演里面的一個小動物,你想表演什么小動物呢?

(3)請個別幼兒做一做小動物的動作。

師:你要表演小蛇你會做什么動作呢?我們跟……來學(xué)一學(xué)!如果你想表演……你有會做什么動作呢?

(4)播放第一段音樂。

師:小動物們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?我們一起跟著音樂來跳舞吧!

3.播放第二段音樂。

師:舞會上發(fā)生了什么?

幼:有很恐怖的事情發(fā)生了;大灰狼來了;小動物們很害怕……師:原來是大灰狼來了呀,小動物們可害怕了,全都躲了起來。你們覺得可以用什么動作來表演呢?

師:他做得好不好呀?來我們一起跟他學(xué)一學(xué)!

4.播放第三段音樂。

師:聽了這段音樂,你感覺怎么樣?

幼:小動物們好像在打大灰狼……師:小動物們齊心協(xié)力想趕走大灰狼,想一想你可以怎么表演呢?

(帶領(lǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)打大灰狼的動作。)三、按音樂節(jié)奏完整表演動作。

1.師:現(xiàn)在我們來完整地欣賞一遍音樂,在聽的時候可以配上相應(yīng)的動作,我來看看哪個小朋友的小耳朵最靈了!

2.師:剛才我們一共聽到了幾段音樂?(4段)哪兩段的音樂是一樣的呢?(第1段和第4段)那最后一段音樂你覺得表現(xiàn)了什么呢?(大灰狼被打跑了,小動物們又跳起舞來了)

3.教師引導(dǎo)幼兒做一做趕走大灰狼后歡呼的動作。(手拉手轉(zhuǎn)圈)

4.師生共同完整表演。

四、游戲“小動物舞會”。

1.教師出示小動物的頭飾,請個別幼兒上來分角色進(jìn)行表演。

師:森林里的舞會可好玩了,小朋友們,你們想不想跟著音樂一起跳舞呢?

師:誰愿意演小猴子的?誰愿意演大灰狼的?……

2.教師帶領(lǐng)全體幼兒表演。

師:嗯,剛才小朋友表演的真好看!老師也想來表演了,我和你們一起參加這個舞會,好嗎?

五、結(jié)束活動。

師:小動物們舞會結(jié)束了,我們高高興興回家去吧!

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做放松運(yùn)動。

教學(xué)反思:

本次活動目標(biāo)基本達(dá)成,通過故事的形式導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與的積極性,知道有很多動物會來參加舞會,讓幼兒簡單說說有哪些動物。在欣賞音樂中,讓幼兒感受音樂的節(jié)奏變化和強(qiáng)弱不同,初步感受abca的曲式結(jié)構(gòu),分段欣賞中,幼兒能根據(jù)不同音樂創(chuàng)編動作,幼兒參與的積極性很高。在結(jié)束部分,教師通過變化形式,讓幼兒完整表演,體驗參與舞會的快樂情感。活動的效果較好,幼兒積極性、參與性都很高。

但是,仍有很多不足的地方,如活動導(dǎo)入中出示動物圖片,教師應(yīng)準(zhǔn)備充分,活動中有幼兒說到動物但教師未準(zhǔn)備好更多的動物圖片。另外,小動物舞會應(yīng)該是一個熱鬧的場景,所以教師的語音、語調(diào)、動作都應(yīng)該更為夸張一些,這樣能更好的調(diào)動幼兒參與的情緒,使活動達(dá)到更好的效果。

幼兒詩活動教案篇2

中班韻律活動:熊跳舞

一、設(shè)計思路:

本節(jié)活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》為出發(fā)點,讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作,步步遞進(jìn)加大難度,同時利用光頭強(qiáng)這個角色引出游戲,不但幼兒在游戲化的模式中學(xué)習(xí),而且懂得正能量的傳播嗎,充分利用孩子的興趣點設(shè)計了本節(jié)活動。

活動名稱:韻律活動《熊跳舞》

活動目標(biāo):

1、傾聽音樂,嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落。

2、熟悉樂曲旋律,用肢體動作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動作。

3、能跟隨音樂的變化玩游戲,感受角色游戲的'樂趣。

重點:讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動作

難點:讓幼兒在游戲中理解光頭強(qiáng)的兩次心理變化的特點

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、音樂《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具、

2、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗

三、活動過程:

(一)播放視頻,幼兒觀看

1、教師播放視頻,幼兒觀看

小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片,請你們認(rèn)真看,我有問題要問的哦!

2、教師提問:視頻里有誰?它們在干什么?結(jié)果怎么了?

(二)教師講故事導(dǎo)出a段音樂,幼兒學(xué)習(xí)動作。

1、教師講故事

今天,老師給你們帶來一個好聽的故事,熊大在森林舉行一個盛大的音樂舞會,邀請森林里的小熊們都來參加,可是每個小熊都要有一個舞伴,熊大的舞伴熊二,在舞會上,(熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,他們跳的很開心,跳著跳著,大家都累了,不知不覺睡著了,這個時候,光頭強(qiáng)得到了這個消息,心想:這可是我砍樹的大好機(jī)會,不料正在砍樹的光頭強(qiáng)發(fā)出伐樹的聲音被小熊熊聽見了,小熊熊們跑去抓出了光頭強(qiáng),說:看你以后敢不敢了,光頭強(qiáng)說:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強(qiáng),給他一次機(jī)會,小熊們回去繼續(xù)跳舞,休息時又聽到了伐木的聲音,光頭強(qiáng)又被抓住了,保證以后不砍樹了,和小熊一起保護(hù)森林,小熊們很高興的邀請光頭強(qiáng)一起來參加舞會了.

2、動作

師:在舞會上,小熊是怎么找舞伴的?然后介紹自己,怎么介紹的?最后轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下.怎么擺個姿勢美一下呢?

3、幼兒感知音樂

師:我這里有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂,和老師一起做動作.教師示范。

4、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)上肢動作。

師:剛才小熊熊是怎么找舞伴的?幼兒模仿熊走路的動作,下來我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來怎么跳舞的?

我們再來聽次音樂,一起來跳舞.

5、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)完整動作。

師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?

我們站著試一次.轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,擺個姿勢我們換一下,準(zhǔn)備.

6、幼兒找舞伴跳舞

這次我們跳舞有一點的變化,每個小熊熊找到舞伴,要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,(場地很大,散開站)要讓別人知道你是好朋友,面對面地站好,我們來試一下,強(qiáng)調(diào)擺個姿勢.多次.請一對幼兒示范.

師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞.

7、創(chuàng)編擺個姿勢美一下的動作.

還可以怎么擺姿勢,個別幼兒示范,其他幼兒模仿.

跟隨音樂再來一次,換角色進(jìn)行。

8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。

師:我們跳舞時換朋友,經(jīng)常用什么隊形換朋友?(雙圈舞)

男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動,女孩子怎么換朋友?(走動轉(zhuǎn)圈)做什么動作的時候換朋友?轉(zhuǎn)圓圈的時候又要和好朋友怎么樣?我們試一次。我們跟著音樂試一次。

(三)播放b段音樂,光頭強(qiáng)表演砍樹

1、配班老師:哈哈!聽說小熊熊在舉行舞會,這可是我砍樹的大好機(jī)會。

2、播放b段音樂

師:你們聽誰來了?

師:光頭強(qiáng)來砍樹了,我們把他抓住。

(四)跟隨音樂完整游戲

1、第一次游戲,小熊熊將光頭強(qiáng)抓住,說:看你以后還敢嗎?光頭強(qiáng)說不敢了,不敢了。結(jié)束游戲

2、教師小結(jié):光頭強(qiáng)被我們趕跑了,我們繼續(xù)跳舞吧!跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強(qiáng),去晚了,他就跑了。

3、第二次游戲,光頭強(qiáng)接老板電話,說:老板又來電話了,我真的不想砍樹了,可是為了生活,我再悄悄的砍一次吧!聽到砍樹的聲音去追光頭強(qiáng),抓住光頭強(qiáng)說:以后我再也不砍樹了,大家一起保護(hù)森林!

4、師:光頭強(qiáng)不砍樹了,和我們一起保護(hù)森林,我們一起邀請他來參加舞會吧!

(五)跟隨音樂《三只小熊》離開活動室,活動結(jié)束。

師:小熊熊們,天色已經(jīng)不早了,我們舞會就到這吧,跟光頭強(qiáng)說“再見”!我們回家啦!

四、教學(xué)反思:

本節(jié)活動向大家展示了韻律活動的基本教學(xué)過程?!缎艹鰶]》是孩子喜歡的動畫片,活動開始,老師以《熊出沒》的動畫視頻導(dǎo)入,瞬間吸引了孩子的眼球,接下來,老師又以故事的方法,介紹活動包含的主題內(nèi)容,并以兒歌:熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,滲透了音樂律動的動作,使孩子輕松的掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在后面游戲中,以松樹的情景布置以及“光頭強(qiáng)“逼真的表演,有趣的音樂,也是本次活動的亮點,使整個活動在輕松,快樂中進(jìn)行,達(dá)到了活動目標(biāo)。

不足之處:

1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚,致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。

2、由于教學(xué)活動場地較小,游戲環(huán)節(jié),小熊熊抓光頭強(qiáng)時,在超短的時間里孩子們一哄而上,場面混亂較為危險。(改為孩子們拉圈圍住光頭強(qiáng))

幼兒詩活動教案篇3

活動目標(biāo):

1.在反復(fù)感受、熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會唱歌曲。

2.嘗試用動作表現(xiàn)公雞的形象和洗澡方式。

重點難點:

反復(fù)感受、熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會唱歌曲。

活動準(zhǔn)備:

1.教學(xué)電子資源:《大公雞》。

2.歌曲:《大公雞》

3.鋼琴。

活動過程:

一、組織教學(xué)。

二、教師清唱歌曲兩遍,請幼兒仔細(xì)傾聽,并說一說歌曲的主要內(nèi)容。

歌曲里面唱了誰在洗澡?它是怎么洗澡的?

三、播放教學(xué)電子資源中的歌曲,請幼兒邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)公雞的形象及洗澡方式。

1.請幼兒討論用什么動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。(如果有個別幼兒創(chuàng)編的動作很好,可以請個別幼兒示范;如果幼兒沒有更好的想法,教師可以示范。)

2.請幼兒嘗試伴隨歌曲做動作。(提醒幼兒關(guān)注歌曲的節(jié)奏,要隨音樂一下一下地做動作。)

四、教師鋼琴伴奏,請幼兒學(xué)唱歌曲。

五、播放音樂,鼓勵幼兒邊唱邊表演。

六、分組表演。

七、小結(jié)。

幼兒詩活動教案篇4

【設(shè)計思路】

延續(xù)孩子們對音樂活動的興趣,結(jié)合主題,體現(xiàn)同伴間的友好情感,我選擇了歌曲《兩只小象》,老歌新唱,動聽的旋律猶如講述著一則動聽的故事,適合中班幼兒的年齡特征,歌曲中不僅表現(xiàn)了兩只小象團(tuán)結(jié)友愛、一起游戲的情景,而且這首歌曲三拍子的旋律對幼兒來說也比較新鮮,所以試圖通過這首歌曲讓幼兒熟悉歌詞旋律后嘗試接唱表現(xiàn),讓孩子在愉快的氛圍中主動學(xué)習(xí),從而感受到動物之間友好的情感,進(jìn)而演繹到人和人、人和動物之間友好的情感。

本次活動共分三個環(huán)節(jié),從感受歌曲的意境中引起學(xué)唱的興趣;從梳理歌詞、欣賞歌曲節(jié)奏的氛圍中感受三拍子音樂強(qiáng)弱弱的規(guī)律,結(jié)合肢體動作保持唱歌的興趣,并在此基礎(chǔ)上嘗試分組接唱;在歌曲表演中明白朋友間的友愛團(tuán)結(jié)。

【活動目標(biāo)】

1.感受三拍子音樂強(qiáng)弱弱的規(guī)律,嘗試以接唱的方式表現(xiàn)歌曲。

2.在唱唱演演中明白朋友之間需要團(tuán)結(jié)友愛。

【活動準(zhǔn)備】

音樂

【活動過程】

一、感受歌曲——引起學(xué)唱的興趣

1.有兩只小象,他們一起結(jié)伴來到了小河邊,他們到底給我們帶來一個怎樣的故事呢?

2.聆聽歌曲,了解歌曲的意境。

二、學(xué)唱歌曲——感受三拍子音樂強(qiáng)弱弱的規(guī)律,結(jié)合肢體動作保持唱歌的興趣并嘗試接唱

1.欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒跟著老師一起邊聽邊打拍子。

2.小象在做什么?

3.學(xué)唱歌曲

4.分兩組,嘗試接唱(要求接得快,不拖拍)

三、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友間的友愛團(tuán)結(jié)之情

1.鼓勵幼兒自由兩兩分組,跟著這首歌曲的旋律來表演兩只小象。

2.兩只小象玩得可高興了,吸引了很多的小象來到了小河邊,我們一起來表現(xiàn)小象玩耍的情景吧。

幼兒詩活動教案篇5

活動目標(biāo):

1、在活動中感知小腳的特點和功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、通過操作活動,讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備:

1、場景布置:小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

3、律動磁帶:《大鞋和小鞋》

活動過程:

一、腳步律動導(dǎo)入,引起興趣。

師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞,好嗎?

二、赤足坐在地毯上,認(rèn)識雙腳的結(jié)構(gòu)。

1、脫襪子(兒歌)。

2、初步認(rèn)識腳趾、腳背、腳心。

3、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

三、通過體驗和感受,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的功能。

1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。

2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

3、活動后談話小結(jié):我們的小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

四、通過小組操作,引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。

1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。

2、幼兒小組合作操作送卡片。

3、和幼兒一起講述。

4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。

五、結(jié)束活動。

1、穿襪子(兒歌)

2、摸過腳,腳上的細(xì)菌都到手上了,怎么辦?我們一起去洗手吧!

活動延伸:

組織幼兒印腳印??纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣,可以告訴老師和你的好朋友。

幼兒詩活動教案篇6

一、活動目標(biāo):

1、熟悉歌曲,嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作2、感受能遵守游戲規(guī)則,有意識地控制自己,不隨意走動。

3、感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、場地背景圖:大樹、房子。

2、貓媽媽的頭飾一個,小貓頭飾若干 。

3、課件《找小貓》

二、活動過程:

(一)、出示課件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的興趣。

提問:寶寶們圖上都有誰?猜猜他們之間會發(fā)生什么事情?(引發(fā)幼兒參與的興趣)(二)、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲《找小貓》。

1、 教師完整地范唱歌曲,初步理解歌詞內(nèi)容。

提問:歌曲中唱到了誰?它們要和媽媽干什么?(熟悉歌詞內(nèi)容)2、完整地范唱歌曲,感受歌曲的情緒、情感。

提問:小貓和媽媽玩游戲的時候心情怎樣?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情)3、師幼共同完整學(xué)唱歌曲。

教師注意傾聽幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導(dǎo)。

4、幼兒自由演唱歌曲,鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn) 。

(三)、 理解游戲玩法與規(guī)則,能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲,體驗小貓和媽媽做游戲的快樂心情。

1、帶幼兒討論,初步了解游戲的玩法。

提問:你和媽媽捉迷藏時,會躲藏哪里?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的動作)2、引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則。。

提問:你躲藏的時候,能不能說話?為什么?

"不能動也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候,被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

3、帶幼兒練本領(lǐng),完整游戲。

提問:你和媽媽捉迷藏的時候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的表述) 。

4、教師與幼兒共同游戲,掌握游戲玩法與規(guī)則。

提問:你和媽媽游戲的時候心情怎樣?再次體驗游戲玩法和規(guī)則。

5、請一名幼兒扮演貓媽媽,其他幼兒扮演小貓,再次游戲體驗游戲的樂趣。 (游戲時提醒幼兒要用最快的速度躲藏好,不動也不說話。)(五)活動延伸:

"寶寶們真棒,我們今天不但學(xué)會了唱歌、做游戲,還學(xué)會了躲藏的本領(lǐng)?,F(xiàn)在我們到活動室外面去玩一玩吧 。"

幼兒詩活動教案篇7

活動目標(biāo):

1.能從紅、黃兩種不同顏色的角度對物體進(jìn)行分類;有初步觀察、動手操作的興趣。

2.能按一定方向爬,做到正確、快速、不擠撞。

3.體驗共同游戲的'快樂并樂意在音樂中表現(xiàn)出來。

情境準(zhǔn)備:

幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色)、小魚卡片(紅色、黃色)、用紅、黃泡沫板拼成的兩條“小路”、釣魚桿若干與幼兒人數(shù)等同、充氣游泳池一個、紅、黃簍子各一只、錄音機(jī)和磁帶(《歡樂蹦蹦跳》)

活動過程:

一.創(chuàng)設(shè)情境,扮演角色

小貓咪,小貓咪,你在哪里?

(妙妙妙,妙妙妙,我在這里)

貓寶寶到媽媽身邊來吧,今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍!

二.游戲操作

1.小貓找路

寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。

大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的?(幼兒尋找發(fā)現(xiàn))

不錯的為什么呢?因為紅貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的。

那黃貓寶寶的路是哪條呢?

(小結(jié):)真棒!你們發(fā)現(xiàn)了寶寶的顏色和路的顏色原來是一樣的!

2.小貓爬行

找好了路,寶寶們在自己的路上一個跟著一個爬到池塘邊去吧。

3.小貓觀魚

媽媽帶你們?nèi)タ呆~,看魚的時候要注意安全。(帶幼兒來到池塘邊)

哇,好多好多魚,你喜歡這里什么顏色的魚???

4.小貓釣魚

那我們開始釣魚嘍,釣好了魚小手可要抓牢了,千萬別讓小魚跑掉了。(分發(fā)魚鉤,幼兒釣魚)

5.小貓送魚

寶寶們釣了好多好多魚呀,媽媽手里也有一條魚,我想把它送回家。

看看,是什么顏色的魚?放哪個顏色的家里最合適呢?

現(xiàn)在請寶寶們把你釣的小魚送回家!

讓媽媽看一看,寶寶們放得對不對!

三.體驗情感,共跳歡樂舞

今天,寶寶們釣了這么多魚開心嗎?

我們一起跳支歡樂的舞慶祝一下吧!

(在樂曲結(jié)束部分,貓媽媽帶寶寶跳舞離開場地

幼兒詩活動教案篇8

活動目標(biāo):

1.在音樂游戲中體驗生活活動的樂趣,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣;

2.隨節(jié)奏完成轉(zhuǎn)手腕、蹦跳步、猜拳等動作,能對輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng);

3.能與同伴合作,遵守游戲規(guī)則和游戲玩法。

活動準(zhǔn)備:

閱讀繪本《沙子的下面是什么》、學(xué)唱歌曲《洗手啦》。

活動過程:

一、繪本引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒玩音樂游戲的興趣

1.根據(jù)繪本談話:西西他們在沙子下面挖出了那么多東西,一雙雙能干的小手給弄臟了,現(xiàn)在我們需要做點什么呢?

2.復(fù)習(xí)歌曲《洗手啦》,能用自然的聲音歌唱。

3.復(fù)習(xí)歌曲,用拍打身體各部位的方式感受歌曲歡快的節(jié)奏和情緒。

4.復(fù)習(xí)歌曲,用肢體動作表達(dá)自己的對歌詞的理解。

二、根據(jù)歌曲內(nèi)容,模仿轉(zhuǎn)手腕、蹦跳步、猜拳等動作

1.隨節(jié)奏模仿轉(zhuǎn)手腕、蹦跳步動作,師:你是怎么抖掉手上、身上的沙子的?

2.幼兒學(xué)習(xí)玩2人一組的手部、腿部猜拳游戲,會辨別輸贏結(jié)果。

三、學(xué)習(xí)音樂游戲的玩法

1.老師示范講解游戲玩法及規(guī)則。

2.幼兒2人一組自主玩游戲。

四、樂意與老師或同伴合作玩游戲,體驗音樂游戲的快樂

1.單人游戲。(全班幼兒與教師玩一對多的單人猜拳游戲,熟悉最簡單的玩法,讓不同層次的幼兒對游戲玩法有完整感知)

2.雙人游戲。(兩人協(xié)商輸贏的獎懲方式能發(fā)揮幼兒主動參與游戲的興趣)

3.多人游戲。(推選一名領(lǐng)隊,與領(lǐng)隊相同為贏,幼兒學(xué)會主動關(guān)注他人)

4.分組對抗游戲。(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容,兩組協(xié)商輸贏的獎懲方式,能培養(yǎng)幼兒的集體意識,知道自己是小組的一員,每個人都要遵守小組約定)

五、放松活動:游戲吹泡泡

附:玩法一(雙人游戲):

1—2×8:蹦跳步16次,雙臂上舉一拍一次折腕;

3×8:1—4拍雙腳大八字,雙手肩前一拍一次向內(nèi)抖手腕,同時胯左右各2次;

5—8拍2人猜拳;

4×8:1—4拍輸家小碎步,雙手半握拳于臉前模仿哭;贏家小碎步雙手上舉模仿笑;

5—8拍輸家模仿洗手搓手背;贏家雙手前平位豎大拇指(似夸獎)

5—8×8:動作同1—4×8

間奏:幼兒自由玩吹泡泡、玩水等動作第二遍音樂幼兒換游戲伙伴再次玩游戲。