樹葉的教案7篇

時間:2023-01-25 作者:dopmitopy 備課教案

為了做好開學(xué)前的充足準(zhǔn)備,老師們都需要制定一份完整的教案,如何讓老師的課堂更加吸引人,提前寫好相關(guān)的教案是很有必要的,范文社小編今天就為您帶來了樹葉的教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

樹葉的教案7篇

樹葉的教案篇1

活動目標(biāo):

1.會唱歌曲,感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。

2.能分辨音樂的快慢,并大膽地用動作表現(xiàn)。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準(zhǔn)備:

每人一片秋葉。

活動過程:

1.教師朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒進入意境。

幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

2.學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。

幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

3.分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。

教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風(fēng)聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的'動作來表示。

4.游戲:“秋風(fēng)和小樹葉”。

幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時,教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強時,幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時,幼兒放慢動作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動作不動。

鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。

活動建議:

風(fēng)停時,引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動,教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在xxx。”

活動評價:

1.會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

2.想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動,表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。

活動反思:

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

樹葉的教案篇2

活動目標(biāo):

1.愿意跟著老師一起念兒歌。

2.能邊念兒歌邊做動作。

3.初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄下來。

活動準(zhǔn)備:

1.秋天范畫一張。

2.卡紙做成的小樹葉人手兩個。

活動過程:

一.出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容

師:小朋友你們看,秋天到了,小樹葉慢慢長大慢慢變黃了,一陣風(fēng)吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來來開了樹媽媽,隨著風(fēng)飄啊飄,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到哪里去了?

二、教師邊朗誦兒歌邊表演

1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作

提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?

2、第二次朗誦表演

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作

師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?!?/p>

附:兒歌

小樹葉飄啊飄

小樹葉,飄啊飄,飄到我的頭頂上。

小樹葉,飄啊飄,飄到我的肩膀上。

小樹葉,飄啊飄,飄到我的膝蓋上。

小樹葉,飄啊飄,飄到地上睡大覺。

樹葉的教案篇3

【活動目標(biāo)】:

1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法,并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

2. 耐心、細(xì)心地堅持把樹葉的細(xì)小部分涂完整,感受秋天樹葉的色彩美。

【活動準(zhǔn)備】:

1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。

2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

3.兩棵空樹干的圖片

【活動過程】:

一、導(dǎo)入

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼:秋天)秋天來了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長袖)對了,有的小朋友呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶

師:樹葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色)

三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣

1.以童趣的口吻引起幼兒的注意

師:今天來幼兒園的時候,老師看到了兩課樹媽媽(出示兩棵空樹干)

2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,培養(yǎng)幼兒觀察能力

師:它們與我們平時看到的樹有什么不一樣?(幼:它們沒有樹葉)

3.師:樹媽媽想請小朋友幫忙,幫樹葉寶寶穿上新衣服,把樹媽媽打扮起來,好不好?

四、教師示范畫畫

1.親自示范涂色

師:畫的時候要注意了,靠著黑色邊框線往里畫

2.強調(diào)注意點:

畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時候要注意從外向里面畫。

涂得密一些,要把所有空白處都上上顏色,不可以有空隙。

五、幼兒涂色,教師指導(dǎo)、詢問

六、打扮樹媽媽,貼上樹寶寶,進行評價

師:現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了,它讓老師跟小朋友說"謝謝",那小朋友要說什么呢?(幼:不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

樹葉的教案篇4

一、啟發(fā)導(dǎo)入

出示一片畫好的的藍(lán)色的樹葉。提問:看到這片樹葉你有什么問題要問嗎?(有的可能問:怎么會是藍(lán)色的樹葉?還有的更驚奇地問:真有意思,我從來沒見過藍(lán)色的樹葉,怎么會是藍(lán)色的?)對呀?樹葉怎么會是藍(lán)色的?(教師邊說邊把藍(lán)色的樹葉粘在黑板上)。那我們就一起學(xué)習(xí)19課藍(lán)色的樹葉好不好?

二、初讀課文

1、那我們就快快讀課文吧,不認(rèn)識的字請教你的“好伙伴”幫忙吧。

2、大家讀得太認(rèn)真了,誰能勇敢地給大家讀一讀呢?(老師獎勇敢者一顆勇敢星)那你在設(shè)讀之前愿意給你的伙伴提幾點要求嗎?(我想請求大家?guī)臀衣犲e音,我哪兒讀得不好你能讀給我聽嗎?)

3、我呀,真羨慕你們,又有禮貌,幫助伙伴又那么認(rèn)真。

4、那我們把課文中自己會的生字大聲的讀一讀吧,不會的你也一定會有好辦法解決的,是嗎?

5、從大家的表情看,讀文已沒有障礙了,。我想考考你們,同意嗎?(把你認(rèn)識的字從你準(zhǔn)備的卡片中挑出來讀給我們聽一聽,好嗎?)

6、教師出示會認(rèn)字的字卡(其中4個紅色字卡)指名讀,開火車讀。

7、同學(xué)們讀得這么好,寫得也一定不錯,再讀“術(shù)鉛吐注”四個紅色字卡,這四個字特別想和我們交朋友,你們信心寫好嗎?(1)這四個字你是怎樣記住字形的?把好辦法告訴你的同桌。(2)指導(dǎo)書寫①認(rèn)真觀察田字格中的生字,找出關(guān)鍵筆畫。②教師范寫(請學(xué)生幫老師找不足)同學(xué)臨寫,組內(nèi)互相展示,說說你有什么話要提醒你的伙伴。

三、再讀課文

1、用自己喜歡的方式讀課文,思考:你們知道對葉為什么會是藍(lán)色的了嗎?

2、如果你是林園園你會怎么做嗎?

3、你在學(xué)習(xí)生活中和伙伴之間發(fā)生過這樣的事嗎?你是怎么做的?

4、你從這篇課文中讀懂了什么?

設(shè)計意圖:

根據(jù)班級的實際設(shè)計這堂課,意在把學(xué)生帶入嶄新的課堂,使他們親身體驗自己是課堂的主人,真正體現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者合作者,引導(dǎo)者。體現(xiàn)評價的激勵功能,使學(xué)生豎立起堅定的信心,才能揚起理想的風(fēng)帆,做一個新世紀(jì)的好學(xué)生。

樹葉的教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲《小樹葉》第一段和第二段音樂中所表達的不同情感,體驗音樂活動的樂趣。

2、在感知和理解音樂形象的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)用歌聲(輕緩連貫、響亮跳躍)、表情、動作來表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、有意識地在戶外散步時指導(dǎo)幼兒觀察各種樹的姿態(tài)及樹葉飄落的情景。

2、兩棵“大樹媽媽”,若干片“小樹葉”。

3、多媒體課件《小樹葉》、歌曲磁帶、錄音機。

三、教學(xué)過程

(一)律動進場,調(diào)動情緒

老師和孩子們一起表演活潑詼諧的律動《小毛驢》進入課堂。

(二)練聲

1、氣息練習(xí):慢吸慢呼,快吸快呼。

2、練聲曲:練習(xí)輕緩連貫、歡快跳躍兩種不同旋律風(fēng)格的唱法。

(三)學(xué)習(xí)歌曲

1、設(shè)置情境 感受旋律

在所設(shè)置的落葉場景中教師與幼兒共同撿起落葉,并伴隨音樂做樹葉從樹上飄落下來以及樹葉在風(fēng)中飄舞的`動作,初步感受《小樹葉》的音樂旋律。

2、欣賞童話 理解作品

教師講述童話故事,并有機地將范唱溶入其中,引導(dǎo)幼兒初步感受音樂作品內(nèi)容。

提問:你們聽到故事里講了什么?你們傷心的時候會怎樣?你們快樂的時候會怎樣?

3、整曲欣賞 感受音樂

觀看多媒體課件,完整欣賞歌曲《小樹葉》。

提問:這首歌曲叫什么名字?你聽到歌曲里唱了些什么?

4、分段感受 加深理解

分段欣賞多媒體課件,引導(dǎo)幼兒比較歌曲《小樹葉》第一段和第二段中不同音樂所表達的不同情感,并讓幼兒自主討論應(yīng)分別用什么樣的心情來唱這兩段。

5、學(xué)唱歌曲

1)利用多媒體引導(dǎo)幼兒跟著歌曲旋律朗誦歌詞。

2)用單音“啦”來哼唱旋律,進一步熟悉音樂旋律。

3)完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用輕緩連貫的歌聲演唱第一段,用歡快跳躍的歌聲演唱第二段。

(四)自由表現(xiàn),體驗樂趣

幼兒與老師一起手拿小樹葉扮演樹葉娃娃,隨著《小樹葉》的音樂自由表現(xiàn)。

樹葉的教案篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識±個生字。會寫?é個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。

教學(xué)重難點:

正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。

第一課時

一、導(dǎo)入

1、小朋友們你們平時都見過什么顏色的樹葉呀?

2、今天我們一起來看一個故事名字是《藍(lán)樹葉》

二、識字

1、結(jié)合生活實際,讀句子識字??沙鍪鞠旅娴木渥樱寣W(xué)生結(jié)合實際生活讀一讀。¨(“李明把鉛筆削好,放進鉛筆盒,趴在桌上準(zhǔn)備上美術(shù)課?!保?、“術(shù)、鉛、盒、削?!钡茸?,可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活認(rèn)讀、識記(林英皺起眉頭,吞吞吐吐地說:“我怕你不注意把筆尖弄斷了。”)“皺、吐、注”可結(jié)合“皺紋、把書弄破、吐痰、注射”等生活用語幫助識記。

2、讀音指導(dǎo)重點:“術(shù)、惹、桌、注、皺”都是翹舌音;“吐”是多音字,在本課讀tǔ。“削”也是多音字,在本課讀xi?。铩?/p>

3、“術(shù)、吐、注、鉛、桌”是既要求認(rèn)識又要求會寫的字,可讓學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的“術(shù)、土、主、住、沿、船”等字分析字形。

三、寫字指導(dǎo)。

1、在描紅的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生觀察其中左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律。

2、教師要有重點地進行指導(dǎo)。四個左右結(jié)構(gòu)的字¨吐、注、課、鉛×,前三個要寫得左窄右寬,“鉛”字應(yīng)寫得左右基本相等。四個上下結(jié)構(gòu)的字中,可以重點指導(dǎo)“筆”字的書寫。寫竹字頭時,應(yīng)避免把短橫寫成點;“毛”字的撇要盡量寫平,豎彎鉤的起筆在豎中線上。注意提醒學(xué)生,“鉛”字的右上不是“幾”字;“拿”字上面的“合”字中有一個短橫,可以讓學(xué)生采用會意的辦法記憶:“合手”才能拿住。

第二課時

一、導(dǎo)入:

樹葉一般都是綠色,黃色和紅色的,怎么會有藍(lán)色的樹葉呢?讀讀課文,說說“藍(lán)色的樹葉”是怎么回事。

二、朗讀感悟

1、從整體上理解課文內(nèi)容。注意李麗從頭到尾都非常有禮貌,林園園則表現(xiàn)得比較自私,不肯借綠鉛筆又不好明說,找了一個又一個借口推托。

2、課文中的林園園畫的綠色的樹葉可愛嗎?讀讀有關(guān)的句子,說說理由。

3、第一幅插圖,仔細(xì)觀察李麗和林園園的表情,想想她們說了些什么。找出課文中的對話讀一讀,并說說從對話中體會到什么。在朗讀過程中,要引導(dǎo)學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出人物的性格特點??蓪⒗铥惡土謭@園的幾次對話作為指導(dǎo)的重點。假如你當(dāng)時在李麗和林園園旁邊,你會對林園園說什么°?

4、出示第二幅插圖,說說這幅插圖畫的是課文哪部分的內(nèi)容,李麗和林園園分別在做什么,她們可能在想什么。

5、結(jié)合文末小泡泡中的提示,讓學(xué)生和林園園“對話”,加深對此問題的體驗。結(jié)合林園園最后的表現(xiàn)?不由得臉紅了,引導(dǎo)學(xué)生猜猜她為什么臉紅,她此時心里會想些什么,讓他們和林園園一起進行反思。

三、實踐活動

畫一張有綠綠的葉子的樹的圖畫送給李麗。

樹葉的教案篇7

游戲一: 活動名稱:樹葉飄 活動目的:

練習(xí)能根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。

發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

活動材料:

戶外有落葉的場地

具體玩法:

1、觀察秋天樹葉飄落下來的情景。

2、幼兒扮演樹葉,教師說兒歌,并和幼兒一起做動作。

(1)教師說:“秋風(fēng)吹,樹枝搖”,幼兒做雙手向上方擺動的動作。

(2)教師說:“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”,幼兒雙臂斜上舉,做蝴蝶飛舞動作。

(3)教師說:“風(fēng)小了”幼兒四散跑開。

(4)教師說:“風(fēng)停了”幼兒原地蹲下。

3、鼓勵幼兒想象樹葉飄落的情景,自由做動作。

游戲規(guī)則:在游戲中聽教師口令做動作。

附兒歌:

秋風(fēng)吹,樹枝搖

紅樹葉,黃樹葉,

片片飛來像蝴蝶。

風(fēng)小了,風(fēng)停了。

游戲二: 活動名稱:小青蛙學(xué)本領(lǐng) 活動目的:

1、練習(xí)從20—30厘米高處往下跳,發(fā)展腿部肌肉的力量。

2、在學(xué)青蛙跳的過程中體驗參與體育活動的樂趣。

活動材料:

小青蛙頭飾卡每人一個,裝飾成“池塘岸”的椅子若干(不同高度),“荷葉”(即時貼剪成)若干,活動背景音樂。

具體玩法:

1、準(zhǔn)備活動:小青蛙們,每天鍛煉身體好,讓我們跳到“池塘”里玩玩吧

2、基本活動:

(1)幼兒嘗試從不同高度的岸跳進“池塘”(三個高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米)

(2)請能力強的幼兒先示范,教師先講解,示范。

(3)引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。

(4)游戲“跳荷葉”,探索不同跳的動作。

將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。

3、放松活動:帶領(lǐng)“小青蛙”跳舞,做放松動作。

游戲規(guī)則:在游戲中不可推、擠旁邊的小朋友。