教案是教師為了保證上課進度提早起草的教學文書，學會寫教案，在今后的教學工作中起著很大作用，范文社小編今天就為您帶來了學前班的音樂教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
學前班的音樂教案篇1
活動目標：
1.感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
2.探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。
3.體驗與同伴合作表演的快樂。
活動準備：
錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》
活動過程：
(一)教師引導幼兒回憶已有的情緒經驗，為歌曲學習做好準備。
1.教師：你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎?事情發(fā)生后心情是怎樣的?
2.教師：當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的?
3.教師：如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決?
(二)幼兒學唱歌1.教師：示范唱歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點關注歌詞內容。
教師：請你們仔細聽一聽，老師的歌里唱了些什么?
2.教師再次示范唱歌曲，引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。
教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同?
3.教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。
4.教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分(用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。)(三)幼兒按歌詞內容創(chuàng)編動作，學習與同伴合作表演。
1.幼兒根據每一句歌詞內容，分樂句創(chuàng)編響應的動作和表情。
2.教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現(xiàn)歌曲內容，重點創(chuàng)編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
活動延伸：
熟悉歌曲后，啟發(fā)幼兒在歌曲的最后兩句做出各種友好的動作，如擁抱、觸摸、拉手等。
學前班的音樂教案篇2
第一課上學歌（歌曲）
教學內容：
1、歌曲“上學歌”學唱；
2、綜合訓練
教學目標：
1、熟悉學生情況，建立課堂常規(guī)。
2、通過學唱《上學歌》，培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學生學習的興趣。
3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重點：
學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。
教學難點：
感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。
教學手段：
錄音機、磁帶
教學過程：
一、常規(guī)培訓
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現(xiàn)。
2、發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的。
全體起立，跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。
3、進教室的要求：聽音樂并根據音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。聽音樂練習
將學生帶到教室外練習，看誰做的好。
二、新授
1、導入：
“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事?！?/p>
“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>
2、聽音樂的第一段“早早起”
看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現(xiàn)的內容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。
“早晨起床后應該做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。
“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情?！?/p>
4、學唱《上學歌》
①教師范唱歌曲，請學生跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲。
②讀歌詞，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。
④歌曲處理：
“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展
“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性
“我去上學校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現(xiàn)出決心
⑤請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，
5、分別聽“來學習”、“做游戲”、“放學了”、“靜靜睡”，
并請生邊聽邊根據樂曲情緒、表現(xiàn)的內容做相應的動作。
6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。
課堂小結：
布置作業(yè)：
板書設計：
第一課上學歌
情緒歡快、富有朝氣
中速演唱
教學反饋：
學前班的音樂教案篇3
教學目標：
1、能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》；
2、能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》；
3、主動積極地參與表演活動，并能自信、有表情地當眾進行歌表演。
教學重點：
能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。
教學難點：
運用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》
教學用具：
鋼琴、磁帶、錄音機、cai課件
教學課時：三課時
教學過程：
第一課時
一、組織教學
1、聽音樂進教室
2、師生問好
1=c2/4
12345—155—633—54321—
小朋友們好，你好你好，尹老師你好！
二、基本訓練
1、發(fā)聲練習
1=c—1=f2/4
35353212—33533533221—
腳踏水車唱山歌gululugululugululululu.
小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala.
2、節(jié)奏練習
（1）、xxxxxxxxxxxxxx—
（2）、xxxxxxxx—
咦，哈哈哈哈哈哈哈。
二、新課教學
１、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？你們都愛畫些什么呢？今天啊，我們也來認識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個故事吧?。病⒎冻洞中牡男‘嫾摇?/p>
３、有感情朗誦歌詞；
４、la音模唱曲譜；
５、跟琴輕唱歌曲；
６、全班齊唱。
三、總結下課
師：丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學他，那你們要做個什么樣的好孩子呢？
生自由回答
聽音樂出教室。
第二課時
一、組織教學
1、聽音樂進教室；
2、師生問好
1=c2/4
12345—155—633—54321—
學前班的音樂教案篇4
設計思路：
因為有了前一節(jié)課的學唱作為鋪墊，這一節(jié)課要讓幼兒能在教師的指揮下，自然地與教師和伙伴之間進行接唱。
活動目標
1.知道可通過畫圖來記憶歌詞，并能欣賞和理解歌詞。
2.在教師的指揮下能過與教師和伙伴之間自然地接唱歌曲。
活動準備
圖譜、高粱和稻子的實物
?評：圖譜需分開來畫，一句3張畫?！?/p>
活動過程
一．復習上節(jié)課所學的第一段歌曲
師：聽說上節(jié)課你們向樓老師學了一首特別好聽的歌曲。題目叫做《秋天多么美》。你們還記得怎么唱嗎？我們一起來唱一唱。
?評：個別句子唱不好，單獨拎出來唱；大體唱不好念一遍歌詞再唱一次?！繋煟憾鳎〕恼姘?，給自己鼓鼓掌“啪啪啪啪…”
二．引導幼兒學習歌曲第二段
1.比較第一段歌詞與第二段的不同與相同之處
師：上節(jié)課樓老師已經告訴你們這首歌曲還有其他兩段，那么今天呢，我們就來學習其他兩段。你們有信心學好它嗎？
幼：有！
師：好的！那接下來張老師來清唱第二段，請你們豎起小耳朵仔細聽，里面唱到的是誰？她在干什么呢？
?評：幼兒第一段沒聽清唱的是誰，就有必要時清唱第二遍。然后再問在干什么。
唱的時候重點詞匯咬字清楚，聲調需要加重?！?/p>
（清唱）
師：歌曲唱完了，你們聽到這里面唱的是誰呀？
幼：稻子
師：哦，是稻子姐姐啊，那你們知道稻子長什么樣呢？
幼：不知道。
師：今天張老師帶來了稻子姐姐，有誰知道稻子姐姐是我們平時吃的什么呀？（出示稻子實物）
幼：米飯…
師：是的。回答的真好！表揚你。
師：那你們聽到稻子姐姐在干什么呢？
幼：在揮手
師：“稻子姐姐，揮呀把手揮…”
師：還有沒有小朋友聽到不一樣的地方？
幼：梳頭發(fā)…
師：哦，梳頭發(fā)，那你有沒有聽到她梳的頭發(fā)是什么顏色的呀？
幼：金色的！
師：你聽的真仔細！咦？那她的頭發(fā)為什么是金色的呀？
幼：太陽曬得；秋風吹得；因為秋天到了
師：哦，原來是因為秋天到了，太陽公公把稻子姐姐的頭發(fā)都曬成了金色，秋風吹得稻子姐姐把手揮呀揮~“你看她，梳著金呀金頭發(fā)，結出串串金穗穗…”師：這個金穗穗是稻子姐姐的什么呢？
幼：果實，頭發(fā)..
師：恩，你們都說的很棒，這些金穗穗呢就是他的果實，很像金頭發(fā)，所以說稻子姐姐梳著金頭發(fā)。
（幼兒提到一句、范唱一句，梳理歌詞）
2.第二段范唱第二次，結合圖譜師：好的，現(xiàn)在我請你們跟我一起念一念第二段的歌詞
3.學唱第二段，加上肢體語??
?評：肢體動作別忘了加進去，有助于認識歌詞】
4.小結：哦，原來這第二段里面講的是稻子姐姐在向我們揮手，她呢梳著金頭發(fā)，結出了一串串的金穗穗。
?評：小結與小結之間過渡的不自然；歌詞梳理的不夠清晰；圖譜放置要整齊，一句歌詞至少要3張圖譜?！?/p>
三．學習第三段歌詞
1.師：秋天的田野上，還有高粱姐姐在向我們打招呼，我們一起來聽聽高粱姐姐在干什么？
（清唱第三段）
師：高粱姐姐在干什么呢？
幼：喜紅了臉；在舞..；
師：噢，你們的小耳朵聽得真仔細！那，你們見過高粱嗎？
幼：沒有~
師：今天呢張老師把高粱姐姐也請來了我們教室。
（出示高粱）
師：這就是高粱姐姐，我們爺爺外公喝的白酒就是高粱姐姐經過長時間發(fā)酵釀制而成的。那你們知道為什么高粱姐姐喜紅了臉嘛？
幼：太陽曬得；秋風吹得；
師：喲，小腦袋真聰明，高粱姐姐在秋風的吹動下、太陽公公的照射下逐漸成熟了，所以變成了紅色。
師：剛才張老師還聽到一個好聽的聲音說高粱姐姐在跳舞，是哪位小朋友說的？幼：***
師：哦，我們給他鼓鼓掌，他聽得很仔細。
那高粱姐姐她為什么要跳舞呢？
幼：因為她喜紅了臉；
2.范唱第三段
師：當我清唱時，請你們聽聽哪些地方是和第一段、第二段一樣的，哪些是不一樣的？
（清唱）
師：第三段里面高粱姐姐在干什么？
幼：紅了臉
師：她為什么會紅了臉呢？
（因為秋天到了，高粱成熟了，從青色變成了紅色）
幼：桿頭彎下腰
師：為什么會彎下腰呢？
幼：秋天果實成熟；結了很多果實，很重，所以彎下腰
師：恩，回答的真棒！
3.在圖譜的幫助下演唱不一樣的句子
?評：唱之前要說清規(guī)則；配班的伴奏需熟練，主班應與配班配合默契】
4.看完整圖譜，師生合唱三段歌曲
（1）第一段女生唱主歌部分，男生唱副歌
（2）第二段男生唱主歌部分，女生唱副歌
（3）第三段師生合唱。
學前班的音樂教案篇5
教學目標：
1、多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
2、自主、合作的學習：學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。
3、與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。
教學重點：
在活動中引導學生"唱"會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。
教學難點：
引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。
教具準備：
鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
教學過程：
（一）導入：
１、放《小拜年》
師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？
２、師：那你們都是怎么過年的呢？
（二）創(chuàng)設環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂。
１、師：（教師出示介紹節(jié)日東西，中國結，對聯(lián)、窗花、燈籠等）"是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是--，下聯(lián)是--。（按節(jié)奏讀）這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！"
２、師生同布置教室（放《賀新年》音樂）
（三）歌曲學習
１、師："哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準備了一個節(jié)目，準備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧！
２、師按節(jié)奏念歌詞。
３、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。
４、師生一起讀兒歌，教師糾正。
５、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。
６、小組商量并回答。
生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。
生2：還可以大家一起拍拍手。
生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。
生4：還可以加進鞭炮的聲音。
生5：還可以加進鑼鼓聲。
７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。
８、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。
９、表演。
１０、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意？
４、指名表演唱。
（五）小結下課放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。
課堂小結：
布置作業(yè)：
板書設計：
