冪教案模板8篇

時間:2022-12-05 作者:couple 備課教案

寫教案是教師必須具備的一項技能,一定要結(jié)合自己實際的教學(xué)經(jīng)驗,通過制定教案是能夠提高我們的教學(xué)效率的,以下是范文社小編精心為您推薦的冪教案模板8篇,供大家參考。

冪教案模板8篇

冪教案篇1

活動目標(biāo):

1、知道尖利的物品,如使用不當(dāng)會傷害身體。

2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 活動準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備若干尖利物品,筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

活動過程:

1、幼兒觀察了解尖利物品,知道名稱,了解它的用途。

(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

(2)它叫什么名字,在生活中有什么用處?

(3)它們有什么共同的地方?

(4)它們?yōu)槭裁匆O(shè)計成這個樣子?

(5)你還知道哪些尖利的物品?

小結(jié):在我們生活中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便,幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

2、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會。

(1)你在生活中用過哪些尖利的東西?

(2)它有沒有對你造成傷害?

(3)為什么會弄傷?

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

3、討論正確使用尖利物品的方法。

(1)這些尖利的物品使用不當(dāng)會傷害我們,那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢?

(2)請個別幼兒示范正確的使用方法。

4、教師進(jìn)行小結(jié)。

冪教案篇2

活動目標(biāo);

1、能夠及時擦汗,懂得在天熱時要照顧好自己。

2、有初步的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、組織幼兒外出活動后進(jìn)活動室。

2、人手一條毛巾。

活動過程:

一、感受活動后的炎熱。

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些運動量的活動。

2、教師;剛才我們出去活動后,大家有什么感覺?現(xiàn)在你們最想做什么?

3、根據(jù)幼兒的回答組織幼兒喝水。

4、教師小結(jié):剛才我們在外面玩的時候,大家都覺得很熱,有的出汗了有的口渴了,這是在提醒我們夏天活動時要注意活動的時間不要太長,也不要做過分激烈的運動,要及時休息。

二、討論擦汗的方法。

1、教師:剛才我們喝過水后你有什么感覺?

2、討論:我們身體哪里出汗最多?出汗了又該怎樣?

3、請幼兒示范擦汗的方法,教師講解要領(lǐng)。

4、教師:先把小毛巾打開放在手心上,先擦擦臉,再擦擦汗,然后將后背的衣服撩起,再擦擦背,這下身體就感覺舒服多了。

三、幼兒實踐練習(xí)。

幼兒拿自己的小毛巾,自己練習(xí)擦汗,教師給予個別指導(dǎo)。

四、教師小結(jié),鼓勵幼兒在天熱時要照顧好自己。

冪教案篇3

活動目標(biāo)

了解立交橋的外形特征和建筑風(fēng)格,知道其功能。

欣賞兒歌,感受兒歌的韻律美。

嘗試創(chuàng)編有關(guān)橋的兒歌。

活動準(zhǔn)備

準(zhǔn)備圖畫紙、筆若干

準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動·各種各樣的橋·各種各樣的橋①》。

活動過程

一、觀看錄像

組織幼兒觀看錄像,引導(dǎo)幼兒討論:立交橋有幾層?每一層面上車輛的行駛方向是怎樣的?為什么要這樣設(shè)計?

二、欣賞兒歌

用錄音機(jī)播放兒歌《立交橋》組織幼兒欣賞。提醒幼兒邊聽邊思考:兒歌里說的立交橋是什么樣的?

三、朗讀兒歌

教幼兒跟念兒歌,引導(dǎo)幼兒在念兒歌的過程中發(fā)現(xiàn)兒歌的特點,如每句話的字?jǐn)?shù)基本一樣、最后一個字音基本押韻、念起來瑯瑯上口且富有節(jié)奏等。

四、創(chuàng)編兒歌

欣賞兒歌《各種各樣的橋》,說說橋的特點。鼓勵幼兒自由選擇一種橋,嘗試進(jìn)行創(chuàng)編有關(guān)橋的兒歌。

五、想像繪畫

鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌里的橋畫下來。教師協(xié)助幼兒將自編兒歌寫在畫紙上。

活動延伸

收集幼兒編好的兒歌并裝訂成冊,投放在語言區(qū)中供幼兒講述學(xué)習(xí)。鼓勵幼兒回家后將自編的兒歌念給家長聽。

冪教案篇4

誰能代替它

[活動目標(biāo)]

1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察本事,感受“代替”的重要作用。

2、養(yǎng)成遇事動腦思考,靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)。

[活動準(zhǔn)備]

磁帶,小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干;投影儀

[活動過程]

1、談話:寶貝們,今日天氣這么好,我們一齊去郊游吧。放音樂《郊游》師幼一齊做律動進(jìn)活動室。

2、郊游時撿到一個小鐵桶,談話:咦,這是什么呀?是用來干什么的?(裝油漆的 噢,原先是人們用完油漆后剩下的,那你們想一想,我們能夠用這個小桶做什么呢?(當(dāng)水桶、板凳、垃圾桶、魚缸等 讓幼兒自由想象發(fā)言,教師小結(jié)。

3、談話:小朋友們可真聰明能想出這么多好方法,對了,剛才我聽說開心班的小朋友在郊游時也遇到了幾個難題,不如我們先去幫一幫他們吧?

出示圖片

(1)郊游時撿到了很多柴火,把它們分成兩堆,可是僅有一根繩子,想把繩子分成兩段,可是沒帶刀子,怎樣把繩子割成兩段呢(用瓦片、玻璃片、磚頭等

(2)有了柴火,飯一會就做好了,可是又遇到新的難題了:沒有筷子,怎樣吃面條呢?(竹簽,樹枝等

(3)吃完飯了,搭個帳篷休息一會兒吧,困難又來了:沒有錘子,怎樣釘釘子呢?(讓幼兒仔細(xì)觀察,多動腦,發(fā)揮想象,多想辦法。

4、剛才我們幫了開心班的小朋友,他們可高興了,還說多謝你們呢,你們高興嗎?走,我們之后去郊游吧。聽音樂,做律動繼續(xù)去郊游。

5,音樂止,問:孩子們,你們累嗎?休息一會吧?可是沒有板凳怎樣辦呢?找個東西來代替它吧?讓幼兒自我在活動室找東西代替。

6、交談:你用什么代替了板凳?

7、孩子們,休息好了,我們之后去玩吧,出活動室,結(jié)束。

冪教案篇5

新知識點:

1、認(rèn)識東、南、西、北四個方向,能夠根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)出其余的三個方向。

2、會辨別地圖上的方向。

3、會看簡單的路線圖(四個方向)。

4、認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向,能根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)出其余的七個方向。

5、會看簡單的路線圖(八個方向),并能描述行走路線。

學(xué)習(xí)要求:

1、通過教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

2、結(jié)合具體情境,認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)出其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。

3、使學(xué)生會看簡單的路線圖,并能描述行走路線。

教學(xué)建議:

1、根據(jù)學(xué)生原有的認(rèn)知,讓他們在活動中學(xué)會運用方位知識。

2、使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)地圖上的方位和空間方位。最初,應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生自身的方位來形成辨認(rèn)方位的技能,然后把這些方位和地圖上的方位聯(lián)系起來。教材首先利用學(xué)生已有的上、下、前、后、左、右的方位知識,通過大量的操作活動,讓學(xué)生練習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北等方位的能力,然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)地圖上的東、南、西、北等方向。

3、三年級學(xué)生正處于由具體形象思維向抽象邏輯思

維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵時期,此時的抽象邏輯思維在很大程度上仍然與感性經(jīng)驗相聯(lián)系,仍然具有很大部分的具體形象性。對三年級的學(xué)生來說,東、南、西、北等方位概念的掌握還是比較抽象的,學(xué)生需要大量的感性材料和豐富的表象積累。因此,在教學(xué)時要以學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),創(chuàng)造大量的活動情景,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓所有的學(xué)生都參與到活動中來。鼓勵學(xué)生自主探索,獨立思考,敢于發(fā)表自己的看法、意見,并能與同伴交流自己的想法。使學(xué)生在觀察、操作、想象、描述、表達(dá)和交流等數(shù)學(xué)活動中豐富對方位知識的感知。

冪教案篇6

活動目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。

2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

活動準(zhǔn)備

1、數(shù)量1-7的實物;

2、分別寫有1-7的動物頭飾7種;

3、1-7的數(shù)字卡每人一套;

4、地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

活動過程

一、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

1、教師:今天圣誕老人帶來了七位客人,我們請他出來。

2、7位幼兒帶著動物頭飾出場,其他幼兒數(shù)出場的順序,按頭飾上的數(shù)字說出1-7的排序,復(fù)習(xí)認(rèn)識1-7。

3、“圣誕老人”帶來了一袋的禮物,“圣誕老人”拿出一種禮物,幼兒說出有多少。請個別幼兒點數(shù)看。

二、運用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

1、教師敲鈴幾下,幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字,并伸出相應(yīng)的手指。

2、教師舉起一個數(shù)卡,幼兒輕輕拍手幾下。

3、游戲:站圖形音樂響起,幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂停止,幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾,有幾個人;正方形里的是數(shù)字幾,有幾人……。

三、幼兒操作,復(fù)習(xí)點數(shù)1-7的物體。

請幼兒數(shù)一數(shù),每行數(shù)量是多少,再按數(shù)字涂色。

冪教案篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)如何妥善調(diào)控自己的情緒。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的情緒和人生態(tài)度。

自助目標(biāo):

1、懂得喜怒哀樂是人之常情,學(xué)會控制自己的情緒。

2、學(xué)會在生活中找“樂”。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課

(1)同學(xué)們喜歡看足球賽嗎?為什么喜歡?

(2)我們來欣賞世界杯足球賽片段,感受一下現(xiàn)場的氣氛。(投影)

(3)看了錄像,你想說什么?這就是足球的魅力。比賽場上形勢瞬息萬變,觀眾和運動員的什么也跟著變化?

(4)說到情緒,哪一個成語可以概括很多情緒?

(5)我們再來看看20xx年世界杯足球賽,巴西隊與德國隊比賽的圖片,說說各是哪一種情緒?(投影)

師:這真是不同的人對同一件事有不同的情緒,同一個人在不同時候也有不同的情緒。今天我們就一起來探討《多變的情緒》。(齊讀課題)

二、交流分享 體驗感悟

(一)師:我們的童年生活是快樂的,有陽光有鮮花有笑聲,把快樂與朋友分享可以讓一份快樂變成幾份快樂。你有什么快樂要告訴朋友嗎?

(1)(投影)從你親身的經(jīng)歷中,找出最開心的事情與朋友分享。

(2)四人小組充分交流。

(3)想不想在全班同學(xué)面前說說自己最開心的事,讓大家一起分享你的快樂。

師:是啊。聽著同學(xué)們一件件開心事,我也被深深地感染了,覺得生活是那么的美好。這里,老師讓大家看一幅漫畫開開心。(投影)《微笑的感染》這幅漫畫說明了什么?(正如漫畫的題目,微笑是可以感染的,愿我們的生活充滿了微笑,愿我們微笑著面對生活。)

看到同學(xué)們的情緒那么高昂,我們一起來唱首《幸福拍手歌》吧。

(二)師:然而,生活是豐富多彩的。我們遇到的并不都是春暖花開,也會有風(fēng)雨雷電。情緒有喜有悲,生活才有滋有味。就拿我們最平常的校園生活來說吧,同學(xué)之間不是經(jīng)常發(fā)生

磕磕碰碰嗎?讓我們的情緒起起落落。請欣賞小品《拍手游戲》。

冪教案篇8

活動目標(biāo):

1.知道六月一日是全世界小朋友的節(jié)日。

2.借助日歷進(jìn)行順數(shù),知道活動當(dāng)天距離"六一"兒童節(jié)的天數(shù)。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒歡慶"六一"和成人贈送禮物的實況錄像和掛圖。

2.幼兒用書第三冊第28頁。

活動過程

1.生活經(jīng)驗回顧。

播放去年小朋友歡慶"六一"、成人贈送禮物的實況錄像或出示自制掛圖

讓幼兒說一說自己"六一"兒童節(jié)最高興的事情或印象最深刻的事。

2.了解"六一"兒童節(jié)的來歷。

(1)請幼兒說一說自己對"六一"兒童節(jié)來歷的認(rèn)識。

(2)教師簡單介紹"六一"兒童節(jié)的來歷。

3.認(rèn)識日歷,了解距離"六一"的天數(shù)。

(1)請幼兒閱讀幼兒用書第三冊第28頁,讓幼兒找到某月某日所在位置,并做上記號。

(2)請幼兒找到當(dāng)天的日期,并在日歷上做上標(biāo)記。

(3)請幼兒數(shù)一數(shù),從今天到某月某日還有多少天,并讓幼兒知道每過一天,就距離"六一"兒童節(jié)近一天??梢悦刻煸谌諝v上劃去一天,當(dāng)劃到某月某日時,就到了"六一"兒童節(jié)。

活動延伸

創(chuàng)設(shè)不同的"六一"倒計時展板,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的節(jié)日,計劃、安排自己的活動。