憑借籌辦好教案，能夠更好地根據(jù)具體情況對(duì)課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律安排，想要寫出內(nèi)容具體的教案就必須認(rèn)真思考自己的教學(xué)能力，范文社小編今天就為您帶來了幼兒園游戲化教案8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒園游戲化教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、訓(xùn)練幼兒記憶力。
2、體驗(yàn)游戲的樂趣。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。
游戲規(guī)則：蓋起來的物品不能打開偷看。
活動(dòng)過程
1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。
2、教師請(qǐng)幼兒打開布仔細(xì)觀察1分鐘，在這1分鐘里，告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。
3、時(shí)間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。
4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。
5、游戲可以反復(fù)進(jìn)行，激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園游戲化教案篇2
時(shí)間：5月11日下午星期二（第一周） 地點(diǎn)：中2班活動(dòng)室
執(zhí)教者：劉彬
活動(dòng)目的：
1、了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類款式的知識(shí)。
2、能圍繞主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。
3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：課前讓幼兒欣賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀注飛機(jī)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)圖片若干；飛機(jī)成型范例若干；飛機(jī)分解支架；
花片積塑材料等
活動(dòng)過程：
引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。
① 師：小朋友們，今天老師要給大家猜個(gè)謎語，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認(rèn)真的聽老師念哦。
“大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快，人人平安把家還?！?/p>
② 師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機(jī)，誰能舉手告訴老師，飛機(jī)是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）
③ 師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的，等下老師要請(qǐng)小朋友來告訴老師。
（幼兒交流，教師提問）
④ 師：老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來看一看。
講解示范：
師：今天老師要讓小朋友拼飛機(jī)，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分？（飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼）
師：老師這里有分解好的飛機(jī)，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來把他們拼成一架飛機(jī)，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。。對(duì)不對(duì)？
然后老師講解一遍
師：老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機(jī)呢？
（小朋友舉手回答）
師：老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī)，小朋友們可以看一看，這是直升飛機(jī)。
提出要求：
師：呆會(huì)兒小朋友就可以選擇自己喜歡
的材料，拼插飛機(jī)，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。
①在拼構(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì)謙讓。
②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。
③拼出的飛機(jī)要牢固。結(jié)實(shí)。
④看誰拼的飛機(jī)和別人不同，老師更喜歡。
幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)：
教師可以對(duì)一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，在旁觀察，需要幫助時(shí)才幫助。
重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的飛機(jī)無法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)，直升機(jī)等。
結(jié)束部分：
①欣賞幼兒拼插作品
師：老師想請(qǐng)小朋友上來說說自己建構(gòu)的飛機(jī)是什么類型的飛機(jī)，是戰(zhàn)斗機(jī)還是客機(jī)還是直升飛機(jī)或者是其他種類的飛機(jī)。
（可以請(qǐng)顏色搭配漂亮或有創(chuàng)意的幼兒上來介紹作品）
②老師看小朋友拼的飛機(jī)都很漂亮，我們把它拿到**角去，把那么多飛機(jī)擺在一起，我們來搞個(gè)飛機(jī)展?，F(xiàn)在小朋友就把自己心愛的飛機(jī)拿過去，然后洗洗手去喝杯水。
幼兒園游戲化教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。（重點(diǎn)）
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容靈活有節(jié)奏地做出相應(yīng)動(dòng)作。（難點(diǎn)）
3、引導(dǎo)幼兒大膽地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手指上畫上手指兄妹頭像。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)：《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。
三、學(xué)唱歌曲《手指歌》。
1、激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一群小客人，等你們坐好了，老師就把它們請(qǐng)出來。
2、逐一出示手指兄妹。
（以手指口吻問好）小朋友好！我們是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我們是姐姐，我是無名指妹妹。我們想和你們一起游戲，你們?cè)敢鈫幔?/p>
那小朋友伸出你的手指跟我一起游戲好嗎？
3、帶領(lǐng)幼兒一起游戲兩遍。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動(dòng)游戲。
4、引出歌曲名稱。
這個(gè)游戲好玩嗎？我們把它唱到歌里去好嗎？歌曲的名稱就叫《手指歌》。帶領(lǐng)幼兒說一遍?，F(xiàn)在聽老師把這首歌唱一遍。
5、老師示范演唱歌曲。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起來學(xué)唱這首歌曲。
6、帶幼兒學(xué)唱歌曲。
7、老師彈琴，幼兒邊唱邊做動(dòng)作。要求幼兒靈活有節(jié)奏的做出手指動(dòng)作。
8、老師和幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作。
9、引導(dǎo)幼兒大膽尋找伙伴或老師一起游戲。
——等下小朋友可以下去找自己喜歡的朋友一起表演好嗎？
——引導(dǎo)幼兒和同伴一起表演。
四、評(píng)價(jià)本課，鼓勵(lì)幼兒回到家和爸爸媽媽一起游戲。
幼兒園游戲化教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過玩布毽子，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力。
2、體驗(yàn)民間游戲的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布毽子人手一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)（價(jià)值取向：伸展各關(guān)節(jié)，防止在活動(dòng)中受傷）
1、今天的天氣真好，我們一起來做做運(yùn)動(dòng)吧。（上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動(dòng)。）
二、自由探索（價(jià)值取向：發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造力。）
1。 今天，我們要和布毽子一起做游戲。你想和他怎么做游戲呢？
2。 請(qǐng)幼兒嘗試、探索運(yùn)用多種不同的方法玩布毽子。
3。 集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，你是怎么玩的？其他幼兒向他學(xué)習(xí)一起玩一玩，試一試。
4。 用剛才沒用過的方法再去玩一玩。
三、游戲“打怪獸”（價(jià)值取向：體驗(yàn)民間游戲的快樂）
1。 現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)打怪獸的游戲好不好？
2。 游戲規(guī)則：幼兒走過小路（頭頂毽子），騎馬過草地（雙腿夾住布毽子），背起石頭（布毽子放在背上），用石頭打怪獸。（布毽子扔出去）
3。 游戲可反復(fù)進(jìn)行多次。
4。 游戲結(jié)束，請(qǐng)幼兒收拾整理。
幼兒園游戲化教案篇5
設(shè)計(jì)意圖：
蛋是幼兒餐桌上經(jīng)?？梢钥吹降氖称罚⒆觽兘?jīng)常吃蛋，蛋對(duì)于他們來說非常熟悉。所以借助于多媒體親眼目睹“蛋寶寶由生變熟”和“小雞出殼的過程”，他們對(duì)蛋的興趣與日俱增。此次美術(shù)活動(dòng)正是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的背景下生成的。捕捉孩子們的熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)“小小蛋兒把門開”，幼兒扮演雞媽媽等待小雞的出生，喂小雞吃蟲子，通過圓形和線條的不同方位組合表現(xiàn)小雞簡(jiǎn)單的外形特征。
目標(biāo)：
1、愿意親近小動(dòng)物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。
2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。
準(zhǔn)備：
1、大背景圖一副（母雞、草墊若干）。
2、油畫棒。
3、豐富小雞形象的經(jīng)驗(yàn)。
過程：
一、情景導(dǎo)入
1、欣賞背景
師：這是雞媽媽剛生下的一個(gè)蛋寶寶，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長(zhǎng)什么樣了。
二、教師師范：雞媽媽孵蛋
1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳
師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。
師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？（尖尖的，師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。）
師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了，小雞的翅膀也想鉆出來，可是蛋寶寶不愿意開門，我們一起請(qǐng)用好聽的話，請(qǐng)他開開門。（小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼）
師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來了，這只小雞為什么哭了？你們猜猜為什么？因?yàn)樾‰u的腳還卡在蛋寶寶里面有點(diǎn)疼，我們一起請(qǐng)蛋寶寶再開一下門讓小雞的腳出來，小小蛋兒把門開，小雞的小腳鉆出來，小雞的腳很特別，他有幾根腳趾，我們一起來數(shù)數(shù)看？他的三只腳趾是靠的緊緊的還是分的開開的?。浚ㄐ‰u的三只腳趾一頭是緊緊的靠在腿上，小雞的兩只腳也是一樣長(zhǎng)的，所以小雞小雞才能站的穩(wěn)。）
2、幼兒添畫另一只雞（提醒幼兒小雞的兩只腳要分開一點(diǎn)，保持距離，腳趾要分開點(diǎn)哦）
師：一只小雞太孤單了，我們一起幫小雞再找個(gè)好朋友，變變變?cè)僮兂鲆粋€(gè)蛋寶寶。（請(qǐng)一個(gè)幼兒添畫小雞的嘴巴，眼睛，翅膀，再請(qǐng)一個(gè)幼兒添畫小雞的腳，提醒幼兒小雞的三根腳趾要靠近小腿，兩條腿這間要分開些，這樣小雞才能站的穩(wěn)。）
2、小雞理毛（用油畫棒，用點(diǎn)力氣）
師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來，用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了，我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個(gè)邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。
三、幼兒操作：扮演雞—媽媽一起孵蛋
師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。
四、游戲
師：小雞寶寶們都出殼了，可以把他們送回到雞—媽媽那里。送到雞—媽媽那里的時(shí)候要講一句好聽的話。師先師范。（添到大背景上）
師：下面我們一起來做個(gè)游戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，快點(diǎn)把小門關(guān)起來。（做一遍）
幼兒園游戲化教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)兩臂平舉，單腳站立3秒鐘，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2、通過有趣的游戲活動(dòng)，練習(xí)金雞獨(dú)立的動(dòng)作。
3、在游戲中學(xué)習(xí)不怕苦、不怕累的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雞媽媽標(biāo)記一個(gè)；狐貍頭飾一個(gè)；墊子、大圈、小圈、泡沫墊等若干。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、隊(duì)列隊(duì)形。
原地踏步——大圓——高人走——矮人走——便不走——解放軍走——切斷分隊(duì)——四路縱隊(duì)。
2、熱身操。
師：讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)身體吧！
（頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)）
二、基本部分。
1、角色扮演，引起興趣。
師：我是雞媽媽，你們來做我的小雞好不好？你們指導(dǎo)小雞都有哪些本領(lǐng)呢？
2、自由探索，分散練習(xí)。
3、請(qǐng)幼兒集中，示范。
師：你們練的怎么樣啦？誰愿意表演給大家看？
4、幼兒練習(xí)。
師：讓我們一起來學(xué)學(xué)他，一條腿抬起來，兩條腿要靠攏，抬頭挺胸，手臂伸直。
5、游戲：狐貍捉小雞。
（1）熟悉場(chǎng)地。
師：媽媽肚子餓了，你們肚子餓不餓？我們一起出去找好吃的小蟲子好不好？我們要爬過草地，鉆過山洞，跳過小石階，繞過小樹林，來到小石林，找一找有沒有好吃的小蟲子。
（2）介紹游戲玩法。
師：有沒有找到好吃的小蟲子呀？那我們?cè)偃フ乙徽?。不過到了小石林就要當(dāng)心了，那里有可怕的狐貍！
當(dāng)我們遇到狐貍怎么辦？剛剛我們學(xué)過什么本領(lǐng)呀？（金雞獨(dú)立）請(qǐng)小雞站在石頭上，這樣狐貍就害怕了。
（3）幼兒游戲。（2次）
6、總結(jié)
7、放松操。
幼兒園游戲化教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
１、能感受歌曲歡快、活潑的旋律，掌握切分節(jié)奏。
２、能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，并隨歌曲做簡(jiǎn)單動(dòng)作。
３、激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前組織幼兒看錄象《小雞出殼》
2、課件、雞蛋。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、隨音樂踏步進(jìn)活動(dòng)室。
2、做發(fā)聲練習(xí)：
?小朋友來唱歌》。
二、基本部分。
1、交流對(duì)小雞出殼的已有經(jīng)驗(yàn)
師：“你見過小雞出殼嗎？小雞是怎樣出殼的？”
2、觀看課件，了解歌曲內(nèi)容。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）隨歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
（2）師大聲、兒小聲演唱歌曲。
（3）師小聲、兒大聲演唱歌曲。
（4）幼兒完整演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲的切分節(jié)奏。
（5）引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲邊表演動(dòng)作。
（6）討論：小朋友希望自己的蛋寶寶變成什么？
三、結(jié)束部分
1、復(fù)習(xí)基本動(dòng)作《拍手點(diǎn)頭》
2、講評(píng)小結(jié)。表揚(yáng)聲音自然的幼兒。
幼兒園游戲化教案篇8
設(shè)計(jì)意圖：
咕咕噠，咕咕噠……小雞出來咯！母雞下蛋的事情對(duì)于孩子來說，永遠(yuǎn)都是新鮮的。“小小蛋兒把門開”這首歌的內(nèi)容能夠讓幼兒能更加清晰地了解這個(gè)過程，并提高了幼兒的音樂興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。
2、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜一張、制作蛋殼一副。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。
2、幼兒能大膽地到前面來表演動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
1、語言游戲，拉開故事帷幕。
教師帶領(lǐng)幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌，一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動(dòng)，再走到椅子上休息。
2、出示圖譜，引起幼兒興趣。
出示第一張圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看圖譜上的是誰？它在干什么？幼兒自由討論并回答問題。
（1）教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時(shí)的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出，到第三個(gè)時(shí)，讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個(gè)出示雞蛋里的雞寶寶，并引用歌詞。
（2）教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲，帶領(lǐng)幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲歌詞“小小蛋兒把門開，開出一只小雞來”。
3、出示第二張圖譜。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長(zhǎng)滿了毛，胖胖的），學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊講歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三張圖譜。
（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么？（唱歌）
（2）教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。
（3）幼兒重復(fù)歌詞內(nèi)容。
5、重復(fù)學(xué)習(xí)圖譜，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的記憶。
（1）教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲，然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶，繼續(xù)學(xué)習(xí)歌詞，并跟音樂演唱。
（2）出示大雞蛋，引起幼兒的興趣。
師：雞媽媽還生了一個(gè)這么大的雞蛋，我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。
教師帶領(lǐng)幼兒做音樂游戲《小小蛋兒把門開》。
6、小結(jié)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
