寫好教案的主要目的是為了提高自己的教學(xué)質(zhì)量，教案的制定就是為了讓我們更好的開展自己的教學(xué)工作，下面是范文社小編為您分享的人教版五年級英語上冊教案6篇，感謝您的參閱。
人教版五年級英語上冊教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與能力技能目標(biāo)
(1)掌握生詞：lay , caterpillar , become .
(2)讀懂語篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)知識。
2.過程與方法目標(biāo)
在自主與合作交流的學(xué)習(xí)過程中，感受蝴蝶蛻變的美，學(xué)習(xí)有關(guān)蝴蝶的知識
3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情感;激發(fā)學(xué)生的探知熱情，讓學(xué)生體驗合作的愉快，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點：
幫助學(xué)生讀懂語篇。
教學(xué)難點：
使學(xué)生能用英語講述蝴蝶的生長過程以及介紹蝴蝶的有關(guān)知識。
教具準(zhǔn)備：
課件、錄音帶、蝴蝶蛻變過程視頻
教學(xué)過程：
一、自主式導(dǎo)讀
warming up:
t: nice to meet you ! do you like insects ? which
insect do you know?
ss: ants, ladybirds, flies, butterflies…
t: among all the insects, which one is the most beautiful?
s1: butterflies.
t: yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world. ihave some pictures about butterflies . do you want to have a look ?
in this lesson we are going to talk about butterflies.
板書課題module4unit2 butterflies(學(xué)生齊讀課題)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的)
1、我能聽所讀寫單詞：lay , caterpillar ,become .
2、我能讀懂語篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)知識。
t: do you known how about a butterfly grows ?let’s watch a video together!
ss: ok !
t: it’s so magical !do you want to talk about it by yourself ?
ss: yes .
t: you shoud rely the teaching outline to learn the text .
導(dǎo)學(xué)提綱
where does a butterfly lay eggs?
how are the eggs?
what do the eggs become?
what do they eat?
what does this big and fat caterpillar make?
what colour is it?
it opens, what comes out? how about it ?
what makes it dry?
學(xué)生自學(xué)
通過導(dǎo)學(xué)提綱的引領(lǐng)認真閱讀文本內(nèi)容，將導(dǎo)學(xué)提綱中出現(xiàn)的問題及生詞勾畫出來。
二、互助式解疑
以小組形式，組員分別提出自己的困惑，小組討論解決。
ss:小組活動解決生詞、及導(dǎo)學(xué)提綱里提出的問題。由小組長負責(zé)帶領(lǐng)組員進行學(xué)習(xí)(小組長要給于組員一定的任務(wù)，做到人人有事做、人人有問答)
t:在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時及時給于一定的幫助，引導(dǎo)讓學(xué)生思維都動起來。
三、探究式點撥
師生討論
1、play the tape and tell the students to listen to the tape carefully .
2、please answer the questions .
3、read the sentences to introduce the growth of abutterfly..讓學(xué)生讀句子，介紹蝴蝶的生長過程。
四、強化式拓展
1.根據(jù)板書重新回顧本課的重點內(nèi)容：a butterflies lays eggs .the eggs become smallcaterpillars.
the caterpillar makes a house .it is a cocoon .the cocoon opens . abutterfly comes out.
2.please study hard you can be a beautiful butterfly one day.
assignment:
制作有關(guān)昆蟲的資料冊、手抄報
人教版五年級英語上冊教案篇2
more insects and plants
教學(xué)內(nèi)容：
look and read play a game
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識目標(biāo)：using possessive adjectives to show possession using nouns phrases to identify people,animals,events,objects and activities asking simple questions to obtain yes/no answers
2. 能力目標(biāo)：communicate with teachers or other learners
3. 情態(tài)目標(biāo)：愛護綠化
重點難點：
its stalk is long. has it got …?
teaching aids:pictures,recorder
教學(xué)過程：
一、warming –up
1,sing a song
2,daily talk
revision review:stalk,leaves,flowers,roots,
二、presentation
1.show a picture of a plant with flowers. ask:what is it?is it a tree? to elicit:a plant/ ask:what colour are the flowers? what colour are the leaves? to elicit:they?re… ask:are they long or short? to elicit:they?re long(short) .
2.draw another plants. say:look at this plant.its flowers are red. look at that plant .its flowers are purple.
3.listen to the tape.
4.say sth.about the plant .
show a picture of a tree. introduce:a trunk,branches.
make sentences:its trunk is big. it branches are long.
listeen to the tape.
say sth about the tree.
play the cassette:
play a game/ listen and repeat.
play this game.
三、consolidation
1.photocopiable pages 44-45.
2.workbook page 29.
3.grammar practice book 4a page 35.
板書設(shè)計：
unit 2 look at,,, its stalk is…
its trunk is…
leaves are …branches… roots flowers
人教版五年級英語上冊教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、在教師的引導(dǎo)下復(fù)習(xí)動詞過去式的變化規(guī)則
2、學(xué)習(xí)用do的過去式did引起的一般疑問句及其應(yīng)答。
3、熟讀課文，并會進行對話。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)用do的過去式did引起的一般疑問句及其應(yīng)答。
教學(xué)難點：
熟讀句子，并會進行對話。
教學(xué)過程：
一、教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)動詞過去式的變化規(guī)則
二、學(xué)生自學(xué)
1、學(xué)生自由讀listen and say 欄目的句子，了解句子的漢語意思。
2、播放錄音，學(xué)生看書聽錄音。
3、再放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。
4、學(xué)生自由朗讀課文。
三、合作探究
1、教師示范朗讀句子。
2、學(xué)生結(jié)對練習(xí)對話。
3、請個別學(xué)生上前表演對話。
4、在小組內(nèi)討論do 和did的用法有什么不同，教師作必要的指導(dǎo)。
四、學(xué)生展示
教師將本節(jié)課所學(xué)的重點句型出示再黑板上，學(xué)生對重點句型進行操練并展示。
板書設(shè)計：
unit2 different noises
did you like ... ?
yes. i did.
no. i didn’t
人教版五年級英語上冊教案篇4
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，已有一定的基礎(chǔ)。但是教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，兩極分化較嚴重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，基礎(chǔ)教學(xué)，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、教學(xué)目的與要求：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1、能聽、說、讀、寫短語和單詞以及成組句子和單句。 2、能聽、說、認讀三會單詞以及節(jié)日和活動名稱。
3、能夠總結(jié)字母組合的發(fā)音規(guī)律，并能讀出新詞，并寫句子。 4、能培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，總結(jié)一部分語法知識。 5、能完成自我評價活動。 6、能理解幽默小故事。
7、能了解簡單的中西方文化知識。 四、教學(xué)措施：
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。 2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 4、多為學(xué)生營造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。 5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。 6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 7、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。 五、學(xué)困生教學(xué)措施
1、了解學(xué)困生心理，建立師生感情。 2、尊重、理解、寬容、善待學(xué)困生。 3、借助集體力量感染學(xué)困生。
4、給學(xué)困生制定適合他們發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分肯定他們完成教學(xué) 目標(biāo)的能力，以達到培養(yǎng)其自信心。
5、家庭的配合是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過家長會議、家訪等多 種形式及時與家長相互溝通，交流信息。 六、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施
英語是一門交際工具，是一門實踐性很強的課程，大量反復(fù)地訓(xùn)練對學(xué)優(yōu)生來說會很快產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的疲倦，
不利于他們的學(xué)習(xí)激情。所以我制定了相應(yīng)的措施。
1、活躍課堂氣氛，為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。
2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應(yīng)的訓(xùn)練，從詞—句—篇。并在適當(dāng)?shù)臅r候讓他們展現(xiàn)自己。達到逐步培養(yǎng)自學(xué)的能力。
人教版五年級英語上冊教案篇5
一、根據(jù)意思，將下列單詞補充完整
1、面包br__d2、雞蛋_gg3、牛奶m_lk4、水w_t_r
5、米飯r_c_6、牛肉b__f7、肌肉ch_ck_n8、魚f_sh
二、單項選擇題。(10分)
()1、what would you like?
a、i’d like some beef.b、let me try.c、help yourself.
()2、how much?
a、here’s a fish.b、great.c、five yuan.
()3、can i have some rice, please?
a、thanks.b、sure.c、let me try.
()4、mom, can i help?
a、yes. pass me a fork. b、me too.c、i’d like an egg.
()5、see you tomorrow.
a、thank you.b、good night.c、see you.
三、認真看一看，為下面單詞選擇相應(yīng)的漢語。(20分)
a、蔬菜b、筷子c、叉子d、面條e、湯
f、謝謝你g、饑餓的h、 刀i、盤子j、勺子
1、() hungry2、() thank you3、() fork
4、() soup5、() chopsticks6、() knife
7、() vegetable8、() plate9、() noodles
10、 ()spoon
四、認真讀一讀，為下面的句子選擇相應(yīng)的答語。(14分)
()1、what would you like for dinner?
()2、can i have some noodles, please?
()3、i like chinese food.
()4、is this your bedroom?
()5、what can you see in my room?
()6、how much?
()7、where are the keys?
a、they’re in the door.
b、yes, it is.
c、i’d like an egg, some milk and a hamburger.
d、si_ yuan.
e、sure. here you are.
f、me too.
g、i can see a chair and a desk.
五、閱讀理解,根據(jù)對話內(nèi)容判斷正誤(√或×)。(10分)
mike: mom, i’m hunger. what’s for dinner?
mom: wait and see. what would you like?
mike: i’d like some noodles, some beef, some fish and soup.
mom: what would you like for dinner, amy?
amy: i’d like some fish and vegetables, please.
mom: what would you like, dear?
dad: i’d like some noodles and some fish.
mom: everything’s ready.
amy: thank you, mom.
mike: great!
dad: thanks.
()1、mom: what would you like?
mike: i’d like some noodles and some vegetables.
()2、mom: what would you like?
amy: i’d like some fish and vegetables.
()3、mom: what would you like?
dad: i’d like some rice and some fish.
()4、mom: everything’s ready.
mike: great.
()5、there are five people in mike’s family.
答案：
一、1.bread2.egg3.milk4.water5.rice6.beef7.chicken8.fish
二、a c b a c
三、g f c e b h a i d j
四、c e f b g d a
五、× √ × √ ×
人教版五年級英語上冊教案篇6
一、教材簡況
本套英語教材由陜西旅游出版社出版，是教育部審定的義務(wù)教育教科書。根據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》規(guī)定的小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達到二級水平的要求精心編寫的。本教材供五年級使用。
本套教材吸取了最先進的外語教學(xué)理念和經(jīng)驗，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，通過體驗、實踐、參與、合作與交流等學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，具有較強的科學(xué)性。教材圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型和會話等編寫，好教易學(xué)，具有較強的活動性和趣味性。
本教材根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點和生活實踐編寫，同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語言的興趣和信心。有了興趣和信心，學(xué)生們就有了積極進取的學(xué)習(xí)態(tài)度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同學(xué)們可以在聽聽，做做，說說，玩玩，演演中學(xué)習(xí)單詞，說句子，然后再將所學(xué)知識積極地運用到生活中去。通過本教材的學(xué)習(xí)，一定能為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
本套教材中，我們設(shè)計了很多很實用的會話、有趣的游戲活動和故事、好聽的歌曲和歌謠，并配上了精美的圖畫。還有調(diào)皮的小精靈們會為大家的英語學(xué)習(xí)帶來更多歡樂。這些都會有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、學(xué)生狀況
1.少數(shù)學(xué)生對英語有興趣，口語運用自如、熟練。 2.大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有很大的自信心。
3.由于社會因素和家庭條件的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境不夠理想。 三、教學(xué)重點
1.教材共有8單元，每單元中都有要求學(xué)生熟記的單詞和句型操練，力求在教學(xué)中熟練掌握。
2.聽、說練習(xí)貫穿了整個教材，激發(fā)了孩子們在玩中聽、說英語，是教材與教者共同始終追求的目標(biāo)。 四、教學(xué)難度
1.對單詞和短語的熟記和完全掌握。 2.每個單元中出現(xiàn)的重點句型會說會用。
3.在學(xué)習(xí)過程中了解中西方文化的差異，大膽運用英語相互交流，進行簡單對話。
4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生聽、說、讀、寫等基本技能。
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教學(xué)總目標(biāo)及任務(wù)
第一單元
how are you feeling now? 學(xué)習(xí)“四會”單詞：feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman.并用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。
第二單元spring is coming! 學(xué)習(xí)“四會”單詞：spring, summer, autumn, winter, season, plant trees, ride a bike.重點句型：what do you do in spring? i often .... sometimes we ....
第三單元 spring begins from march.學(xué)習(xí)“四會”單詞：january, february, june, july, august, september, october, november, december, 并用這些單詞描述每個月份。
第四單元 he lives in a village.學(xué)習(xí)“四會”單詞：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village, 并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。
第五單元what’s the weather like today? 學(xué)習(xí)“四會”單詞：weather report, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, moon, star.并用所學(xué)單詞描述天氣。
第六單元 my holiday.學(xué)習(xí)“四會”單詞：travel, enjoy the visit, place of interest, the palace museum, the great wall, the west lake.用所學(xué)單詞描述在假期中旅行的各地的名勝古跡。
第七單元 i have a headache.學(xué)習(xí)“四會”單詞：have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, hace a toothache, have a stomachache, see a docotr.用所學(xué)短語描述自己的身體狀況。
第八單元 have a good habit! 學(xué)習(xí)“四會”單詞：litter on the floor, talk loudly in cla, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line.并用所學(xué)單詞描述自己平時習(xí)慣。
2 / 28 unit1 how are you feeling now?
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman.用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。 教學(xué)重點：能聽懂、會寫、會讀、會說feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman。
教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，能夠用英語指出自己的感受。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流 教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman.用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。
(二)學(xué)習(xí) how are you feeling now? i’m ...句型并學(xué)會如何表達。 ? 自主學(xué)習(xí)
(一) 溫故知新
同桌討論并寫出學(xué)過的表示感受的形容詞。 (二)閱讀方法
對照課本第二頁，邊看邊練習(xí)拼寫描述感受的單詞。 (三)互助釋疑
同桌間一邊做出各種表情，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。 (四)探究出招
同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。 展示交流
(一)小組展示
小組內(nèi)練習(xí)用英語描述感受 (二)班級展示
指名小組上講臺做游戲，用英語描述自己或者他人的感受。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)主系表結(jié)構(gòu)的句型：
主+系+表，即：人稱+am/is/are+形容詞
2、句型學(xué)習(xí) how are you feeling now? i’m ... 教學(xué)重點：熟練掌握句型，并進行簡單的對話。
教學(xué)難點：學(xué)會句型替換，靈活運用主系表結(jié)構(gòu)的句型進行對話。
3 / 28 ?
教法：高效課堂教學(xué)模式
學(xué)法：自主探究
合作交流 教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo) ? (一)學(xué)習(xí)本課句型，并進行替換練習(xí)。
(二)進行重讀練習(xí)。 ? 自主學(xué)習(xí) ? (一)溫故知新
look and write (二)閱讀方法
自主讀句子，理解句子意思。 (三)互助釋疑
同桌間交流句子意思。
(四)探究出招
模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯誤。 展示交流 班級展示
指名學(xué)生上臺讀句子，全班交流。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
一.學(xué)習(xí)重點句型 it makes me/her/him/them/us ...二.are you tried/is he sad?
教學(xué)重點：能熟練掌握句型：it makes me/her/him/them/us ...
are you tried/is he sad? 教學(xué)難點：對所學(xué)句型的靈活應(yīng)用 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流 教具準(zhǔn)備：小黑板
錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一.學(xué)習(xí)重點句型 it makes me/her/him/them/us ...二.are you tried/is he sad? ? 自主學(xué)習(xí) ? (一)溫故知新
完成let’s learn more 學(xué)習(xí)。 (二)閱讀方法
4 / 28 ? 對照課本第4頁，練習(xí)主系表結(jié)構(gòu)的句型，并讀懂對話。 (三)互助釋疑
同桌間讀對話，理解對話內(nèi)容并掌握句型，this makes ...(四)探究出招
小組合作用it makes me/her/him/them/us ...造句。 展示交流
(一)小組展示
小組內(nèi)練習(xí)本課重點句型。 (二)班級展示
自主閱讀 read a story 的對話并在講臺上展示對話。
第四課時
教學(xué)目標(biāo)：
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ar, er 的發(fā)音。 教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ar, er 的發(fā)音。 教學(xué)難點：能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ar, er 的讀音規(guī)則。 教學(xué)方法：高效課堂模式。
學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備： (1) 錄音磁帶。 (2)單詞卡片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
單詞卡片 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ar, ? er 的發(fā)音。 自主學(xué)習(xí)
(一)溫故知新 part b let’s play (二) 閱讀方法
同桌相互讀單詞，并找出ar 和er 在單詞中的發(fā)音。 (三)互助釋疑
小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。
5 / 28 ? ? 展示交流
班級展示
1.請同學(xué)上臺表演let’s play 。
2.開火車讀 read the words 當(dāng)中的單詞。
unit2 spring is coming!
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)四季的單詞：spring，summer,autumn,winter,season以及動詞短語plant trees,ride a bike,并用簡單句型描述四季。 教學(xué)重點：
能聽懂、會寫、會讀、會說：spring，summer, autumn, winter, season 以及動詞短語plant trees,ride a bike, 教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，能夠簡單句型描述四季。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：spring，summer,autumn,winter,season以及動詞短語plant trees,ride a bike ,二)并用簡單句型描述四季。 ? 自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
復(fù)習(xí)以前學(xué)過的描述天氣單詞以及句型 二)閱讀方法
自學(xué)單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。 三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。 四)探究出招
同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。 ? 展示交流 一)小組展示
小組內(nèi)練習(xí)用以前學(xué)過的描述天氣的單詞和句型描述四季。 二)班級展示
小組上講臺做表演，通過表演練習(xí)介紹單詞，并用描述四季天氣。
6 / 28
第二課時
教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)句型:what do you do in spring?i often ...\\sometime we ...并靈活應(yīng)用句型。熟悉對話內(nèi)容。
教學(xué)重點：能用問答句型who is he/she? he/she is my … 進行簡單對話。 教學(xué)難點：靈活應(yīng)用所學(xué)句型，表演對話。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)what do you do in spring?i often ...\\sometime we ...二)學(xué)習(xí) part a let’s talk 部分的對話，并且熟練掌握。 ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
part c listen and number.
聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。 二)閱讀方法
what do you do in spring?i often ...\\sometime we ...句型做對話。 三)互助釋疑
同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。 ? 展示交流
班級展示
指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型介紹自己或他人經(jīng)常干的事情。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用簡單的句型描述四季，體會一般現(xiàn)在時。
2.part b let’s learn more 的四個季節(jié)的描述，并完成read again and answer the questions.
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用簡單的句型描述四季，體會一般現(xiàn)在時。
教學(xué)難點：part b let’s learn more 的四個季節(jié)的描述，并完成read again and answer the questions.教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流 教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
7 / 28 1.學(xué)習(xí)用簡單的句型描述四季，體會一般現(xiàn)在時。
2.part b let’s learn more 的四個季節(jié)的描述，并完成read again and answer the questions. ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
part c look and answer.
利用上節(jié)課所學(xué)句型同桌相互問答。 二)閱讀方法
part b let’s learn more 的四個季節(jié)的描述，并完成read again and answer the questions. 三)互助釋疑
同桌間相互交流，讀懂四段話，并把不會的用橫線畫出。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。
第四課時
教學(xué)目標(biāo)：
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ir, or 以及ur的發(fā)音。 教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ir, or 以及ur 的發(fā)音。
教學(xué)難點：能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ir, or 以及ur 的讀音規(guī)則。 教學(xué)方法：高效課堂模式。
學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備： (1) 錄音磁帶。 (2)單詞卡片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
單詞卡片 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ir, ? or 以及ur的發(fā)音。 自主學(xué)習(xí)
(一)溫故知新
8 / 28 part b let’s play (三) 閱讀方法
同桌相互讀單詞，并找出ir, or 以及ur在單詞中的發(fā)音。 (三)互助釋疑
小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。
unit3 spring begin from march!
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)月份的單詞：january, february, june, july, august, september, october, november, december, 并用這些單詞描述每個月份。 教學(xué)重點：
能聽懂、會寫、會讀、會說：january, february, june, july, august, september, october, november, december。 教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，能夠用簡單句型描述每個月份。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)：
? ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：january, february, june, july, august, september, october, november, december 二)并用簡單句型描述每個月份。 ? 自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
復(fù)習(xí)以前學(xué)過的描述季節(jié)的單詞以及句型。 二)閱讀方法
自學(xué)單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。 三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。 四)探究出招
同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。 ? 展示交流
一)part a read and answer how many months are there in a year?
how many months are in a season? which months are in spring?
二)part a circle your birthday and the birthdays of your family.
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第二課時
教學(xué)目標(biāo)：(一) 用序數(shù)詞表示每個月份的日期。 (二)學(xué)習(xí)句型:
1.which is your favorite season/month ? my favorite season/month is ...2. autumn begins from semtember here. 3. the treen become red. 4. children’s day is on ...并靈活應(yīng)用句型。熟悉對話內(nèi)容。 教學(xué)重點：
(一) 用序數(shù)詞表示每個月份的日期。 (二) 能用以下句型
1.which is your favorite season/month ? my favorite season/month is ...2. autumn begins from semtember here. 3. the treen become red.
4. children’s day is on ...進行簡單對話。
教學(xué)難點：靈活應(yīng)用所學(xué)句型，表演對話。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一) 用序數(shù)詞表示每個月份的日期。 (二) 能用以下句型
1.which is your favorite season/month ? my favorite season/month is ...2. autumn begins from semtember here. 3. the treen become red. 4. children’s day is on ...并靈活應(yīng)用句型。 ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
1.1到100的基數(shù)詞
2.用which is your favorite season/month ? my favorite season/month is ...句型，同桌相互問答。 二)閱讀方法
練習(xí)句型： children’s day is on ...三)互助釋疑
同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。
10 / 28 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。 ? 展示交流
班級展示
指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型介紹自己或他人喜歡的月份，并用簡單的句型描述月份。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：掌握下列句型
1.each season has three months.1.spring begains from match.2.summer is form june to august.3.new year is in the first month of the year.教學(xué)重點：靈活應(yīng)用以上句型，并能熟練掌握part b let‘s learn more 當(dāng)中的這段話。
教學(xué)難點：靈活應(yīng)用以上句型，并能熟練掌握part b let‘s learn more 當(dāng)中的這段話。
教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)：
? 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握下列句型
1.each season has three months.2.spring begains from match.3.summer is form june to august.4.new year is in the first month of the year.? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
part c listen and tick.part c think and answer
what is this season?
whicn is your favorite season?
what is this month?
whicn is your favorite month?
when is the children’s day? when is new year’s day? 二)閱讀方法
完成 part b let’s learn more 的句子。
11 / 28 三)互助釋疑
同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。 ? 展示交流
班級展示
上講臺，用簡單的句型描述月份。
第四課時
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱part b let’chant 中的歌曲 《merry may》
2.完成part c read and answer 教學(xué)重點：完成part c read and answer
教學(xué)難點：靈活運用本單元的句型，寫一篇我最喜歡的月份的作文。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握下列句型
1.學(xué)唱part b let’chant 中的歌曲 《merry may》 2.完成part c read and answer ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
1.part c think and write.2.復(fù)習(xí)所學(xué)的序數(shù)詞.二)閱讀方法
完成 part c read and answer 的句子。
三)互助釋疑
同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)短文，了解短文內(nèi)容。 ? 展示交流
班級展示，同桌之間大聲朗讀并翻譯。
unit4 he lives in a village
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)四會單詞：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village, 并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。 教學(xué)重點：
12 / 28 能聽懂、會寫、會讀、會說：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village。
教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village。
二)并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。 自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
復(fù)習(xí)以前學(xué)過的動物類的單詞。
二)閱讀方法
自學(xué)單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。 三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。 四)探究出招
同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)重點句型：
1.where do you live? i live in ...
2.do you live in city? yes, i do.no, i don’t.
3.is your village big? yes, it is.no, it isn’t.
并靈活應(yīng)用句型。熟悉對話內(nèi)容。 教學(xué)重點：掌握重點句型：
1.where do you live? i live in ...
2.do you live in city? yes, i do.no, i don’t.
3.is your village big? yes, it is.no, it isn’t. 進行簡單對話。
教學(xué)難點：靈活應(yīng)用所學(xué)句型，表演對話。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)重點句型：
13 / 28 1.where do you live? i live in ...2.do you live in city? yes, i do.no, i don’t. 3.is your village big? yes, it is.no, it isn’t. 并靈活應(yīng)用句型。熟悉對話內(nèi)容。 ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。
用簡單的句型描述自己的家鄉(xiāng)。 二)閱讀方法
掌握句型，能用簡單的句型描述自己家鄉(xiāng)的特色。 三)互助釋疑
同桌間相互交流，閱讀對話。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：掌握下列句型, 領(lǐng)會劃橫線單詞含義。
1.a river runs by.
2.they grow tomotoes.
3.ther live happily together year after year.
教學(xué)重點：靈活應(yīng)用以上句型，并能熟練掌握part b let‘s learn more 當(dāng)中的兩段話。
教學(xué)難點：靈活應(yīng)用以上句型，并能熟練掌握part b let‘s learn more 當(dāng)中的兩段話。
教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握下列句型, 領(lǐng)會劃橫線單詞含義。 1.a river runs by. 2.they grow tomotoes.
3.ther live happily together year after year. ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
part c ask and answer, then report.
where do you live? is it big/small/beautiful? is there a river/lake?
14 / 28 what’s in the city/village? do you love it? how can i get there? 二)閱讀方法
完成 part b let’s learn more 的句子。
三)互助釋疑
同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。 ? 展示交流
班級展示 上講臺，用簡單的句型描述自己或他人的家鄉(xiāng)。
第四課時
教學(xué)目標(biāo)： 1.look at the pictures and order the story.2.獨立完成part c read and number 和 read and complete.教學(xué)重點：1.look at the pictures and order the story.2.獨立完成part c read and number 和 read and complete.教學(xué)難點：讀懂故事情節(jié)，熟悉陌生單詞，獨立完成part c 的兩個練習(xí)。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.look at the pictures and order the story.2.獨立完成part c read and number 和 read and complete.? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
part c read and number.二)閱讀方法
根據(jù)圖片，讀懂故事。 三)互助釋疑
同桌間相互交流，讀懂故事，并把不會的用橫線畫出。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。 ? 展示交流
班級展示
上講臺，用簡單的句型描述自己或他人的家鄉(xiāng)。
unit5 what is the weather like today?
15 / 28
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)描述天氣的形容詞： report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名詞weather ,moon,star.教學(xué)重點：
能聽懂、會寫、會讀、會說描述天氣的形容詞：report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名詞weather ,moon,star.教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，能夠用簡單句型描述天氣狀況。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,weather ,moon,star.一) ,二)并用簡單句型描述天氣。 ? 自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
復(fù)習(xí)以前學(xué)過的描述天氣單詞以及句型 二)閱讀方法 自學(xué)單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。 三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。 四)探究出招
同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。 ? 展示交流 一)小組展示
小組內(nèi)練習(xí)用以前學(xué)過的描述天氣的單詞和句型描述天氣。 二)班級展示
小組上講臺做表演，通過表演練習(xí)介紹單詞。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)問天氣的句型what`s the weather like today? it`s...并靈活應(yīng)用句型。熟悉對話內(nèi)容。
教學(xué)重點：能用問天氣的句型what`s the weather like today? it`s...進行簡單對話。
教學(xué)難點：靈活應(yīng)用所學(xué)句型，表演對話。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
16 / 28 教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)what`s the weather like today? it`s...二)學(xué)習(xí) part a let’s talk 部分的對話，并且熟練掌握。 ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
part a look and circle.
聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。 二)閱讀方法
what`s the weather like today? it`s...句型做對話。 三)互助釋疑
同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。 ? 展示交流
班級展示
指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型相互問答。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
1,學(xué)習(xí)問天氣的句型how is the weather in ...today? it`s...并靈活應(yīng)用句型。熟悉對話內(nèi)容。
2,一般將來式的運用。
教學(xué)重點：能用問天氣的句型what`s the weather like today? it`s.../ how is the weather in ...today? it`s...進行簡單對話。 教學(xué)難點：
1,靈活應(yīng)用所學(xué)句型，表演對話。 2,一般將來式的運用。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)what`s the weather like today? it`s.../how is the weather in ...today? it`s...二)學(xué)習(xí) part b let’s learn 部分的對話，并且熟練掌握。 ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
17 / 28 part a look and circle. what`s the weather like today? it`s... 二)閱讀方法
what`s the weather like today? it`s.../how is the weather in ...today? it`s...句型做對話。 體會一般將來時。 三)互助釋疑
同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。 ? 展示交流
班級展示
1，指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型相互問答。 2，相互交流一般將來時的構(gòu)成以及用法。
3，partc listen and tick.和 partc match and say.
第四課時
教學(xué)目標(biāo)：
1， 能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ch和sh的發(fā)音。
2， partc read and answer.教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ch和sh的發(fā)音。 教學(xué)難點：能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ch和sh在單詞中的發(fā)音。 教學(xué)方法：高效課堂模式。
學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備： (1) 錄音磁帶。 (2)單詞卡片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
單詞卡片 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ir, ? or 以及ur的發(fā)音。 自主學(xué)習(xí)
(一)溫故知新
18 / 28 part b let’s sing.一起跟唱歌曲。
(四) 閱讀方法
同桌相互讀單詞，并找出ch和sh在單詞中的發(fā)音。 (三)互助釋疑
小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。 ? 展示交流(10分鐘)
班級展示
開火車讀 read the words 當(dāng)中的單詞。
unit6 my holiday
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1,學(xué)習(xí)”四會”單詞： travel, enjoy the visit, place of intrerest, the palace museum, the great wall, the west lake.2,了解一般將來時。
教學(xué)重點：
能聽懂、會寫、會讀、會說：
travel, enjoy the visit, place of intrerest, the palace museum, the great wall, the west lake.教學(xué)難點：了解一般將來時。 教法：高效課堂教學(xué)模式
學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：
travel, enjoy the visit, place of intrerest, the palace museum, the great wall, the west lake.? 自主學(xué)習(xí)
一) 溫故知新
師生問答：parka:think and answer 1,what are you doing to do this evening? 2,what is your father going to do tomorrow morning? 3,what is your grandma go to do next sunday? 4,what is your friend going to do next week? 二)閱讀方法
自學(xué)單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。 三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。
19 / 28 四)探究出招
同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。 ? 展示交流
一) 小組展示：相互讀寫單詞 二)班級展示
小組上講臺做表演，通過表演練習(xí)介紹單詞。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)一般將來時的用法以及構(gòu)成。
2，學(xué)習(xí)句型：where will you go on the holiday? i will go to...教學(xué)重點：1，學(xué)習(xí)一般將來時的用法以及構(gòu)成。
2，學(xué)習(xí)句型：where will you go on the holiday? i will go to...教學(xué)難點：般將來時的用法以及構(gòu)成的掌握。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)where will you go on the holiday? i will go to...二)學(xué)習(xí) part a let’s talk 部分的對話，并且熟練掌握。 ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
1，相互問答：part a think and answer.
2,聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。 二)閱讀方法
where will you go on the holiday? i will go to...句型做對話。 三)互助釋疑
同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。 ? 展示交流 班級展示
指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型相互問答。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)一般將來時的用法以及構(gòu)成。
2， 學(xué)習(xí)句型： 1) 2) 3) what will you do on the holiday? i will +動詞原形...how will you go? i will +動詞原形...will your parents go with you? yes, they will.\\no, they won`t.
20 / 28 教學(xué)重點：1，學(xué)習(xí)一般將來時的用法以及構(gòu)成。
2,學(xué)習(xí)句型：
1),what will you do on the holiday? i will +動詞原形...2),how will you go? i will +動詞原形...3),will your parents go with you? yes, they will.\\no, they won’t.教學(xué)難點：一般將來時態(tài)的一般疑問句。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1，學(xué)習(xí)一般將來時的用法以及構(gòu)成。
2,學(xué)習(xí)句型：
1),what will you do on the holiday? i will +動詞原形...2),how will you go? i will +動詞原形...3),will your parents go with you? yes, they will.\\no, they won’t.? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
相互問答：part c listne and write.二)閱讀方法
1),what will you do on the holiday? i will +動詞原形...2),how will you go? i will +動詞原形...3),will your parents go with you? yes, they will.\\no, they won’t.三)互助釋疑
同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，part b let’s learn more, 了解對話內(nèi)容。 ? 展示交流(8分鐘)
班級展示
指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型相互問答。 第四課時
教學(xué)目標(biāo)：1，獨立學(xué)習(xí)對話并在小組內(nèi)完成對話part b look and talk。
2.小組內(nèi)完成part b read and report.3.學(xué)唱歌曲《su will go》
教學(xué)重點：1，獨立學(xué)習(xí)對話并在小組內(nèi)完成對話part b look and talk。 2.小組內(nèi)完成part b read and report.3.學(xué)唱歌曲《su will go》
教學(xué)難點：般將來時的用法以及構(gòu)成的掌握。
21 / 28 教法：高效課堂教學(xué)模式
學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1，獨立學(xué)習(xí)對話并在小組內(nèi)完成對話part b look and talk。 2.小組內(nèi)完成part b read and report.3.學(xué)唱歌曲《su will go》 ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
part b look and talk.二)閱讀方法
通過對話進一步掌握一般將來時態(tài)的用法和構(gòu)成。 三)互助釋疑
part b let’s sing 認讀歌詞，了解歌詞大意。 四)探究出招
partb: read and report.? 展示交流 ? 小組內(nèi)交流，全班展示：part b: read and report.
unit7 i have headache
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)動詞短語：have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, have a toothache, have a stomachache, see a doctor, 并用這些短語描述病情癥狀。 教學(xué)重點：
能聽懂、會寫、會讀、會說：have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, have a toothache, have a stomachache, see a doctor。 教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，用這些單詞描述病情癥狀。 教法：高效課堂教學(xué)模式
學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”短語：have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, have a toothache, have a stomachache, see a doctor。
二)并用這些短語病情癥狀。
22 / 28 ? 自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
復(fù)習(xí)以前學(xué)過的動詞短語。 二)閱讀方法
自學(xué)短語，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。 三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。 四)探究出招
同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。 ? 展示交流
一) part a think and tick
do you often go to see a doctor?
when do you go to see a doctor? 二)part a think and answer.
do you want to be a doctor?
why or why not?
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：1， i feel very bad today.
2，what’s wrong with you? i have a ...教學(xué)重點：1， i feel very bad today.
2，what’s wrong with you? i have a ...教學(xué)難點：靈活應(yīng)用句型做對話。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1， i feel very bad today.2，what’s wrong with you? i have a ...? 自主學(xué)習(xí) ? 一)溫故知新 1 .默寫單詞 二)閱讀方法
what’s wrong with you? i have a ...句型做對話。 三)互助釋疑
讀對話 part a let’s talk，劃出陌生單詞以及句子，相互交流。 四)探究出招
學(xué)唱歌曲，part b let’s chant
23 / 28 ? 展示交流
小組展示 part c ask and answer.指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型相互問答。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)句型：
conlin doesn’t feel well this morning. i am sorry to hear that.you’d better take him to see a doctor.2.學(xué)習(xí)打電話用語。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)句型：
conlin doesn’t feel well this morning. i am sorry to hear that.you’d better take him to see a doctor.教學(xué)難點：學(xué)習(xí)打電話用語。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)打電話用語。
? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
part b paly a game.二)閱讀方法
學(xué)會打電話用語。 三)互助釋疑
同桌間相互交流part b let’s learn more, 劃出不懂的單詞和句子。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，part b let’s learn more, 了解對話內(nèi)容。 ? 展示交流 班級展示
指名兩人一問一答練習(xí)打電話用語。
第四課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母th的發(fā)音。
2.part b try to read and more.教學(xué)重點：
24 / 28 能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母th的發(fā)音。
教學(xué)難點：part b try to read and more.
教學(xué)方法：高效課堂模式。
學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備： (1) 錄音磁帶。 (2)單詞卡片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
單詞卡片 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母th的發(fā)音。 自主學(xué)習(xí)
(一)溫故知新
part b let’s chant .一起說唱歌曲。 (五) 閱讀方法 ?
同桌相互讀單詞，并找出th在單詞中的發(fā)音。 (三)互助釋疑
小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。 ? 展示交流
班級展示
開火車讀 read the words 當(dāng)中的單詞。
unit 8
have a good habit
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)“四會”單詞：litter on the floor, talk loudly in cla, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line.并用所學(xué)單詞描述自己或他人平時習(xí)慣。 教學(xué)重點：
能聽懂、會寫、會讀、會說：litter on the floor, talk loudly in cla, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line.教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，用這些單詞描述平時習(xí)慣行為。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
25 / 28 教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
能聽懂、會寫、會讀、會說：litter on the floor, talk loudly in cla, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line.并用這些短語描述平時習(xí)慣行為。
? 自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
part a think and tick or cro.二)閱讀方法
自學(xué)短語，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。 三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。 四)探究出招
同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。 ? 展示交流
一) part a talk in pairs and group the pictures.
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型 1，don’t littler on the floor.
2, you shouldn’t tell lies.
3, we’d better keep quiet.4, we should take care of trees.教學(xué)重點：1，don’t littler on the floor.2, you shouldn’t tell lies.3, we’d better keep quiet.4, we should take care of trees.教學(xué)難點：靈活應(yīng)用祈使句和情態(tài)動詞should表達應(yīng)該做某事和不應(yīng)該做某事。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1，don’t littler on the floor.2, you shouldn’t tell lies.3, we’d better keep quiet.4, we should take care of trees.? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
26 / 28 1 .默寫單詞
二)閱讀方法
用don’t ...，you’d better ...， we should.. 和 we shouldn’t 句型做對話。 三)互助釋疑
讀對話 part a let’s talk，劃出陌生單詞以及句子，相互交流。 四)探究出招
學(xué)唱歌曲，part b let’s sing ? 展示交流
小組展示 part c discu in groups and give some advice.指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型做對話。 第三課時
教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)句型：it’s bad for your eyes.2.進一步學(xué)習(xí)句型 : don’t ...，you’d better ...， we should.. 和 we shouldn’t 教學(xué)重點：
1 學(xué)習(xí)句型：it’s bad for your eyes.2.進一步學(xué)習(xí)句型 : don’t ...，you’d better ...， we should.. 和 we shouldn’t 教學(xué)難點：靈活應(yīng)用本單元所學(xué)句型進行對話。
教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
進一步學(xué)習(xí)句型 : don’t ...，you’d better ...， we should.. 和 we shouldn’t ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
part b let’s paly 二)閱讀方法
應(yīng)用本單元所學(xué)句型進行對話
don’t ...，you’d better ...， we should.. 和 we shouldn’t 三)互助釋疑
同桌間相互交流part b let’s learn more, 劃出不懂的單詞和句子。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對話，part b let’s learn more, 了解對話內(nèi)容。 ? 展示交流
27 / 28 班級展示
扮演角色進行對話。
第四課時
教學(xué)目標(biāo)：1.part b read and think.
2.part c look and write your advice.教學(xué)重點：
1.part b read and think.
2.part c look and write your advice.教學(xué)難點：進一步學(xué)習(xí)句型 : don’t ...，you’d better ...， we should.. 和 we shouldn’t 教學(xué)方法：高效課堂模式。 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備： 錄音磁帶。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
配套練習(xí)冊 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.part b read and think.
2.part c look and write your advice.? 自主學(xué)習(xí)
(一)溫故知新
part b let’s sing .一起說唱歌曲。 (六) 閱讀方法
進一步學(xué)習(xí)句型 : don’t ...，you’d better ...， we should.. 和 we shouldn’t (三)互助釋疑
part b read and think.小組內(nèi)相互討論不會的單詞和句子。 ? 展示交流
班級展示
分角色讀對話
28 / 28
