秋天的畫(huà)中班教案美術(shù)5篇

時(shí)間:2022-12-17 作者:Animai 備課教案

為了讓孩子們愛(ài)上你的課堂,老師一定要用心準(zhǔn)備好教案,上課前準(zhǔn)備好一份詳細(xì)的教案是會(huì)讓老師上課的時(shí)候有更大的安全感的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了秋天的畫(huà)中班教案美術(shù)5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

秋天的畫(huà)中班教案美術(shù)5篇

秋天的畫(huà)中班教案美術(shù)篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、能在觀察自然界的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出秋天的圖畫(huà),并嘗試運(yùn)用多種材料、多種技巧進(jìn)行表現(xiàn)。

2、能相互合作共同完成美術(shù)作品,體驗(yàn)集體創(chuàng)作的愉悅,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

3、感受秋天的美好景色,體驗(yàn)秋天豐收的喜悅。

活動(dòng)重點(diǎn):

在創(chuàng)作過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí) 。

活動(dòng)難點(diǎn):

能運(yùn)用多種材料和技巧進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、報(bào)紙、雞蛋殼、膠棒、皺紋紙、水粉、排筆、剪刀、小桶、抹布。

2、秋天景色的視頻。

3、秋天景色的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話,引出課題。

(1)師: 小朋友,美麗的秋天來(lái)到了,大自然發(fā)生了哪些變化?

(2)幼兒:秋天,樹(shù)葉黃了,農(nóng)民伯伯種的莊稼都豐收了……

2、播放視頻,請(qǐng)幼兒的欣賞秋天的美景。

(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察秋天大自然的變化。

(2)請(qǐng)幼兒交流、討論。

3、出示秋天景色的圖片,請(qǐng)幼兒觀察。

4、和幼兒一起討論創(chuàng)作要求。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)想怎樣合作去安排和創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

5、幼兒集體創(chuàng)作,教師指導(dǎo),重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

引導(dǎo)幼兒合理分工合作,大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng)作出內(nèi)容豐富的作品,根據(jù)不同的創(chuàng)作情況,提示添加背景。

6、幼兒介紹作品,互相欣賞。

引導(dǎo)幼兒講講和同伴在創(chuàng)作中是怎樣分工、團(tuán)結(jié)合作的。

7、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

今天我們大家共同合作畫(huà)出了這么美麗的秋天,小朋友們可真能干。你們高不高興啊?那就跟著老師一起出去感受一下美麗的秋天吧。

注:本主題活動(dòng)共分五課時(shí)完成。

秋天的畫(huà)中班教案美術(shù)篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞秋天樹(shù)林色彩的變化特點(diǎn),感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來(lái)的豐富的色彩變化。

2、嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)樹(shù)葉色彩的豐富變化,并能根據(jù)畫(huà)紙背景的特點(diǎn)合理布置畫(huà)面。

3、能和同伴共享操作材料和空間,體驗(yàn)共同作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幻燈片:秋天的樹(shù)林照片和繪畫(huà)作品

2、材料:水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、水粉筆、有背景的畫(huà)紙

3、經(jīng)驗(yàn):幼兒觀察秋天的變化,已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀賞圖片,感受秋天樹(shù)林色彩的變化

(1)欣賞秋天樹(shù)葉的圖片,感受樹(shù)葉的色彩變化

指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在是什么季節(jié)?

秋天的大樹(shù)有什么變化?

仔細(xì)看看,葉子除了有些變黃了、變枯了的,還有什么顏色的?(樹(shù)葉有的是檸檬黃、有的是深黃,還有的樹(shù)葉變紅,深深淺淺,非常漂亮)

(2)欣賞秋天樹(shù)林的圖片,感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗

指導(dǎo)語(yǔ):秋天的樹(shù)葉有那么多種顏色,秋天的樹(shù)林會(huì)是怎么樣的呢?

這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起,給你有什么樣的感覺(jué)?

這些樹(shù)林生長(zhǎng)在哪里?看上去這么樣?

小結(jié):秋天來(lái)了,樹(shù)的葉子變黃了、變紅了,深深淺淺的,非常好看;走進(jìn)秋天的樹(shù)林,到處都是金黃、橘黃、橙紅色,給人非常溫暖的感覺(jué)。

2、欣賞繪畫(huà)作品,擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)

(1)感受作品中秋天景色的豐富和多樣

指導(dǎo)語(yǔ):畫(huà)家筆下秋天的樹(shù)林是什么樣子的?

樹(shù)葉的色彩有哪些變化?

樹(shù)林中的樹(shù)木是怎樣排列構(gòu)圖的?

(2)討論畫(huà)法和構(gòu)圖

指導(dǎo)語(yǔ):樹(shù)干和樹(shù)葉是怎么畫(huà)出來(lái)的?用的方法一樣嗎?

這片秋天的樹(shù)林,先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?

小結(jié):畫(huà)樹(shù)林時(shí),可以看好位置先畫(huà)出幾棵樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝,然后再畫(huà)樹(shù)葉。點(diǎn)彩樹(shù)葉時(shí)點(diǎn)上一種顏色后可以再換另一種顏色,就能讓樹(shù)葉變得層層疊疊,非常茂密。

3、幼兒繪畫(huà),表現(xiàn)秋天樹(shù)林的景物和色彩的豐富

(1)創(chuàng)作討論

指導(dǎo)語(yǔ):今天我們畫(huà)秋天的樹(shù)林,看看畫(huà)紙是什么樣的,樹(shù)林可以畫(huà)在哪里?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

(2)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒嘗試用平涂和點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)秋天樹(shù)林豐富的色彩變化

引導(dǎo)幼兒和同伴合作,共同構(gòu)思和表現(xiàn),細(xì)致地使用繪畫(huà)材料。

4、欣賞作品,交流自己的感受

指導(dǎo)語(yǔ):秋天的樹(shù)林有哪些好看的顏色?你是怎么畫(huà)出來(lái)的?

秋天的畫(huà)中班教案美術(shù)篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果,再粘貼果園背景圖上。

2、讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)-我喜歡的水果

2、畫(huà)有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

教學(xué)過(guò)程

一、欣賞課件-我喜歡的水果

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。

教師:小朋友,看清楚了嗎?有哪些果子呀?這些果子又是什么樣的?

2、教師:今天,我們一起用自己靈巧的小手每人來(lái)做一棵果樹(shù),好不好?

二、幼兒相互討論制作什么樣的果樹(shù)。

1、教師:那么你想做一棵長(zhǎng)滿(mǎn)什么果子的果樹(shù)?

2、請(qǐng)幼兒分組

喜歡做蘋(píng)果樹(shù)的分在一組,喜歡做香蕉樹(shù)的分在二組,喜歡做橘子樹(shù)的分在三組。

3、教師:那么你們知道一棵果樹(shù)是由哪幾個(gè)部分組成的呀?

小結(jié):一棵果樹(shù)是由樹(shù)桿、樹(shù)葉、果子組成的。

三、教師示范操作,邊進(jìn)行講解。

1、講解樹(shù)枝樹(shù)葉的畫(huà)法

2、講解果子怎樣把它撕下來(lái)貼到樹(shù)上去。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時(shí)不要將漿糊涂得太多,并要注意畫(huà)面要整潔。

(教師需對(duì)其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))

五、游戲:摘果子

1、教師:今天,小朋友們都很能干,每人都做了一棵果樹(shù),我們的教室變成了一個(gè)果園了,

讓我們拿起籃子,一起去摘果子!

2、游戲:摘果子

結(jié)束活動(dòng)。

秋天的畫(huà)中班教案美術(shù)篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、掌握樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干、樹(shù)枝、和樹(shù)葉的形態(tài),畫(huà)出不同的特征。

2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的情感。

3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩色水筆,蠟筆,樹(shù)的一家。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示范圖:

提問(wèn):這是什么地方?(這是秋天的樹(shù)林)為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹(shù)林呢?(這有許多許多的樹(shù))這就是樹(shù)寶寶的家,找一找樹(shù)寶寶在哪里?(樹(shù)寶寶就是畫(huà)面上最小的一棵)小結(jié):樹(shù)寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹(shù)枝、樹(shù)枝、樹(shù)冠和樹(shù)葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹(shù)林里長(zhǎng)得最高的是樹(shù)爸爸(請(qǐng)幼兒找出來(lái))淡灰色樹(shù)干的是樹(shù)媽媽?zhuān)谏珮?shù)干的是樹(shù)阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝。(均請(qǐng)幼兒從畫(huà)面上找出來(lái))。

2、示范與思考

(1)請(qǐng)樹(shù)寶寶來(lái)和我們做朋友,老師畫(huà)一部分,請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。

(2)a樹(shù)干--就象我們的身體。

b樹(shù)枝--就象我們的手。

c樹(shù)冠--就象我們身上的衣服。

d樹(shù)葉--就象我們衣服上的花紋。

3、創(chuàng)作要求大家都來(lái)種樹(shù),種成一片更大更美的樹(shù)林。

4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要點(diǎn)

(1)分辨樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)枝,各部分不遺漏。

(2)思考變化各種樹(shù)的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹(shù)枝的多少,樹(shù)葉的形態(tài)。

(3)選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉、樹(shù)冠、樹(shù)干。

5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

(1)找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)?(體會(huì)樹(shù)和人一樣,沒(méi)有兩個(gè)完全一樣,否則就分不清了。)

(2)怎樣讓每棵樹(shù)都美麗?(每棵樹(shù)都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹(shù)。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹(shù)都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

活動(dòng)反思:

1、利用情景,對(duì)話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹(shù)中,獲取樹(shù)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各樣的樹(shù)木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律。

2、美術(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫(huà)技能,先讓幼兒掌握樹(shù)的基本形態(tài),然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。

3、美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來(lái)展示,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評(píng)價(jià)他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學(xué)習(xí),相互提高。

小百科:樹(shù)林,通常范圍比樹(shù)叢大而比森林小的成片生長(zhǎng)的許多樹(shù)木。

秋天的畫(huà)中班教案美術(shù)篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫(huà),并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫(huà)的樂(lè)趣。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、涂好背景的水粉紙

2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)

3、老師的范畫(huà),音樂(lè),秋天樹(shù)的圖片,絲瓜筋錄音

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入主題

1、出示絲瓜筋

師:今天有個(gè)客人來(lái)和這做客,我們起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?

師:它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

二、絲瓜筋印畫(huà)

1、老師示范印畫(huà)

師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

2、請(qǐng)幼兒嘗試

師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試一試。

3、幼兒印畫(huà),老師指導(dǎo)

師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

三、添畫(huà)秋天的`樹(shù)

1、出示印畫(huà)

師:小朋友們我們邊休息,一邊來(lái)看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫(huà)。

師:你覺(jué)得它像什么?

師:你們都覺(jué)得它像很多東西,現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。

2、老師示范添畫(huà)樹(shù)

師:看我把它變成了什么?看這么多樹(shù)變?cè)谝黄?,像一片什么?那你覺(jué)得它是一片什么季節(jié)的樹(shù)林呢?為什么覺(jué)得會(huì)是秋天的樹(shù)林?

師:我們來(lái)看一看你覺(jué)得這些樹(shù)都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹(shù)還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方向一樣,都是從下往上長(zhǎng)的)

3、幼兒添畫(huà)

四、講評(píng)

師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪顆樹(shù)?為什么?

師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹(shù)林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來(lái)和它玩好玩的游戲吧。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)開(kāi)始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^(guò)孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí),所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說(shuō)一說(shuō)是怎么和它玩,有的孩子說(shuō)和它玩捉迷藏,有的孩子說(shuō)和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫(huà)時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動(dòng),只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來(lái)試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無(wú)從下手。最后在幼兒添畫(huà)樹(shù)時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒(méi)來(lái)得及干,導(dǎo)致畫(huà)樹(shù)干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的來(lái)說(shuō),我覺(jué)得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。