在制定教案中教師的工作能力都有所提升，教案不能人云亦云，每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的接受程度也是不一樣的，下面是范文社小編為您分享的好朋友來了音樂教案5篇，感謝您的參閱。
好朋友來了音樂教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好品德，并體會(huì)與同伴互相配合的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小雞、小鴨木偶。
2、錄音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
一、進(jìn)場(chǎng)：快樂的小動(dòng)物
教師：小動(dòng)物們都找一位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會(huì)，好嗎?(要求與好朋友做律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的交流)。
二、練聲：小動(dòng)物的歌聲
教師：聽，是誰的歌聲真美妙!(1=c，從c調(diào)練聲至e調(diào)，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)，聲音要提高、打開，唱出小動(dòng)物的歡快情感，唱出跳躍音)。
三、舞蹈《早上好》
教師：小動(dòng)物們見面真高興，跟你的好朋友說：“早上好”，來一段快樂的集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時(shí)，注意感情的交流)。
四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》
教師：小動(dòng)物，請(qǐng)你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。
1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。
2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。
①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意
教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的歌。
②提問：誰和誰，來到哪里?在玩什么?
教師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。
提問：當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲時(shí)，小公雞怎樣說?當(dāng)小公雞掉下河時(shí)，小鴨子怎樣說?
教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。
③它們兩個(gè)好朋友呀，團(tuán)結(jié)友愛，真快樂，我們都是好朋友!
3、教師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次(邊操作木偶教具)
教師：剛剛小動(dòng)物們真開動(dòng)腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。
4、幼兒集體表演歌曲一次。
五、結(jié)束：快樂的小雞、小鴨舞
天黑了，我們的音樂會(huì)也將結(jié)束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個(gè)快樂的舞蹈吧!
好朋友來了音樂教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
3、感受與好朋友友好相處的快樂。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，
難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2、錄音機(jī)；磁性黑板一塊3、 幻燈片、歌曲錄音
活動(dòng)過程
師：小朋友們好！
幼：老師好！
一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說，怎么做？3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，那 么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌。提問： 兒歌中誰和誰是好朋友？： 1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的 2、小鴨見了面是怎么做的 ？ 3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的 ？ 師： 你覺得他們是好朋友嗎？你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 、？從哪里看出來他們是好朋友呢？ 你 的？
三、學(xué)習(xí)兒歌 （給幼兒播放歌曲，聽一聽） 師：“這首兒歌好不好聽呀？那么，現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？。”那先跟著我讀一遍吧。。。好，都學(xué)會(huì)了吧 。我們現(xiàn)在來加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一起演唱歌曲吧。
請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦
個(gè)別朗誦、男女分組朗誦 ，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎？真好聽，小朋友們唱的很棒。
四、表演
分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見了面，
尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；
兩個(gè)娃娃見了面，
親親熱熱把手牽
教學(xué)反思
這 不僅僅是一次音樂活動(dòng)，通過孩子對(duì)歌詞的深入理解，讓孩子意識(shí)到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍。或者在平時(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音，讓幼兒多聽聽。
小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經(jīng)常交流，相處起來很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
好朋友來了音樂教案篇3
音樂活動(dòng)：找朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏特點(diǎn)，初步嘗試用動(dòng)作來表示歌曲中的意思。
2、愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手偶、音樂、小動(dòng)物圖片
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入：
1、出示手偶
2、師：“小兔子了來了，邀請(qǐng)你們一起來跳舞”
播放到“嗚哇哇”的時(shí)候停止，做哭泣狀
兔：“我的好朋友--小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”（老師操縱手偶，邊說邊唱“找朋友”這首歌。）
兔：“謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧?！?/p>
（二）、體驗(yàn)理解
1、談話
師：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？”（可以多請(qǐng)幾個(gè)小朋友說。）
2、找朋友
1）師：“找到好朋友，我們可以做什么？”（一起做游戲、抱一抱、握握手??）
2）教師示范并唱歌曲。
3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4）鼓勵(lì)幼兒有禮貌地找朋友。
（三）、集體游戲——小動(dòng)物找朋友
師：“我們都找到了好朋友，可是還有一些小動(dòng)物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧”
幼兒裝扮成小動(dòng)物表演《找朋友》
音樂活動(dòng)：找朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
1、出示手偶：看看誰來啦？（小兔）它怎么了？它為什么會(huì)哭呢？（沒有朋友）
二、欣賞感受，熟悉旋律和歌詞。
1、播放音樂（第一遍）：
——引導(dǎo)幼兒說說小兔找到朋友做了些什么？
2——鼓勵(lì)幼兒隨音樂用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
3、播放音樂（第三遍）：
——教師跟著伴奏清唱，讓幼兒熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說一說。
三、音樂游戲，體驗(yàn)快樂。
——教師先去找，示范游戲的玩法。
2、播放音樂，幼兒玩找朋友的游戲，體驗(yàn)快樂。
反思調(diào)整：
1、開始環(huán)節(jié)，教師通過操作手偶創(chuàng)設(shè)了幫助小兔找朋友的情境大大引發(fā)了孩子參與的積極性。前期有歌曲《交朋友》的經(jīng)驗(yàn)，所以在老師提出“怎么樣才能找到好朋友的？”后孩子們都能夠說出“笑咪咪”“一起唱歌跳舞”等，為
理解歌詞內(nèi)容作了鋪墊。
2、在欣賞感受的環(huán)節(jié)，我從借助動(dòng)作的模仿，幫助幼兒熟悉記憶歌詞，效果不錯(cuò)，孩子們邊做邊說過渡到邊唱邊做。
3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)我進(jìn)行了微調(diào)，沒有特意再創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物找朋友的情境，而是順其自然地通過老師找朋友示范游戲的玩法，然后鼓勵(lì)孩子去找不同的朋友，一樣起到了很好的效果。
好朋友來了音樂教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聆聽樂曲《空山鳥語》、《蔭中鳥》，演唱歌曲《頑皮的杜鵑》、《柳樹姑娘》，感受人們崇尚自然、熱愛自然的情感。
2、能用活潑歡快的聲音演唱《頑皮的杜鵑》，學(xué)習(xí)頓（跳）音記號(hào)，并能在歌曲中表現(xiàn)頓（跳）音的效果。
3、學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》，做到聲音優(yōu)美、音高準(zhǔn)確、富有力度變化，初步體驗(yàn)感受二聲部合作。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能用活潑歡快的聲音演唱《頑皮的杜鵑》，學(xué)習(xí)頓（跳）音記號(hào)，并能在歌曲中表現(xiàn)頓（跳）音的效果。
2、學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》，做到聲音優(yōu)美、音高準(zhǔn)確、富有力度變化，初步體驗(yàn)感受二聲部合作。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤
第一課時(shí)演唱《頑皮的杜鵑》
教學(xué)目標(biāo)：
1.表演《頑皮的杜鵑》，聽辨兩音填入括號(hào)內(nèi)；聆聽《森林深處的杜鵑》；創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)。
2.杜鵑是可愛的動(dòng)物，在感受、體驗(yàn)以“杜鵑”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動(dòng)，以表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的一片愛心。教學(xué)過程：
一、激興導(dǎo)入
1、練習(xí)
1=41-|3-|2-|4-|3-|5-|4-|6-|5-|7-|6-|1-|7-|2-|1-||
2、老師來唱一種叫聲，你們猜猜這是什么小動(dòng)物？
師唱：咕咕|咕咕||學(xué)生回答
請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起唱：0gugugu|gu-00||，今天我們就來學(xué)習(xí)一首和杜鵑有關(guān)的歌曲，歌曲的名字叫“頑皮的杜鵑”。
二、寓教于樂
1、完整聆聽歌曲，初步感知全曲。
請(qǐng)大家完整的聽一遍這首歌，邊聽邊想，為什么說這只小杜鵑非常頑皮？（學(xué)生回答）
2、復(fù)聽歌曲，數(shù)一數(shù)頑皮的杜鵑叫了幾聲？它的叫聲是怎樣的？（頑皮的杜鵑一共叫了7聲，最后兩聲是連續(xù)叫的）（它的叫聲很小，很輕柔），同學(xué)們想不想用輕柔的歌聲唱唱杜鵑的叫聲？請(qǐng)大家翻開書第八頁，唱歌姿勢(shì)準(zhǔn)備??
3、理解歌詞，,多么頑皮的小杜鵑，它都飛到過哪里?請(qǐng)大家在歌詞中找答案。學(xué)生回答，同學(xué)們找得非常準(zhǔn)確。（教師板書：樹叢——小河旁——飛向遠(yuǎn)方）
4、教唱曲譜并填詞
1）教唱歌曲前兩句，啟發(fā)學(xué)生前兩句的曲調(diào)完全相同。再次演唱鞏固音準(zhǔn)。
2）第三句的曲調(diào)變化了嗎？曲調(diào)為什么在這里變化了？（啟發(fā)學(xué)生說出第三句唱小朋友發(fā)現(xiàn)杜鵑的叫聲后，去樹叢尋找杜鵑的蹤跡。）如果你是這位小朋友，你會(huì)怎樣找杜鵑？第三句歌詞應(yīng)該怎樣演唱？反復(fù)演唱歌曲第三句，注意指導(dǎo)學(xué)生唱好refa小二度的音準(zhǔn)。
3）發(fā)現(xiàn)小杜鵑了嗎？但是，繼續(xù)演唱第四句。此時(shí)你的心情怎樣？唱出你此時(shí)的心情。
4）當(dāng)再次聽到杜鵑的叫聲后，因?yàn)橹彼远寂芷饋砹耍阎钡男那槌鰜怼?/p>
5）找到小杜鵑了嗎？一起唱，“但它飛向遠(yuǎn)方。”
6）回頭看看34句56句的無論從曲調(diào)還是演唱情緒，都非常相似，一起把3—6句連起來演唱一次。
5、完整地有感情的演唱全曲
6、教師質(zhì)疑講解難點(diǎn)。請(qǐng)教同學(xué)們一個(gè)問題：此時(shí)的杜鵑飛遠(yuǎn)了，歌曲最后兩次咕咕的叫聲，應(yīng)該怎樣唱?為什么？（應(yīng)該越唱聲音越小，因?yàn)槎霹N飛遠(yuǎn)了聲音會(huì)漸漸的變?。?/p>
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、再次有感情的演唱全曲進(jìn)行即興表演。
2、教育學(xué)生動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要熱愛它們，歌曲大家已?jīng)學(xué)會(huì)了，此時(shí)，我想請(qǐng)你和這只頑皮的杜鵑說句話。（可愛、喜歡、保護(hù)）
3、教師范唱?jiǎng)?chuàng)編歌詞，同學(xué)們都是愛護(hù)小動(dòng)物的好孩子，老師最喜歡小貓，我給大家唱一唱，大家想聽嗎？
1）教師范唱
2）你還喜歡哪些其他的小動(dòng)物，也編到歌詞里唱一唱好嗎?小組為單位
3）小組匯報(bào)，其它組用樂器為他們配伴奏。
4）師生評(píng)價(jià)。
四、課堂小結(jié)
總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況并提出鼓勵(lì)，師生再見！
第二課時(shí)聆聽《空山鳥語》
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受題目中的“空山”與“鳥語”的意境。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解二胡，并對(duì)笛子的音色及奏法有個(gè)初步的了解。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛，發(fā)展學(xué)生的記憶能力和想象力。激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)歌曲《一只鳥仔》
二、欣賞〈空山鳥語〉
１、引入。
“空山”是出自唐代王維的詩“空山不見人”的意思。整個(gè)曲子的意境是幽靜、深遠(yuǎn)，猶如山林的召喚，空谷回聲。
２、先整體聽一遍曲子，
能說一說聽完后的感覺。
Ａ、是不是一直都很安靜？還是有對(duì)比的？
Ｂ、能否聽到鳥的叫聲，模仿一下。
３、再復(fù)聽一遍，分段欣賞，能感受樂曲的引子部分表現(xiàn)空山的已經(jīng)以及后面模仿鳥叫的部分和人的形象。
補(bǔ)充：
（樂曲結(jié)構(gòu)屬于多段體，共五段，另有引子和尾聲。引子猶如山林召喚，空谷回聲，簡(jiǎn)單幾筆就描繪出題意幽邃、深遠(yuǎn)、靜穆的意境，接著，以非常活躍的旋律進(jìn)行，作為“人”的形象出現(xiàn)，在全曲貫穿始終，時(shí)而單獨(dú)出現(xiàn)，時(shí)而與鳥鳴相結(jié)合，宛若自然景色給予“人”的清新愉悅心情，與自由自在的鳥語交融相織。作者創(chuàng)造性地運(yùn)用三弦拉戲式的模擬手法，將鳥語音樂化，使樂曲的造型性和抒情性有機(jī)結(jié)合，因而音樂優(yōu)美生動(dòng)，富有情趣。）
４、提問，樂曲是用什么樂器演奏的？
5、對(duì)比欣賞，聆聽笛子曲〈蔭中鳥〉，感受不同的樂器模仿鳥叫的效果。體驗(yàn)音樂與自然結(jié)合的效果。
能夠加深對(duì)民族器樂的熱愛。
補(bǔ)充：
（欣賞曲目《蔭中鳥》是一首笛子獨(dú)奏曲，劉管樂作曲，創(chuàng)作于五十年代。樂曲取材于河北民間音調(diào)，通過對(duì)一群在樹蔭中嬉戲逗樂的鳥兒的描寫，表現(xiàn)出作者樂觀豪放的情緒和對(duì)美好生活的向往。加之運(yùn)用了民間流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧，更加生動(dòng)地表
好朋友來了音樂教案篇5
教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生交往意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)交往。
2.懂得交朋友時(shí)要熱情、大方、有禮貌，并且要記住對(duì)方的名字。
教學(xué)重點(diǎn)：能熟練的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：用拍手為歌曲伴奏。
教具準(zhǔn)備：多媒體、圖片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：剛才在下課的時(shí)候，老師看到同學(xué)們跟自己的小伙伴玩的可開心啦！看到你們玩的很開心，老師也很高興，是?。∮辛伺笥?，就有了更多的快樂。但是，在生活中我們常常會(huì)遇到這樣的情況：自己一個(gè)人在玩，而且一邊說:“真沒勁，要是有人跟我玩，多好呀！”
師：你們現(xiàn)在感覺他最需要什么？
生：朋友、快樂、小伙伴等
師：是呀，一個(gè)人玩多沒意思，如果有許許多多的朋友陪他玩，他一定非常開心。怎樣才能交到很多朋友呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣交朋友。
二、故事啟發(fā)
師：在交朋友之前我們一起來聽一個(gè)關(guān)于《米老鼠過生日》的故事，出示圖片米老鼠：“媽媽，媽媽，今天是我的生日，我想請(qǐng)小伙伴為我慶祝生日，好嗎？”鼠媽媽：“好呀！你去請(qǐng)吧!”
米老鼠：“喂，喂，喂，兩個(gè)長(zhǎng)角的家伙，今天是我生日，快去我家！”
小牛，小羊：“對(duì)不起，我們不想去。”
米老鼠繼續(xù)往前走，他看到小松鼠和小兔在比誰跳的高。
米老鼠：“喂，喂，喂，兩個(gè)小不點(diǎn)，今天是我生日快去我家!”
小松鼠、小白兔：“對(duì)不起，我們不想去！”
米老鼠請(qǐng)不到朋友，傷心地回去找媽媽。
師：同學(xué)們，假如你是米老鼠，你怎樣才能請(qǐng)到朋友呢？
生:要有禮貌、不能給別人起外號(hào)……
師：同學(xué)們說的好，我們繼續(xù)聽，米老鼠是怎樣做的？
米老鼠：“媽媽我請(qǐng)了很多小伙伴，可是他們都不來？”
鼠媽媽：“米老鼠，你請(qǐng)客的時(shí)候有禮貌嗎？”
米老鼠慚愧地低下了頭。
鼠媽媽：“米老鼠，你請(qǐng)客的時(shí)候要有禮貌，你再去試試?！?/p>
米老鼠聽了媽媽的話又出門了。
這一回，他可有禮貌了，稱小松鼠、小白兔為妹妹，稱小牛、小羊?yàn)楦绺纭Ｗ詈蟠蠹叶即饝?yīng)為他慶祝生日，大家一起為米老鼠唱生日歌，共同祝愿米老鼠生日快樂。師：同學(xué)們，你們知道剛開始米老鼠為什么請(qǐng)不到朋友嗎？
生:沒禮貌，不尊重別人……
師：是的，他太沒有禮貌了，但是后來變得熱情大方，有禮貌了，小伙伴都來為他慶祝生日了。所以通過這個(gè)故事讓我們知道在交朋友的時(shí)候應(yīng)該熱情、大方、有禮貌。這樣才能交到很多好朋友。老師要送你們一首歌《找朋友》，讓我們一起來找朋友好嗎？
三、學(xué)唱歌曲《找朋友》
1.師范唱《找朋友》巡視，微笑著點(diǎn)頭并與同學(xué)們握手
2.隨音樂學(xué)習(xí)交朋友（與一位同學(xué)一起示范），生拍手。
3.一句一句教唱歌曲：先隨老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞，然后學(xué)唱歌曲
4.練習(xí)歌曲：開始交友接龍游戲（還沒有交到的小朋友就拍手小聲的唱）
5.全班齊唱歌曲《找朋友》結(jié)束。
