教案在擬訂的時候，你們一定要考慮創(chuàng)新教學方法，老師在上課的時候，擁有一份完整優(yōu)秀的教案是很有安全感的，以下是范文社小編精心為您推薦的四年級下冊第一課教案6篇，供大家參考。
四年級下冊第一課教案篇1
教學目標：
1、讓學生綜合運用學過的計算知識解決春游活動中的一些實際問題，培養(yǎng)學生的參與意識和經(jīng)濟意識，提高學生的組織能力和實踐能力。
2、讓學生在活動中感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學知識與方法的價值，發(fā)展應(yīng)用能力，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
教學過程：
一、算算老師的出差費用：
老師經(jīng)常要出差，比如說這次要到南京參加一個活動，時間是3天。你們說，這3天老師會花哪些錢？
隨學生的回答板書：
交通費用、住宿費用、伙食費、如果要游玩的話還要有門票費和游玩的具體項目的費用……
依次在每個項目下寫出具體的金額，一起算出老師3天的總共費用。
指出：出門在外，帶太多的錢不安全，所以一般都要有一個預算，讓自己帶的錢夠用。
二、算算學生游玩水上樂園的費用
1、出示圖，說說從圖上你知道的信息，以及聯(lián)想到了哪些問題？
（88個學生，45人坐一輛車，可以聯(lián)想到需要2輛車；各游玩項目的定價表……）
2、回答書上的提問：
（1）如果包車的價格是每輛車220元，每人乘車要交多少元？
學生獨立列式并交流。
（2）東東用10元最多可以玩哪幾個項目，最少可以玩哪幾個項目？
問：玩的項目多，那要選怎么的項目？（價錢便宜的）
說說你是怎么選的？……
（3）如果你到水上樂園去，準備帶多少錢？這些錢可以怎樣安排？
同桌想互相說一說，再交流。
三、模擬春游：
如果學校組織同學們?nèi)ゴ河?，你知道春游前要做哪些準備嗎?/p>
（讓學生自由地說出各自想到的問題。）
（1）了解并計算出全校四年級去春游的一共有多少人。
（2）如果包乘汽車，每輛車大約可以坐多少人？
了解大客車的一般規(guī)格：30~50。根據(jù)每班人數(shù)，包50人的車更合適。
全校6個班，只要包這樣的車6輛就行。
（3）了解包乘一輛汽車需要多少錢？算一算去春游的全體同學包乘汽車一共需要多少錢？
（根據(jù)目的地的遠近，具體的費用是不同的，就以500元1輛的費用計算，其實還要另外出過路費、停車費、司機人工費等。）
（4）了解比較熟悉的幾個游玩地方的其他費用，大致地算一算去這些地方所需要的總費用。
小結(jié)：學了數(shù)學知識，我們就可以解決像上面這樣的問題。
四年級下冊第一課教案篇2
?說課內(nèi)容】
義務(wù)教育課程標準實驗教科書（北師大版）數(shù)學四年級下冊第76頁—第78頁。
?教材分析】
學生在本學期已經(jīng)學習了“小數(shù)加減法”和“小數(shù)乘除法”的知識，本節(jié)課是一節(jié)“實踐與綜合應(yīng)用”課，它是以“奧運會”為主題，引導學生綜合利用所學的知識，解決有關(guān)數(shù)學問題。本課分兩個課時，根據(jù)教材的難易度分析，我估計學生最熟悉的運動員是劉翔，學生也比較容易接受。因此，我把教材適當調(diào)整。在本課我以“劉翔奪得世界冠軍”為主題作為第一課時，充分地利用有關(guān)素材，開展數(shù)學活動。
?教學目標】
（1）知識與能力目標：培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。
（2）過程與方法目標：了解奧運會知識，體驗學習樂趣，總結(jié)學習方法，學生從而達到愿學、樂學、會學、善學的境界。
（3）情感態(tài)度與價值觀目標：引導學生全情投入，體驗奧運文化內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)奧運會特有的數(shù)學價值，滲透愛國教育，教育學生從小積極強身健體。
?教學重點、難點】
重點：運用知識解決奧運會比賽項目的數(shù)學問題，提高計算能力。
難點：靈活解決問題和位置的猜測。
?教學準備】
1、 教師準備：
第28屆奧運會有關(guān)的數(shù)據(jù)，110米跨欄決賽的實況錄像，多媒體等。
2、 學生準備：
課前收集第28屆奧運會比賽的數(shù)據(jù)，和有關(guān)運動員信息等。
二、說教法與學法特色
抓住“激情奧運”這一個主題，創(chuàng)設(shè)情境，以情導航，引導學生參與算一算、猜一猜、論一論等教學活動。
在學法指導上，我采取遷移、點撥、滲透、對比、反饋等多種指導方法，突出 “五讓”的特色：
（1） 書本讓學生自學； （2）問題讓學生提出；
（3） 規(guī)律讓學生發(fā)現(xiàn)； （4）疑難讓學生研討；
（5） 評價讓學生參與。
以上的“五讓”，既符合了新課程的教育理念，也體現(xiàn)了本課是綜合練習課的特點。
三、說教學程序設(shè)計
根據(jù)以上的理念，結(jié)合本課的特點，我設(shè)計了五個教學環(huán)節(jié)：
（一） 激情導入，激發(fā)興趣； （二）演示導練，綜合應(yīng)用；
（三） 合作探究，提高能力； （四）憧憬未來，邁向2008；
（五）課堂總結(jié)，課后延伸。
具體的教學過程如下：
（一）激情導入，激發(fā)興趣
1、播放錄像，教師激情引入：中國奧運健兒在世界賽場奮斗拼搏的畫面。
“同學們，在2004年的雅典奧運會，我國取得了驕人的成績，當五星紅旗在奧運的賽場上徐徐升起，當嘹亮的國歌聲在你耳邊響起，作為一名中國人你們激動嗎……”
引導學生圍繞“奧運”充分抒發(fā)自己的所見所感。（這里預計課堂的氣氛會熱烈起來。）
2、出示課本2004年雅典奧運獎牌榜（略）
讓學生思考，從這個獎牌榜中，你看到什么，想到什么？
再出示新中國在1984年第一次參加第二十三屆奧運會的成績：（略）
引導學生再觀察討論，進行對比，并讓學生說出感受。
?設(shè)計意圖】通過以上兩表成績的對比，激發(fā)學生的學習熱情，也滲透了數(shù)學與生活的聯(lián)系，為開展本課學習奠定了基礎(chǔ)。
接著引出本課的課題：激情奧運（板書）
（二）演示導練，綜合應(yīng)用
（教師引入和放錄像：2004年雅典奧運會110米跨欄決賽的錄像。）
1、綜合應(yīng)用，提升基??
（1） 出示書本的表格，計算：前三名運動員的成績分別相差多少秒？
這一練習是兩位小數(shù)加減法的計算，學生應(yīng)該不難算出。所以我放手讓學生自己去解答。然后小組互評，得出：
劉翔比特拉梅爾快：13.18－12.91=0.27(秒)
劉翔比加西亞快：13.20－12.91=0.29(秒)
特拉梅爾比加西亞快：13.20－13.18=0.02(秒)
小結(jié)：“同學們！計算小數(shù)加減法，要注意什么？”（引導學生說出計算時要注意小數(shù)點對齊）
（2） 看誰答得又對又快
為了調(diào)動學生的積極性，我會再次提問學生，看誰答得又對又快（出示）：“奧運110米欄的紀錄是12.95秒，你們知道，劉翔破了奧運紀錄嗎？”“劉翔的時間比奧運紀錄縮短了多少秒呢？”
因為這個問題比較簡單，學生會很容易口算出： 12.95－12.91=0.04(秒)
（3）看誰判斷最準確
出示書本第二個問題：（出示）
“下面的兩幅圖，哪幅是男子110米欄決賽的沖刺畫面？你們有什么方法能準確判斷，為什么？”
這一道題，主要目的是讓學生學會用實際數(shù)據(jù)去判斷。是本課的難點之一。因為學生的生活經(jīng)驗尚淺，我估計不少學生會猜錯。這時，我會引導學生把第1小題表格中的數(shù)據(jù)與兩幅圖聯(lián)系起來，進行對比、推理和判斷，我是這樣引導的：
“同學們,從上表的數(shù)據(jù)可以得知：第一名劉翔比第二名特拉梅爾快了0.27秒，而第二名比第三名只快了0.02秒，那么相差時間的多少與實際相差的距離有什么聯(lián)系呢？”（學生會展開爭論，達成共識：原來相差的時間越少，相差的距離就越短；相差的時間越多，相差的距離就越長。）
依照以上的引導，學生會推導出第二幅畫才是正確的沖刺畫面，最后我播放劉翔在奧運會決賽的沖刺畫面進行驗證，并且表揚判斷準確的同學，以及進行小組評價。（小組評價）
2、加深情感，鞏固提高
（1）唐功紅是本屆奧運會的75千克以上級舉重冠軍。在決賽中，亞軍韓國選手張美蘭抓舉成績是130千克，挺舉成績是172. 5千克，張美蘭抓舉和挺舉的總成績比唐功紅少 2. 5千克。唐功紅抓舉和挺舉的總成績是多少千克？
（130＋172.5＋2.5）＝305（千克）（2）奧運會男子跳水3米板比賽，中國選手彭勃憑借出色的發(fā)揮摘得金牌，總成績是787.38分。比獲得銅牌的俄羅斯老將薩烏丁高了34. 11分，而薩烏丁比獲得銀牌的加拿大選手德斯帕蒂少了2.7分，而德斯帕蒂的總成績是多少分？
787.38－34.11＋2.7＝755.97（分）；
（3）在雅典奧運會110米跨欄比賽中，劉翔由預賽到?jīng)Q賽四次的比賽成績分別如下：
比賽日期 賽程 成績（秒）
8月24日 預賽 13.27
8月26日 復賽 13.26
8月27日 半決賽 13.18
8月28日 決賽 12.91
問：劉翔四次比賽的平均成績是多少秒？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）
（13.27＋13.26＋13.18＋12.91）÷4≈13.16（秒）
?設(shè)計意圖】前兩道題計算的難度稍為增加，分別是有關(guān)舉重冠軍唐功紅和跳水冠軍彭勃的題目，主要鞏固應(yīng)用小數(shù)加減法。第三道題是劉翔由預賽到?jīng)Q賽四次的比賽成績，既讓學生了解劉翔在比賽的情況，又進行小數(shù)除法的計算練習，為深入開展本專題練習作好鋪墊。在教法上，我會引導學生開展小組合作練習，再進行簡單的評說，對全對的同學我會及時表揚和鼓勵，展開小組評價。
3、活學活用，提升能力
播放劉翔取得世界冠軍時，記者訪問他的片斷。教師結(jié)合片斷中劉翔感慨的話，再激情引導，更加激發(fā)學生對劉翔的敬愛，對學習的熱情。
練習第78頁的第四題的圖：“已知第1欄至第10欄，每兩欄之間的距離是相等的。求每兩欄之間的距離是多少米？” （圖略）
這道題有兩個意圖：第一是考查學生除數(shù)是整數(shù)的計算方法；第二是讓學生明白十個欄架之間共有幾個間隔。我會先讓學生獨立練習，再進行匯報。
正確的解答是這樣的： (110－13.72－14.02)÷9＝9.14（米）（板書）
我估計個別學生可能會這樣出現(xiàn)這樣的錯誤：【顯示：(110－13.72－14.02)÷10＝8.226（米）】。不少學生會認為從第一欄到第十欄有十個間隔，所以會除以十。這時，我會用多媒體演示：讓學生一格一格地數(shù)出來。原來：第一欄到第十欄是有九個間隔距離，正確的應(yīng)該除以9。
（2）為了檢查學生的鞏固情況，我還設(shè)計了以下的兩道練習題：
a、女子100米跨欄，從起點至第一欄的距離是13米，第一欄到第十欄，每兩欄之間的距離相等，第十欄到終點的距離是10.5米，求每兩欄之間的距離是多少米？（圖略）
(100－13－10.5)÷9＝8.5（米）
b、男子400米跨欄，從起點至第一欄的距離是45米，第一欄到最后一欄，每兩欄之間的距離都是35米，最后一欄到終點的距離是40米，求400米跨欄一共設(shè)置了多少個欄架？
(400－45－40)÷35＋1＝10（個）
?設(shè)計意圖】以上的專題練習，主要目的是考查學生是否會靈活運用，而且培養(yǎng)學生逆向思維的能力。我的教法是讓學生在主動參與計算、觀察、猜測、驗證、交流與評價等數(shù)學活動，學得深透，練得扎實，讓不同層次的學生將得到不同的提高。
（三）合作探究，提高能力
開展小組學習，各小組在小組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)學生課前搜集的數(shù)據(jù)，自由提出問題，自主學習。例如，我估計學生可能會搜集到類似的數(shù)據(jù)：
男子雙杠決賽前三名成績
國籍 日本 烏克蘭 中國
運動員 富田洋之 貢查羅夫 李小鵬
成績 ９．７７５分 ９．７８７分 ９．７６２分
引導學生在小組中，如何提出問題，如何在小組中解答。
?設(shè)計意圖】本教學環(huán)節(jié)，學生在合作探究、自主學習中，培養(yǎng)了學生合作學習的能力。
（四）憧憬未來，邁向2008
教師激情引入：“千年文明史，百世奧運情。同學們！當你們看到屏幕上閃爍的倒計時，聽到這催人奮進的奧林匹克進行曲，你們有沒有想到2008年的北京奧運會呢？ … …”
出示北京奧運會倒計時動畫和中國參加歷屆奧運會的統(tǒng)計圖（出示），引導學生進行對比、競猜。猜一猜，我國在2008年的奧運會可能會取得第幾名？可能會取得多少枚金牌，哪些項目可能會取得金牌？… …再次激起學生的學習熱情，并把競猜的結(jié)果與今天所學內(nèi)容，讓學生在課后寫一篇數(shù)學日記，把這篇日記保存到2008年，見證北京奧運會。
（五）課堂總結(jié)，課后延伸
在這一個環(huán)節(jié)，我會引導學生回顧所練內(nèi)容，質(zhì)疑問難，歸納總結(jié)，提高本課知識的通過率和鞏固率。最后，我布置第二個課后延伸的作業(yè)，要求搜集奧運或生活中有關(guān)的數(shù)學知識，進行數(shù)學綜合應(yīng)用。
四、說板書設(shè)計
這是我的板書設(shè)計，它即結(jié)合學習內(nèi)容，又突出奧運的特色以五個吉祥物——“福娃”來進行小組評價，體現(xiàn)板書設(shè)計的美觀、實用和特色。
五、說預期效果（教師激情結(jié)語）
“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！?/p>
奧運圣火，點燃了我們共同的夢想；激情奧運，釋放著同學們對奧運的激情，更激發(fā)著同學們學習的熱情，我相信同學們會收到很好的學習效果，課堂上歡快而豐富，緊張而充實，將真正感受到奧運的魅力，體會到數(shù)學的應(yīng)用價值。
四年級下冊第一課教案篇3
1、 充分認識安全工作的重要意義。
2、 在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、 進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。
（二）教學過程：
1、 導入：列舉出生活中的安全事例。
2、 安全工作的重要性
a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。
b、 班級舉例：學校發(fā)生的事故及后果。
c、 國家、政府狠抓安全教育工作。
d、 目前學校抓的幾項工作。
(三)、中學生應(yīng)注意安全的地方：
1、 學生討論。
2、 集體歸納。
（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
（3） 財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
（4） 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（四）、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
（五）、教師小結(jié)
小結(jié)內(nèi)容：
同學們好！
今天是新學期開學后的第一個星期一，新年里同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些中學生應(yīng)該記住的一些安全知識。
人們常說：“安全工作重于泰山。”同學們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活?！蔽覀円欢ㄒ斡浺韵聨c：
第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故，或引起同學間的矛盾糾紛。
第二，做好勞動活動時的安全。學?；虬嗉壎家M織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現(xiàn)一些危險，同學們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范；注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會再勞動；不要在高空和有危險的地方勞動；不要在勞動時間打鬧嬉戲。
第三，注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當一名維護交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。
第四，提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應(yīng)及時告訴家長和老師。
第五，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息；嚴禁翻越學校圍墻和大門，不進“三廳兩室二吧”；不參加結(jié)伙斗毆、盜竊、賭博等違法犯罪活動；不早戀，慎交友；嚴禁購買、收藏、攜帶管制*；愛護學校財產(chǎn)，不損壞公物；配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。
第六，注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時報告老師。
四年級下冊第一課教案篇4
教學內(nèi)容：
教材第4—5頁。
教材簡析：
這部分教材創(chuàng)設(shè)了與生活息息相關(guān)的綠色環(huán)保生活情境，提出了需要用乘數(shù)末尾有0的乘法筆算的實際問題，讓學生利用已有的乘數(shù)末尾有0的乘法的筆算經(jīng)驗，嘗試著獨立列豎式計算，并通過交流，幫助學生掌握兩個乘數(shù)末尾都有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的簡便筆算方法。
教學目標：
1、讓學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法筆算的簡便算法，能正確的進行計算。
2、讓學生通過計算、比較，初步感知積的變化規(guī)律，初步體會簡便算法的依據(jù)。
3、讓學生通過解決實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學的意識。
教學重點：
掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法。
教學難點：
理解兩個乘數(shù)末尾都有0的乘法的簡便算法的依據(jù)。
教學過程：
一、檢查作業(yè)
1、交流口算本上的得數(shù)。
問：這些口算題有什么特點？（都是末尾有0的乘法）
末尾有0的乘法怎么口算？（先不看0，乘完后再數(shù)兩個乘數(shù)的末尾有幾個0，就添上幾個0）
板書其中一題：200×43
這題的得數(shù)是多少？怎么算的？
現(xiàn)在請你用豎式來計算，行么？
（板書豎式，強調(diào)0先不要對齊）
看板書：200×43=8600，問：誰能根據(jù)這個算式很快地編得數(shù)也是8600的乘法題？
（2×4300，20×430）
為什么這三個算式的得數(shù)都一樣呢？（先不看0，都是2×43；再添上0，兩個乘數(shù)末尾合起來都是有2個0，所以都要添上2個0）
2、哪些同學昨天已經(jīng)預習了數(shù)學課本？知道今天要學什么嗎？
（要學習乘數(shù)末尾有0的乘法）
二、學習例題
1、出示圖，提問：從圖上知道哪幾個信息？要求“每天大約能釋放出氧氣多少克”哪個條件是多余的？算式怎么列式？
指名學生回答，板書：850×15=
2、嘗試練習，解決問題
850×15=？，用豎式怎樣算，請同學們在自備本上試一試。
指名板演，（可能出現(xiàn)的情況）
（1）按照原來的方法筆算
（2）0先不對齊，但在前面乘的時候，0也參與了
（3）交換了兩個乘數(shù)的位置
（4）在第2步乘的時候，沒有把積的末尾和十位對齊
……
講評這幾種做法
第一種方法：是正確的
（重點講）第二種方法：為什么開始列豎式的時候0沒有對齊某個數(shù)位？（先不考慮，可以使計算更簡便）
既然是先不考慮，所以在這兩次乘的時候，0也不要考慮。（擦去多余的0）
指出：最后加完之后，這個0要補上。 ……
比較第一、二種豎式，指出：末尾有0的乘法豎式我們可以像這樣寫，比較簡便。
3、完成“試一試”
學生獨立完成，指名學生板演。講評。
三、鞏固提高
1、完成“想想做做”第1題
學生獨立完成，再指名說說得數(shù)。
2、第3題。
學生獨立分組口算。算完后指名交流每組算的時候有什么特點？
四、布置作業(yè)
第2、4題
四年級下冊第一課教案篇5
一、復習舊知、引出新知。
1.學生復習條形統(tǒng)計圖
師：同學們前幾天我們栽了蒜苗，還記錄了它在15天內(nèi)生長情況的數(shù)據(jù)，昨天，大家把自己栽種蒜苗的數(shù)據(jù)進行了整理，制成條形統(tǒng)計圖，舉在手里，展示一下。
展示一學生的條形統(tǒng)計圖
生匯報圖中數(shù)據(jù)
2.提出問題，學生探究作圖
師：如果我們還想了解它從第3天到第15天整個的生長變化的情況，該怎么畫呢?老師這有幾種統(tǒng)計圖，請你仔細觀察，看哪一種更合適。(師出示條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖)生任選其一。
能不能在你作的條形統(tǒng)計圖上作一些修改或補充，把它變成這種統(tǒng)計圖呢?
學生在小組內(nèi)先討論，再在圖上試一試。
學生作圖后展示，匯報作了哪些修改，表示什么意思?
3.生成新知，揭示課題
師抓住學生將條形上的點連線，對比評價，選擇優(yōu)秀的作品，用多媒體演示由條形統(tǒng)計圖演變?yōu)檎劬€統(tǒng)計圖(描點，連線)的過程
提醒同學們：變成真正的折線統(tǒng)計圖還要把原有的條形統(tǒng)計圖擦掉
揭示課題：折線統(tǒng)計圖
二、讀折線統(tǒng)計圖，體會特點
1. 讀點
師：圖中的點表示什么呢?
生說點的意義，(課件顯示并標數(shù)量)
2.讀趨勢，
師：同學們都讀出了點所表示的數(shù)量(板書數(shù)量)，由點連成的線呢?
生說表示蒜苗從矮長到高的生長趨勢。
讀局部趨勢，從第幾天到第幾天長得快，從第幾天到第幾天長得慢(板書趨勢)
3.估計
根據(jù)這一趨勢請你估計蒜苗第10天大約長到多少厘米?
4.預測
預測第20天大約長到多少厘米，并說說你的想法。
三、獨立制圖。
師：我們會讀折線統(tǒng)計圖了，那你會畫折線統(tǒng)計圖嗎?怎么畫呢?
出示笑笑蒜苗生長情況統(tǒng)計表，你能將它制成折線統(tǒng)計圖么?
學生獨立繪制笑笑的蒜苗生長情況折線圖
匯報評價
說說圖中的信息
對比自己與笑笑的蒜苗生長趨勢，哪些地方相同，哪些地方不同
四、運用延伸
1.出示 北京地區(qū)2003年5月新增病人的統(tǒng)計圖
(1)從上圖中你能說說“非典”新增病人的變化趨勢嗎?
(2)你能與同學說說產(chǎn)生這種變化趨勢的原因嗎?
2.出示小玲家室內(nèi)氣溫的變化統(tǒng)計圖
(1)小玲每隔( )時測量一次氣溫
(2)這一天從8：00到16：00的氣溫從總體上說是如何變化的?
(3)請你再提出一個數(shù)學問題，并嘗試解答。
3、出示百貨大樓一年銷售冰箱的總數(shù)量統(tǒng)計圖
根據(jù)趨勢，作出決策
師：如果你是銷售經(jīng)理，根據(jù)今年銷售趨勢，明年你有什么打算?大約進多少?為什么?
五、課外拓展
下課后收集生活中的折線統(tǒng)計圖，下節(jié)課交流
四年級下冊第一課教案篇6
教學內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學期打算。
教學時間：一課時
教學過程：
一、常規(guī)教育
1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間(強調(diào)必須遵守)。
3、集體活動：要遵守學校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學習用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。
7、下課活動：注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動，教案《開學第一課(教案)》。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習題。
10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。)
3、走出校園也要注意交通安全.(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成"三要"、"四勤"、"八不"的個人衛(wèi)生習慣。
"三要"：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
"四勤"：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
"八不"：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結(jié)：
