幼兒園剪紙魚教案6篇

時(shí)間:2023-11-25 作者:Animai 備課教案

我們鼓勵(lì)教師們根據(jù)教案的需要選擇合適的教育技術(shù)工具,教案的適切性也涉及到教學(xué)評(píng)估和反饋的過程,以確保學(xué)生真正受益,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園剪紙魚教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園剪紙魚教案6篇

幼兒園剪紙魚教案篇1

教學(xué)內(nèi)容:

p62~63

教學(xué)目標(biāo):

1、通過實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)在實(shí)際生活中的創(chuàng)造性,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過參與創(chuàng)作,合作交流,啟迪靈感,感受生活。

3、通過欣賞剪紙作品,感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝,學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的圖案,培養(yǎng)民族自豪感。

教學(xué)重、難點(diǎn):

學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的圖案。

教具準(zhǔn)備:

實(shí)物投影儀、剪紙作品、剪刀、彩色紙片。

教學(xué)過程:

一、作品賞析

1、利用實(shí)物投影儀欣賞剪紙作品。

2、介紹:我國勞動(dòng)人民創(chuàng)造出了中國民間藝術(shù)——剪紙,又叫做窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史了,風(fēng)格獨(dú)特,深受國內(nèi)外人士的喜愛。今天,我們就來欣賞和學(xué)習(xí)制作剪紙。

3、問:你最喜歡剛才的哪一幅剪紙?教師引導(dǎo)學(xué)生回答(學(xué)生對(duì)喜愛的作品進(jìn)行談話交流)

4、教師對(duì)部分作品進(jìn)行解說(主要針對(duì)古老的吉祥圖案)。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù),尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面?(服裝、瓷器、皮影居家裝飾等)

二、作品分類

1、觀察分析。

談話:在民間藝人的創(chuàng)作中,這些剪紙使分不同種類的,那么你們能進(jìn)行分類嗎?

小組討論,學(xué)生分類只要合理就予以充分肯定。比如:分為人物、動(dòng)物、花草、文字等類別或以顏色分類。

小結(jié):同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類,我們還可以從創(chuàng)作的方法進(jìn)行分類,比如有的剪紙圖案是由以組或幾組完全相同的圖案組合而成的,大家來看看有哪些。

2、研究方法

引導(dǎo)觀察:你們?cè)賮砜船F(xiàn)在這些作品,它們有什么共同的特點(diǎn)?

教師拿出其中以一次對(duì)折形式剪成的楓葉圖案。問:這張剪紙是什么圖案?你知道這樣漂亮圖案是怎樣剪成的嗎?

組織學(xué)生拿出工具進(jìn)行剪紙。

(3)小結(jié)。

同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類,我們還可以從創(chuàng)作的方法進(jìn)行分類。比如有的剪紙圖案是由一組或幾組完全相同的圖案組合而成的,大家來看看有哪些。

(4)學(xué)生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。

三、作品創(chuàng)作

1、嘗試創(chuàng)作(一次對(duì)折剪紙)

教師指導(dǎo)楓葉圖案:

一次對(duì)折——沿外邊畫輪廓線——剪去輪廓線以外的部分。

同桌進(jìn)行交流、評(píng)析,將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。

小結(jié):剪紙時(shí)對(duì)折要整齊,畫樣要美觀,用剪要穩(wěn)當(dāng)。

2、二次創(chuàng)作

出示p62下方的剪紙步驟。

提出要求:按照要求及順序動(dòng)手試一試,看誰做得好。

組內(nèi)進(jìn)行交流,選出優(yōu)秀作品。

小結(jié):我們通過學(xué)習(xí)剪紙,發(fā)現(xiàn)了很多方法,但基本都是每次只剪出了一幅圖案,想一想,能不能一次剪出多幅圖案呢?

p63長方形剪花邊——疊剪圖案

3、獨(dú)立創(chuàng)作

談話:剪紙的分類大體可以分成三大類:陽刻(剪去的輪廓線之外的空白部分,保留輪廓線)、陰刻(剪去輪廓線保留其他部分)、陰陽混刻。

要求:可以用對(duì)折的形式創(chuàng)作,也可以不用對(duì)折進(jìn)行創(chuàng)作,對(duì)紙張的樣式也不受限制,同學(xué)們以小組為單位,制作一幅或兩幅作品。

四、全課總結(jié)

談話:同學(xué)們,你們用行動(dòng)證明了自己的聰明才智。瞧,你們創(chuàng)作出了這么多的精美圖案,真令人佩服!請(qǐng)選擇一件你最為滿意的作品,將它貼在白紙上,并寫上你的名字,然后放到講臺(tái)上展示,讓我們共同分享成功的喜悅與創(chuàng)作的樂趣吧!

五、課后作業(yè)

奇妙的剪紙。

幼兒園剪紙魚教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)左右對(duì)稱圖案的剪紙,樂意在活動(dòng)中自主探索制作的方法并大膽表現(xiàn)各事物形象。

2、對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣,感知圖案的對(duì)稱美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各色手工紙、勾線筆、糨糊、白紙、剪刀、愛心制作示意圖、欣賞范例圖

活動(dòng)過程:

1、出示愛心圖案,感受其對(duì)稱的特點(diǎn)。

(1)師:今天老師剪了一個(gè)愛心圖案,漂亮嗎?你們知道我是怎樣剪出來的嗎?(根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容,請(qǐng)幼兒思考為什么要將手工紙一折二?)幫助幼兒理解對(duì)稱的含義。

(2)出示愛心制作過程的示意圖,請(qǐng)幼兒觀察,歸納為:折一折、畫一畫、剪一剪的制作過程。

師:在畫的時(shí)候我們要想一想,它的一半圖案又會(huì)是怎樣的呢?

2、請(qǐng)幼兒嘗試剪愛心,將愛心貼在白紙上當(dāng)成花兒。

針對(duì)小朋友出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,如愛心圖案不能連接等問題。

3、運(yùn)用已掌握的技能進(jìn)行拓展。

(1)請(qǐng)幼兒為花兒剪葉子。

(2)教師出示小動(dòng)物的圖案(小貓、小狗)

師:看到這么美麗的花兒,小貓、小狗也來了,還有什么小動(dòng)物也會(huì)來呢?如果你有信心也來試試吧!

(3)幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇能完成的圖案進(jìn)行制作。

4、欣賞教師作品,提升幼兒的審美力。

(1)出示蝴蝶、蜻蜓的剪紙,讓幼兒欣賞。

師:除了地上的小動(dòng)物,空中也飛來了小動(dòng)物,你們看是蝴蝶、還有蜻蜓呢!真漂亮。

(2)欣賞鏤空的剪紙作品,也要進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。

師:老師也制作一幅剪紙畫,漂亮嗎?只要一把小剪刀,幾張彩紙,就能變出這么豐富多彩的畫面,剪紙有趣嗎?下次老師再教你們更多剪紙的方法,剪出更精致的圖案,好嗎?

幼兒園剪紙魚教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法,

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì)。

2、設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣,啟發(fā)創(chuàng)造性思維。

教學(xué)用具:

1.教師:范畫、紅宣紙、剪刀、等

2.學(xué)生:鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等

教學(xué)過程:

一、 故事導(dǎo)入。

1.雙喜的由來

2.提問:在現(xiàn)代生活中,我們還能見到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理?

3揭示課題:剪喜花

二、 分析與嘗試。

1、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(找對(duì)稱軸)

2、示范講解喜字的折疊方法

3、重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵

4、學(xué)生試剪雙喜

5、評(píng)價(jià)學(xué)生作品找出剪錯(cuò)的原因

三、感受與體驗(yàn)。

1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品

2、分析民間剪紙的內(nèi)涵

諧音:連(蓮)年有余(魚) 喜上眉(梅)梢 蝙蝠(福) 雞(大吉大利)

寓意:石榴 ( 多子多福) 牡丹(富貴)龍鳳{吉祥}

3、講解剪紙制作的步驟:畫稿設(shè)計(jì)-剪刻-托裱

4、教師示范剪紙制作過程

啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作

四、 想象與創(chuàng)作。

1、出示作業(yè)要求,

請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一幅帶花邊的喜字

要求

(1)、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結(jié)合

(2)、形式不限

(3)、將作品粘貼在白色鉛畫紙上

五、展示與評(píng)價(jià)。

1 、請(qǐng)學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域(創(chuàng)意好、形式美、需努力)

2 、挑選其中有代表性的作品請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià), 并發(fā)布金點(diǎn)子

3 、教師簡(jiǎn)評(píng)

幼兒園剪紙魚教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、 了解窗花(剪紙)是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),欣賞不同的窗花(剪紙)藝術(shù),激發(fā)對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。2、 學(xué)習(xí)用剪刀剪洞的方法制作窗花,在主動(dòng)探索中掌握幾種簡(jiǎn)單常見的折剪法。

3、 體驗(yàn)剪出作品的成功與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:窗花(課件)

收集的窗花(教師剪紙)

色紙、剪刀、漿糊、白紙

活動(dòng)過程:

1、 介紹剪紙的內(nèi)容。

——欣賞不同的剪紙作品有動(dòng)物、植物、單色的、套色的等等(課件)。

2、 欣賞剪紙窗花:動(dòng)物的、植物的(教師剪紙作品)。

3、 和幼兒一起剪窗花:

——將色紙對(duì)折,再對(duì)折,再對(duì)角折。并在對(duì)折線上剪不同的圖形,展開后開后,看看圖形是怎樣的。

——讓幼兒自己嘗試運(yùn)用不同的折法剪洞,感受圖形的奇妙。

4、 大家都來露一手,請(qǐng)小朋友來露一手自己剪紙的本領(lǐng)。

5、 貼貼我剪的窗花:將剪好的色紙后面貼上白紙,讓大家一起來欣賞,感受窗花剪紙的美妙感覺。

6、 小結(jié):小朋友對(duì)剪紙都有自己的看法、說法,希望大家以后多看看、學(xué)學(xué)別人的窗花剪紙,這樣你的剪紙作品會(huì)更漂亮。

活動(dòng)延伸:

我的發(fā)現(xiàn):

1)、邊讀邊出示我的發(fā)現(xiàn)。

2)、互相談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

3)、誰愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(如:剪紙與折疊有關(guān)等)

幼兒園剪紙魚教案篇5

教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)5頁——7頁

教學(xué)目標(biāo):

1、通過欣賞、折紙、剪紙的活動(dòng),經(jīng)歷學(xué)習(xí)剪紙活動(dòng)的全過程。

2、能運(yùn)用對(duì)稱的知識(shí)剪出一些簡(jiǎn)單的剪紙。

3、在剪紙的動(dòng)手活動(dòng)中,欣賞對(duì)稱圖形的美,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂 趣。

教學(xué)過程:

一、欣賞剪紙

1、觀看介紹我國民間剪紙的錄象資料讓學(xué)生邊欣賞邊了解有關(guān)剪紙的民間藝術(shù)。

今天我們大家不僅能欣賞到我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),而且如果你愿意的話還能學(xué)會(huì)這門技能。請(qǐng)大家看錄象。

2、欣賞對(duì)稱的剪紙作品,讓學(xué)生觀察教材上剪紙的圖,說說它們有什么特點(diǎn),師:同學(xué)們我們的課本上也有幾幅剪紙請(qǐng)大家也來欣賞欣賞。觀察后說一說這些剪紙有什么特點(diǎn)?

學(xué)生可能說出:每一幅圖都是對(duì)稱的(還可能具體說出來怎樣對(duì)稱),圖片的擺放也是對(duì)稱的。

你們行不想用自己的雙手剪出漂亮的圖案來?

二、學(xué)習(xí)剪紙

1、學(xué)習(xí)折紙的方法。

完成教材6頁中間內(nèi)容。

折紙方法讓學(xué)生自己觀察課本。然后進(jìn)行操作交流。

讓學(xué)生觀察課本上兩種折紙的方法,引導(dǎo)學(xué)生看明白后說出并演示,然后自己動(dòng)手折一折,同桌互相交流自記者的方法。是學(xué)生明確可以一次對(duì)折,還可以幾次對(duì)折,根據(jù)你想創(chuàng)作的作品需要選擇對(duì)折方法

2、學(xué)習(xí)剪紙方法讓學(xué)生觀察剪紙的方法

讓學(xué)生自己觀察課本。然后進(jìn)行操作交流。

再觀察剪紙方法

教師可以先示范,然后引導(dǎo)學(xué)生操作。

下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你自己的設(shè)計(jì)思路,去折、去剪,作出你的成果來吧!讓學(xué)生選擇自己喜歡的圖案剪一剪。實(shí)際操作然后展示學(xué)生作品。

三、實(shí)踐操作、動(dòng)手剪紙完成折一折剪一剪1和2。

通過觀看錄象、剪紙作品等,使學(xué)生了解我國有關(guān)剪紙的文化傳統(tǒng)以及剪紙的由來以及各種精美的民間剪紙藝術(shù),進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透。以及剪紙藝術(shù)的美。

(在引導(dǎo)學(xué)生自主探索和交流的過程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行碧眼的方法的指導(dǎo)是非常必要的,有利于學(xué)生正確的學(xué)習(xí)掌握和理解知識(shí)。

通過觀察讓學(xué)生了解到剪紙藝術(shù)與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系體會(huì)到數(shù)學(xué)的美以及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系.)

幼兒園剪紙魚教案篇6

教學(xué)目的:

喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛;使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù),學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

教學(xué)難點(diǎn):是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

教學(xué)準(zhǔn)備:剪紙作品若干,各色電光紙,剪刀、刀子各一把,2開白紙兩張;投影儀。

作業(yè)要求:能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣,做到造型單純、簡(jiǎn)潔、富有剪紙情趣。

教學(xué)過程:

(一)組織教學(xué)、檢查學(xué)具。(l分鐘)

(二)學(xué)習(xí)新課(10分鐘)

1、教師出示剪紙作品,問學(xué)生:這是一幅什么藝術(shù)作品?學(xué)生回答:剪紙。引出課題。

教師講述:這些作品出自農(nóng)民之手,它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物,也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

2、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。(教師板書)

3、結(jié)合剪紙作品教師講:剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),歷史悠久。大體上分為南北兩大流派:北方剪紙粗獷樸拙,天真渾厚;江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多,這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。(教師板書)

4、教師將剪紙展示給學(xué)生問:這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的?(學(xué)生回答,教師板書)

5、教師指圖1、圖2,用啟發(fā)性的手勢(shì)、語言提問:圖1、圖2都是人物頭像,但在眉眼等細(xì)節(jié)上卻用了截然不同的表現(xiàn)手法,那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了?(教師綜合學(xué)生回答板書)教師再指圖3圖4問:用什么方法能讓這兩幅剪紙出現(xiàn)多種色彩呢?(學(xué)生回答困難,教師可用半成品給學(xué)生示范,結(jié)合學(xué)生回答教師總結(jié)板書)。

6、教師展示圖5、圖6、圖7,講:下面我們研究剪紙的造型裝飾手法,圖5這幅剪紙突出了人物的形態(tài),而次要的細(xì)部卻沒有刻畫,它采用的是什么方法?(學(xué)生回答,教師板書)教師指圖6圖7問:魚和豬的形象和生活中的形象有什么差別?大家討論一下。(同學(xué)討論后回答,教師板書)

7、教師展示圖8、圖5問:這兩幅圖的構(gòu)成形式有什么不同?(根據(jù)學(xué)生回答教師板書)

8、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時(shí)配以講解,注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如:運(yùn)用折疊法剪的是光卉(圖9),如果剪單獨(dú)對(duì)稱式的人物怎么剪(圖5)?均衡式的呢?(圖8)

(三)布置課堂作業(yè),學(xué)生設(shè)計(jì)制作,教師輔導(dǎo)。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1圖2,指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”,陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察圖9圖10,指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論。突破難點(diǎn)。

(教學(xué)建議:展示剪紙和板書用投影儀)

(四)展評(píng)學(xué)生作品,請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

(五)師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。并點(diǎn)題:以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí),剪刻紙來自民間,表現(xiàn)民間,我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng),多看,多想、多動(dòng)手,一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。